隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧
班主任考核述職報告篇一
一.基本情況：
(一)學(xué)生結(jié)構(gòu)：
本班共有學(xué)生*人,，其中男生*人，女生*人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在本學(xué)期,，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
(二)班干部結(jié)構(gòu)：
班長*人,，學(xué)習(xí)委員*人,，體育委員*人，勞動委員*人,，文藝委員*人,，小組長*人。
二,、工作開展情況：
作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。
(一),、真誠,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊,、班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。
(二),、關(guān)愛、賞識,，真誠為友,。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。
(三)、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,。我對后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。
三、存在的問題以及今后的努力方向：
意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個小男孩很聰明,，但非常調(diào)皮,。由于我忙于完成學(xué)校交給的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，沒能及時糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為,。
對于這種情況,，以后我不能再掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一得知后,，要立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使這些同學(xué)學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上才能有了更大的進(jìn)步,。
總之,，我一心撲在教學(xué)工作上，以校為家,，遵紀(jì)守法,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去，今后,，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階，為固魯小學(xué)的教育教學(xué)工作獻(xiàn)出自己的光和熱,。
做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。
班主任考核述職報告篇二
都知道在普通高中的普通中學(xué)做好班主任是一個挑戰(zhàn)，在上半年我擔(dān)任高三(4)班主任,，還擔(dān)任兩個地理x科的教學(xué)工作;下半年我擔(dān)任高一(6)班的在工作中,，同時作為年級備課組長，還有繁重的教學(xué)任務(wù),。我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)和管理能力。為了總結(jié)經(jīng)驗,，進(jìn)一步搞好工作,，現(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報如下：
一、政治思想方面：
擁護(hù)黨的路線,，方針,，政策，堅持黨的四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上,，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,，能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，實事求是，經(jīng)常自覺加班加點任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,，增強(qiáng)自己在思想認(rèn)識上的內(nèi)涵,。
二、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)：
在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅守崗位。做到不遲到,，不早退,，不缺課,，小病堅持，不無故請假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。
(一)在班主任人工作中，我注重于以下幾點：
1,、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友,。
要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有情可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。我認(rèn)真批改《周記》,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，把它作為一種和學(xué)生的交流平臺,，拉近了我和學(xué)生的距離,。
2,、制定合理的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。我采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。指導(dǎo)學(xué)生制訂目標(biāo),，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。
3,、抓出班級管理特色，努力營造優(yōu)良班風(fēng),。
在班主任工作中,，要求學(xué)生做到的，我總是自己首先做到,。上半年擔(dān)任高三(4)班班主任,，我們天早晚兩個6：30;下半年我擔(dān)任高一(6)班班主任，基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生趕到班級,，這樣無形中學(xué)生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。所以上半年的08年高考中我班的陳美欣同學(xué)獲得開平市地理科的分,，并且還有一位同學(xué)進(jìn)入了開平市單科前三十名,，因此受到了教育局的嘉獎;在這個學(xué)期的高一(6)班學(xué)業(yè)成績我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯,，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生,，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極。
但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作,。首先,，我在班級設(shè)置了學(xué)生成長紀(jì)事本，記錄學(xué)生平時的優(yōu)點,，并用統(tǒng)計圖表的辦法在班上展示,。這給學(xué)生無比的信心，增強(qiáng)了他們的競爭意識,。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法,，給班干部適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限，而班干部之間又互相管理,。這樣一來,，每個班干部也有權(quán)力,，也被其他班干部管理,，形成了無形的管理圈，班級管理井井有條,。
(二)在教學(xué)中我突出幾個方面：
1,、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。
2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實,，切實向課堂要質(zhì)量,、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱,，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué),，而是為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。作業(yè)及時批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時進(jìn)行考評工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識,。
3、不計較個人得失,，做任勞任怨的標(biāo)兵,。
工作中本人從不計較個人得失，任勞任怨,，努力做到無私奉獻(xiàn),，爭做對教學(xué)有益的工作。對老師提出的各種問題我總是認(rèn)真地給以答復(fù)或講解,，從不忌諱“教會徒弟,，餓死師傅”，同時,，年級,、學(xué)校給與的任務(wù)都積極認(rèn)真的出色完成。
三,、業(yè)務(wù)能力方面：
1,、作為備課組長，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，貫徹新課標(biāo)運用方法,，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求,。
2、帶頭研究課程改革,，探索新課程教學(xué)方法,。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施,。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，我勇于大膽創(chuàng)新,。
3、帶頭深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂效益,。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題,。我大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),，把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的生本教育,，把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,、探索精神方向來,。切實激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置,。在教學(xué)上不斷探究,，爭取做到教齡變老,，而心態(tài)不老,，在教法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
班主任考核述職報告篇三
