我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

形勢政策教育心得體會1500篇一

首先,，我上網(wǎng)聽了20__年_月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座,，為我們開闊了視野，增強了信心,。他滔滔不決的話語,，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展現(xiàn)了一位國家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾能力,。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我們贊美他,，是因為他優(yōu)秀;我們欽佩他，是因為我們年輕,。我們用自己年輕,、活躍、開放,、包容的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺，澤被至深,。

常言道：“人無完人,，金無足赤”，又曰：“北人學問淵綜廣博,，南人學問清通簡要,。”出生南方屬地的劉博士更是見學精要,，這充分體現(xiàn)在其講演過程之中,。對_年關于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對國家民族政策的有力詮釋,，都體現(xiàn)出作為一名民族工作者精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實地的工作作風;而對目前我們所面臨的就業(yè)形勢的獨到分析和良好的建言,，更增進了我們的感激之情。但是,，正因為這些,，我們在感慨之余不禁產(chǎn)生了幾許遺憾。

第一,、全國的貧富差距在繼續(xù)拉大,，特別是廣大的西部民族地區(qū)長期貧窮落后，并看不到縮小差距的跡象,，這對于全國所有的民族工作者來說都負有責無旁貸的責任,。用現(xiàn)今國家上通行的衡量貧富差距的指標——基尼系數(shù)來計算,，雖然統(tǒng)計的口徑各不一樣,，結果也存在爭議，但查看大多報刊,、雜志上散布的各個計算結果,，可以肯定，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)超過國際警戒線,，關于這一點,，大家是有共識的,。可以說,，如此巨大的貧富差距主要來自東西部,，特別是西部廣大的農(nóng)村地區(qū)貧窮落后。

第二,、政府的宏觀經(jīng)濟目標是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進充分就業(yè)?當一國的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時,，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題?抑或我們的指導思想有偏差?我們有一個通行的想法，那就是把大學生作為人才引向西部,，幫助當?shù)亟ㄔO和致富,，但這樣做會產(chǎn)生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區(qū)的就業(yè)負擔,，對本已嚴重的就業(yè)形勢有如火上焦油,。廣大的西部地區(qū)學歷不高這是事實，中?；虼髮Ｎ膽{的工作者比比皆是,，大學本科甚至研究生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗,，還會給現(xiàn)在正就讀的中?；虼髮W習者以致命的打擊，而一旦沒有了工作,，脫貧致富,、小康等各種目標的實現(xiàn)談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現(xiàn)預期效果值得商榷,。我們都知道,，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產(chǎn)生無回報或低回報時,，便會引起撤資或在下一階段無法融資,，大學生到西部去很有可能會出現(xiàn)類似的“投資”現(xiàn)象。所以說,，在政府無法實現(xiàn)充分就業(yè)目標的情況下,，將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移給西部地區(qū)未必是明智之舉。

第三,、過分強調(diào)民族性與特殊性,，是否會掩蓋某些問題的存在和延緩擱置解決現(xiàn)存問題的良策?

1)再就是我感覺我們國人缺少那創(chuàng)新精神，記得我曾經(jīng)看到過這樣一個報道,，是關于索尼創(chuàng)始人的經(jīng)歷,。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了,，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎?她從一個小小的工廠發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模,，靠的是創(chuàng)新,，是過硬的技術!當索尼還是小工長的時候，老板就聘請許多研究人員參與研究,，只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做,，不管出多少錢，結果如何!從錄音機創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進步啊!中國人缺少的就是這個,，就是這種精神!不創(chuàng)新,，哪來新產(chǎn)品?哪來祖國的繁榮?這是個嚴重的問題，也是大家值得思考的一個大問題!動手能力較弱的中國人只會學前人遺留的,，而很少會在他們的肩膀上站的更高,，望的更遠!

2)我們大學需要社交能力，也就是會說話,，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關系,，能夠很好的了解社會這樣我們大學生才能更好的發(fā)展自己。

3)我感覺我們國人太認錢,，很多有能力的大學生博士生很多都在外國,，根本沒有我們錢爺爺?shù)膼蹏瘢貌焕?，為了國家的強大,，放棄了榮華富貴，為我們國家作貢獻;而切我們國家的設備也不是很高,，有很多有用人才在我們國土根本發(fā)揮不出來他們的真正水平,，這樣我們又會失去很多人才。

形勢政策教育心得體會1500篇二

《形勢與政策》這門課,，幫助我們大學生正確認識國家的政治,、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境,、時代背景,，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策,，正確分析社會關注的熱點問題,，激發(fā)學生的愛國主義熱情，增強其民族自信心和社會責任感,，未來,，勤奮學習，成才報國,。

老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深,。

形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務者為俊杰”,，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,，影響很具體,，也很深遠。因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。

最后,，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要,。因為,，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國,，了解了世界,，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務,，為國家作出應有的貢獻,。

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,。有助于我們作為當代大學生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題,。再者,，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了,。重要的使命，—具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。作為時代的代言人，當代大學生,，面對跨世紀的宏圖和歷史賦予的重任,，所以學習當今世界的形式與政策是非常必要的，通過學習這門課程,，使我正確認識了當前國內(nèi)外經(jīng)濟政治的形勢,，正確理解黨的路線,、方針和政策，牢固確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路,、為實現(xiàn)中華民主偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念,，努力掌握為祖國、為人民服務的真才實學,。

學習當今世界的形式與政策的目的在于要堅持理論聯(lián)系實際,，解放思想,、實事求是地發(fā)現(xiàn)當今世界形勢新情況,，解決新問題，總結新經(jīng)驗,，得出新思路,。我們當前特別要處理好專業(yè)學習和理論學習的關系。

在校學生專業(yè)學習固然重要,，這是學生目前的主要任務,，但是理論學習更為重要，是方向和指針,。專業(yè)學習越忙越艱巨,，越需要多學理論，提高理論水平,，加強理論修養(yǎng),。只有這樣，才能始終保持正確的航向,，達到成功的彼岸!

更感謝老師的授業(yè)解惑,。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來,，不再是那么懼怕,。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了,。思想再次得到了升華,，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻,，而是為了能讓自己的才華得以施展,，自己的人生過得更精彩而努力學習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性,，增強了我對社會的緊迫感,，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務，把握時代命脈,，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感,。時代在進步,，我也不能落后，跟緊時代的步伐,，不做社會前進的絆腳石,。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習，我應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結構體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，做一個有理想的人,，努力奮斗，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才,。

形勢政策教育心得體會1500篇三

不知覺學習已有兩年了,，通過這兩年的學習使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,。

課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先，蔣老師上課非常生動,，同學們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有“識時務者為俊杰”,，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,，影響很具體,，也很深遠。因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結構體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己,，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好課,，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后,，我想說，學校開設的課非常有必要,。因為,，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國,，了解了世界,，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準備的為人民服務,，為國家作出應有的貢獻。