心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

管理學心得體會篇一

S管理學是一種以科學方法研究組織和管理的學科,。S管理學的主旨是在科學的基礎上,，分析和改進管理過程中的各種問題。在這個時代,，管理學變得越來越重要,。無論是在個人生活中還是在組織和企業(yè)中，管理都是不可或缺的,。通過學習S管理學,，我逐漸認識到不同的管理方法和策略，同時也對于組織和個人生活有了更深入的理解和洞察力,。

第二段：個人體驗

在我的學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)S管理學并不是一種簡單的理論體系。它并不是把所有的東西都放在一起解釋,，而是通過科學地研究,，找出一種最優(yōu)化的方法。在學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解管理學的本質,。正如S管理學所提倡的，我始終堅信“通過科學方法來理解管理的本質是最有意義的事情,?！?/p>

第三段：管理方法

S管理學研究了管理的各個方面,，包括人力資源管理,、財務管理、市場營銷管理等,。除此之外,，它還研究了如何提高管理效率，達成公司的目標等,。對于每一個管理方法,，S管理學都提供了科學的支持，以指導管理者在實際的管理工作中更好地應對各種情況。

第四段：實踐操作

學習S管理學最重要的一點就是要學會如何將其應用到實際生活中,。將學到的理論與實踐相結合,，才能更好地完成自己的管理工作。實踐操作是檢驗管理學知識的最好方式,。在我的工作中,，我已經(jīng)開始嘗試將所學到的S管理學知識運用到實際中，以期實現(xiàn)更好的管理目標,。

第五段：總結

在我的學習中,，S管理學為我提供了一種全新的視角，使我能夠看到管理學的本質和大局,。這種視角讓我更有理性地去看待管理學中的各種管理方法和策略,，并嘗試將其結合到自己的實際工作中。對于我來說,，S管理學的價值在于它提供了一種科學方法去理解和應對各種管理問題,，它不斷地推動著管理學的發(fā)展進程，為我們提供更為科學,、高效的管理策略,。

管理學心得體會篇二

緊扣重點教材，構建知識結構,，考研管理學備考：六分傻氣四分靈氣,。

目前管理學研究生入學考試是各個招生單位自主命題，因此市面上出現(xiàn)的輔助資料和練習題數(shù)量不多,，招考單位推薦的教材或者一些經(jīng)典的管理學教材才是最核心的復習材料,。有人甚至說如果你能把羅賓斯的教材看上10遍20遍，你考得肯定不會差,。這也是為什么一些跨專業(yè)的考生能夠取得奇跡般高分的原因——他們能老老實實坐下來看推薦教材,。

讀書首先不要忽視閱讀教材的目錄和每章節(jié)前面的前言、引語或者思考題,。很多人在閱讀教材的時候覺得考試不會出現(xiàn)這些內容而忽略掉,，其實是大錯特錯。最近管理學研究生入學考試向考查學習能力和綜合素養(yǎng)方面轉向,，主觀題一般不再有以前能夠在書本上找到整塊答案的現(xiàn)象,。特別是案例分析題都是需要對整個管理學某個學科的知識體系有個整體地把握情況下，通過提煉,，用幾個專業(yè)性地句子做答,，然后進行分析展開。分析目錄是掌握整個專業(yè)知識結構的最好方式,，觀察目錄甚至是每章的大標題,，找到知識點與知識點之間的內在聯(lián)系,，弄清楚每個知識點在整個學科體系中的地位（核心知識點和熱門知識點是常考內容）,。每個章節(jié)的引語往往都是用一些非常生動的語言點出了這一章與當前管理實踐的關系或者整個章節(jié)的脈絡,。通過這種方式構建好知識結構體系后，在答題時能夠將案例或者簡答題往自己的結構體系上靠,。不少注重細節(jié)的考生,，單個單個的知識點都復習得很扎實，但是缺乏整體感,，答題的時候往往是想到一點就答一點,，往往答題邏輯混亂或者漏答了某些知識點。

為什么我把書看了一遍之后什么印象都沒有??？請別懷疑自己的智商，這是在正常不過的現(xiàn)象,。在看完目錄的基礎上,，先對整本書閱讀一遍，對全書有個大體的感覺,。然后開始一章節(jié)一章節(jié)地研讀,。在看的基礎上做好筆記，這一系列筆記應該是自己歸納的重點,，也是以后背誦的內容,，專業(yè)課《考研管理學備考：六分傻氣四分靈氣》。至于這個背誦的過程,，有的人喜歡朗讀記憶,，有的人喜歡反復理解記憶，這需要根據(jù)個人偏好選擇,。最好的方法是每天選擇一段固定地時間記憶,，周而復始。記憶的過程中最好多采用冥想法,，在記憶一定的內容以后,，在頭腦中回憶那段內容，對頭腦進行反復刺激,。在這個過程中特別注意對一些關鍵字句的記憶,，很多經(jīng)典的原句都可以直接記憶下來，在答題的時候用“管理學的專業(yè)語言”能夠展現(xiàn)一定的專業(yè)功底,。完成這個過程之后,，還需要對書本進行完整的閱讀，在你有一定的積累之后,，重新讀書能夠產(chǎn)生一些更高層次的理解。而且書上比自己總結的肯定更充實，一些起承轉合連接性的東西能幫助再次消化整本書的知識結構,。值得注意的是,，自己感覺已經(jīng)理解透徹記憶清楚的內容要注意經(jīng)常復習，一段時間不接觸就容易遺忘,。

完成這個部分之后就需要對教材上比較經(jīng)典的案例進行思考和總結,，羅賓斯《管理學》（包括很多國外教材）都是融入很多經(jīng)典的案例，如果梳理一遍在考試的時候能夠適時用上能夠起到出奇不意的效果,。一方面案例十分具有說服力,，另一方面論述時答上一個或幾個案例來解釋你的觀點顯得專業(yè)功底比較深厚，思路比較有心意,，能夠提高得分率,。

收集相關信息，把握復習方向,。

管理學考研最重要的信息資源是歷年真題,。這個道理大家一般都明白，關鍵是如何獲取真題和如何利用真題,。有這么幾個途徑獲得真題：聯(lián)系報考院校的研究生處,，會給你一個明確答復，很多學?？梢栽谠撔D書館或者檔案館獲得,；到報考院校附近的書店直接購買；網(wǎng)上定購,。從真題中你可以得以下收獲：采用模擬測試的方式檢驗自己復習效果,，適應考試環(huán)境，重點關注難易程度,、題型,、分值等等情況，把握答題時間,。通過對真題的分析把握命題方向和復習重點,。通過真題聯(lián)系掌握答題技巧，特別是主觀題答題技巧特別講究,，真題答案的價值特別高,，可以從答案中學習答題的步驟和技巧，如何命中“采分點”,，這個需要反復做題,，反復總結才能有所提高。

一些期刊雜志也是重要的信息來源,。每個專業(yè)基本上都有重要的核心期刊,，這些期刊上的論文都能反映最近該領域內的研究進展和研究熱點,。通過數(shù)據(jù)庫也能查閱到報考院校重要教授的研究方向所在，通過對這些信息的掌握不僅能明白他們研究方向是否是自己興趣所在,，而且很多學校命題都和老師的研究方向有千絲萬縷的聯(lián)系,。

管理學心得體會篇三

第一段：引言（150字）

作為一名管理學專業(yè)的學生，這門課程不僅讓我對企業(yè)管理有了更深入的了解,，還讓我學到許多實用的方法和技巧,。在這篇文章中，我將分享一些我在學習S管理學過程中的心得體會,。

第二段：學習理論知識（250字）

在學習過程中,，我深刻認識到管理學重要性，了解了諸如SWOT分析,、PESTEL分析,、波特五力模型、埃森豪威爾矩陣,、財務管理等理論知識,。S管理學理論知識的實質是幫助我們了解市場變化與發(fā)展趨勢，精益生產(chǎn),、持續(xù)改進,、降低成本。而這些知識不僅使我們更好地理解企業(yè)經(jīng)營的運作,，還可以使我們學以致用,，為實現(xiàn)企業(yè)長遠發(fā)展做出更好的打造。

第三段：團隊管理（250字）

學習S管理學的一大亮點是團隊管理,。課堂上師長傳授而來的一些管理技巧,，如為團隊提供支持和鼓勵，以及與他人保持有效的溝通渠道,，這些技能在工作中同樣極為重要,。除此之外，我們還可以了解到如何以最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢和減少短板,，為團隊成員提供發(fā)展機會,，增強團隊動力，共同創(chuàng)造繁榮的發(fā)展環(huán)境,。

