時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班第一學期班務工作計劃大全一

一,、生活安全

全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面,、差異性的發(fā)展需要,。

1、堅持每天晨午檢,，保證幼兒不帶危險物品入園,，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒,，和與其家長溝通,。

2、把好幼兒服藥關,，藥一定要放在幼兒夠不到的地方,，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求,，確保服藥及時,、準確，嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風,、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈,、并按時消毒,，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥,，及時預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;

4,、日常生活中，教育幼兒不動插座,，以防觸電;不將手指放在門,、窗處，以防夾傷;注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚,。

二,、進餐,、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔,、耳朵、嘴巴,、肚臍等有洞的地方,，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物;進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒,。午睡時不玩衣物(如：扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等),，不蒙頭睡覺，不拿玩具,、物件睡覺,，進餐、午睡時來回巡視,。

三,、活動安全

小班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉,，幼兒在適應環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話,、教學活動,、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀,、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等),，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。

四、接送安全

來園,、離園人流較大,，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引,，所以來園時要求家長送到老師手中,，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,，并說明來接者的身份,，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區(qū)玩,，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園,，要及時,、主動與班級教師聯(lián)系，教師及時做好缺勤情況登記,。

五,、家園共安全

利用家園欄,，校訊通，家長會,，來園離園接觸等多種途徑,，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視,，在接送幼兒時遵守交通法規(guī),。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預防教育工作),，引導孩子記住父母姓名,、電話號碼等。

六,、簡單自救方法

在教學活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，限度地消除不安全因素,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養(yǎng),。

時時刻刻提醒自己,，提醒孩子，沿著計劃的大方向,，注重細節(jié),，適時地在實際情況下進行調節(jié)，我們相信一定可以讓我們的孩子健康,、快樂地成長,。

幼兒園小班第一學期班務工作計劃大全二

一、全面發(fā)展

加強教育教學理論學習,，提高個人的教學質量,，使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二、行為規(guī)范

加強思想業(yè)務學習,，加強職業(yè)道德教育,，加強責任心，規(guī)范言行，加深精神文明建設，做到“五講,、四美”，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢，適應時代的要求,。

三,、遵守制度

認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報告。當班教師不能擅自離崗,，不能走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生,。

四,、個人分析

重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神,。因材施教,，注重做好個案的轉化工作，效果明顯,。認真完成園內布置的各項任務與工作,。

遵循教育規(guī)律，教育思想端正,，教育教學面向全體幼兒,。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻,，勤奮工作,。

五、學期目標

1,、禮貌待人,、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生,、愛護公物,。奉公守法、遵章守紀,、以身作則,、為人師表。自尊自重,、作風正派,。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒,、評價幼兒,，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,，不岐視,、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,，共同促進幼兒的成長,。同事間團結協(xié)作、互相尊重,、互相配合,、合作共事。

本學期里,，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律,，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境,，努力提高本班幼兒的睡眠質量,，教育幼兒正確的穿脫 衣 服，放置衣物,，適時的增添衣物;引導幼兒不挑食,，有良好的進餐習慣,，多喝水，避免傳染病的發(fā)生;認真做好消毒工作,，填寫晨檢記錄和安全筆記,，及時與家長取得聯(lián)系。

2,、養(yǎng)成教育

本學期里,，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠,、進餐,、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動,，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步,。

3、安全

為幼兒創(chuàng)設一個絕對安全的環(huán)境,，經常的進行自查工作,，及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記,，增強幼兒自我保護的意識,。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通,，保護好每一位幼兒的人身安全,。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的,，自己還要多學幾門技能,，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤,，在家多查有關教學的資料,，人活到老學到老,，這樣是絕對有百益而無一害的,。

在本學期里，將在園領導的正確指導,，作好園內教師的教研活動組織工作,。不斷地用各方面的知識充實自己。

幼兒園小班第一學期班務工作計劃大全三

一,、學期目標及達成情況

（一）共同生活：

1,、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣、用餐衛(wèi)生,、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標,。將生活活動有機地貫穿到一日生活中,，孩子在這方面有了明顯的進步?；径寄塥毩⒂貌?，知道桌子上要保持干凈，但在自覺,，沒聲音的用餐,、獨立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī),，提高幼兒的自理能力及獨立意識,。

2、我班孩子基本上適應了集體生活,，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒,，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活,，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂,，對老師同伴有禮貌。但在集體方面,，與同伴的交往,、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為,，不愛護同伴的玩具,。所以，這方面還有在下學期慢慢的啟發(fā)引導,。

