體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

年度小學(xué)美術(shù)老師心得感悟篇一

一、教學(xué)工作方面

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是的老師,。一年級孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣比較差，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng),，總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),，再進(jìn)行鄭重其事地表揚(yáng)，使他們在學(xué)習(xí)活動中得到快樂,，找到自信,，進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

(二)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖,、造型,、色彩是美術(shù)的基本語言，在教學(xué)中,，我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長期以往,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我積極參加教育部門組織的各類活動,，認(rèn)真聽課，及時(shí)寫評語與教后感，從各方面提高自己,，完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí),，增加自己的'知識儲備,，增厚自己的文化底蘊(yùn)，做到厚積薄發(fā),。

三,、取得的成績

成功開出校級美術(shù)公開課《京劇臉譜》。

文章《都是虛榮惹的禍》在《______》上發(fā)表;《________》在《____》上發(fā)表;《____》在《今日____》上發(fā)表;《_____》獲縣“水利杯”征文一等獎(jiǎng),，《教育舞臺上的黨員形象》獲縣“慶祝建黨--周年征文二等獎(jiǎng),。指導(dǎo)學(xué)生在縣、學(xué)區(qū)級有十幾人次獲獎(jiǎng),。

回想一學(xué)期來,，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛,，讓個(gè)別特殊的孩子,，也能感受到我對他們的愛。

年度小學(xué)美術(shù)老師心得感悟篇二

我謹(jǐn)代表泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體美術(shù)實(shí)習(xí)組新老師,，對我組一個(gè)多月來的教育實(shí)習(xí)做一下簡單的匯報(bào),，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匡正!

在一個(gè)多月實(shí)習(xí)教育教學(xué)的全過程中,，我隊(duì)深受實(shí)習(xí)學(xué)校和我院領(lǐng)導(dǎo),、老師的深切關(guān)懷和熱情的指導(dǎo)，以及誨人不卷和諄諄教導(dǎo)的情懷而感動,。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中使我們學(xué)習(xí)并初步掌握了小學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)律,，學(xué)會初步運(yùn)用所學(xué)的基本知識、基本理論和基本技能于教書育人活動中,，并在這一實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固、鍛煉和培養(yǎng)了我們從事教育教學(xué)工作的能力;從中我們受到了忠誠于人民教育事業(yè),，熱愛人民教師的思想教育;也培養(yǎng)了我們從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感;同時(shí)通過本次教育實(shí)習(xí)使我們獲取了較前沿的小學(xué)教改信息,。

我隊(duì)在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備活動階段，能夠根據(jù)學(xué)院部署和安排，在系主任及帶隊(duì)老師的指引下,，認(rèn)真進(jìn)行試講,、說課，進(jìn)一步充實(shí)我隊(duì)實(shí)習(xí)前的職業(yè)道德教育,。準(zhǔn)備期間,，我隊(duì)在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材,，編寫教案,，修正教案，并進(jìn)行試講,、說課等多渠道和點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行練習(xí),，并積極參與學(xué)院組織的“師范生說課競賽”，取得了預(yù)期的效果,。

見習(xí)階段,，我隊(duì)聽取實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)對該校的介紹，并認(rèn)真學(xué)習(xí)該校貫徹新時(shí)期的教育方針,、加強(qiáng)學(xué)校管理,、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面知識,，認(rèn)真接受實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的安排,，嚴(yán)格按照該校教育、教學(xué)常規(guī)進(jìn)行開展工作,。通過原班主任介紹,，我隊(duì)每位新老師能認(rèn)真熟悉實(shí)習(xí)班級和學(xué)生情況，認(rèn)真觀摩日常班務(wù)和班隊(duì)活動,，學(xué)習(xí)原班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，確定班隊(duì)活動的實(shí)習(xí)計(jì)劃。各位新老師能認(rèn)真跟班聽課,，做好筆記,，了解各學(xué)科課堂教學(xué)及教師的教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)和教學(xué)方法,。