第四段：領導才能（250字）

S管理學還注重發(fā)掘每個人的才能,，并幫助各位學員進行個人規(guī)劃及成長。在課程中,，我們深入研究了不同的領導風格,，如授權型、參與型,、任務型和變革型等,，強化我們在留言中兼顧效率和人情的領導能力,。另一方面，為迎合企業(yè)的轉型發(fā)展,，S管理學更是強調了領導者應該具備靈活變通和創(chuàng)新能力,，尤其是在新的市場環(huán)境中,，領導者必須有超前的眼光和創(chuàng)新的思路,，以帶領企業(yè)順利度過困境。

第五段：總結（300字）

總而言之,，S管理學課程讓我了解到了眾多企業(yè)管理理論和方法,，并實踐了實踐，為企業(yè)的長久發(fā)展夯實基礎,。學習過程中,，我們除了掌握管理規(guī)劃和戰(zhàn)略思維方面的尖端技術，更重要的是改進自我,，提高個人的領導能力和團隊協(xié)作能力,。未來我會更加努力地應對新的挑戰(zhàn)，并為自己和企業(yè)創(chuàng)造新的機會和空間,。我相信在創(chuàng)新思路和強大領導能力的幫助下,，我們可以在競爭激烈的商業(yè)世界中大有作為。

管理學心得體會篇四

12 月13 日,，全縣中小學學校管理現(xiàn)場會在新星小學,、八里中學、福和希小流動召開,，作為千斤初中的校長,，我非常有幸參加此次學習活動，參觀了三校各個層面的管理成果,，學習了三校管理的成功經(jīng)驗,，聆聽了陳書記等局領導的重要講話，領會到校長肩上的責任是如此的重大：不僅要把學校各項工作抓好,，把教師管理好,，把學生教育好，還要努力提高教育教學質量,，更重要的是要維護好學校聲譽,，保證師生安全，辦一個讓領導寬心,，家長放心,，社會滿意，學生開心,，教師安心的好學?！,，F(xiàn)將我的學習體會敘述如下：

參觀八里初中后，我不禁感慨,，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟,，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人,，20xx年前也在這里工作過,，對這里的情況有所了解，但學習后卻讓我更加欽佩......,。八里的劉校長說過“八里中學是農(nóng)村中學的一面旗幟,，十九連冠，主要來自于老年教師的傳,、幫,、帶?！?，雖然僅僅是這樣一句簡單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事,，他們的班子人員率先垂范,，教師愛崗敬業(yè)，老教師煥發(fā)出第二青春,，青年教師也不甘落后,，虛心學習，勇挑重擔,，不怕吃苦,，迅速成長?！熬礃I(yè),、實干、巧干,、苦干”,，這是八里中學的學校之魂，這種精神,，這種文化底蘊,，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學會的,，而是經(jīng)過八里中學幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的,。

新星小學是新縣縣城小學的典范，她的高質量、精細化,、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的,，更是值得我們所有學校所學習的!科學、優(yōu)質,、活潑,、互動、多彩的課堂;班子成員,、教師,、學生全員參與學校過程管理，自我發(fā)展與學校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個人,。

新縣福和希望小學也不需要我多說,，她硬是把一個在校生僅300人的村級小學打造成為縣教體局直屬的縣城學校,，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,。我們應學習福和小學校長黃成貴同志那種敢干事、能干事,、干成事,、敢為人先的精神和斗志，再就是學習其先進的遠程教育教學管理,，現(xiàn)代遠程教育教學是一種全新的教學模式,，學習的場所和形式靈活多變，突破了時空的限制?，F(xiàn)代遠程教學為師生提供更多的學習資源,，打破了常規(guī)教學模式，徹底解放了老師,，老師們在也不用那么辛苦,，不用用粉筆在黑板上寫字了，不用圓規(guī)了,，不用直尺,、三角板了，擴大教學容量,，減輕師生的負擔,，提高教學質量，降低教學的成本,。

此次學習,，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說過的一句話：“你有一過蘋果,，我有一過蘋果,，相互交換，各自得到一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想,，相互交換,，各自得到兩種思想?！?，今天新星小學、八里中學,、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想,，在和我們學校實際相結合就得到了四種思想。

特別是陳書記的重要講話,，他從學校管理,、校長自身發(fā)展、工作方法和業(yè)績,、工作思路和創(chuàng)新,、教師的培養(yǎng)和精業(yè)、學校安全以及個人生活作風等六大方面提出了很好的意見和要求,，高瞻遠矚,，高屋建瓴,為學校的管理指明了方向，我們一定要牢記領導的重托,，做到守土有責,，管理全方位，質量上臺階,，最大努力的做好學校各方面的工作,，力爭做出成效，做出特色!

管理學心得體會篇五

天能管理學是一門培養(yǎng)學生合理運用管理技能和策略的學科,，它旨在提高學生在組織,、領導、決策和團隊協(xié)作方面的能力,。在學習了《天能管理學》這門課程之后,，我深受啟發(fā)，不僅對管理學有了更深刻的理解,，同時也體會到了管理學在實踐中的重要性和應用價值,。以下是我對天能管理學所得心得的體會。

首先,，天能管理學教授了管理力量的重要性,。在如今的社會環(huán)境中，不管是企業(yè)管理者還是個人,，掌握一定的管理能力都是至關重要的,。通過學習天能管理學，我明白了管理力量不僅僅是指能夠控制和引導他人的能力，更是指通過科學合理地運用管理原理和方法,，達到目標,，實現(xiàn)效益最大化的能力。在這門課程中,，老師通過大量的實例和案例,，生動形象地向我們展示了管理力量對于企業(yè)發(fā)展的重要性。只有管理者具備了良好的組織能力,、領導能力和決策能力,，企業(yè)才能在競爭激烈的市場中獲得優(yōu)勢，取得長遠的發(fā)展,。

其次,，天能管理學強調了團隊協(xié)作的重要性。團隊協(xié)作是組織中不可或缺的一環(huán),，只有團隊成員之間相互合作,、互相支持，才能實現(xiàn)目標的最大化,。在天能管理學的學習過程中,，我們組織了一次團隊項目，每個小組成員分工合作,，協(xié)作完成了一個共同的任務。在這個過程中,，我深刻體會到了團隊合作的力量,。每個人都發(fā)揮自己的專長，充分利用各自的資源,，通過有效的溝通和協(xié)調,，我們成功地完成了項目。這次團隊項目讓我體會到了團隊合作的重要性和價值,，只有團隊協(xié)作,，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，最終達到更高的目標,。

第三,，天能管理學注重了領導力的培養(yǎng)。作為管理者,，要想有效地組織和管理團隊,，必須具備一定的領導力。天能管理學教授了不同領導風格和方法的特點以及如何運用它們,。通過學習天能管理學,，我了解到一個好的領導者不僅要有良好的溝通能力和協(xié)調能力，還需要具備適應變化、創(chuàng)新和激勵團隊的能力,。領導力的培養(yǎng)是一個長期的過程,，需要不斷地學習和實踐，通過與他人的交流和合作,，我認識到自己在領導方面的不足之處,，也明白了如何改進和提升自己的領導水平。

第四,，天能管理學提供了一種系統(tǒng)化的管理思維方式,。在學習過程中，我掌握了許多管理工具和方法,，如PERT圖,、SWOT分析和PDCA循環(huán)等。這些工具和方法幫助我們更好地理解和解決問題,，提高決策的準確性和效果,。通過運用這些管理思維方式，我們能夠對復雜的問題進行分析和解決,，更好地把握企業(yè)的經(jīng)營方向和發(fā)展策略,。這些管理思維方式的學習和應用，為我今后的工作生活提供了一種科學,、系統(tǒng)化的思維方式,。

最后，天能管理學啟迪了我對自我管理的思考,。在學習中,，我深刻體會到了自我管理的重要性。一個良好的自我管理者能夠更好地掌握時間,，提高效率,，合理安排工作和生活，以及調整自己的心態(tài),。通過學習天能管理學,，我更加關注自己的時間管理和個人能力提升，在實踐中不斷探索和總結適合自己的自我管理方式,，提高自己的生活質量和工作效率,。

總之，通過學習天能管理學,，我不僅對管理學有了更深刻的理解,，同時也體會到了管理學在實踐中的重要性和應用價值。天能管理學不僅培養(yǎng)了我們的管理能力,，還提供了團隊協(xié)作,、領導力培養(yǎng)以及系統(tǒng)化管理思維方式,。我相信，在今后的人生道路中,，這門學科將為我?guī)砀嗟膯l(fā)和幫助,。