3,、大多數的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則,，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經常要老師反復的提醒,、引導，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī),，控制自己的行為,。如丁凱、彭遵遵,、彭茜茜,、胡欽溥、鄭浩,、卜峰,、余浩峰在他們身上反應出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復的提醒才能遵守規(guī)則,，有時還會干擾其他幼兒的活動,，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展，這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象,，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī),。

4、大多數幼兒愿意親近老師,，能主動與老師打招呼,，對老師的一些動作、眼神,、十分關注,，愿意與同伴交流，學習使用禮貌用語,，待人文明,。通過日常教育和結合主題展開，在找找,、說說活動中,，有了一定的進步。

（二）探索世界

1,、本學期我們圍繞著“我上小班了”,、“我的家”、“秋天的水果”,、“冬爺爺來了”,、“過新年”5大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念,，整合課程,、多種活動形式與內容；關注幼兒的生成,，結合預設,；關注幼兒的實際生活經驗，進行梳理與提升,；調動幼兒各種感官,，主動而自主的獲取有益的知識經驗和情感。如對幼兒進行“四季”的感受和認識,、“愛家鄉(xiāng),、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等,。在活動中，孩子們表現(xiàn)表達的手法也豐富多了，收集各類信息,，積累知識經驗的渠道也增強了,。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調甚至個別幼兒不會、對資料信息的分析,、了解過于表面化等,，這些都是以后努力的方向。

2,、本學期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,，將學習中沒解決的延伸到區(qū)域活動中，鼓勵幼兒自己玩,，發(fā)現(xiàn)玩的方法,。在教學活動設計中強調孩子的運用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽,、看一看,、玩一玩、嘗一嘗,、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征,，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助，經常聽到求助者的呼叫聲“老師,，我不會”,，“老師，這個怎么玩,？”,。

3、每天的早鍛活動是幼兒最開心的,，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬,、鉆、跑,、跳,、走等動作。此外,，很多幼兒對一些復雜,、完善的動作有了嘗試，獲得成功,。大多數幼兒能有節(jié)奏的做動作,，自我保護意識也有所增強。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,，碰撞等不安全的傾向發(fā)生,，需要我們進行個別教育,。另外，在下學期中,，我們還將有目的的引導一些動作發(fā)展較慢的幼兒,，讓他們在同伴的帶領、引導提高運動能力,，如：xx等,。

（三）表達與表現(xiàn)

1、通過本學期的鼓勵,、引導,、嘗試，我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達,，表達自己的一些意愿,，語句雖簡單，但有了一些連貫性,，易理解和通順,，但整個班級水平不是很好的，仍處于含糊不清,、斷斷續(xù)續(xù)的,，比較嚴重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達,，特別是內向的幼兒：xx等幼兒在下學期加強引導,，給予多鍛煉的機會。

2,、我班幼兒對于聽故事很感興趣,，并能聽懂普通話，而且會跟著老師一起講故事,，個別幼兒還會看圖自編故事,。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜,、認真,、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠,。所以我們已意識到將這一習慣的培養(yǎng)列入下學期的重點教育目標是迫切和必要的,。同時，在介紹自己的意途,、想法或作品時,，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù),，過于簡單,、不完整,，需要老師的引導和啟發(fā)。當然,，也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：xx等,。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教,，對不同層次的幼兒提出不同的要求,，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展,，以此提高整個班級的表達能力,。

3、隨著幼兒年齡的增長,，孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多,。他們喜歡用聲音、動作,、制作,、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。我班幼兒喜歡音樂,、繪畫,、紙藝、兒歌活動,，能大膽地涂畫,，和同伴一起表演兒歌、歌曲,。他們喜歡模仿老師的動作和語言,，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn),。但他們對涂涂畫畫,、剪剪貼貼、唱唱跳跳,、說說念念活動很感興趣的而且還很投入,，缺乏在集體面前自信、大膽,、自然地表達自己的情感,。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己,，而有極少數幼兒不感興趣,，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學期多鼓勵他們,，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我,，相信有了興趣,，就會改變一切的。

4,、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),，但是，他們還是習慣于模仿,，習慣于按老師的方法去做,，這與孩子缺乏知識經驗和生活經驗是密切相關的。所以,，在下學期利用多種途徑,、手段，創(chuàng)造更多的機會進行啟發(fā)和引導,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲 望,。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長,，知識經驗的不斷豐富,，會有所進步的。

