光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學(xué)工作計劃表小學(xué)一年級春工作總結(jié)共1

--- 到“天天講,，時時講，處處講”,。3,、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣,。4,、初步識別各種危險標志；學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣（柴火）,、刀具等日常用品的安全使用方法。5,、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助,、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110,、119,、120電話。6,、認識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題,，逐步形成基本的自我保護意識。二,、重點工作：

2．走人行橫道,，不在馬路上嬉戲打鬧,；3．不闖紅燈，橫穿馬路時走斑馬線,；4．嚴禁騎摩托車及電動車,，上放學(xué)騎自行車要走專用車道；車速不能過快,，嚴禁脫手騎車,；嚴禁騎自行車上學(xué)。5,、嚴禁學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上或周六周日下河塘洗冷水澡,。（二）、強化教學(xué)樓內(nèi)的安全教育1．教室,、走廊,、通道嚴禁追逐打鬧；2．課間不要趴在走廊欄桿上,；不爬窗臺,、桌

2 --- 門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食；不帶各種藥品進入校園,，遠離毒品,。

總之，小學(xué)生班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，學(xué)生的安全是重中之重,，下學(xué)期，我講繼續(xù)竭盡全力把學(xué)生的安全工作做得更好,。來

源

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教學(xué)工作計劃表小學(xué)一年級春工作總結(jié)共2

小學(xué)教學(xué)工作計劃表學(xué)生基本情況學(xué)生的知識技能實際,、能力狀況以及非智力因素等情況分析：六年級學(xué)生對原自然學(xué)科的掌握已有一定程度的了解，但大部分學(xué)生還只是停留在形象理解和認識上,，對現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒能上升到一個理性化的高度,，動手實驗?zāi)芰Α⒂^察能力和思考能力還需要進一步的提高,，小學(xué)教學(xué)工作計劃表,。本學(xué)期要達 到 的教學(xué)目標本學(xué)期要達到的教學(xué)目標（知識與技能,、過程與方法、情感與價值觀等）：通過4項主要的活動,，培養(yǎng)學(xué)生在動手,、動腦方面的能力，同時培養(yǎng)他們親近自然,，熱愛科學(xué)的品質(zhì),，這四項主要活動是：

務(wù) 和要求

教材的重點和難點

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

教學(xué)工作計劃表小學(xué)一年級春工作總結(jié)共3

小學(xué)三年級教師教學(xué)工作計劃表

【篇1】

(1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會,，要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂,，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記,。還要組織學(xué)生交流,，通過交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元,，三年級上有關(guān)的金鑰匙,。

(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字,、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué),。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來,，哪怕寫一個詞,、一個短語、一個句子也比光說不寫強,。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句,，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記,、日記),，都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了,，請別人檢查,，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句,，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題,。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去,，就能養(yǎng)成習(xí)慣,。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性,，效果才能更好,，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

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(1)學(xué)會閱讀的方法,、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。

(2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記,，并用來自讀,。

(3)學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料,，幫助閱讀或開展綜合性活動,。

(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆,、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣,。

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材,。

(3)通過與生活結(jié)合(日記),、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫,、補寫等),、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。

(4)以認真閱讀為前提,、感受為主,，抓重點寫，注意錯別字和病句,，提出評語的語言要求,。

用典型引路，可以對比修改,，可以小組討論，使修改成為生動,、主動,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔,。

(1)與人交流能尊重,、理解對方。

(2)樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

(3)表達要有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

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(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行,，能應(yīng)用,。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改,。

(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性,，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,，最重要的是學(xué)生的主動精神,、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題,、分析問題,、解決問題的能力得到提高。

本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣,、文化積累,、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進”的總特點,，從選編課文,、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元,，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性,。單元主題分別為：馬,、奇觀、變化,、韻味,、智謀、水,、危急時刻,、方法,、面對錯誤、家園的呼喚,。

本班共有學(xué)生65人,，其中男生35人，女生30人,。大部分學(xué)生活潑可愛，積極好學(xué)。上學(xué)期語文成績均已達標,，但經(jīng)過分析,，本班學(xué)生的寫作部分相對較弱，有一部分學(xué)生甚至害怕寫作,。還有從村校并校上來的一部分學(xué)生,，漢語拼音沒有過關(guān)，就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來,。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平,、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位,。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

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習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

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【篇2】

在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們對語文學(xué)科比較愛學(xué)，他們主動找一些課外書籍,，課外資料來補充和豐富自己的水平,，還有的主動購一些有關(guān)寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平，發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲,，積極性調(diào)動起來了。

多數(shù)同學(xué)能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，有口語交際能力,，能夠?qū)懹洈⑽?、一般的說明文、議論文及應(yīng)用文,。在初中最后一年里,，有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)。

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在語文教學(xué)中對學(xué)生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的,。教學(xué)中運用啟發(fā)式,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，培養(yǎng)他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

本學(xué)期的基本任務(wù)和要求

在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運用祖國的語言,、提高閱讀,、寫作和口語交際能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，在傳授知識的過程中,，要對學(xué)生進行愛國主義和國際主義教育,。

用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。并能體會作者的態(tài)度、觀點,、感情,、理解課文的內(nèi)容和思路?？谡Z交際要講究文明和修養(yǎng),，態(tài)度自然、尊重對方,、注意對象和場合,。能寫記敘文、簡單的說明文,、議論文和應(yīng)用文