管理學心得體會篇六

班級的管理是一項瑣碎，復雜的工作,。以下是我在工作中有幾點體會,。

“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，多和他們聊天，游戲,，了解他們內心的想法,。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的,。孩子們信任你,，喜歡你，班級內的工作就很容易開展,。我們班有一位學生,，因為家庭的原因，性格孤僻,，經(jīng)常和其他同學發(fā)生矛盾,，而且經(jīng)常自己一個人躲起來，讓老師和同學經(jīng)常找他,。出現(xiàn)這一情況后,，我對自己工作中的疏忽進行了反省和自責。我經(jīng)常找孩子談心,，關注他每一個細小的變化，給他制定適合的學習計劃,，讓班干部帶頭和他交朋友,。經(jīng)過一段時間，孩子有了很大的轉變,。有一次,，他在學校的廣播站給我點了一首歌，播音員說,，這首歌是a同學送給寧老師的,，祝寧老師天天快樂。我心里趕到十分欣慰和高興,。孩子是單純是可愛的,。

在每一個班級中,，都有一些在學習，思想上后進的學生,，他們往往都很自卑,，也有極個別的十分調皮，令教師頭疼,。作為班主任,，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上。更要關心重視后進生的教育工作,。我能體會家長對學校教育的期望,，和望子成龍的迫切心理。我們班有位同學在學習中比較吃力,，理解接受東西比較慢,，他媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學習和成績。我也很著急,。有一次在和他媽媽談起了這件事,，我對她講不要光把眼光放在孩子的學習成績，除了成績孩子本身還有很多優(yōu)點,，比如說他關心集體,，樂于助人，生活自理能力強,，這些都有值得我們去肯定和表揚,。我們現(xiàn)在應該多表揚多鼓勵孩子，給他逐漸建立自信心,，使孩子在各方面進一步提高,。在學習上他有一點點的進步，我都會在班級上表揚他,，鼓勵他,，孩子的學習勁頭很足，學習積極性很高,，自熱會取得了相對理想的成績,。

在班級工作中，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭與本班科任教師生活老師以及家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，要時常同他們交換意見，制定,、調整對孩子的教育方法,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以應高度重視,，盡量與家長取得共識,。會上可以請三到五名優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。

在上學期的家長會上，我們班有些家長在會上談了他們教育孩子的經(jīng)驗和體會,。尤其是有位父親感觸頗深,，他提到以前經(jīng)常當著女兒的面和愛人吵架，在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力,，有一次女兒對他說：”爸爸我知道你工作辛苦,，媽媽也一樣辛苦，你和媽媽吵架,，我很害怕,，在學校晚上做夢的時候都夢見你們吵架。女兒的話使他認識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響,。這個話題在會上引起了很多家長的感慨,，在會議中，我和家長達成協(xié)議：父母有義務在家庭中為孩子提供一個良好的教育氛圍,，使孩子在家庭生活中健康的成長,。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。。但是,，只要我們真誠地熱愛孩子,，，熱愛班主任工作,，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，從而提高自己的工作能力,。

管理學心得體會篇七

第一段：引言（200字）

天能管理學是一門實用性很強的學科，它深入研究了管理的原理和技巧,，能夠幫助企業(yè)和組織實現(xiàn)高效運營和更好的發(fā)展,。在我學習天能管理學的過程中，我深刻體會到了管理的重要性以及如何運用管理理論和方法來解決實際問題,。下面我將從三個方面分享我在學習天能管理學過程中的心得體會,。

第二段：管理的核心原則（200字）

在學習天能管理學的過程中,，我意識到管理的核心原則是以人為本。無論是組織內部的員工,，還是與外部利益相關者的合作伙伴,，人都是企業(yè)最寶貴的資源。一位優(yōu)秀的管理者應該懂得如何激發(fā)員工的潛力,、關注員工的需求,，同時也要善于與合作伙伴建立良好的合作關系。只有真正關心并滿足人的需求,，才能夠推動組織的發(fā)展,，實現(xiàn)目標。

第三段：管理的核心技巧（200字）

在天能管理學中,，我學到了很多實用的管理技巧,。其中，溝通技巧是非常重要的一項,。通過有效的溝通,，管理者可以傳遞信息、理解員工的需求和意見,，并激發(fā)員工的工作熱情,。此外，激勵是另一個重要的管理技巧,。管理者應該善于激勵員工,，激發(fā)他們的潛力，并通過獎勵和認可來激勵員工取得更好的業(yè)績,。此外,，管理者還應該具備決策能力、團隊合作能力和問題解決能力等,，這些管理技巧能夠幫助管理者更好地處理工作中遇到的各種困難和挑戰(zhàn),。

第四段：管理的實際應用（200字）

天能管理學的學習不僅僅止步于理論的研究，更注重將理論應用到實際問題中,。在學習過程中,，我們經(jīng)常進行案例分析和團隊項目，以鍛煉我們的管理能力和解決問題的能力,。通過這些實踐活動,，我學會了如何分析復雜問題和如何團隊合作，使得我們能夠更好地應對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)和問題,。這種理論與實踐相結合的學習方式,，使得我們在進入職場后能夠更好地應對各種管理挑戰(zhàn)。

第五段：對未來的展望（200字）

在學習天能管理學的過程中,，我深深地感受到了管理的重要性和實用性,。我相信通過不斷學習和實踐,，我可以成為一名優(yōu)秀的管理者，為組織和員工的發(fā)展做出貢獻,。同時,，我也意識到管理學是一門不斷發(fā)展的學科，在未來還會有更多的理論和方法出現(xiàn),，以更好地適應不斷變化的社會環(huán)境,。因此，我將繼續(xù)學習和研究管理學,，不斷提高自己的管理能力,，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

總結（100字）

通過學習天能管理學,，我深刻理解到管理的核心原則和技巧對于組織的發(fā)展至關重要,。在未來，我將不斷學習和實踐,，提高自己的管理能力,，為組織和員工的發(fā)展做出貢獻。我相信,，通過不斷努力,，我能夠成為一名優(yōu)秀的管理者，并在社會中發(fā)揮積極的作用,。

管理學心得體會篇八

根據(jù)組織安排,，我于20xx年7月14日至18日在獨山縣縣委黨校縣域經(jīng)濟管理專題培訓班學習,。在學習過程中,，我認真聆聽了專家教授講課，既有高層理論,，也集合具體實踐,，既有國際國內大形勢分析，也結合了縣域,、鄉(xiāng)村工作實際,。通過學習，思想認識觸及到了新元素,，促進思維方式轉化,。同時還與學員們進行了討論交流，受益匪淺,，收獲頗豐,，進一步增長了知識，開闊了視野。現(xiàn)結合工作實際,，尋求縣域經(jīng)濟發(fā)展的新理念、新方法,、新途徑已顯得刻不容緩,，就發(fā)展我縣縣域經(jīng)濟談幾點體會和認識。

第一,，內容豐富開闊眼界,。本次培訓，五天的時間安排了八位專家教授授課,，內容十分豐富,，不僅學習了xx屆三中全會、官德修養(yǎng)和廉政建設也有宏觀經(jīng)濟形勢,、經(jīng)濟結構優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)政策調整,、文化建設與區(qū)域發(fā)展、資源型地區(qū)轉型發(fā)展,、中國域鎮(zhèn)化戰(zhàn)略,、縣域經(jīng)濟發(fā)展等的分析而且針對以上學習的內容還進行了激烈的討論和交流。老師們的授課給我留下了非常深刻的印象,，并對自己“存量”的知識體系與結構進行梳理,，仔細琢磨以往一些似是而非的概念，借助此次培訓中老師強調的知識點,，找到自己的薄弱環(huán)節(jié),，不斷更新補充，不斷完善自己,。

第二,，進一步推進體制創(chuàng)新，大力營造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境,。國家提倡大力調整經(jīng)濟結構,，切實轉變增長方式。我縣縣域經(jīng)濟的發(fā)展就到了關鍵時期,，亟需體制創(chuàng)新,。體制創(chuàng)新來源于思想解放，來源于社會實踐,。

思想解放就是要不斷更新觀念,、創(chuàng)新思維、振奮精神,。要辯證和積極地面對貧困和落后,，面對缺資金、缺技術、缺人才,，面對日益激烈的市場競爭,。要樹立信心和勇氣，克服"等,、靠,、要"的依賴思想，立足自身,，扎扎實實地樹立強烈的創(chuàng)業(yè)意識,，牢記發(fā)展是硬道理，不進則退,，慢進也是退;社會實踐就是要積極應對經(jīng)濟社會發(fā)展中的重點和難點,。當前，縣域經(jīng)濟體制創(chuàng)新正處在活躍期,，包括土地流轉,、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、訂單農(nóng)業(yè),、企業(yè)改制,、招商引資等等，這些領域的體制創(chuàng)新,，必將帶來生產(chǎn)力的新的解放,。因此，我們一方面必須尊重群眾的首創(chuàng)精神,，不斷并從理論上加以總結和推廣,，在政策上為縣域經(jīng)濟的體制創(chuàng)新創(chuàng)造寬松的環(huán)境;另一方面我們應大力借鑒經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗，盡快制訂促進縣域經(jīng)濟發(fā)展的政策措施,。

