工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇一

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識,，認識自身的不足，虛心學(xué)習(xí),，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評,，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實自己,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

以身作則、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇二

作為一名人民教師,，我深深的體會到我們身上肩負的重大責(zé)任，作為祖國未來花朵的教育著,，深知我們的一舉一動,，一言一行都可能影響孩子們，可能影響他們一陣子也可能是影響他們一輩子,。所以作為教師我們不僅要會嚴(yán)傳予學(xué)生們文化知識,，更要身教予孩子們道德風(fēng)尚。所以教師的職業(yè)道德要更加嚴(yán)格更加需要遵循,。

作為人民教師我們肩負的是教書育人,，立德樹人的神圣職責(zé)，如果我們自身的水平有限,，想必能教與學(xué)生的知識也是非常有限的,，如果我們自身不求進步，腦袋里都是一些已經(jīng)過是落后的知識系統(tǒng),，那么學(xué)生們能學(xué)到與高速發(fā)展的社會相統(tǒng)一的的有效知識嘛,？顯然答案是不能。所以我明白自己要努力的多看書多學(xué)習(xí)多交流,，加強學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己,，提高自身修養(yǎng)時刻提醒自己需要強化自身素質(zhì)，時刻關(guān)注新聞新知識做到與時俱進,。

人們都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是少數(shù)幾個能在職業(yè)名稱前冠上“人民”二字的職業(yè)之一。這就說明教師職業(yè)的與眾不同和深刻蘊意,。所以我們不能把自己的職業(yè)簡單的理解為打工賺取生活所需的費用,。我們要時刻記住自己每天面對的是六十多名小學(xué)生，是在給六十多棵小樹灌溉,，是為祖國的花朵灌輸養(yǎng)液,，不僅僅是在教書還在育人。十年樹木,，百年樹人,，這是一個神圣而又偉大艱巨的工作。所以我們不能有絲毫的怠懈,。盡量做到關(guān)注每一個學(xué)生的每一個方面,，努力讓每一個小孩都能得到最好的發(fā)展和提高。充分發(fā)揮人民教師的園丁精神和蠟燭精神,。

每一個家長都關(guān)心自己的小孩的成長和學(xué)習(xí),，都希望老師能夠特別關(guān)注自己的小孩，給予小孩多一點關(guān)心和照顧,，有不少家長會經(jīng)常與老師溝通了解孩子在校的詳情,。也有不少家長熱情友好,，時常會贈與老師財務(wù)，這個時候我們就需要明確自身的職業(yè)性質(zhì),，制定自己的職業(yè)道德底線,，禮貌主動的謝絕家長的禮品，并且告知我們將用心對待關(guān)注每一個學(xué)生,，不會因家長的一系列行為而區(qū)別對待孩子們,。要維護教師的光輝形象，不讓家長把傳統(tǒng)的尊師重教庸俗化,。

在現(xiàn)代教育受到重視的情況下老師接觸到的學(xué)生可能水平不一,，有些孩子需要更細心的教導(dǎo)仔細的講解才能明白，理解,，消化知識,。這個時候我們就應(yīng)該想到自己的無私分奉獻，不能從事有償家教,，或者宣傳動員暗示學(xué)生參加校外教育培訓(xùn)機構(gòu)或補習(xí),，為學(xué)校周邊的補習(xí)輔導(dǎo)班提供生源來獲取利益。也不能與學(xué)校外的各種機構(gòu)建立互利關(guān)系推薦教學(xué)資料或者教學(xué)設(shè)備等,，而是要細心與家長溝通共同促進孩子學(xué)習(xí)而不求回報時刻銘記教師的職業(yè)道德維護自身的光輝形象,。

學(xué)生們由于各種客觀或主觀的原因造成孩子們的知識水平層次不統(tǒng)一。也就是每個班都有優(yōu)生和后進生,，大部分老師和家長一般都會比較喜歡優(yōu)生,，會比較少關(guān)注甚至放棄后進生。這是不對的,，我們要全身心地投入教育教學(xué)工作和學(xué)生，平等的對待每一個孩子,，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點和長處,，努力幫助孩子們改善不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，悉心教育每一個孩子,，不僅要培優(yōu)更要輔差,，其實那些平時表現(xiàn)不好的學(xué)生?；蛘呦矚g搗亂,，他們只是為了得到老師更多的關(guān)注，只是想引人注意,，所以老師更要關(guān)注到這一類學(xué)生好好去教育開導(dǎo),，還有一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，平時默默無聞老師不關(guān)心,，同學(xué)不和他們玩,，這些學(xué)生更需要老師的更多關(guān)注,，用一顆慈祥溫暖的心去呵護他們，鼓勵他們,。讓一個表現(xiàn)差的學(xué)生變好比讓一個好的學(xué)生變得更乖會更有意義,。看見學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有很大的進步會讓自己覺得欣慰高興,。