在課堂教學(xué)中,，各新老師能根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真編寫詳案,，配備相應(yīng)的教具,，教案均能在兩天前送交指導(dǎo)老師審批，虛心征求意見,，并做好總結(jié)才進(jìn)課堂執(zhí)教,。教學(xué)過程中，我對新老師基本做好實(shí)習(xí)課堂的反饋工作,，認(rèn)真,、主動地請教指導(dǎo)老師，及時(shí)做好教學(xué)體會，課后認(rèn)真布置、批改作業(yè)，做到全批全改,，按時(shí)發(fā)放，并設(shè)置登記簿,，記下學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，做好輔導(dǎo)、訂正,、講評,。

整個(gè)教學(xué)過程中，通過指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和認(rèn)真評課,，以及新老師們的虛心學(xué)習(xí),，我隊(duì)新老師們初步掌握了因材施教，促進(jìn)教學(xué)互動,，實(shí)現(xiàn)相見的教學(xué)能力,。在班主任工作中，我隊(duì)新老師能認(rèn)真主持實(shí)習(xí)班級的日常事務(wù),，包括：早讀,、早操、眼保健操等;認(rèn)真檢查實(shí)習(xí)班級的學(xué)生值日生安排,、組織班會,、指導(dǎo)活動、妥善處理偶發(fā)事件;認(rèn)真主持主題班會,，了解學(xué)生的思想品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況,、健康情況,、文化活動的興趣和水平、衛(wèi)生習(xí)慣等;主動向原班主任提出有關(guān)教育思想,。

在整個(gè)過程中,，我隊(duì)也經(jīng)常碰到種種棘手的問題。諸如：經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生上課搗蛋,，不聽勸導(dǎo)，課堂吵鬧,，值日生跑光了老師來做值日等等之類,，但我隊(duì)的新老師們都能克服種種壓力,，以師院人“學(xué)高為師，身正為范”的風(fēng)格,，循循善誘,，虛心請教，將工作做到位,。當(dāng)然,，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，也使我們到不同時(shí)代,、不同環(huán)境,、以及不同的文化習(xí)俗等諸方面因素都在要求老師應(yīng)秉承一種更為開放的人文關(guān)懷，以及寬容的文化心態(tài),，轉(zhuǎn)變以往僵硬劃一的評估標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變傳授技能至上的舊觀念，加強(qiáng)對學(xué)生人文素質(zhì)的教育,。只有這樣,，藝術(shù)教育才能更好地適應(yīng)素質(zhì)教育要求。

實(shí)習(xí)是辛苦的,，但我隊(duì)全體新老師都能堅(jiān)守崗位,，盡心盡職，定時(shí)做好教育教學(xué)工作反饋會,，及時(shí)向帶隊(duì)老師反映,，做好實(shí)習(xí)隊(duì)、實(shí)習(xí)學(xué)校及學(xué)校三點(diǎn)一線的紐帶作用;并能積極主動配合實(shí)習(xí)學(xué)校做好宣傳工作,、校運(yùn)會,、五一節(jié)、六一節(jié)等方面工作;并得到該校領(lǐng)導(dǎo)和老師充分的肯定和贊賞,。在校運(yùn)會期間,，我隊(duì)新老師們頂著烈日，帶學(xué)生運(yùn)動員參加項(xiàng)目比賽,，每天早上提早到位,，等待孩子;節(jié)日里積極為學(xué)校出板報(bào)、海報(bào)等宣傳工作;認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)指導(dǎo)學(xué)生參加由市婦聯(lián),、市教委主辦的“我做道德小衛(wèi)士”青少年書畫比賽;“六一”兒童節(jié)中能主動配合學(xué)校設(shè)計(jì)活動方案,，例如：猜謎、現(xiàn)場做畫等項(xiàng)目,，形成了“六一”節(jié)不可或缺的氛圍和場面,。該校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們充分地肯定了今年實(shí)習(xí)新老師是有較強(qiáng)的責(zé)任心,、工作能力,、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì),，能勝任各項(xiàng)工作的實(shí)習(xí)隊(duì)。同時(shí),，我隊(duì)開設(shè)的教育教學(xué)匯報(bào)的公開課在指導(dǎo)老師的熱情指導(dǎo)下也取得了較成功的收效,，并得到該校領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定和贊譽(yù),。在與學(xué)生揮淚告別的時(shí)刻,，我們深深體會到人民教師這一神圣的職業(yè)。