第三,，進一步推進三化進程，全力打造特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),。工業(yè)化,、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化這"三化"當中,，工業(yè)化是核心和關鍵,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是基礎，城鎮(zhèn)化是載體,。必須正確認識和處理好這三者之間的關系,，使之相互促進、良性發(fā)展,。

強力推進工業(yè)化,?？h域經(jīng)濟的發(fā)展滯后，關鍵是在工業(yè)發(fā)展上滯后,。必須加快強化工業(yè)的地位和作用,，使之真正成為我縣縣域經(jīng)濟的主要支撐、財政收入的主要來源,、社會就業(yè)的主要領域;加快推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,。要按照種植規(guī)模化,、經(jīng)營合作化、貿(mào)工農(nóng)一體化,、服務市場化的"四化"方向,，強化優(yōu)勢、突出特色,、創(chuàng)造條件,，著力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的層次，提高農(nóng)業(yè)競爭力;著力推進城鎮(zhèn)化,。發(fā)展縣域經(jīng)濟,，要把推進城鎮(zhèn)化作為促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟和區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措來抓，以此統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展,。

第四,，進一步推進民營戰(zhàn)略，切實增強縣域經(jīng)濟活力,。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的實踐表明,，民營經(jīng)濟是縣域經(jīng)濟的重要支撐，是保持穩(wěn)定的重要支柱,，是深化改革的重要力量,，有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ仨毎汛罅Πl(fā)展民營經(jīng)濟擺在國民經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，放寬政策,、放開經(jīng)營、放手發(fā)展,。

第五,，進一步創(chuàng)新用人機制，加快實施人才強市戰(zhàn)略,。經(jīng)濟要發(fā)展,，人才是根本，培養(yǎng)和造就千千萬萬的各類人才,，是實現(xiàn)我市縣域經(jīng)濟發(fā)展的必要條件,。

第六，進一步發(fā)展勞務經(jīng)濟，促進農(nóng)民收入穩(wěn)定增長,。勞務輸出是推動我縣縣域經(jīng)濟發(fā)展,、緩解社會就業(yè)壓力的重要舉措，特別是增加農(nóng)民收入的關鍵之舉,。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展以及科學技術的進步,，企業(yè)本身的發(fā)展對員工素質提出了更高要求，純體力勞動市場會越來越窄,。因此必須不斷加大對外出務工人員的技能培訓,，一方面要大力發(fā)展和規(guī)范各種技能培訓學校，充分照顧農(nóng)村社會的經(jīng)濟條件和文化層次,，開展形式多樣的技能培訓活動;另一方要大力開展宣傳教育工作,，使廣大外出務工人員真正懂得擁有一技之長的重要性，從而自覺加入到技能培訓的行列中來,。

以上是我的學習心得體會,，在今后的工作中，我將所學的知識認真的運用到工作實踐中,，更高的要求自己,，更好的提高自己的工作能力。

管理學心得體會篇九

管理學是當今社會和企業(yè)中的一門重要學科,，是指為了更好的運用人力,、物力、資金等資源,，對一個組織的方向,、目標、事務,、人員和其他所需進行規(guī)劃,、組織管理、控制,、調整等活動的學科,。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，企業(yè)管理越來越成為人們關注的焦點,，管理學的相關知識和理論也變得越來越重要。作為一名在校大學生,，我也通過學習管理學這門課程,，結合自己的實踐經(jīng)驗，形成了一些心得體會,，希望與大家分享,。

第二段：探討管理的核心概念

管理學的核心概念主要圍繞著組織,、人員、目標,、權利,、職責等展開。其中,，組織是管理學的基礎,，而人員則是組織的核心，目標和職責是每個員工的必備素質,，權利也是員工和領導在組織中必須理解和遵守的重要因素,。因此，要成為一名優(yōu)秀的管理者,，必須建立適合的管理理念和方法,，應該重視員工的效益和利益，回應員工的需求和愿望,，實現(xiàn)企業(yè)效益與員工福利的雙贏。

第三段：關于管理決策和管理技能

管理決策和管理技能也是成功的管理者必備的要素,。管理決策是指在組織中做出決策時所需的知識和技巧,，也是解決組織問題時的重要依據(jù)。管理技能則是指管理者必備的技能和才智,，涉及到人際關系的溝通,、組織和協(xié)調的能力。因此,，管理決策和管理技能是相互銜接,、相互促進的，只有二者達到一定的水平,，才能更好地發(fā)揮管理者的作用,。

第四段：管理的核心職責

在組織中，管理者的核心職責是確保組織目標的實現(xiàn),，建立并維護良好的組織氛圍,，協(xié)調組織內部的關系，掌握資源分配的機會,，以及提高員工工作效率和自我發(fā)展的機會,。其中，建立組織氛圍是管理者必不可少的職責之一,，組織氛圍和員工對組織的歸屬感,、忠誠度、創(chuàng)業(yè)意識有重要關系,。在實際操作中,，管理者還應該關注組織的效率和質量,，制定有效的計劃和實施方案，并動態(tài)調整,，在下一步的發(fā)展中更好地應對問題,。

第五段：總結

管理學是一門廣泛的學科，包括計劃,、組織,、方向、控制和調整等方面,，形成了完整的理論和方法,。從我的角度出發(fā)，作為一名初學者,，我深刻體會到管理的核心是要關注員工的利益,，建立客觀的人際關系和組織氛圍，根據(jù)實際情況制定并調整方案,，實現(xiàn)員工和組織雙贏,。當今世界正迎來大規(guī)模的數(shù)字化和智能化變革，人們在不斷追求更高效率,、更高效益的同時,，也在關注著組織內部的人性化管理。因此,，作為未來的管理人才,，我們應該始終保持學習的熱情，適應社會的需求和變化,。

管理學心得體會篇十

6月,，應公司安排，前往正善治教育機構接受“5s和tpm管理”培訓,，由郭老師對5s及設備管理理論與方法具體,、有針對性并結合案例進行了講解。本次培訓內容凝聚了多年的實踐經(jīng)驗,。講課過程中感觸頗多,。

5s活動正是從工作中最簡單的清潔打掃入手，通過一步步的深入,，從教養(yǎng)入手,，終于教養(yǎng)、品格,，以促進工作效率的提高,，為個人的職業(yè)生涯奠定良好的品格基礎。工作效率在不知不覺中得到了提高,，花在找東西的時間大大減少了,。

即使擁有世界上最先進的生產(chǎn)工藝或設備,，如不對其進行有效地管理，工作場地一片混亂,，工件亂堆亂放,，其結果只能是生產(chǎn)效率低下，員工越干越投勁,，成本上升,，對我們人類社會沒有任何積極的意義?！?s”現(xiàn)場管理可以有效地解決這個問題,，它能使我們公司的生產(chǎn)環(huán)境得到極大地改善，是走上成功之路的重要手段,。

“5s”是來日文seiri(整理),、seiton(整頓)、seiso(清掃),、seiketsu(清潔),、shitsuke(修養(yǎng))發(fā)音的第一個字母“s”，所以統(tǒng)稱為“5s”,?！?s”活動不僅能夠改善生產(chǎn)環(huán)境，還能提高生產(chǎn)效率,、產(chǎn)品品質、員工士氣,，是其他管理活動有效展開的基石之一,。

“5s”現(xiàn)場管理包括整理、整頓,、清掃,、清潔、修養(yǎng)五方面的內容,，具體包括：

1.整理

整理就是將必需物品與非必需品區(qū)分開,，必須品擺在指定位置掛牌明示，實行目標管理,，不要的東西則堅決處理掉,，在崗位上不要放置必需以外的物品。這些被處理掉的東西可能包括原輔材料,、半成品和成品,、設備儀器、工模夾具,、管理文件,、表冊單據(jù)等,。

2.整頓

除必需物品放在能夠立即取到的位置外，一切亂堆亂放,、暫時不需放置而又無特別說明的東西,，均應受到現(xiàn)場管理人員(班長、車間主任等)的責任追究,。這種整頓對每個部門都同樣重要,，也是研究提高效率方面的科學，它研究怎樣才可以立即取得物品,，以及如何能立即放回原位,。任意存放物品并不會讓我們的工作速度加快，反而使我們的尋找時間加倍,，必須思考分析怎樣拿取物品更快,，并讓大家都能理解這套系統(tǒng)，遵照執(zhí)行,。