師德師風(fēng)要求我們不得體罰或變相體罰學(xué)生,，要保護青少年的身心健康，,，尊重學(xué)生人格,，保護學(xué)生隱私。其實作為一名受學(xué)生尊重的老師不應(yīng)該是靠法律條文和規(guī)章制度來約束自己的,，而是要有強烈的自我意識,，要切實理解學(xué)生到學(xué)校來是學(xué)習(xí)的不是來受老師壓迫的，學(xué)生在老師面前是弱勢群體,，如果老師對學(xué)生打罵那是違法的,，是傷害學(xué)生的行為，我們是傳到授業(yè)解惑者,，不是嚴(yán)刑逼供,，鞭抽棍打的封建獄卒。我們是孩子們的良師益友是他們?nèi)烁竦乃茉煺?。所以我們堅決不能傷害學(xué)生,，不能打?qū)W生，不能體罰或者變相體罰學(xué)生,，不能讓他們身心受到傷害,，我們要像呵護自己珍寶一樣呵護我們的每一個學(xué)生，讓他們能在學(xué)校受到良好教育的同時能健康快樂的成長,。

禮儀是個人文明與教養(yǎng)的表現(xiàn),，是社會發(fā)展與進步的的標(biāo)志，是民族精神風(fēng)貌的展現(xiàn),。教師禮儀的好壞,，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)，行為標(biāo)準(zhǔn),，審美標(biāo)準(zhǔn)有著重要的影響作用,。所以我們要做到嚴(yán)格要求自己的禮儀，做到微笑,，和氣,，文雅，儀態(tài)舉止優(yōu)雅,，對同事學(xué)生家長以禮相待,，言行高雅,，辦公室和教師保持干凈整潔，美觀,。熱情待客,，不妨礙他人做事。時時刻刻做好每個方面的禮儀接待,，講究細節(jié),，防微杜漸。講究禮節(jié)并教予學(xué)生文明禮貌,，接物待人,。

在著裝方面做到樸素大方，端莊典雅,，不穿低胸裝,，不穿背心，不穿無袖衫,，吊帶衫,，短裙，短褲,。不穿拖鞋上班,。上班期間不施濃妝，不涂鮮艷指甲油,，不將頭發(fā)染成夸張顏色,，不佩戴夸張裝飾品。切實從自身嚴(yán)格要求做起,。切實以自身形象來教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的價值觀和審美觀。

以上七點是本人經(jīng)過認真閱讀資料,，整合教學(xué)環(huán)境的實際情況而寫出的總結(jié)體會,，我將努力做一個理解學(xué)生，親切,，平易近人，公平公正,，熱心教育,，品德高尚，舉止文雅,，穿著大方,，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷進取的受學(xué)生歡迎的好教師,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇三

為了確保該項教育活動深入實施,，學(xué)校高度重視，成立了生米中心小學(xué)“立德樹人,，為人師表”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，劉鳳生校長任組長，兩位副校長任副組長,，負責(zé)該項工作的具體開展,，并收集好相關(guān)的資料。通過領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究,，制定了《生米中心小學(xué)開展“立德樹人,，為人師表”主題教育活動實施方案》。

1.切實開好學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的動員大會,。劉鳳生校長在動員會上作了主要講話,，大會還向教師宣讀了教育活動方案，使全體教職員工明確開展活動的指導(dǎo)思想和方法步驟,，認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性,。

2.抓學(xué)習(xí)活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際情況,，明確了集中學(xué)習(xí)時間：每周二下午3:30到4:30教師大會后,；明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨的十八大報告（全文）》《中華人民共和國未成年人保護法》,、《教師法》,、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《西湖區(qū)教科體系統(tǒng)關(guān)于加強和改進教師隊伍建設(shè)的意見》,。要求每位教師認真做好學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，提高了教師的認識,。

3.組織觀看《師魂》，提高教師立德樹人,，為人師表意識,。

學(xué)校規(guī)定每位教職工都在學(xué)習(xí)、提高認識的基礎(chǔ)上，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等,，采取自我檢查,、自我糾正、自我教育,、自我提高的辦法,，緊密結(jié)合自身思想和工作實際，認真搞好擺查整改工作,。

1.廣泛征求意見,。在個人自查的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織,，采取個別訪談,、發(fā)放調(diào)查表、設(shè)立意見箱等,，了解學(xué)生,、家長和社會對學(xué)校師德師風(fēng)的意見和建議。

