我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初三班主任工作心得體會 精品 初三班主任教育心得體會篇一

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造,。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期科任學生座談會,，共同學習和探討教育教學新理論、新形式,，共同探討初二,，三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次，積極配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位學生的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學生的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請班干部參與，征求班干的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調好學生間的各種關系，形成互相關心,、互相幫助的良好氛圍,。使全班學生同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就,。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調動全班同學的積極性,，以學生為主體，教師為主導,，參與學校各項活動,。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會,、活動向同學招標,。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權,。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間、機會參與管理,。(3)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新,。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提,。五,、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系,。

1,、有的學生的學習目的不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。

3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。

1,、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,，解決新問題,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進工作方式方法，講究工作藝術,，徹底改變單一方式,，結合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣。

4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)學校要求力爭完善,，做好工作。

初三班主任工作心得體會 精品 初三班主任教育心得體會篇二

隨著時間流逝,，還有十幾天孩子們即將贏來中考,，帶領xx班近三年的時光里，我清楚的看到了班內同學取得的巨大進步,，他們隨著年齡的增長也更加懂事,，成熟。在三年的管理過程中,，我得到了很多經(jīng)驗,。

從初一開始，我就指導學生以班為家,，班級的同學都是兄弟姐妹,，有什么事情都在家里解決，這樣很容易讓學生形成向心力和凝聚力,，我們班的同學也一直都很團結,。我的治班理念一直是學會做人,，學會做事，學會感恩,，學會學習,，主張學生思想健康，身體健康,，因此我班的班訓就是團結,、寬容、勤奮,、感恩,。我班是一個基礎較差的班級，初一,、初二時，學生的自制能力整體較差,，存在一定的叛逆心理,，但我班通過量化、調桌,、找部分同學談心等方式化解了班級的各種問題,。我從七年級開始就引領、制定目標,，讓學生逐步適應班級,、學校的規(guī)章制度，更加順利的融入初中環(huán)境,。而在八年級,，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標，讓學生進一步嚴格要求自己,。如今,，踏入初三后，我要求學生遵守制度,，突破自己,，取得進步。這之中,，我班的班長也付出了很多,，班里不完成作業(yè)的同學很多。負責作業(yè)的班長史思旭就每天檢查督促班內同學完成作業(yè),；我班衛(wèi)生區(qū)在最南端的英語角距離遠且勞動任務重,，但在班長劉宇通過計時摸索出了適當?shù)闹等辗绞剑刮野嗟男l(wèi)生區(qū)多次得到表揚,；李靜作為主抓紀律的班長,，帶領班內組長記錄量化,，使我班的點名，自習都能按時到位,；劉哲,，尹天昭負責上操、考勤,、安全,，他們每天都認真仔細統(tǒng)計沒有到校的同學，我班在班委會和班內同學的努力下,，一直保持著進步的狀態(tài),。

步入初三，班內同學突然變得浮躁起來,，一系列的問題接踵而來,，他們對于畢業(yè)存在著興奮、期待,，而部分同學認為如何努力也不過如此,，他們開始無事可做，嚴重影響上課質量,，整個班級充斥著浮動的氣息,，這樣的環(huán)境不僅不能讓班級上升反而影響了一部分同學進而愈演愈烈。他們會做一些學習無關的事,，使已經(jīng)進入沖刺階段的班級卻沒有形成沖刺中考的氣氛,。針對這些現(xiàn)象，我和班干部通過深入調查,、討論總結出了一些方法,。

① 以點破面，從住宿生抓起

我班是一個住宿生較多的班級,，占了班級人數(shù)的一半,，作為住宿生，他們從早到晚都在學校,，如果住宿生能夠遵守制度,，整個班級就會逐漸改善。經(jīng)過我和班干部的慎重討論決定：打破以前以小組為單位的管理模式,，針對住宿生以宿舍為單位,，宿舍長就是組長，一個人違紀勢必會影響宿舍整體,，也方便了班干部的管理,。這樣把班內自習和宿舍管理相結合，不但提升了宿舍長在宿舍的威信和能力,，增強宿舍凝聚力,，也使班內同學有了責任意識,，認真學習。由小組帶動大組,，在住宿生的示范作用下,，走讀生到校也能迅速進入狀態(tài)，和住宿生同步,。

