心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

形勢(shì)教育政策心得體會(huì) 形勢(shì)教育內(nèi)容篇一

思想決定行動(dòng),。抓好煤礦安全生產(chǎn),，首先要始終擺正搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系,、與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系,，牢固樹(shù)立“質(zhì)量為本、安全為天”和“持之以恒抓質(zhì)量,、扎實(shí)有序做工作”的思想觀念,，牢固樹(shù)立起“抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念,，牢固樹(shù)立“沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就沒(méi)有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)”的思想觀念,，在全礦上下形成共識(shí)，凝聚合力,。要制定科學(xué)的管理機(jī)制,、考核機(jī)制、事故問(wèn)責(zé)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等一系列制度,。

制度落實(shí)是關(guān)鍵,。思想提升了，制度完善了,，我們就要不折不扣去執(zhí)行,，去落實(shí)，去管理,。層層落實(shí)開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任,，做到事事有人管,、件件有著落。只有實(shí)施強(qiáng)有力的管理,，才能保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實(shí)穩(wěn)步地向前推進(jìn),。才能保證礦井的安全生產(chǎn)。

殺不住“三違”的風(fēng),，就邁不開(kāi)安全的路,。從發(fā)生的這幾起事故來(lái)看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業(yè)造成的,。要想徹底消除“三違”,，就要廣泛動(dòng)員組織各方面的力量，努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線,，工團(tuán)組織一條線,、縱向管理一條線、女工家屬一條線,，在全礦形成對(duì)“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢(shì),。各隊(duì)，班組要充分利用班前會(huì),、口頭問(wèn)答,、知識(shí)測(cè)試、獻(xiàn)身說(shuō)法,、案例分析,、“三違”亮相等形式，認(rèn)識(shí)“三違”危害,，普及煤礦三大規(guī)程安全知識(shí),。對(duì)有“三違”思想的人員下重藥，提高人員的知識(shí)水平和技能素質(zhì),。要在加強(qiáng)集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)制度來(lái)約束和規(guī)范員工的操作行為,，對(duì)于違章違紀(jì),，不論責(zé)任者處于什么目的，無(wú)論是否造成后果,，一律按規(guī)定進(jìn)行處理,。這一點(diǎn)主要是我們管理干部要徹底轉(zhuǎn)變觀念，決不能當(dāng)好人,，作到寧聽(tīng)罵聲,，不聽(tīng)哭聲，使干部員工對(duì)制度,、規(guī)定形成敬畏感,。對(duì)于各項(xiàng)制度,，要求，必須有相應(yīng)的追查落實(shí)機(jī)制,，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制,、崗位責(zé)任制的要求，一追到底,，徹底追查不落實(shí)的人事,。

細(xì)節(jié)決定成敗。礦井的采煤,、掘進(jìn),、機(jī)電、運(yùn)輸,、“一通三防”等生產(chǎn)環(huán)節(jié)和相關(guān)崗位的安全質(zhì)量工作,，是煤礦的生命線。因此,，在礦井建設(shè)中,，我們不僅需要先進(jìn)的技術(shù)裝備，更需要將精細(xì)化管理落實(shí)到安全生產(chǎn),、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全過(guò)程,。通過(guò)實(shí)施精細(xì)化管理，使安全生產(chǎn)符合國(guó)家法律,、法規(guī),、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定,，并達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn),，使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài)，保證生產(chǎn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的各項(xiàng)制度得到正常,、規(guī)范,、優(yōu)化的運(yùn)行，全過(guò)程監(jiān)控一切影響生產(chǎn)安全質(zhì)量各環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié)因素,，最大限度地用科學(xué)的制度、規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)等,，持續(xù)消除不安全和降損質(zhì)量的隱患性問(wèn)題。