最后,，感謝藝術(shù)學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo),、老師們對我隊(duì)的關(guān)心和培養(yǎng)，感謝泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們提供一方施展自我的平臺,，我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)實(shí)習(xí)隊(duì)衷心祝愿你們身體健康,，工作順利。我們堅(jiān)信：今日我們以藝術(shù)學(xué)院為榮,，藝術(shù)學(xué)院明日將以我們?yōu)闃s,。

年度小學(xué)美術(shù)老師心得感悟篇三

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織,、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞,、體驗(yàn)感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動作為顯線,，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲,，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個(gè)知識點(diǎn),。

在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個(gè)角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā)、樹(年輪)等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會欣賞,，還要學(xué)會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評述,?？傊献鞯木?，解決問題的能力,，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。探索性：引發(fā)性(帶著問題來,，帶著問題走。)

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作,。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對教材再加工,，能讓學(xué)生自己探究的,，盡量讓孩子去探究,。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念,、高興,、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想,。

在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時(shí),，開始不要太難，要慢慢的深化,。教師要靜下心來,，精心備課，耐心輔導(dǎo),。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品,。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能。在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主,，結(jié)合老師的評價(jià),，使評價(jià)進(jìn)一步民-主化，多樣化,，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課,，評課,、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍,、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng),。

我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候,，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,，要讓孩子的思維活起來,，要放的開，要大膽的想,，要大膽的畫,，要大膽的來表現(xiàn)。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

年度小學(xué)美術(shù)老師心得感悟篇四

小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育,，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線,，人文性單元為結(jié)構(gòu),。它說明了美術(shù)教學(xué)活動的整個(gè)過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要內(nèi)目標(biāo),。然后,，美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞,、創(chuàng)作(制作)、交流,、評價(jià)等師生,、生生間的活動來承載和體現(xiàn)。如何才能更好地體現(xiàn)和達(dá)到這一目標(biāo),。是我們每一個(gè)美術(shù)教師都應(yīng)該認(rèn)真探究的問題,。下面談?wù)勎以诿佬g(shù)教學(xué)活動中的一點(diǎn)嘗試和膚淺的體會，籍以拋磚引玉,。

一、從生活中獲取創(chuàng)作素材,。

紙上得來總覺淺,。我們不是常說外面的世界多么精彩嗎?生活是一切文藝創(chuàng)作去之不盡、用之不竭的源泉,，小學(xué)聲的美術(shù)活動也是這樣,。因此，我們只有引導(dǎo)學(xué)生去做生活的有心人,，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風(fēng)光,。才能不斷從生活中獲得進(jìn)行美術(shù)活動的豐富的創(chuàng)作素材,。小學(xué)低年級的學(xué)生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式,，去觀察事物和描繪事物的,。要指導(dǎo)低年級的學(xué)生進(jìn)行有意有序的美術(shù)活動，首先就得根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn),，提供給他們直觀而美好的形象,。

二、由淺入深,，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)