② 增強團員意識

在團委的積極領導下,，我班團員的數(shù)量逐漸增多，成為了班級的中流砥柱,。但同時,，團員的整體素質，團員質量也有著不同程度的下降,，所以我班加大了對團員的管理,。我時刻提醒班內團員，作為團員,，就要有“優(yōu)”的意識,，時刻起到模范帶頭作用；而對班內的入團積極分子,，我則分批次找他們談心，多次鼓勵他們?yōu)槌蔀橐幻麍F員而努力,。對于成為一名團員,，班內的同學十分積極，我抓住他們的積極性,，反復強調,，讓團員帶動班級，這樣不僅讓我班團支部工作更加順利,，也使班級有了一個標桿,。

③ 重點學生，因材施教

到了九下的復習階段,，由于課程進度的加快,，班內學習基礎不太好的同學出現(xiàn)了放棄學習的行為，他們有時會影響他人,、違紀,，對班內同學造成一定影響，對于這些同學,，我先委托班干部找他們談心,，對于他們近來的表現(xiàn)結合量化和組長的反應加以評價，并且囑咐班干部越是這樣的學生越應該要求,，絕不能放任不管,。在月考成績出來后,，我又結合成績，讓他們每人談談自己的理想,，讓他們認識到時間的緊迫性,。有些學生在主科方面已經(jīng)很難跟上進度，所以我便鼓勵他們發(fā)揮長處在體育課,、實驗,、信息課上爭取得高分。而最近一段時間學校開始有了早早讀,，我更是對這些同學嚴格督促,，讓他們跟隨大家背誦，盡力趕上大部隊的步伐,。

④賞罰分明

初三的孩子們都異常叛逆,，在距中考還有百天這樣緊張的階段，班內竟然出現(xiàn)了違禁品,。短短幾天內,，像水噴之類的東西風靡全班，對此我在擔憂的同時思考解決措施,。我作為班主任,，不能時刻盯住班內同學，我與班干部開會后尋找了一個帶違禁品的同學,，讓他負責監(jiān)督班內情況,，并集合值班小組，班干部,，共同管理,，讓班級制度沒有漏洞可鉆。

但在這段時間內,，我班也凸顯出了一批表現(xiàn)優(yōu)異的同學,，對于這些同學，我班每周都會公布同學量化,，并從某方面評出班級之星,，周周不同。在評選過程中,，我班更注重同學的進步,，優(yōu)先評選進步最大的同學。班級同學對于量化和班級之星也十分重視,，小組間量化評比十分激烈,。

⑤細節(jié)管理，班級突破

其實到了初三下半學期,，即使有內心的浮躁,，班級也是已形成固定的制度和模式,，這些制度經(jīng)過初一、初二兩年的摸索,、試用也頗具成效,，比較適合班級特點，那么這個時候,，我認為就應該把班級管理的重點放到細節(jié)上,。我班一共有六名班長，他們各司其職的同時又相互兼顧,，在每一個政策下達之前,，他們都會一起商量，禁止做的事誰都不能放松,，一個班級,，問題是一定會存在的，但我班每周的周日都會召開班干部會議,，針對本周出現(xiàn)的問題提出解決方法,，迅速解決每一個小問題不至使其擴大，讓每一個小細節(jié)到位不會引發(fā)大問題,。這樣讓同學們能突破制度,，讓整個班級煥然一新。

一個好的班集體,，更需要一個團結的授課組,，進入初三我們授課組，有五位新教師加入,，在錢老師的帶動下，每位教師用行動影響著學生,，學生很快適應了老師,，我們授課組也不知不覺形成了一種文化，就是主動,、自覺,、團結、互助,；在主動中通過團隊合作我們找到了適合本班學生的教學方法,，在自覺中使自己的覺悟不斷上升，尤其298班在錢老師的帶領下學生的成績穩(wěn)步提高,。最讓我感動的是,，每當我因為孩子不能及時到位時，錢老師和授課組的老師們都會主動幫忙,，在此非常感謝,！

距離中考還有一個月的時間,，這一個月才是孩子們最關鍵的時間，這段時間的積累沉淀突破,，會讓同學們厚積薄發(fā),，順利中考。但同樣這一個月,，也是孩子們最繁忙的一月,，也是最活躍的一月。接下來幾次大考極易讓孩子們處于興奮狀態(tài),，實驗,、信息、早早讀,、高中會考高考占考場的問題也會擾亂平時五天一期的上課規(guī)律,，但我卻要求班內同學，時間雖亂心不能亂,，要端正態(tài)度,，將精力付出在學習上。

在最后一月,，我班立志做到靜心,、踏實，面對班級即將出現(xiàn)的問題,，我們一定會及時解決,，為孩子們最后的中考營造一個良好的環(huán)境，讓孩子們能夠在最后的這段時間內突破自己,贏得中考的勝利!