2.剖析思想根源,。對查找出來的問題,，進行深入剖析，認真反思,，吸取教訓(xùn),。在此基礎(chǔ)上，召開座談會,，對不當(dāng)行為進行剖析,。

3.制定整改方案。在認真剖析思想根源的基礎(chǔ)上,，學(xué)校提出了符合實際,，具有針對性的整改方案。

4.搞好整改落實,。對反映出來的熱點問題迅速整改,，對少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題重點整改,。

5.實行師德承諾,。學(xué)校組織教師向?qū)W生、家長作出師德承諾,，并將師德承諾張貼于教室,，接受學(xué)生監(jiān)督。

為使“立德樹人,，為人師表”為主題師德師風(fēng)教育逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,，我們結(jié)合本校實際,，制定教師職業(yè)道德考核評價辦法，健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度,，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,。我們提出把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來,，使之成為日常工作的一個重要方面,。我們制定了《師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》，堅持集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合,；制定了《師德考核評估制度》,，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容，并把考核結(jié)果與年度獎懲掛鉤,，與績效工資掛鉤,；制定了《評優(yōu)評先年度考核制度》，實行“師德一票否決制”,，凡師德方面有嚴(yán)重問題或考核定為不合格的,，在職務(wù)聘任、評優(yōu)方面實行一票否決,。師德師風(fēng)建章立制,，調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性,，促使學(xué)校管理趨向制度化,、規(guī)范化。

總之,，這次“立德樹人,，為人師表”主題教育活動，時間雖短,，但全體教師受益很深,。師德師風(fēng)活動重在教育、認真提高的過程,，也就是師德水平提高的過程,。我們清醒地認識到，師德師風(fēng)教育是一項長期而艱巨的任務(wù),，必須持之以恒,、常抓不懈。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高，將師德師風(fēng)教育抓細、抓實,、抓出成效,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇四

俗話說，“教師是‘人類靈魂的工程師’”,。從此可以看出,，一個教師對學(xué)生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,。“為人師表”成為新時期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

確確實實,，作為一個人民教師,，我們一定要以身作則、率先垂范,，努力做學(xué)生行動的標(biāo)桿,。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

當(dāng)然,，有時候面對工作中的不愉快,，面對在工作中的壓力，生活的壓力等等問題時,，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得,？我們這樣工作為的又是什么我想，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。愛學(xué)生，那怎么愛才是真正的愛,？愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍,，成為學(xué)生的朋友,，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等,。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,，通過各種渠道，加深師生的感情溝通,，通過師生心靈上的交流,、撞擊和感情交融，達到教育學(xué)生的目的,。教育首先是一種保護,，保護學(xué)生的人格，保護學(xué)生的幼小的心靈,。課堂上,，先與學(xué)生進行溝通，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，給予及時的表揚，真誠地賞識他們,，利用教育細節(jié)影響學(xué)生,。

在教育中，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，具有愛心和具有知識，才是“好教師”,。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學(xué)生的成長。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

可以說，這次師德師風(fēng)大活動對我來說是一次心靈的凈化,，我個人覺得這樣的活動很有必要搞,，而且要經(jīng)常性地開展,。因為加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育,，深化教師隊伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇五

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派；但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L,。

8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如，學(xué)生中心的確立,；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,；教學(xué)對話、公平待生,、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇六

師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,，也是學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。抓好師德師風(fēng)建設(shè)不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力,，推進教學(xué)改革向深度和廣度的進展，而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善,，形成良好的教書育人環(huán)境?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,，把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程,，先后多次召開專題會議研究、落實師德師風(fēng)建設(shè)工作,。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長,，系主任朱曉慧同志任副組長，由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作,，并制定了師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下,，黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)，團結(jié)協(xié)作,，認真結(jié)合各自職責(zé),，積極做好師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳動員和貫徹落實工作，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展,。

師德師風(fēng)建設(shè),，首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè),，關(guān)鍵要抓好學(xué)習(xí)教育,。只有 廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,，提高認識,，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,，才能為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定了堅實的基矗三年來，我系堅持以正面教育為主的原則,，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,，采取切實措施加以保證，形成切合實際工作的機制,，使廣大教職工的思想,、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確,、有章可循,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,。

① 堅持每周一次的升旗儀式;

② 施行“晨讀”、“晚自習(xí)”制度;

③ 組織開展各類文體活動;

④ 舉辦大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié);

⑤ 制作宣傳櫥窗,。

2.組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽,。授課作為教師的一項基本技能，既是教師教學(xué),、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn),，也是加強對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來,，我系結(jié)合學(xué)校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽,，組織青年教師進行講課比賽，對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽,，為青年教師提供鍛煉的機會，提高了對師德師風(fēng)內(nèi)涵的理解,。