3.清掃

就是將工作場所,、環(huán)境、儀器設備,、材料,、工具等上的灰塵、污垢,、碎屑,、泥砂等臟東西清掃擦拭干凈，創(chuàng)造一個一塵不染的環(huán)境,，公司所有人員(包括公司領導)都應一起來執(zhí)行這個工作,。

4.清潔

清潔就是在“整理”、“整頓”,、“清掃”之后的日常維持活動,，即形成制度和習慣。每位員工隨時檢討和確認自己的工作區(qū)城內有無不良現(xiàn)象,，如有則立即改正,。在每天下班前幾分鐘，實行全員參加的清潔作業(yè),，使整個環(huán)境隨時都維持良好狀態(tài),。實施了就不能半途而廢，否則又回到原來的混亂狀態(tài),。

5.素養(yǎng)

素養(yǎng)就是培養(yǎng)全體員工良好的工作習慣,、組織紀律和敬業(yè)精神。每一位員工都應該自覺養(yǎng)成遵守規(guī)章制度,、工作紀律的習慣,，努力創(chuàng)造一個具有良好氛圍的工作場所,。

1.什么是tpm

tpm(totalproductivemaintenance)的意思就是是“全員生產(chǎn)維修”，這是日本人在70年代提出的.,，是一種全員參與的生產(chǎn)維修方式,，其主要點就在“生產(chǎn)維修”及“全員參與”上。通過建立一個全系統(tǒng)員工參與的生產(chǎn)維修活動,，使設備性能達到最優(yōu),。

tpm的提出是建立在美國的生產(chǎn)維修體制的基礎上，同時也吸收了英國設備綜合工程學,、中國鞍鋼憲法中群眾參與管理的思想,。在非日本國家，由于國情不同,，對tpm的理解是：利用包括操作者在內的生產(chǎn)維修活動,，提高設備的全面性能。

的特點

tpm的特點就是三個“全”,，即全效率,、全系統(tǒng)和全員參加。

全效率：指設備壽命周期費用評價和設備綜合效率,。

全系統(tǒng)：指生產(chǎn)維修系統(tǒng)的各個方法都要包括在內,。即是pm、mp,、cm,、bm等都要包含。

全員參加：指設備的計劃,、使用,、維修等所有部門都要參加，尤其注重的是操作者的自主小組活動,。

的目標

tpm的目標可以概括為四個“零”，即停機為零,、廢品為零,、事故為零、速度損失為零,。

4.推行tpm的要素

推行tpm要從三大要素上下功夫,，這三大要素是：

1、提高工作技能：不管是操作工,，還是設備工程師,，都要努力提高工作技能，沒有好的工作技能,，全員參與將是一句空話,。

2,、改進精神面貌：精神面貌好，才能形成好的團隊,，共同促進,，共同提高。

3,、改善操作環(huán)境：通過5s等活動,，使操作環(huán)境良好，一方面可以提高工作興趣及效率,，另一方面可以避免一些不必要設備事故?，F(xiàn)場整潔，物料,、工具等分門別類擺放,，也可使設置調整時間縮短。

開展步驟

主要內容階段1,、tpm引進宣傳和人員培訓按不同層次進行不同的培訓2,、建立tpm推進機構成立各級tpm推進委員會和專業(yè)組織3、制定tpm基本方針和目標提出基準點和設定目標結果4,、制定tpm推進總計劃整體計劃引進5,、制定提高設備綜合效率的措施選定設備，由專業(yè)指導小組協(xié)助改善實施6,、建立自主維修體制小組自主維修7,、維修計劃維修部門的日常維修8、提高操作和維修技能的培訓分層次進行各種技能培訓階段9,、建立前期設備管理體制維修預防設計,，早期管理程序生命周期費用鞏固提高10、總結提高,全面推行tpm總結評估,，找差距,，制定更高目標。

實施的12個階段

1.企業(yè)高層的tpm導入決意宣言

2.tpm導入教育和活動

3.tpm推進機構成立

4.tpm基本方針和目標設定

5.tpm推進的總計劃確定

6.tpmi實施活動正式啟動

7.tpm各支柱實施8.設備初期管理9.設備品質保養(yǎng)10.設備間接部門管理

11.設備安全與環(huán)境管理

1的完成實施和水平向上

通過2天的培訓,、學習：對5s管理和tpm管理有了一個較新的認識,，這對于以后的工作打下了堅實的基礎，將所學用于工作實踐中,。

管理學心得體會篇十一

學習過管理學的人都會知道管理學存在著“管理理論叢林”這一現(xiàn)象,，真是由于“管理理論叢林”現(xiàn)象的存在，使得管理學的職能,，原理,，方法及定義都沒有一個統(tǒng)一的`解釋。美國管理學家德魯克認為，我們離管理學統(tǒng)一的日子已經(jīng)不遠了,，但是時至今日,，“管理叢林”現(xiàn)象仍然沒有能夠得到解決。我個人認為管理學之所以出現(xiàn)了叢林現(xiàn)象就是因為研究管理學的學者分別屬于不同的派系,，他們都側重研究管理學的某個方面,。所以我認為，只有統(tǒng)一了管理學的研究內容,，才有可能統(tǒng)一管理學的只能,，原理以及定義。當然,，這只是我的個人見解,，大家要是有什么其他的意見的想法，我們可以共同討論,。

在我的管理學學習過程中,，教授曾經(jīng)傳授給我們兩條管理學的公理：第一，管理是一種行為,。第二,，管理的行為主體是組織。管理和組織的關系就是運動和物質的關系,。而作為一個組織都具備三個特點：目的性,，整體性和開放性。同時,，組織的構成要素有：組織環(huán)境,，組織目的，管理主體以及管理客體,。

從管理學的研究內容上講,，研究的問題仍然圍繞“什么是管理學”和“怎樣進行管理”而展開的。

應該說,，管理學的一切原理和方法都是受管理的本質的制約,。但是管理學界一直對管理的本質有著一個統(tǒng)一的定義。例如：孔茨把管理的本質歸結為協(xié)調,。但是,，我們卻看見協(xié)調在管理中并不是發(fā)揮著很大的作用，他們只是強調協(xié)調存在于管理的各個環(huán)節(jié),。

我認為，管理的本質應該歸結為效率,，效率可以說是管理的靈魂,。因為效率既是管理者畢生所追求的目標，又是衡量一個企業(yè)或是一個組織成功的重要要素之一和管理成敗的關鍵所在。只有獲得了一個較高效率才能保證組織良好快速的運作,。

行為主體就是組織本省,，組織本身的目的應該說是基本上不變的，就是組織者的利益,。而管理的環(huán)境,，管理的主體以及客體卻隨著組織的不同而不同。例如：一家工廠的管理和一家商店的管理就會截然不同;高素質人才的管理和簡單勞動者的管理就會截然不同;一家跨國公司的管理和一家小型零售店的管理同樣也會截然不同,。

教授曾經(jīng)和我說過,，管理學存在著三個原理：變易原理，不易原理和簡易原理,。

管理的方法也有以下的主要幾種：目標管理法,，任務管理法，人本管理法和系統(tǒng)管理法,。而這些方法在實際的實踐過程中或多或少的存在著一些缺陷,。所以我個人認為，效率管理是管理的最根本的方法,。

效率管理是一門研究改進組織效率的方法,，分析組織以及組織的流程，對組織的效率進行規(guī)定,，評估和分析,，提高組織的效率，從而有效地實現(xiàn)組織的目的,。效率管理作為一種管理方法,，它強調要以一切可行的效率標準來統(tǒng)一人們的思想，指導人們的行動,，把效率做為管理活動的中心任務,。

這是我今天學習管理學的一點心得。

管理學心得體會篇十二

2月至3月,，佛山市交通局組織局機關全體干部職工以及下屬事業(yè),、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學管理學院舉辦的“管理能力提升研修班（三期）”學習。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站一名中層干部,，我有幸參加了第二期的培訓學習,。在為期七天的學習過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢與政策走向影響分析》,、《有效管理的心理學智慧》,、《高績效團隊建設與管理》、《國學智慧與管理》,、《博弈論與決策管理》,、《全面績效管理與激勵機制》,、《網(wǎng)絡輿情危機管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識課程,，課程內容雖然很多知識面很廣泛,，但通過教授們把知識內容深入淺出，并結合實際案例說明,，使我受益匪淺,，既拓寬了視野，增強自身知識面,，也開闊了思路,，增強自身管理水平。下面就淺談我個人在本次培訓學習中的幾點體會吧,。