小學(xué)低年級的學(xué)生雖然比中高年級的學(xué)生更不受條條框框的束縛,，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分,，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的,，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品,，往往是左上角一個(gè)紅太陽,，附近是幾朵均勻排列、大小一致,、顏色一樣的云彩,，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事,，更不用說有一定的故事情節(jié)的了,。正應(yīng)為這樣，就去要我們對他們進(jìn)行耐心地引導(dǎo),。雖然如此,，但要知道，美術(shù)的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的,，需要日積月累的進(jìn)行練習(xí)才有可能獲得成功,。雖然小學(xué)美術(shù)的培養(yǎng)重點(diǎn)是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神。但這里的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神,，理所當(dāng)然地包含了畫畫這一基本技能,。美術(shù)素養(yǎng)和人文精神很多時(shí)候都是有畫面體現(xiàn)出來的。因此,，我們在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動的整個(gè)過程中,，不能因?yàn)閯?chuàng)新而忽視了對學(xué)生的基本技法的指導(dǎo)。這就像走路,，一個(gè)人連路也還不會走,，又如何去奢談跑步。美術(shù)創(chuàng)作也是一樣,。只有在掌握了基本技法后才能去進(jìn)行創(chuàng)新(創(chuàng)作),。在小學(xué)低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進(jìn)行練習(xí),，從三角形,、長方形、圓形等基本形體的描繪開始,，由淺入深,，由易到難，逐漸過度到比較復(fù)雜的形體的描繪,。雖然不要求畫得很標(biāo)準(zhǔn),，只要有一定的樣子就可以了，但總不能連一點(diǎn)樣子都沒有吧,。這樣的知識,，在浙美版的美術(shù)教科書中很多。如《有形的世界》,、《鳥的天地》,、《大魚和小魚》等課文都比較重視對物體的基本形體結(jié)構(gòu)的描繪。

在教學(xué)過程中,，如果只是一味地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,，不指導(dǎo)練習(xí)一些基本的形體結(jié)構(gòu),，學(xué)生往往覺得不知道從何著手，不知道該怎樣去畫,。因此,，只重視創(chuàng)新而忽視基本技法指導(dǎo)的教育不是完整的教育體系。如果知道學(xué)生從認(rèn)識和描繪基本形體結(jié)構(gòu)開始,，通過對基本形體結(jié)構(gòu)的描繪,，讓他們知道原來無論是多么復(fù)雜的物體，都是有長方,、圓形,、三角形等基本形體構(gòu)成的，畫好這些基本形體對以后的畫畫有這么重要的關(guān)系,，他們就會比較順利地去完成作業(yè)了,。我們不能操之過急，也不能對學(xué)生的作業(yè)沒有嚴(yán)格的要求,。要注意的是我們必須在整個(gè)教學(xué)過程中必須持之以恒地、經(jīng)常有意無意地講解一些有關(guān)基本形體的知識,。讓學(xué)生時(shí)刻注意對形體的描繪,。并逐漸地有簡單到復(fù)雜轉(zhuǎn)移。使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到一定的最基本的技能知識,。如在上《小雨沙沙》,、《爸爸媽媽真忙》、《我的老師》這些課文時(shí),?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說說人是由哪些形狀組成的?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?讓學(xué)生知道人的身體是由圓形和不同大小的長方形和三角形組成的。這樣,，學(xué)生就會覺得畫人原來也不困難,，也就樂意參與到美術(shù)教學(xué)活動中來了。

三,、給學(xué)生更多的機(jī)會

小學(xué)低年級的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段,。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章,，不會再去做進(jìn)一步的修改了,。因此，教師在整個(gè)教學(xué)活動過程中要盡量做到精講少講,，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要勤于巡視,，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品,，及時(shí)表揚(yáng),，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來講解,，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的,，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè),，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性,，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會有新的收獲、,，新的喜悅,，學(xué)生不但不會降低學(xué)習(xí)積極性，反而會因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂,，信心倍增,，更樂于參加到整個(gè)教學(xué)活動中來。

另外,，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作(作業(yè))時(shí)間,。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間,，也可以讓學(xué)生請他們的爸爸媽媽,、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了,，而是請他們指點(diǎn),，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力,。

年度小學(xué)美術(shù)老師心得感悟篇五

本學(xué)期,，主要結(jié)合本組的教研主題，“學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究”以及學(xué)期初縣里備課時(shí)的“如何把握好評價(jià)這把尺子”為重點(diǎn),，展開的美術(shù)教學(xué)工作,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

