無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
忘不了的笑聲教學(xué)反思中班篇一
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容,。整個(gè)單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓他們在畢業(yè)前有一個(gè)美好的回憶,。教學(xué)過程比較簡單，在激趣導(dǎo)入后,，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求,，然后在課堂上進(jìn)行模仿寫作。過程雖然簡單,，但在這個(gè)過程中,，達(dá)到了幾個(gè)要求：
在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個(gè)問題的提出,，鍛煉了學(xué)生的歸納能力,，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，他們是否會(huì)運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述,，是否能夠用精煉的語言進(jìn)行描述,。這都讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
課文篇幅比較簡短,，內(nèi)容比較淺白,，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過閱讀進(jìn)行歸納性的問題解答,，就有點(diǎn)難度了,，特別是分析每個(gè)同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個(gè)問題,，在教師巡視過程中,，不是每個(gè)同學(xué)的能夠完成得很好,。
閱讀時(shí)要注意文章選擇的寫作角度，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自己班同學(xué)的特點(diǎn),，選擇合適的角度把他們寫下來,。
看到同學(xué)們今天的精彩呈現(xiàn)，我感受到了同學(xué)們濃濃的感恩之情,。六年來教過你們的所有老師一定倍感欣慰,、幸福!但是，今天更讓老師欣喜的是,，你們能夠自主合作探究性地開展實(shí)踐活動(dòng),，使自己的語文能力和其他綜合能力都得到提高!老師相信在下個(gè)板塊的活動(dòng)中，你們一定會(huì)完成得更加出色!