教學(xué)中,，課上學(xué)生能答的問題盡量讓他們回答，培養(yǎng)他們的說話能力,，還要注意思維能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察力、記憶力,、思考力,、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力,?？傊瑢W(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵,。

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在教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神,。

本冊書共七單元：第一單元(記敘文,、10課時)、第二單元(文言文、16課時),、第三單元(記敘文,、11課時)、第四單元(說明文,、11課時),、第五單元(文言文、12課時),、第六單元(10單元),、第七單元(綜合單元、10課時),。

第一單元：鞏固歸納記敘文的有關(guān)知識;第二單元：進一步學(xué)習(xí)文言文的有關(guān)知識;第三單元：了解一般傳記的一般寫法;第四單元：復(fù)習(xí)歸納說明文的知識;第五單元：理解古典名篇中舉例子,、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關(guān)知識;第七單元：歸納記敘文的、議論文,、說明文的有關(guān)知識,，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力,。

初一初二所學(xué)知識,，在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高，培養(yǎng)同學(xué)們聽,、說、讀,、寫的綜合能力,，極早讓學(xué)生們適應(yīng)中考。

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感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用分析,，比較、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

本人導(dǎo)課題：八步教學(xué)法。

每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標一定要明確,，要符合大綱要求,，要切合教學(xué)實際，圍繞目標進行自學(xué),，自學(xué)以后一定要進行反饋,，把反饋中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能很好解答的問題，或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚,，把以上內(nèi)容擬成練習(xí)題加以鞏固,，本節(jié)課進行自結(jié)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。

明確教學(xué)目標,，學(xué)習(xí)誘導(dǎo)教法，堅持三個為主,，過好四道關(guān)卡,，培養(yǎng)五種意識(即參與意識、競爭意識,、創(chuàng)新意識,、成功意識、審美

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意識),，采用六種課性型,。

使用普通話，能寫記敘文,，一般的說明文,，議論文及應(yīng)用文，努力提高同學(xué)們的聽,、說,、讀、寫等綜合素質(zhì),。

【篇3】

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性、情感性,、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

本冊有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了8個專題,。依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。

教材的特點：

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學(xué)習(xí)目標：

了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力,。

累計認識2000個字,，會寫300個字。

開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。

初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。

背誦優(yōu)秀詩文10篇,。聯(lián)系復(fù)述課文,。

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課外閱讀總量不少于10萬字,。

不拘形式的寫出見聞和感受。

講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

本班共有學(xué)生43人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，由于年齡較小，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高,。

(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意,。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。b適當(dāng)補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生,。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。

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(3)在問題的設(shè)計上做到簡而精要富有探索的空間,。

(1)推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時推薦。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會,，練習(xí)分析作者的寫作目的,、情感。加強提高學(xué)習(xí)自覺性,，端正學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高同學(xué)的自信心和上進心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,。

精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

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教學(xué)工作計劃表小學(xué)一年級春工作總結(jié)共4

八年級物理教學(xué)工作計劃表(一)

八年級物理教學(xué)工作計劃表(一) 一、基本情況

本人任教155,、156兩個班的物理課,，這2個班的學(xué)生多數(shù)年齡較小，思維活躍,，學(xué)習(xí)目的比較明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科,，其本身又有較強的趣味性,，相信絕大多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心,。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,學(xué)生就能積極主動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)并提供保證,。;但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象,，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久，這都是學(xué)習(xí)的不利因素,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為初二物理教材上冊,。教材內(nèi)容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：

教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，參與實踐通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。 教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到

繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章,，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容,，并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實驗,、插圖、練習(xí)中編排了許多啟發(fā)性問題,，,，點明思路引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學(xué)生多動腦,、多開口。

全書通過《科學(xué)之旅》,，認識學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式——科學(xué)探究,，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，學(xué)生體驗感悟科學(xué)探究的基本程序和方法,，認識“如何學(xué)習(xí)物理”,，掌握科學(xué)探究的技能。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能,，認識科學(xué)探究的主要途徑是實驗探究,。

通過一學(xué)期的物理教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識,。

圍繞新的物理課程標準,，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實

驗意識和操作訓(xùn)練,。

物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學(xué)實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況,，增強時代感,，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博,，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;

要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí),。

八年級物理教學(xué)工作計劃表(二) 一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理,，促進學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。

八(1)、八(2)的學(xué)生,，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思

維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，加之,，八年級學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目,，新起點，新觀念,，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章,，包括聲、光,、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

b,、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量

工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學(xué)探究活動,，初步認識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，

具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。

t s”的新理念,，并介紹,、探討科學(xué)、技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián),。

八年級物理教學(xué)工作計劃表(三) 一,、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科 物理,。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近，本著 生活中的物理 這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了 想想議議 ,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦、多開口,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認識。

各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學(xué)研究活動,，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,，認真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練,。

的觀念,。物理教學(xué)要 從生活走向物理，從物理走向社會 ,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學(xué)實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次,。

教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的 講條條,、讀條條 。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí),。

單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的,。 教是為了不教 ,。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成,、

協(xié)調(diào)發(fā)展。

填鴨式 的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗,，開展討論式教學(xué)的研究與試驗,，開展開放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,，努力提高教學(xué)效益。

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