科技興企,，文化強(qiáng)企,。通過(guò)形式多樣的形勢(shì)教育和文體活動(dòng)，廣泛宣傳安全文化理念和企業(yè)發(fā)展前景,，進(jìn)一步改善員工的精神狀態(tài),、思想觀念,，增強(qiáng)了廣大員工的自豪感、責(zé)任感和使命感,。用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)投身到抓安全,、抓質(zhì)量的隊(duì)伍里來(lái)，為襄礦上良煤業(yè)公司的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

形勢(shì)教育政策心得體會(huì) 形勢(shì)教育內(nèi)容篇二

為弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，我們育嬰堂路小學(xué)組織全校師生觀看了《形勢(shì)教育大課堂》的教育光碟,。通過(guò)觀看,，同學(xué)們了解了自十六大以來(lái)，祖國(guó)的政治,、文化,、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各方面,，日新月異地變化,，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。

特別自十七大召開(kāi)以來(lái),，那真是舉國(guó)關(guān)注,、舉世矚目。十七大對(duì)于我們黨更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命,，從新的歷史起點(diǎn)出發(fā),，更好地規(guī)劃黨和國(guó)家的前進(jìn)方向，科學(xué)地制定適應(yīng)時(shí)代需求和人民愿望的行動(dòng)綱領(lǐng)和大概方針,，帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì),，實(shí)施七大的宗旨。

作為一名小學(xué)生,，我們今天了解祖國(guó)建設(shè)的偉大成就,，是為了明天更好的建設(shè)祖國(guó)?！吧倌昱d則國(guó)興,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！碧貏e是教育部長(zhǎng)周濟(jì)的`致辭：“今天需要你們了解，明天等待你們創(chuàng)造!”我們已作為座右銘,，記在本子上,。我們一定不辱使命，把握現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，增強(qiáng)主人翁意識(shí),，樹(shù)立正確的理想、信念,、人生觀和價(jià)值觀,，為做一個(gè)優(yōu)秀的接班人而努力!

前一段時(shí)間作為小主人報(bào)的小記者，我們采訪了十七大代表閘北區(qū)區(qū)委書(shū)記姚伯伯,，他給我們談了參加十七大的感受和十七大的宏偉藍(lán)圖,。姚伯伯還向我們?nèi)珔^(qū)的少年兒童提出了要求和希望，希望我們少年兒童要有愛(ài)心,、恒心,、耐心、熱心和責(zé)任心,，關(guān)心和幫助需要要幫助的人,。在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余，積極參與社會(huì)實(shí)踐,，了解祖國(guó)的發(fā)展,，了解世界的變化也同等重要。

“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛,。”生活在美好和諧的今天,，我們是何等的幸福啊!為了我們祖國(guó)的繁榮昌盛,，為了我們更加美好的未來(lái)，加油吧,，同學(xué)們!

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)心得600字精選篇3

形勢(shì)教育政策心得體會(huì) 形勢(shì)教育內(nèi)容篇三

農(nóng)村義務(wù)教育的根本目的是提高全民素質(zhì),，穩(wěn)定社會(huì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì),，強(qiáng)盛國(guó)家,。農(nóng)村義務(wù)教育是“三農(nóng)”問(wèn)題的焦點(diǎn)，關(guān)系到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè),，關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建,。義務(wù)教育如有健全的制度和健康的倫理，也就是說(shuō)在制度上體現(xiàn)出公正,、合理,、有效性，在倫理上體現(xiàn)出真誠(chéng),、平等,、人性化，那么黨的教育方針就會(huì)順利實(shí)施,，教師就會(huì)充滿熱情,，學(xué)生就會(huì)健康成長(zhǎng),，人民就會(huì)真正滿意，我們的教育就會(huì)生機(jī)勃勃,，我們的國(guó)家就沒(méi)有后顧之憂,。然而，目前義務(wù)教育存在著許多令人遺憾和不安的現(xiàn)象與病癥,，如下：

一,、投入問(wèn)題。義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師福利長(zhǎng)期不能解決,，嚴(yán)重地影響了學(xué)校的正常工作和教師的積極性,。