一,、形勢與政策對我們的影響

經(jīng)過對《形勢與政策走向影響分析》課程的學習，我對國內外的形勢與政策有了較為膚淺的了解,，因為以前的我從不關心這類型方面的知識,，但通過短暫的半天課，卻有點使我感觸良多,，認識到形勢與政策可以左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限,，制約著可選擇度,，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的參考依據(jù),，而我們必須吃透形勢與政策發(fā)展的原意，懂得靈活變通,，才能具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策在工作中發(fā)展自我,，找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定好發(fā)展方向,；并依據(jù)個人奮斗目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，拓展素質,，不斷提高個人綜合能力。所以我們必須利用形勢與政策走向的影響,，為單位的發(fā)展和個人自身綜合價值能力,，提高敏銳的洞察力和理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想,，做一名現(xiàn)代社佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站中山大學管理能力提升研修班培訓學習心得會成功的管理姣姣者！

二,、加強高績效團隊的有效建設和管理

高績效團隊建設是現(xiàn)代管理新理念中的一個核心理念之一,，它強調的是組織的整體效應，追求的是創(chuàng)新,、高效務實及綜合實力的能力,。從企業(yè)的發(fā)展角度來說，高績效團隊建設是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內在動力,，是一個現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素,。通過《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》,、以及《全面績效管理與激勵機制》課程,，讓我明白認識到團隊合作的重要性，并能夠愿意貢獻自己的力量在單位團隊中,。通過這幾門課程的深入了解和體會,，團隊共同合作需要團隊的協(xié)作精神，樹立團隊員工們之間的互相配合,、互相支持的精神及整體意識。促進團隊良好溝通協(xié)調,，增進團隊成員之間的了解,，營造更有效的人際關系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團隊共識,，以建立團隊中的信任體系,，使團隊成員能真正發(fā)揮應有的力量，這樣才能建立高績效團隊,。因此,，如何建立高績效團隊，必須從以下幾點說起：

1,、明確團隊的目標

確立高績效團隊建設實際運行過程中不是一件輕松的事情,，常常會讓人感到無從下手。但是,，團隊要發(fā)展,、要成功，不能束手無策,，更不能單純去模仿別人,，而應是通過自己的觀察,、思考及策劃調研，結合單位自身實際特點,，來走出一條屬于和適合自己的道路,。因此，我們首先應該很清楚知道現(xiàn)在我們應該干什么,，下一步又應該干什么,。只有方向正確了，目標明確了,，組織架構搭好搭對了,，那么我們剩下就是需要認真分析、調研和正確引導,，充分發(fā)揮團隊的積極合作性,，提高綜合執(zhí)行能力，即可達成績效目標,。

2,、提高員工們的素質，強化自身再學習

人員素質的提高是完成績效目標的前提和保障,。如果不加強自身學習,，提高人員的整體素質水平，單位內部就會出問題,，這個團隊就會弱不禁風,，在這激烈的社會市場競爭中自然先會垮掉。所以,，必須要求團隊從下到上,，特別是管理人員基本素質要過硬，要不斷的強化自身再學習,，充實自我價值,，只有一個懂得不斷充實自我水平的學習型團隊，才能在發(fā)展的社會中創(chuàng)造出更多的奇跡,。因此,，應將團隊的再學習培訓作為一項重要內容列為企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略目標加以落實。

3,、要樹立多方位溝通,，確立互信

我認為團隊的領導與員工、員工與員工,、員工與環(huán)境,、團隊與團隊之間都應架起溝通的橋梁，確立互信,、共同學習,、共同發(fā)展,、共同成長，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。

首先因為隨著團隊的建設和發(fā)展，領導與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進行良好的溝通（比如通過聊天,、戶外活動等等）來了解團隊成員們的性格，進而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調配，減少沖突,，增強綜合合力,。要通過與員工溝通來激勵員工、確立之間互信,，讓每位員工看到自己能行,，進而促使團隊成員更多地參與單位政策、方針與目標的決策過程,，充分調動每一位員工的積極性和創(chuàng)造性,。其次是部門員工之間的溝通和協(xié)調，部門員工之間由于價值觀,、性格,、為人處世等方法的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關系陷入緊張局面,，甚至出現(xiàn)敵視,、強烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進行充分溝通,，進一步調整彼此之間的心態(tài)和角色定位,，把個人目標與工作目標相結合起來，明確知道自己要做的事,，以及清楚如何去做,。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調，比如與技術能力之間的不協(xié)調,、對新采用的規(guī)范規(guī)程,、儀器性能、新項目和方法等,，所以部門員工要積極主動熟悉工作環(huán)境和學習并掌握相關的技術,。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協(xié)調。在工作過程中,，部門與其他部門之間的關系,，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突,，這需要部門與其他部門之間進行良好的溝通協(xié)調，為本部門爭取更充足的資源與更好的環(huán)境,，并對工作進程以及工作目標與工作關系人不斷達成共識,，更好地促進共同工作目標的推進。

4,、加強團隊凝聚力,，增強執(zhí)行力

執(zhí)行力不強是所有單位經(jīng)常存在一個較為突出問題，以前在單位內部學習中也看過一些視頻課程,，總感到較深層次的原因分析不透,，如如何讓管理機制運行執(zhí)行更有力，管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導和幫助執(zhí)行者等,，我們在日常當中,，當工作任務不能很好地達到理想效果時更多的是埋怨他人，對產(chǎn)生的原因考慮較少,。因此,，如溝通地傳達的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進行有效管理的一個原因,。管理者要有駕馭人心的社會影響之術,，就像遲毓凱教授所講的，“管理就是一種社會影響,，它包含了人的認知觀念,、人際關系、情緒情感以及行為習慣”,，所以我們必須利用上述四個方面與員工進行雙向和互動的溝通,，溝通一定要有個目標，目標包括目的和標準,，并且在政策上給予員工多充足時間進行發(fā)揮,。

企業(yè)內部常見的工作效率低、執(zhí)行力差及領導能力不強等問題,，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的,。有效的溝通能使單位的決策得到準確理解，迅速得以實施,；并且能消除誤解,，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產(chǎn)生,；也能保證決策的時效性,、針對性和準確性，是良好企業(yè)文化形成的基礎。在企業(yè)中溝通無處不在,，同事之間,、部門之間、上下級之間都需要溝通,，有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進的的基礎,，只要我們遵循謙讓、體諒,、雙贏的原則,，重視溝通交流工作，主動做好溝通交流工作,，企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎,。

現(xiàn)在我站的執(zhí)行力度不強的原因，主要是單位對未能夠認真貫徹落實好相關要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求,，導致工作有效推進開展未能很好地達到按時按質按量完成,。因此，我們必須完善管理制度,，明確工作崗位職責責任，將日常會議上的決議,、文件要求列入工作計劃中進行實施落實,。

5、高績效團隊的建設,，最主要是建立團隊“積極主動,、相互協(xié)作、責任第一以及競合共贏”

在組織管理中,，建立良好的人際關系是首要因素,，良性溝通要懂得迎合需求，同時要關心和指導他人去完成任務,，這樣溝通就能從理性溝通進入人格溝通再提升到情感溝通,，進入溝通的最高境界，從而達到“實施權力溝通求信服,，運作人際溝通得利益,，掌握道理溝通謀發(fā)展”的目的。管理的思想最基本是信任,，而思想重在引導而非教導,，管理者如何才能給員工一定的信任度呢，最主要就是在制度,、政策上是人人平等,，做到凡是對事不對人的管理模式，因此建立高績效的團隊,，我們要通過自己的禮儀表明對他人的尊重,、認同他人的意見和觀點,、肯定他人的行為和表現(xiàn)等三種方法來創(chuàng)造良好的溝通氛圍，要通過制度上闡明要求,、日常工作中加以有效開展運作而給予員工的信任度,。

目前我站部分科室員工之間缺乏積極主動和相互協(xié)作，主要因部分員工對單位在政策,、制度以及管理者上不信任,，再次是部門管理者的管理能力水平不強，未能及時與員工進行良好溝通,，并且員工之間關系不融洽,。因此，我們必須要在政策和制度上要做到一視同仁,，要盡快落實好技術人才的培養(yǎng)（特別是a,、b崗位輪換），多組織管理者自身能力的再提升學習和管理者能上能下的晉升制度,，合理優(yōu)化員工們的日常休息時間和節(jié)假日福利,，并將員工對管理者的評價作為績效考評依據(jù)。

6,、全面開展績效管理,，使員工成為優(yōu)秀的管理者

自我管理和自我提升是兩個很重要的因素之一，因為這不僅要求我們擁有非常專業(yè)的企業(yè)管理知識,、經(jīng)驗和對自己職業(yè)的忠誠,，還要有承擔對企業(yè)資本保值增值的責任；更重要是要求我們必須具備較高的個人素質,、管理才能,、較強的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識,、以及強烈的事業(yè)心,。因此，需要我們有一定的管理水平能力,、決策能力,、豐富的工作經(jīng)驗，能較好地組織協(xié)調能力和知人善任的用人能力,。