二,、家長工作情況

在家長工作方面我們力求做到以下幾點：

1,、多與家長溝通，縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導者,，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通,，這樣家長會不理解，甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩,，造成不好的負面影響,。所以我們隨時細心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化,，利用電訪,、家訪及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離,，使家長樂意把自己的想法,，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助,。并開辟了“育兒苗圃”,，以便能更好與家長相互了解，及時反饋幼兒在園在家全面的情況,。

2,、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師，就要有強烈的責任感和角色意識,，即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務――建構心靈的橋梁,。讓家長密切配合幼兒園,，關注幼兒園的工作，使得家園關系更為密切,。面對幼兒園發(fā)生的一切事情,，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決,，消除隱患,，只要自己做的事情是公正、平等,、對得起孩子,，用自己的真誠去換取家長的信任,，任何事情家長都會理解的,。

3、與家長溝通時,，注意說話的方式方法要有藝術性

在與家長交流時,，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當地對家長說孩子不好,，可采取先說孩子好的方面,，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面,，再知道孩子不足之處,，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反,。這種交流方式便于家長接受老師的意見,、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術性,，教育孩子的方法,，從而尊重老師、支持老師,、配合老師的教育,，達到更好的家園共育，促進兒童的全面發(fā)展,。

三,、個別幼兒工作情況

1、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病,、身體瘦小的幼兒：xx等小朋友,，經常容易感冒，咳嗽,。我們老師在平時也特別注意對他們的護理,，隨時注意他們的冷暖,，特別是在早鍛時注意他們的衣著，運動量,，以及塞入干毛巾,，這學期在身體素質方面有了明顯的好轉。查溫吉吉,、卜峰小朋友是我班的肥胖兒,，在本學期我們嚴格把好飲食關，配合衛(wèi)生保健老師對其進行積極的矯治,，對貧血幼兒李金鵬進行加餐,，做好過敏兒的飲食工作。通過努力,，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善,。并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此,，大多數幼兒在園的情況有了好轉,，但是在家里的轉變就不大，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食,。在下學期要改進這個情況，首先做好家長的工作,，轉變觀念,，家園共同努力來扭轉這個狀況，使幼兒身心健康發(fā)展,。

2,、有攻擊性幼兒

xx等幼兒平時比較頑皮，有攻擊行為,，我們平時特別注意他們的行動,，以免傷害他人，但在本學期的改變不明顯,。因此我們在下學期要重點引導他們,，感染他們，并及時與家長交流,、密切配合,，規(guī)范他們的行為。

3,、內向幼兒

xx等比較內向的幼兒,，除了家訪了解他們的情況外，還通過唱歌、游戲,、講故事等活動,，吸引、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲 望,，鼓勵他們大膽,、自由的說話、游戲,。我們注重的是與家長達成共識,，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子，盡量讓孩子多開口,，多說話,，以提高孩子語言表達能力。通過一學期的努力,。xx等有了明顯進步,，回家后能說說幼兒園發(fā)生的事，家長對于這方面的進步感到很高興很滿意,。

四,、大活動情況分析

1、秋游活動

為了開闊幼兒的視野,、豐富知識，親近小動物,，同時也為了增進家長與孩子,、家長與家長、家長與老師間的聯(lián)系,。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動,，活動中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路,、不任性,、不亂跑、不亂買零食玩具,。同時,，也體驗了各類游戲的快樂，開闊了眼界,?；顒雍螅覀兺ㄟ^反饋表,，了解到家長對本次活動的感想和意見,，絕大部分家長認為這樣的活動很有意義，對幼兒愛護魚類，豐富知識有很大的幫助,，希望多組織這樣的活動,，以促進幼兒全面發(fā)展，包括堅持性,，語言連貫性,。

2、游園活動

本學期我園組織了幾次全園游園活動,，覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展,，提高了幼兒的表達能力、表現(xiàn)力,、促進了幼兒之間交往能力的發(fā)展,、同時也增強了幼兒的責任心，以及照顧好幼小的弟弟,、妹妹,。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩,。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥,、姐姐一起參與游戲。對于這幾個幼兒,，在以后的活動中加強鍛煉,、引導，讓他們漸漸適應并能參與其中,，使他們變得大膽,、勇敢、自信,。

3,、期初家長會

8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高，在會上,，我們除了引導家長如何幫助幼兒做好入園前的準備,，以及積極配合幼兒園、班級做好各項工作外,，還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動,，使家長對三藝有了更多了解，對幼兒園有了更多的信任,。家長會收到了了良好的效果,，得到了家長的好評。

4,、小班親子活動“家庭演播室”