一所學(xué)校應(yīng)有年度的預(yù)算，一切工作按計(jì)劃進(jìn)行,。上級(jí)部門各種各樣的達(dá)標(biāo)評(píng)比檢查驗(yàn)收要根據(jù)實(shí)際意義與效果,，根據(jù)學(xué)校的承受力應(yīng)該減縮。如果學(xué)校的最基礎(chǔ)問(wèn)題都解決了,，學(xué)校仍在違規(guī)違紀(jì)那就該受嚴(yán)處,，這也是制度人性化的要求，如果不管學(xué)校死活,，讓校長(zhǎng)“偷養(yǎng)”學(xué)校而被“挨打”這是不符合人性的,，紀(jì)律法律應(yīng)嚴(yán)明，但要公正配套,，要同社會(huì)主義的人性倫理相溶,，然而這些也有許多令人遺憾。

義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題長(zhǎng)期困惑,，損害了教師的感情,，也麻木了整個(gè)教育。教育轉(zhuǎn)移支付和三稅被一些地方政府移用都成了司空見(jiàn)慣,，一說(shuō)教育投入不足,，一些官員就把教師的人頭費(fèi)頂了上去，一說(shuō)教育轉(zhuǎn)移支付沒(méi)著落,，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)就說(shuō)教師的工資都是他們發(fā)的,。好象發(fā)了教師的國(guó)家工資就是了不起的政績(jī)，好象教師拿了工資就要承擔(dān)學(xué)校的生存和發(fā)展的責(zé)任,。如果把轉(zhuǎn)移支付都用在教師的國(guó)發(fā)工資上,，那轉(zhuǎn)移支付還有什么意義?難道沒(méi)轉(zhuǎn)移支付教師就要挨餓了嗎?至今縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府對(duì)教師的管理還不能理順，還在互相扯皮,。

有些學(xué)校在極其困難的情況下,，試圖通過(guò)辦寄托捐資班來(lái)彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，但有的縣政府以承擔(dān)責(zé)任為借口將一部分捐資費(fèi)轉(zhuǎn)用為重點(diǎn)高中遷建。要建重點(diǎn)高中,，視財(cái)政可能未必不可，但義務(wù)教育已困難重重,，難以解渴,，怎么將可憐的義務(wù)教育捐資費(fèi)再轉(zhuǎn)為他用呢?

二、學(xué)生平等問(wèn)題,。義務(wù)教育就是使所有的適齡兒童都能在同一片藍(lán)天下,，同唱一首歌，同受一種愛(ài),，也就是說(shuō)在一定的地區(qū)范圍內(nèi)所有的學(xué)生接受平等教育,，有教無(wú)類?？墒侨缃窳x務(wù)教育出現(xiàn)了私立學(xué)校,，公立學(xué)校出現(xiàn)了寄托捐資班的怪胎，這就根本偏離了義務(wù)教育的方向,，導(dǎo)致學(xué)生受到了畸形的教育,，從而扭曲了學(xué)生的心靈。

義務(wù)教育搞私立學(xué)校其實(shí)就是使老百姓負(fù)擔(dān)更重,，除了有錢人追求貴族教育外,，很多人都是為了孩子成績(jī)或是為了體面而承受重負(fù)的。私立學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與義務(wù)教育的本質(zhì)是不相融的,，私立學(xué)校的情感世界與公立學(xué)校也不同,，盡管有許多的包裝，其作用肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈和精神起了負(fù)面影響,，學(xué)生認(rèn)為,，你們所有的一切只不過(guò)是為了收我的錢，我的一切只不過(guò)是因?yàn)橛辛隋X,。

