光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文匯總一

一,、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

六年級五個班的情況各有不同,。一班,、五班學(xué)生的音準(zhǔn)較好，五音不全的和性格內(nèi)向的也較少,，對老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡單律動與舞蹈完成的也較好,，學(xué)生之間合作很好;二班學(xué)生音準(zhǔn)最好，想象力也豐富,，三班次之,。但三班和四班學(xué)生對搜集資料不是很感興趣。今后應(yīng)加強三班學(xué)生的音準(zhǔn),，加強四班和三班學(xué)生的合作能力和搜集資料的能力,。

二、教材分析：

本冊教材分為七個單元,，即第一單元“青春放歌”;第二單元“亞洲弦歌”;第三單元“doremi”;第四單元“黃河之濱”;第五單元“火車印象”;第六單元“美妙的音樂”;第七單元“回憶”,。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、編創(chuàng)與活動等,。

1.歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時,，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2.基本知識部分：

(1)認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2)理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義,。懂得各拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。

3.欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

4.古詩吟唱：今學(xué)期力爭再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進行吟唱,，學(xué)會五首古詩吟唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。

5.器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲,，能吹奏一些簡單的小樂曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長,。

三,、教學(xué)目的要求

1,、知識目標(biāo)：

(1)、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

(2),、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

(3),、認(rèn)識和了解音樂家及其音樂作品。

(4),、了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用,。

(6),、認(rèn)識亞洲民間樂器，并了解其音色特點,。

2,、能力目標(biāo)：

(1)、學(xué)生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進行歌唱。

(2),、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3),、通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識,，提高人文素養(yǎng),。

四、教材重點難點

教學(xué)難點：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張,。

2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的`音樂表現(xiàn)力,。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點：

1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力,。

五,、教法、學(xué)法

1,、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、針對學(xué)生實情，進行教授的同時,，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體,，提高總體水平,。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,，組織班級興趣小組,。及時總結(jié)、反思,，以促進教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,。

4,、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織活動。

六,、教學(xué)進度：

第一周 學(xué)唱歌曲《拉起手》,，欣賞并學(xué)唱《歌唱祖國》

第二周 欣賞歌曲《飛來的花瓣》欣賞樂曲《行星組曲》

第三周 欣賞歌曲《搖籃曲》，學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》

第四周 學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》,、欣賞音樂《亞洲民間器樂曲片段》,、《運動會開幕曲》

第七周 學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》欣賞音樂《看秧歌》

第八周 欣賞音樂《小放驢》、《大起板》

第九周 演唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》

第十周 期中復(fù)習(xí)

第十一周 學(xué)唱歌曲《火車來了》

第十二周 欣賞《凱皮拉的小火車》,、《太平洋231》

第十三周 學(xué)唱歌曲《一二三四歌》

第十四周 欣賞《致音樂》、《美妙的琴聲》

第十五周 學(xué)唱歌曲《下關(guān)東》,、欣賞樂曲《高山流水》

第十六周 學(xué)唱歌曲《開荒歌》,、欣賞樂曲《夸山東》

第十七----十八周復(fù)習(xí)測評

小學(xué)六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文匯總二

本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用,。

1、 本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評,、互評、他評相結(jié)合,，這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

1,、總目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2,、分目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

(二)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確,，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號,、反復(fù)記號。

(三)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

3,、教學(xué)重難點：

(一)豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力

(二)發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,，豐富學(xué)生的音樂視野

六年級共有學(xué)生398名,，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%,，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時能姿勢正確,，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,，在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價,，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富,，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容,，有較強的音樂創(chuàng)造能力,。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,，但要求單獨視唱還有困難,，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué)，相信會有所提高的,。在這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以,。因為這個階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的認(rèn)識,，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求,，所以,，在這個階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可,。另外,，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣,。

1、 突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

2,、 對原有教學(xué)內(nèi)容進行整合，擴展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力

3,、 教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動中,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識和技能,。

4,、 根據(jù)教學(xué)的實際情況,，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

5、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

6,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文匯總?cè)?/h3>

一,、教材分析：

本冊教材，分六個單元,，以“走進世界大家庭”為主線,，有機的把六個單元聯(lián)系在一起。每單元以“唱”,、“聽”,、“動”、“奏”等音樂活動呈現(xiàn),，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。其中唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等相關(guān)活動，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲,。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識,，認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，……,。

做：按照老師的要求嘗試做題目,，比如：聽音選擇，合唱練習(xí),，用直線連線完成作業(yè),，練習(xí)樂句視唱選擇結(jié)束音。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。

器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力,。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

二,、教學(xué)建議：

1、備課,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意結(jié)合新課標(biāo)要求,，關(guān)注備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、根據(jù)新課標(biāo)要求,，積極和其他學(xué)科溝通,，合理進行學(xué)科整合。

6,、多渠道聽課,、交流、走出去請進來,，多研究多實施,，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提升學(xué)科教學(xué)水平,。