成為優(yōu)秀的管理者,，既要管理好自己，也要管理他人,，不但自己要做強將,，更要讓手下的人成為精兵，使自己成為“教練式”的管理者，就像丁品洋教授所說的,，“獅子領隊的綿羊可以戰(zhàn)勝綿羊領隊的獅子”一樣,。要學會引導員工，使員工從被迫做,，到愿意做,、自愿做、主動做的轉變,。因此我們在自己的管理團隊中,，要充分根據(jù)每位員工優(yōu)缺點，安排好每位在團隊中是扮演實干者還是協(xié)調者,，又或者是監(jiān)督者等角色,，只要管理者做到知人善用，不但能創(chuàng)造出強大高績效的團隊,，還能成為優(yōu)秀的管理者,。

現(xiàn)我站部分科室人員配置欠合理、部分人員崗位分工未科學安排,、試驗檢測任務未進行科學組織等（特別是員工們之間的工作任務分配欠合理,，未科學按月度或按季度進行優(yōu)化調整），導致員工技術水平進步空間不大,，任務量和服務能力負荷程度均不平衡等,。因此，我們需要科學合理配置科室人員數(shù)量,，科學優(yōu)化人員崗位分工,，合理調配資源優(yōu)化工作任務安排,，要根據(jù)實際發(fā)生的情況和社會需要,，來完善部分內部管理制度和政策，使員工真正做到凡事愿意做,、自愿做,、主動做，要將每位員工發(fā)展成為優(yōu)秀的管理者,，并要員工以成為單位一員而感到自豪和光榮,。

7、全面建立績效管理與激勵制度

談到全面績效管理與激勵機制,，我們首先會想到的是績效考核,，而談到考核必然是要與薪酬掛鉤了。現(xiàn)在很多單位將績效管理等同于績效考核,，其目的就是為了提高和改善員工的績效,，從而提高和改善組織的績效，但是績效考核是績效管理的一部分，是績效管理的手段而不是目的,。

吳三清老師在這節(jié)課講到：“現(xiàn)代企業(yè)管理必須建立以目標管理為基礎,，以績效管理為核心的企業(yè)管理制度，離開績效管理,，其他的管理制度將缺少落實的基礎與衡量的標準”,。因此，成功的企業(yè)戰(zhàn)略,，要建立科學規(guī)范的績效管理體系,，以戰(zhàn)略為中心牽引企業(yè)各項經(jīng)營活動，并依據(jù)相關績效管理制度,，對每一個績效管理循環(huán)周期進行檢討,，對管理團隊或責任人進行績效評價，并根據(jù)評價結果對其進行價值分配,。

三,、國學智慧在實際管理工作的應用

國學智慧實際上講的就是儒家思想。而儒家思想博大精深,，源遠流長,，其理論貫穿了整個中國古代歷史，從而影響著我們的現(xiàn)代生活,。儒家思想的要點就是講孔孟之道,，提倡仁愛，提倡誠信,，提倡“德治”及以人為本,，儒家思想中的管理精華對于現(xiàn)代企業(yè)管理也具有重要的借鑒意義。因此,，我在國學智慧與管理這堂課中,，雖然未能較好地深刻體會和理解透徹，但非常贊同馬明達教授所說的,，第一是“德”的自律和引領,，因為德是道德，是人的行為規(guī)范,，是作風,、品行和操守的自律和施行。第二就是所謂“中庸之道”,，中庸是指不極端,、不固執(zhí)一見，凡事都要留有足夠寬闊的轉環(huán)圓通的空間,，其能充分考慮到人我之間的時空關系,，最大可能避免對抗,，以妥協(xié)求事果。第三就是“信”,，即誠信道德的建立和堅守,，意思就是做人之本，成事之基,。第四就是“仁義”,，征服人心的王道，因為它的本質是人道主義,，是“社會情感”,，是以“社會關懷”為基礎的人道主義。

因此,，將儒家思想轉換到我們工作實際中,，我認為將很大程度提高管理者的能力，首先如果能夠管理好自己,，就能夠管理團隊,，因為管理的本質是相同的。儒家思想可用來修身,，也可用來治家治國,，自然也可以用來管理企業(yè)。其次是儒家思想強調“仁”,，我們現(xiàn)代社會提倡就是要求“以人為本”,，儒家思想提出“和為貴”，而企業(yè)追求是雙贏與和諧發(fā)展,。儒家思想強調“德治”,，現(xiàn)代企業(yè)要求自身有社會公德與職業(yè)道德以及提高員工自身的素質水平，這都可以用作企業(yè)管理,。最后就是隨著社會的不斷的發(fā)展和進步,，企業(yè)越來越重視其社會責任感，優(yōu)秀的企業(yè)并不一定是效益最好的企業(yè),，而是效益高同時又能樂于承擔社會責任實現(xiàn)社會效益的企業(yè),，因此儒家思想符合這一時代的需求,，能夠讓更多的人更多的企業(yè)從中受益,。

總之，企業(yè)管理中適當?shù)亟梃b儒家思想,，既有利于企業(yè)的順利運作與發(fā)展壯大,；也有利于管理者提高修養(yǎng)，增強影響力,，使之更合適的方式去做好管理者,；并且還有利于員工加強自我價值能力,，為更好的發(fā)展打下良好的基礎。當然,，并不是儒家所有的思想都可以拿來借鑒,，只要我們在實際工作發(fā)展中，覺得適合我們自身發(fā)展的才是最科學,、最有效,、最務實的。

四,、淺談博弈論在管理者決策的作用

博弈論是描述日常決策行為的一種思考問題的方法,。當我們制定對策的時候，應該考慮在各個不同的選擇下,，他人會如何選擇對應的策略,，然后再做出你的選擇，也就像孫教授所講的,，“上有政策,、下有對策”，其實是對管理者與被管理者之間的動態(tài)博弈的一種描述,，面對上邊的政策,，下邊尋求對策是正常的、必然的,。從博弈論的角度講,，上邊的政策制定必須在考慮到下邊可能會有的對策的基礎上進行，否則,，政策就不會是科學,、合理的。

作為一名領導者,，要懂得通過各種管理方法來刺激員工的創(chuàng)新,，保持他們的創(chuàng)新動力。因此,，我們必須結合人力資源管理方法,，從博弈論中來分析闡述如何進行有效管理。假如在一個團隊里,，有很多員工是逃避責任,、厭惡工作、不愿思考,，那么我們在對這些員工的管理上,，就應以斥罵管理和走動管理為手段，強調以物質,、懲罰,、制度進行強勢管理,，使員工明白，管理固然有柔的一面,，但也有剛的一面而不能丟失,；假如有很多員工是喜歡挑戰(zhàn)，接受任務,、富有潛力,，那么我們就要以強調精神激勵、人性化為手段進行管理,，放權并不等于是放任,，作為一個領導者，該說的話一定要說,，但是又要特別留意說話的方式,，對于可以將部分權利授予的那一類人群，既要充分授權,，又要隨時聽取他們的報告,，并給予適當?shù)闹笇В源_保他們將手中的權力用得恰到好處,。人生如棋盤,，我們每個生存在社會上的人都好比是一個手執(zhí)棋子的博弈者，面對人生的每一步,，我們都必須合符時宜的走出恰當?shù)?棋子,。一步走錯，滿盤皆輸,，深刻理解博弈的玄機,，在博弈中生存下來，應當是一個企業(yè)管理者以至于每個人必須具備的一種素質,，如果能進一步掌握博弈的基本原理及辦法,，定能在抗衡中更強，在競爭激烈的社會活動中,，才能做到思想更開闊,，使企業(yè)在競爭中處于不敗之地；在決策中錯誤更少,，效率更高,，成功機會更多。

五,、網(wǎng)絡輿情危機在社會中的作用

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展,，以微博,、視頻類網(wǎng)站等為代表的社會化媒體呈現(xiàn)出日新月異的變革,，其對網(wǎng)絡輿情狀態(tài)的影響更加復雜深刻，輿情已成為當前社會和諧度和穩(wěn)定度的標志,，成為社會各界的關注焦點,。互聯(lián)網(wǎng)的應用與普及,，網(wǎng)絡已成為反映社會輿情的主要載體之一,。