三,、教育資源與教師待遇問(wèn)題。義務(wù)教育需條件,、設(shè)施,、師資等等，這些教育資源如果合理利用會(huì)促進(jìn)義務(wù)教育和素質(zhì)教育的整體發(fā)展,，但目前這些教育資源在很大的程序上存在著一是分配不均,，二是浪費(fèi)嚴(yán)重，有的學(xué)校校舍在空置,，有的在“超載”;有的學(xué)校教師緊缺,，有的超負(fù);有的學(xué)校有豐富的多媒體計(jì)算機(jī)、塑膠操場(chǎng)等等，有的還是破凳桌加黑板,。有的學(xué)校即使有先進(jìn)的現(xiàn)代化裝備,，有很好的師資，有很好的資源優(yōu)勢(shì),，化很大的代價(jià)投入,，但與它的教育教學(xué)效益，與它的產(chǎn)出很不相適應(yīng),。

四,、風(fēng)氣問(wèn)題。現(xiàn)在教育的不正之風(fēng)非?；钴S,，非常頑固。形式主義,、虛假作秀,、沽名釣譽(yù)、惡性競(jìng)爭(zhēng),、唯利是圖,、趨炎附勢(shì)、投機(jī)鉆營(yíng),、權(quán)錢交易等現(xiàn)象充塞市場(chǎng),，嚴(yán)重地腐蝕著義務(wù)教育的樹(shù)根與枝葉。唯上唯書(shū)成了傳統(tǒng),，人們的言行都要服從于領(lǐng)導(dǎo)的觀念認(rèn)識(shí)和心理需求,，講真話難，實(shí)事求是難,，堅(jiān)持原則,，反對(duì)歪邪更難。

不少地方單位不講實(shí)際,，不講效果,，只求花樣，只求熱鬧,，會(huì)議,、文件、表冊(cè),、檢查,、活動(dòng)等等，多得眼花繚亂,，但不知教師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)增強(qiáng)了多少,，不知學(xué)生的道德和能力發(fā)展了多少，不知學(xué)校的問(wèn)題解決了多少，不知教育教師的地位提高了多少,。形式主義的專家不斷制造麻煩,，勞命傷財(cái)而不知恥，還以為自己有成績(jī),，很能干,，有的人還從中玩規(guī)則，得私利,。

以上所說(shuō)問(wèn)題的原因歸根到底是倫理與制度機(jī)制建設(shè)的不規(guī)范、不完善甚至是空白,。都是與義務(wù)教育的本質(zhì)要求和環(huán)境要求極其不和諧的,，是不能任其蔓延擴(kuò)散的，是不能熟視無(wú)睹的,。

義務(wù)教育根本問(wèn)題還是要在管理機(jī)制上下功夫,，使管理機(jī)制真正體現(xiàn)出系統(tǒng)化、民主化,、法制化,、人性化。一方面狠抓制度建設(shè),，真正深入調(diào)研,，明察事物，了解真情,，去偽存真,，抓住要害，努力使制度完善合理,，切實(shí)可行,，落實(shí)到位，發(fā)揮有力,，作用有效,。一方面狠抓倫理建設(shè)，理清思路,，把準(zhǔn)脈膊,，認(rèn)準(zhǔn)方向，積極引導(dǎo),，明確道法行為準(zhǔn)則,，推崇合理的價(jià)值觀，正確評(píng)價(jià)是與非,、善與良,、美與丑。制度與倫理要形成合力，使之互動(dòng)互補(bǔ)互長(zhǎng),。由此綜合起來(lái)還有幾點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),。

(一)政府應(yīng)對(duì)義務(wù)教育承擔(dān)全部責(zé)任。如果借口發(fā)展民辦教育,，削弱政府對(duì)教育的投入,，那么就有可能貽害后代。民辦教育并非不能發(fā)展,，但在目前的情況下,，義務(wù)教育階段不應(yīng)實(shí)行營(yíng)利性的民辦教育，政府必須對(duì)義務(wù)教育承擔(dān)全部責(zé)任,，這是我國(guó)法律的規(guī)定,，也是執(zhí)政者所肩負(fù)的歷史使命。同時(shí)政府在義務(wù)教育沒(méi)有民辦學(xué)校的情況下,，應(yīng)保證所有義務(wù)教育學(xué)生免費(fèi),，還保證所有義務(wù)教育的中小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師應(yīng)有的待遇的落實(shí)。對(duì)于其它以營(yíng)利為目的民辦教育機(jī)構(gòu),，國(guó)家應(yīng)征收特別的教育資金,，用來(lái)解決義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題。只有政府真正承擔(dān)起責(zé)任,，建立一個(gè)民主監(jiān)督體制,，義務(wù)教育的生存與發(fā)展才有保障。