在這次的親子活動中,，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與。活動中每個孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”,，唱唱跳跳,，大膽表現(xiàn)自己。律動活動時,，家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了操,，氣氛十分熱力，活動很成功,，得到了各方面的好評,。

五、優(yōu)勢及弱勢情況

（一）優(yōu)勢

在老師辛勤培養(yǎng)下,，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時脫 衣褲,、穿衣褲,，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學會主動幫助那些能力差的幼兒穿脫,，促進幼兒間的友誼,。孩子們有了初淺的規(guī)則意識，適應集體生活,，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活,，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂,。能聽懂普通話，大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師,、同伴交流。

（二）弱勢

由于平時家長的寵愛,，孩子們的規(guī)則意識差,，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強,，與同伴的交往,、合作等方面有所欠缺。在平時的各類游戲中,，孩子經常出現(xiàn)爭搶玩具,破壞他人玩具的行為,。

我班大部分幼兒很樂意表達，也能大膽的表達自己的一些意愿,，語句簡單,，有一些連貫性,，易理解和通順。但整個班級水平不是很好,，說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達。

另外,，他們還是習慣于模仿,，習慣于按別人的方法去做,，少了示范,，很多孩子就難以表現(xiàn),，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),，有個別幼兒有了簡單的想象,，使得說話,，畫畫,，紙藝作品與眾不同,。

幼兒園小班第一學期班務工作計劃大全四

一,、加強導師的引領作用與責任,。

1、要充分發(fā)揮資深教師的引領作用,，從幫帶的目標,、重點、計劃著手,，具體在教學業(yè)務能力,、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助,。

2,、作為新教師要不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力,，愉快的融入到團隊中去,。

二、深化主題的教學研究與展示,。

1,、帶著新觀念實施設計主題課程，采取集體攻關的形式,，以年級組為單位,，圍繞同一主題結合本園、本班實際情況變通,、遷移,、再加工，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域內容的整合,，強調環(huán)境與主題的結合,，注重家庭社區(qū)資源的利用。

2,、在主題實施過程中,，教師要注重積累，注重觀察和總結,，保存記錄生動鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長。

3,、主題活動結束后,，及時開展研討交流會，使反思既具有小時間性段的細膩,，又有大時間性段的提煉和概括,，并對每一個主題及時進行打包整理，為展示做準備,。

4,、善用社區(qū)資源，引領家長融入主題研究,，積極開展親職教育、家長義工,、家長助教,、親子制作,、親子同游等活動。

三,、深入語言學科的研討與實踐。

1,、結合市語言學科活動的研究,，鼓勵小班老師積極參與講述活動的說課,、上課,、評課活動,，不斷提高語言學科駕御能力。

2,、認真踐行自然真實的教育教學，組內老師要經?；ハ嘟涣鞣此汲Ｒ?guī)課的上法與效果,，互相借鑒，及時調整與改進,。

四、優(yōu)化一日活動常規(guī)細化各環(huán)節(jié),。

1、細化一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒生活實施精細化管理，努力做到生活,、學習、游戲,、評價有序，讓幼兒在集體中快樂成長,，建立和諧的班級文化。

2,、強化三位一體配合度,，力爭在戶外體育活動、美術活動,、生活活動中使幼兒的保育工作,、安全工作得到充分的保證,。

3、根據下發(fā)小班年齡游戲目標,，逐步豐富區(qū)角活動內容,，使區(qū)角活動能適合幼兒多種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒發(fā)展的需要,。

4,、各班要確保角色游戲的時間,，加強對角色游戲的指導,，使角色游戲發(fā)揮其的效益,。

五,、共同探索小班幼兒教育模式。

1,、加強托小班老師,、班級之間的交流，根據小班幼兒的年齡特點圍繞教育目標開展主題活動,，豐富活動形式,，切實提高小班的保教質量。

2,、科學合理地安排小班幼兒一日生活，更好地促進小班幼兒健康和諧成長,。

幼兒園小班第一學期班務工作計劃大全五

一、班級管理工作：

1.本班三位教師團結協(xié)助、統(tǒng)一思想,、互相督促、認真完成班級的各項工作,。

2.每周定時、隨機的召開班級會議,，及時解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

3.讓保育員積極地參與教學活動,，熟悉班級的各科教育教學,。

4.每周定時做好消毒工作，做好班級清潔,，保證班級良好的衛(wèi)生狀況。

二,、教育、教學工作：

1.加強幼兒的常規(guī)教育,，經過一年的教育和學習，孩子們在學習上,、生活上都已經形成了一定的習慣。為了使班級工作更能有條不紊的開展,，也為了培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的生活學習習慣,，在開學初，我們將進一步調整和統(tǒng)一班級的各項常規(guī),，并通過晨間談話、故事,、兒歌,、情景表演等形式和平時向幼兒講清楚常規(guī)的要求,，采用多種形式進行訓練,，并能持之以恒的堅持下去,。重點做好：