初三班主任工作心得體會 精品 初三班主任教育心得體會篇三

今年我擔任杞縣官莊二中九（2）班班主任工作,，在長期的工作實踐中也積累了一點心得體會,。

每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子,，和學生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī),，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1,、 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、 對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長，轉移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章,，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多,，學習態(tài)度也端正明朗很多,。

3、 致力學風建設,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

4,、 尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù)。

1,、 化被動學習為自主學習,。到了初三，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2,、 讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法,。

3,、 鼓勵競爭，強大自我,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

4,、 防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想、學習,、生活的角角落落,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,。

初三班主任工作心得體會 精品 初三班主任教育心得體會篇四

(1)思想品德教育

這是我班主任的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的集體。向學生進行思想品德教育時,，要有的放矢,，按著德育的方法和原則，動之以情,，小之以理,，導之以行，持之以恒,，真正做到“一切為了學生,，為了學生的一切”，在當前的教育形式下,，中小學生基本是獨生子女,，班主任不但關注他們的外在表現(xiàn)，要關注他們的內心世界,，還要關心他們的心理健康,。我在這個學期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》,、《愛惜糧食》這些主題班會,，幫助學生樹立正確的道德觀念。

(2)對學生進行德育量化考核,。按學?！吨袑W生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核，平時由班干部做好記錄,，每月考核一次,，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質,。

(1)建設一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人;我還經(jīng)常找個別學生談話,，及時對學生的優(yōu)點進行表揚,，對缺點指出并且監(jiān)督學生改正。學生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設起到良好的促進作用,。

(2)通過各種活動教育和啟迪學生

從初二升入初三,，學生認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài),。由所以班主任要把工作真正做到實處,，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀,。他們剛升入初中有些不習慣,，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育,，自我管理能力,，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感,。我和班干一起組織學生參加年級籃球賽,，校合唱比賽,，制作班級十佳學生展板,，制作班級學生作品展板，等等,，讓學生在活動中體會集體的榮辱,。

(1)師生相互信任，彼此尊重,。

我放下架子,，走進學生，親近學生,，理解學生與學生打成一片,。讓學生信任我，把我看成朋友,，向我敞開心扉,。此外尊重學生，是了解與研究學生的前提,。我用真摯的感情對待學生,，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內心世界,，使我的班級工作在和諧的氣氛中進行,。

(2)學生年齡小依賴性強，思想波動大,，遇到問題需要別人的關心和幫助,，尤其是老師的關心理解和幫助。從思想,、學習,、生活上多關心體貼學生,，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴,，真正把老師當成朋友,，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵,。

初三班主任工作心得體會 精品 初三班主任教育心得體會篇五

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質教育新政的實施，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化,，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

一是尊重每一個學生,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力,；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖。針對這一點,，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律.課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

六是加大安全教育力度,，安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價,。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點校在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初三班主任工作心得體會 精品 初三班主任教育心得體會篇六

解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,，能豐富我們的思想,，能幫助我們在向學生說明某個問題時有理有據(jù)，令學生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷地完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗還很不夠,。所以,，遇到自己不容易。

班主任對班干部,，不能只是下命令,，還應該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力,，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持,。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,，然后由我總結。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導他們,。

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結并以多種形式進行教育,。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，以達到讓同學們感受到在集體生活,、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置,。

2做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理,。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮,、經(jīng)常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生,，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵,。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學生談話,，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達到很好的效果,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,，這樣才能促進整個班級的進步,。在這一點上,，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況如何?哪些學生進步了,，退步了?哪些學生違反紀律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,，讓學生意識到這些問題的重要性;由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實,，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面,。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理,，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁,，希望他們能夠有所改善,，不管是在學習上還是在思想上。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點,，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，我還需要向各位老師請教,，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會,。我非常明白,，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠,。所以在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總結方法和技巧,，盡快提高自己的教育教學水平,，向優(yōu)秀班主任看齊。