三、教學(xué)要求：

本教材體現(xiàn)了以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,，突出音樂學(xué)科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng),。著重對聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練,，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂,，培養(yǎng)對欣賞能力的提高,，還得注重對學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng),。

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法;

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

4、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣,。

5,、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

6、通過聲勢律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

7,、通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8,、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9,、在音樂活動中,，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造,。

四,、教學(xué)進度

小學(xué)六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文匯總四

一、指導(dǎo)思想：

按照園區(qū)教研中心及學(xué)校工作計劃,，認(rèn)真貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要“精神”,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)我校教學(xué)的新突破,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。把創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)的全過程和各個環(huán)節(jié)中。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì),。

3、處理好音樂審美與掌握必要的音技能的相互關(guān)系,。

三,、教材分析

第十二冊音樂還是沒進行課改前的老教材，即沒有配套的課件,，也沒有教學(xué)光盤,，內(nèi)容單調(diào)而死板。除了歌曲的學(xué)習(xí)就是一些學(xué)生根本比感興趣的欣賞。為了上課能提高他們的興趣,，增加他們的視野,，我常常找一些與課本相關(guān)的多媒體資料給學(xué)生，讓他們更直接的感受音樂,。六年級學(xué)生本學(xué)期是在小學(xué)期間最后的一學(xué)期音樂課,，所以讓學(xué)生盡可能的在音樂課中學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

所占課時

一

3.1—3.2

教學(xué)準(zhǔn)備

2

二

3.5—3.9

《中國,，中國我愛你》,、

視唱

2

三

3.12—3.16

欣賞《春到沂河》、

2

四

3.19—3.23

《藍(lán)色的雅得郎》

2

五

3.26—3.30

欣賞《渴望春天》,、

《土耳其進行曲》

2

六

4.2—4.6

《愉快的春游多么好》,、樂理

2

七

4.9—4.13

欣賞《胡桃夾子組曲》

2

八

4.16—4.20

《在老師身邊》、

創(chuàng)編節(jié)奏

2

九

4.23—4.27

欣賞《曉風(fēng)之舞》

2

十

4.30—5.4

勞動節(jié)放假

十一

5.7—5.11

《愉快的夢》,、創(chuàng)編曲調(diào)

2

十二

5.14—5.18

欣賞《小矮人》,、

《丑姑娘和瓷娃娃女皇》

2

十三

5.21 —5.25

《綠藤兒爬滿小窗口》、

按節(jié)奏完成旋律

2

十四

5.28 —6.1

欣賞京劇,、《小鳥,，小鳥》

2

十五

6.4—6.8

欣賞《獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨》、《生起了爐火架柴燒》

2

十六

6.11—6.15

《校園里的小白楊》,、

欣賞

2

十七

6.18—6.22

考試

小學(xué)六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文匯總五

一,、情況分析：

1、經(jīng)過上學(xué)期的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生的音樂審美能力有所提高,，唱歌、視聽練耳,、音樂欣賞,、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高。

2,、大小班學(xué)生的音樂欣賞,、視唱、器樂等能力,，特別是視唱能力差異較大,，大班要有意識加強這方面的教學(xué)。

3,、器樂進課堂是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,，經(jīng)過幾年的器樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的演奏技巧,，表現(xiàn)音樂的能力都有所提高,，現(xiàn)階段，小班的豎笛教學(xué)要加強與音樂其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系,，切實起到音樂學(xué)具的作用,。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教師角色,，改變教學(xué)評價機制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、以審美為核心，在音樂教學(xué)活動中,，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展,。

2、用歡樂,、優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)課本中的歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表演能力，使學(xué)生的情感態(tài)度,、價值觀得到提升和科學(xué)發(fā)展,。

3、通過音樂欣賞教學(xué),，使學(xué)生熟悉了解中外名曲和名家,，提高學(xué)生的音樂審美能力和理解能力。

4,、通過器樂教學(xué)的探索和教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的音樂視唱，練耳能力,。

四,、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教師角色和形象,，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系,，使學(xué)生喜愛音樂，喜歡上音樂課,。

2,、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，使學(xué)生音樂素質(zhì)真正得到提高,。

3,、通過一系列的音樂活動，如：游戲競賽,、動手動腦,、聽聽想想,、吹吹豎笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。

4,、積極發(fā)揮師生共同資源,，使音樂課堂真正充滿著生機和活力，并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù),。

5,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢以及現(xiàn)代的教許手段為音樂教學(xué)服務(wù)。

6,、利用民族,、民間音樂親切、流暢的特點,，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,。

五、教學(xué)進度一覽表：

1—3周：第一單元 夢中的北京

4—6周：第二單元 母親河

7—9周：第三單元 高云雪山

10—12周：第四單元 情系邊寨

13—16周：第五單元 姑蘇風(fēng)光

17—18周：第六單元 友誼地久天長

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