（1）在日常生活中,，引導幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習慣,，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾,。

（2）通過營造良好的人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活,，引導幼兒愛自己的親人,、老師,、小朋友,，喜歡自己的班級和幼兒園。

（3）在日常生活中,，引導幼兒初步體驗基本的生活常規(guī),、游戲、學習等行為規(guī)則和自己行為的關系,，初步懂得應遵守規(guī)則。

2.加強幼兒的普通話教育，重視孩子的語言的發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)造視、聽的環(huán)境,，用標準的普通話和幼兒說話并利用動作、手勢,、表情等示范,。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言,。要充分調動孩子的聽,、說的積極性，在日常生活中要引導幼兒注意傾聽別人講話,，會按語言指令行事,，喜歡聽故事,、看表演,，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思,，喜歡說普通話，能夠用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,，并創(chuàng)設情景，激發(fā)小班幼兒口語表達的興趣,，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

3.重視幼兒的身體素質的鍛煉，進一步提高幼兒對環(huán)境,、氣候和生活條件的變化的適應能力。

4.注重環(huán)境的創(chuàng)設,，墻飾隨著主題的變化而隨時變換，以幼兒的興趣為出發(fā)點,，進行創(chuàng)設，并提供讓幼兒參與吊飾布置的機會,，幼兒的作品作為布置吊飾的主要內容，將其掛在課室內,，讓幼兒對自己的成就有一定的認識，并使環(huán)境幼兒化,，同時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力,、動手操作能力等,；培養(yǎng)幼兒的參與意識,、自我意識與主人翁精神，增強幼兒自信心,，獲得創(chuàng)造過程的快樂。

5.進一步探索主題活動,，繼續(xù)開展主題探究活動,，培養(yǎng)幼兒探究學習的能力,。引導孩子主動學習，自主探索,，學會學習,，懂得應用,、交流、合作與分享,，是我園主題活動的宗旨,。本學期，我們小班級主要“以點帶面”的形式開展主題活動,，并以探索性活動為主,。在主題選擇上一定要適合小班的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物和特點,，不求大,，但要讓孩子在主題結束后，得到提升,。

6.繼續(xù)完善幼兒成長擋案，并制定相應的觀察記錄表及各種檢核表,，重點做好幼兒的觀察記錄工作。

三,、衛(wèi)生保健工作：

1.保教結合，嚴格按

照園里的要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育,，

2.做好生病幼兒的護理工作，減少疾病的傳播,，杜傳染病流行。

3.利用有效時機,，引導幼兒知道外出時不離開成人,，不接受陌生人給的東西,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，隨時關注并引導幼兒不去危險的地方,，不摸危險的東西,，避免幼兒安全事故的發(fā)生。

4.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),。

5.認真做好每日的交接工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生,。結合幼兒年齡特點,，進行適當的安全教育,，增強其自我保護意識和能力,。

四、家長工作：

加強與家長的聯(lián)系,，做好家長工作,。

1.日常性家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,，了解幼兒情況,，并及時將幼兒的情況反饋給家長，傾聽家長的意見與建議,，相互溝通提出建議等。

（2）建立家園溝通記錄本,，通過約訪、電話等方式積極與家長進行交流與溝通,，達成教育共識。

（3）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息。

（4）豐富家長園地內容,，使家長詳細了解我班教學活動,。如向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、保育,、指導方法,，介紹家教經驗等,。

2.階段性的家長工作：

（1）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度,、特色教育,；本學期園內的大型活動項目,；對幼兒上學期的生活,、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時,，教師還鼓勵家長大膽提出和理化的意見，以便本班保教工作的改進,。

（2）家長開放日：請家長來班觀看或參加活動，使家長一直觀方式了解幼兒園教育內容和方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的餓相互理解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

（3）發(fā)揮家長委員的作用,，促進班級家長之間和聯(lián)系與溝通,。

五,、班級協(xié)調

班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助,、共同探討,，理順、協(xié)調班級工作的各個環(huán)節(jié),，認真、細致的照顧好每個孩子,，大家努力做好班級的各項工作。

六,、班級研究重點

如何與孩子建立深厚的師生感情。

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