(二)守住靈魂,，扭轉(zhuǎn)義務(wù)教育的種種不均衡?，F(xiàn)在教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域,、階層的機(jī)會(huì)不均,、資源不均、待遇不均相互交織,，匯成了一些天壤之別的刺目反差,，這種差別埋下了社會(huì)矛盾、人際緊張的隱患,。致力于構(gòu)建和諧社會(huì),，奔赴全面小康的我國(guó)不能一味陶醉于教育跨越式發(fā)展的總量而忽視教育各種不均的結(jié)構(gòu)失衡。

(三)教師的編制,、流動(dòng),、待遇要合理化。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)以學(xué)校為單位核定教師編制,，核定教師編制要多維考慮,。對(duì)農(nóng)村優(yōu)秀教師的流失應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的措施予以防范,。農(nóng)村教師被別的學(xué)校無(wú)償引走或拉走，應(yīng)有補(bǔ)償辦法,，使流入地對(duì)流出地有所補(bǔ)償,，流出地用補(bǔ)償金再聘其他合適教師，或者為在崗教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì),，這樣才有利于保護(hù)農(nóng)村教育,。對(duì)教師的待遇應(yīng)統(tǒng)籌化，在一個(gè)地方內(nèi)應(yīng)基本平衡,，要保證農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的福利待遇不虧,。只有分配合理才能使社會(huì)和諧。

(四)要重視校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),。農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)在義務(wù)教育陣地里承擔(dān)著重要角色,，起著舉足輕重的作用，他們苦苦奮斗,，執(zhí)著追求，任勞任怨,，付出了很多的代價(jià),。義務(wù)教育的發(fā)展有他們曲折的坎坷，有他們辛酸的淚水,，對(duì)這些校長(zhǎng)們應(yīng)有一種安慰和鼓勵(lì),，對(duì)他們從選拔任用開(kāi)始以至后來(lái)應(yīng)有關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)的政策與態(tài)度。在義務(wù)教育階段里,，選用好校長(zhǎng)意義深遠(yuǎn),。山不在高，有仙則名,，水不在深,，有龍則靈。一所好的學(xué)校不在于是否擁有漂亮的校舍和現(xiàn)代化的設(shè)施,，而應(yīng)首先在于是否擁有一位具有教育思想,、敢于負(fù)責(zé)、德能兼?zhèn)涞男ｉL(zhǎng),，這就需要有一套選拔任用校長(zhǎng)的制度原則和指導(dǎo)思想,，要解放思想，打破框框,，開(kāi)闊視野,，擴(kuò)大選才范圍，應(yīng)在蘊(yùn)藏人才資源的教師隊(duì)伍沃土中提煉發(fā)掘精良,。要真正從事業(yè)出發(fā),，從公心出發(fā),，堅(jiān)持原則，排除私情和霸權(quán)的干擾,。對(duì)校長(zhǎng)的任期,、流動(dòng)、培訓(xùn)與歸途以及相應(yīng)的待遇也應(yīng)明確規(guī)定或要求,。校長(zhǎng)自身也應(yīng)有正確的任職動(dòng)機(jī)和人生價(jià)值觀,，隨時(shí)準(zhǔn)備吃苦與犧牲，同時(shí),，要努力提高思想境界和業(yè)務(wù)水平,，不斷超越自我。校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)好了,，義務(wù)教育的和諧構(gòu)建就會(huì)更加扎實(shí),。

形勢(shì)教育學(xué)習(xí)心得600字精選篇5