3.領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課,。及時了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對老師的反映，對有問題的教師進行談心,，限期整改,。同時對新教師也不放松，在教學(xué)上精心指導(dǎo),，隨時為他們指出缺點和不足,，使其盡快成熟。

4.組織學(xué)生召開座談會,，實行師生雙向交流,。一方面教師深入學(xué)生與其談心,，指出存在的問題，幫其改正,。

注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人真事,，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的先進典型的好思想、好作風(fēng),、好經(jīng)驗,、好方法，并進行推廣交流,，努力營造尊重先進,、學(xué)習(xí)先進、追趕先進,、爭當(dāng)先進的氛圍,。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇七

為了確保該項教育活動深入實施，學(xué)校高度重視,，成立了北京路學(xué)?！傲⒌聵淙耍瑸槿藥煴怼敝黝}教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，陳天景校長,、方維應(yīng)書記親任組長，三位副校長任副組長,，負責(zé)該項工作的具體開展,，并收集好相關(guān)的資料。通過領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究,，制定了《北京路學(xué)校開展“立德樹人，為人師表”主題教育活動實施方案》,。

1.切實開好學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的動員大會,。陳天景校長在動員會上作了主要講話，大會還向教師宣讀了教育活動方案,，使全體教職員工明確開展活動的指導(dǎo)思想和方法步驟,，認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2.抓學(xué)習(xí)活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際情況,，明確了集中學(xué)習(xí)時間：每周二下午4:30到5:30教師大會后,；明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨的十八大報告（全文）》《中華人民共和國未成年人保護法》,、《教師法》,、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《西湖區(qū)教科體系統(tǒng)關(guān)于加強和改進教師隊伍建設(shè)的意見》,。要求每位教師認真做好學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，提高了教師的認識,。

3.組織觀看《師魂》，提高教師立德樹人,，為人師表意識,。

學(xué)校規(guī)定每位教職工都在學(xué)習(xí)、提高認識的基礎(chǔ)上,，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等,，采取自我檢查、自我糾正,、自我教育,、自我提高的辦法，緊密結(jié)合自身思想和工作實際,，認真搞好擺查整改工作,。

1.廣泛征求意見。在個人自查的'基礎(chǔ)上,，由學(xué)校組織,，采取個別訪談、發(fā)放調(diào)查表,、設(shè)立意見箱等,，了解學(xué)生、家長和社會對學(xué)校師德師風(fēng)的意見和建議,。

2.剖析思想根源,。對查找出來的問題,，進行深入剖析，認真反思,，吸取教訓(xùn),。在此基礎(chǔ)上，召開座談會,，對不當(dāng)行為進行剖析,。

3.制定整改方案。在認真剖析思想根源的基礎(chǔ)上,，學(xué)校提出了符合實際,，具有針對性的整改方案。

4.搞好整改落實,。對反映出來的熱點問題迅速整改,，對少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題重點整改,。

5.實行師德,。學(xué)校組織教師向?qū)W生、家長作出師德,，并將師德張貼于教室,，接受學(xué)生監(jiān)督。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇八

強化師德,、鑄造師魂,。我校教師進行了認真的討論，大家清楚為而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率,，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上,、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎(chǔ)上,，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎勵制度,，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo),，靠制度約束,。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道,、授業(yè)、奉獻”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式,，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,，隨機調(diào)查。

成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負責(zé),，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實,?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與,，以德治校,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實干的工作作風(fēng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大,，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

（1）嚴(yán)在明處,。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義,、要求,、方法、步驟,、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。

（2）嚴(yán)在細處,。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細,，辦法盡可能想得實,。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序,。

（3）抓行動,。大興三風(fēng)。

一是：團結(jié)風(fēng),。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中引導(dǎo)教職工“講政治,、講學(xué)習(xí)、講正氣,。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢,。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中,。

二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能,。謀事求詳,，監(jiān)督求廣，評議求實,。確保學(xué)校各項工作的順利進行,。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開,，做到有條不紊,。

三是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時了解群眾的疾苦,，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

教育的實踐證明,，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂,，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

在校風(fēng)建設(shè)中,，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng),，有條不紊的教學(xué)秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣,，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中,，我們看到,，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”,。就是說善于當(dāng)老師的,，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎,，做到言行一致,，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面,。

這次師德師風(fēng)教育活動的效果顯著,，群眾反映良好,。但也存在一些問題：

1．少數(shù)教師對師德師風(fēng)教育的重要意義認識不足，認為是老生常談,，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，學(xué)習(xí)效果不理想,。

2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕,，整改決心不大。