但目前網(wǎng)絡輿情分析主要應用于社會政治管理方面，而企業(yè)利用網(wǎng)絡輿情分析進行自身品牌營銷和管理的微觀商業(yè)應用很少,?？墒亲鳛楝F(xiàn)代社會的企業(yè)，不能不重視互聯(lián)網(wǎng)所帶來的網(wǎng)絡輿情危機,，在這個網(wǎng)絡時代,，輿論監(jiān)督的環(huán)境發(fā)生了重大變化，現(xiàn)在人人都有一個麥克風的情況下,，輿情應對的觀念和手段也應當與時俱進,。所以我認為做好網(wǎng)絡輿情危機，首先要建立危機應急處理原則,，在發(fā)生的危機事件采取有效措施及時地給以控制,，危機事件一旦發(fā)生，極容易出現(xiàn)人心困亂的局面,，更何況在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代,，消息會象病毒一樣無限速地快速傳播，所以在危機出現(xiàn)的24小時之間內是事關關重要,。因此單位的最高管理者們必須當機立斷,，快速反應，果決行動,，并與媒體和公眾進行溝通,，從而迅速控制事態(tài)，否則會擴大突發(fā)危機的范圍,，甚至可能失去對全局的控制,。其次就是勇于承擔責任，危機發(fā)生后,，社會公眾會關心兩個方面的問題,，一是物質層面的問題，即物質利益是公眾關注的焦點,，所以單位應首先主動承擔損失和責任,，及時向受害者道歉，并切實采取措施補償損失,；二是精神層面的問題,，單位應該在意公眾的心理情感,。最后就是事實求是，單位在處理危機事件的時候,，無論是對內部員工,，還是對新聞記者、受害者,、上級領導等,，都不能隱瞞事實真相，而要實事求是,，以爭取主動,，求的公眾的了解和信任；反之,，則對單位不利,。單位處于危機漩渦中時，是公眾和媒介的焦點,，單位的一舉一動都將接受質疑,，因此千萬不要有僥幸心理，企圖蒙混過關,，而是主動與新聞媒介聯(lián)系,，說明事實真相，促使雙方互相理解,，消除疑慮與不安,。因為許多案例表明，如果我們能及時做好危機處理,，那么處置網(wǎng)絡**并不是天大的難事,，成敗關鍵取決于相關部門的認識、態(tài)度和辦法,，充分把握和嫻熟運用話語權,，這樣才能維護企業(yè)的公信力，使事態(tài)向好的方向發(fā)展,。

六,、新加坡為什么能的疑問

作為一個地小人寡的國家，新加坡成了亞洲最廉潔的國家,，并屢屢被評為世界最廉潔的國家之一,。究其“秘訣”，呂元禮教授概括為四條：以德倡廉,，使人不想貪,；以俸養(yǎng)廉，使人不必貪；以規(guī)固廉,，使人不能貪,；以法養(yǎng)廉，使人不敢貪,。這四句話精確概括了新加坡廉政的四大法寶,，值得借鑒,，也給了我們很多啟示,。

所以，作為單位一名負責廉正建設管理者,，單位雖然制度了廉正制度,，但沒有發(fā)揮應有的效力，一個重要原因就是執(zhí)行不力,。推進反腐倡廉制度建設,，不僅要抓好建規(guī)章立制度，更重要的是貫徹落實好制度,，確保制度得以執(zhí)行,。雖然我們不能像新加坡一樣，建立很全面的廉正保障制度,，但我們最起碼要提高制度的執(zhí)行力,，要多加強廉正突擊督查，利用關鍵環(huán)節(jié)嚴格把關,，我們也可以成為廉潔公正的單位,。

七、結語

雖然七天的培訓,，說長不長,，說短不短，但由于自身水平知識不足,，接受能力和理解度不強,，并且現(xiàn)在知識面的不斷更新，使我在這幾天里還沒能全面有效地深刻領會和理解,，但通過教授們的實際案例說明,，使我自我水平價值、管理能力等方面有不斷的提升,，并且開闊的眼界,，因此希望以后還有更多的機會參加類似培訓學習。

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管理學心得體會篇十三

第一段：引言（大約200字）

供應鏈管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分,。在我學習供應鏈管理這門課程的過程中，我對供應鏈的定義、管理模式和主要問題有了更深入的了解,。同時,，我也學到了一些實用的技巧和方法，對提高企業(yè)的運營效率和競爭能力有著重要的幫助,。在這篇文章中,，我將分享我學習供應鏈管理的心得體會。

第二段：供應鏈管理的定義和重要性（大約200字）

供應鏈管理是指企業(yè)從銷售端到采購端,，通過信息與物流流動的協(xié)調與優(yōu)化,，以實現(xiàn)企業(yè)運作效率的綜合管理活動。它涉及營銷,、工程管理,、物流、采購和供應管理等多個領域,。供應鏈管理的目標是提高企業(yè)的創(chuàng)新能力,、靈活性和滿足客戶需求的能力，從而在競爭激烈的市場中取得優(yōu)勢,。

第三段：供應鏈管理的主要問題和挑戰(zhàn)（大約200字）

供應鏈管理面臨著諸多問題和挑戰(zhàn),，其中包括供應鏈的復雜性、需求不確定性,、不完整信息和跨組織協(xié)調等,。供應鏈的復雜性是由于供應商、制造商,、批發(fā)商和零售商等多個參與者的協(xié)同作用造成的,。需求不確定性指的是市場需求波動和擴散的不確定性，企業(yè)需要適應這種變化以保持供應的連貫性,。信息的不完整性是供應鏈管理的另一個重要問題,，企業(yè)需要合理地獲取、分析和利用信息以支持決策和協(xié)調不同環(huán)節(jié)之間的關系,。最后,，跨組織的協(xié)調也是一項困難的任務，因為涉及到不同企業(yè),、不同文化和不同利益的協(xié)調與妥協(xié),。

第四段：供應鏈管理的關鍵技巧和方法（大約300字）

在學習過程中，我學到了一些供應鏈管理的關鍵技巧和方法,。首先,，建立合作伙伴關系是供應鏈管理的重要一環(huán)。企業(yè)應與供應商和客戶建立緊密的合作關系,，共同推動供應鏈的協(xié)調與優(yōu)化,。其次，供應鏈的可視化和信息化也是關鍵。通過運用信息技術,，我們可以更好地了解供應鏈的情況,，及時掌握和調整供應鏈的運行狀況。此外,，供應鏈的有效協(xié)調和規(guī)劃是提高供應鏈效率的重要手段,。企業(yè)應對供應鏈的各個環(huán)節(jié)進行整合和協(xié)調，以保持供應的連貫性和高效性,。最后,，通過持續(xù)創(chuàng)新和學習，企業(yè)可以不斷提升自身的供應鏈管理能力,。不斷適應市場變化和應用新的技術方法,，有助于企業(yè)保持競爭力和適應市場需求,。

第五段：總結和展望（大約200字）

供應鏈管理學是一門實用性很強的課程,，通過學習，我認識到供應鏈管理在現(xiàn)代企業(yè)中的重要性,，并學到了一些實用的技巧和方法,。然而，供應鏈管理仍然面臨著許多挑戰(zhàn),，如技術的快速發(fā)展,、市場的不穩(wěn)定性等。因此,，我相信,，通過不斷地學習和實踐，我可以繼續(xù)提高和完善我的供應鏈管理能力,，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展和提高競爭力做出貢獻,。

管理學心得體會篇十四

一、 從課程中你學習到了什么,？請至少闡述三點,？

1、情緒的記憶,、反思,、懇談、測試方法可以幫我們識別情緒,。

2,、課程給出了兩種通過情緒管理沖突的方法。

（1）主動說出自己的壞情緒,，以獲諒解,；

（2）設法營造為自己和別人帶來快樂的氛圍，離快樂近一點，設法回避“眾人嫌”,，離負面情緒遠一點,。

3、做思維型沖突領導,，多動腦子,，想清楚再做；不做行為型沖突的領導,，少訂不切實際的目標,，先建立起領導聯(lián)盟，才能依靠團隊力量去實現(xiàn)目標,。

4,、情緒的導火線主要包括：情緒上的憤怒、波動,、焦慮,、不滿或激烈的言詞碰撞。

二,、 通過課程的學習,，哪些方面可以與實際業(yè)務工作結合？下一步您將如何行動,？

善于識別情緒,、懂得轉移不良情緒、控制沖突直到解決沖突是管理者的修行,。覺得課程思維型沖突領導作風,，值得在管理中恰當運用。身為團隊領導一言一行,，已經(jīng)不止是對自己負責更重要的是對團隊負責,。想清楚了再干是營造和諧團隊氛圍，最終帶給自身良好情緒的途徑,。

三,、 您感覺課程還可以從哪些方面優(yōu)化？

老師思維敏捷,，如果少用點“自己去理解”可能更有親和力,，姑妄說之，謹供參考哦,。