(一)常規(guī)工作：

1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作,，做到按時(shí)上課,，不輕視每一節(jié)課。關(guān)注每一堂課中學(xué)生的“創(chuàng)新”之處,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同進(jìn)發(fā)展其創(chuàng)新精神,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,，感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣所在。

2,、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ),，備好、上好每一節(jié)課,，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì),。本學(xué)期,，承擔(dān)了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的比例知識》《有趣的漢字》《對印版畫》《色彩的色相》，和縣級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時(shí),，隨機(jī)指派的兩節(jié)課,。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍(lán)色的畫》。在每一次的教研活動中,，我都能得到各位同伴的積極指導(dǎo),，并從中獲得更多的研究樂趣。使得我在課堂中成長,。期間我發(fā)現(xiàn),，備課備得越深入，要解決的問題就越多,、越繁雜。這時(shí)候,，就需要我從中提取精華,，總結(jié)和歸納教法。就得去思考,，如何才能給學(xué)生帶來一個(gè)高效的課堂,。在這樣的實(shí)踐中，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，吸取了教訓(xùn),，給出了反思。

3,、學(xué)生在繪畫,，手工制作，和欣賞這三大課型中,，有梯度的感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,，提高品位，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。比如學(xué)生在習(xí)慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后,，往往會對美術(shù)課產(chǎn)生一種代興趣,，于是我在本學(xué)期把《彩墨游戲》和《對印版畫》安排在了繪畫和手工制作之后，學(xué)生對于全新的體驗(yàn)非常感興趣,，以至于所有的班級不用再三強(qiáng)調(diào),，就都能準(zhǔn)備好相關(guān)用具。兩堂課下來,，同學(xué)們還都爭著問,，什么時(shí)候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗(yàn)中,，完全自己動手制作,、參與，體驗(yàn)各自不同的“畫面效果”,，這不正是同學(xué)們對于新事物的好奇和被過程中所產(chǎn)生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!

4,、藝術(shù)團(tuán)教學(xué)：通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點(diǎn)帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。比如我在本學(xué)期就在三年級根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn),，選出一些具有創(chuàng)新能力和動手能力強(qiáng)的同學(xué)來參加我的課外小組制作手工畫,。使這些同學(xué)的能力得到進(jìn)一步的提升。事實(shí)證明,，孩子的創(chuàng)造力是要一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)的,。是需要知識與能力相結(jié)合的。

5,、強(qiáng)化課堂紀(jì)律,，良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律,，發(fā)揮美術(shù)特色,，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語言,、行為中去,。

二、成績與不足：

成績：個(gè)人方面：本學(xué)期獲得__省美術(shù)教師技能大賽一等獎(jiǎng)和電腦設(shè)計(jì)單項(xiàng)獎(jiǎng),，并在活動中開闊了眼界,，認(rèn)識到了自己的不足。

學(xué)生方面：本學(xué)期依然以注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn),。觀注學(xué)生的點(diǎn)滴變化,。比如學(xué)生在畫背景中的樹木時(shí)，提醒學(xué)生注意避免出現(xiàn)的情況(比如不可以畫成什么樣),，并給出小提示,，必要時(shí)給出示范,。不求整齊劃一，只求變化多端,。并給有創(chuàng)新想法,，與眾不同的學(xué)生加“繪畫星”，以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和創(chuàng)新,。

在本學(xué)期的期末測試中,，三年級的成績好于五年級，原因有兩個(gè)方面,，第一,，是在知識的難易程度上五年級的相對抽象不好理解，要通過大量的練習(xí)來強(qiáng)化,，或者是死記硬背,。第二，是五年級的課時(shí)少于三年級,。而且因?yàn)樾W(xué)的美術(shù)課還是應(yīng)該以興趣,、欣賞、增長見識為主,，不能簡單地傳授理論,。