今年我擔(dān)任一年級的班主任,。光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又過去了,。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，雖然忙些累些,，但看到學(xué)生們一天天進(jìn)步，感到非?？鞓?。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生德,、智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把20xx—20xx學(xué)年度的班主任工作述職如下：
一.基本情況：
(一)學(xué)生結(jié)構(gòu)：
本班共有學(xué)生*人,，其中男生*人,，女生*人。大多數(shù)孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛,，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。
(二)班干部結(jié)構(gòu)：
班長*人，學(xué)習(xí)委員*人,，體育委員*人 ,，勞動委員*人，文藝委員*人 ,，小組長*人,。
二、工作開展情況：
作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。
(一)、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊,、班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。
(二),、關(guān)愛,、賞識，真誠為友,。
每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。
(三),、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我對后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。
三,、存在的問題以及今后的努力方向：
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€小男孩很聰明，但非常調(diào)皮,。由于我忙于完成學(xué)校交給的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作,，沒能及時糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為。
對于這種情況,，以后我不能再掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一得知后，要立即找他們談心,，講道理,，并嚴(yán)厲地批評了他們。端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使這些同學(xué)學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上才能有了更大的進(jìn)步。
總之,，我一心撲在教學(xué)工作上，以校為家,，遵紀(jì)守法,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,，為固魯小學(xué)的教育教學(xué)工作獻(xiàn)出自己的光和熱。
做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。
述職人：
x年xx月xx日
班主任考核述職報告篇四
歲末新年,，意味著新的成長。在過去的20xx年度里,，我又在忠源中學(xué)這個溫暖的大家庭,，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年。
新的學(xué)年里我在承擔(dān)地理學(xué)科的教學(xué)工作同時還繼續(xù)擔(dān)任了新的班主任工作,，期間,，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命,。在此，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo),。
曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽乙赃@個理念為目標(biāo)堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。
下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：
一,、言傳身教，以誠取誠,，放下師道的架子,。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到,。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生感到班級，無形中學(xué)生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況,。
要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定,，節(jié)不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時,，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。
在班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績,。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會看在眼中,，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番,。
二,、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，進(jìn)行科學(xué)管理,。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。認(rèn)真批改每周的周記,，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離，而在學(xué)生的《周記》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進(jìn)步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成,。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時真的很生氣,，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。
三,、班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。
平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感,，又最易犯錯，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚,，讓他們找會自信。另外一個班級中,，無論男女,，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進(jìn)他們，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、依賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。
四、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對代科任教師,。
班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科、輕小科,，尊重主科教師,，無視小科教師，這一點也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯,，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極,。
五,、拿起表揚的武器。
表揚是一種很好的教育手段,，哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步,。
又如,，班級梁玉燕同學(xué)工作能力不錯，但學(xué)習(xí)成績差,，缺乏自信,，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵，表揚她的優(yōu)點,，現(xiàn)在她的成績進(jìn)步了,，還被評選為班級團(tuán)支部書記，深的同學(xué)信任也是老師的得力助手,，還當(dāng)選了學(xué)生會干部,。
但是，我認(rèn)為表揚要注意對象,，注意時機(jī),，注意場合，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。
六、轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。
作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強(qiáng),。處于青春期的他們，躁動不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當(dāng)。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。
七,、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。
在我們普通中學(xué),，學(xué)習(xí)或是紀(jì)律較差的學(xué)生很多,，這些學(xué)生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”。經(jīng)驗告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點,，少浪費一點時間,。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川,、花鳥草蟲、社會人生,、階級政黨,，真、善,、美,、假、惡,、丑,，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進(jìn)生以關(guān)懷,、希望,，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?
八、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育,。
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。
如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級龔嘉欣同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時,，她對吃、喝,、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和她進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她?，F(xiàn)在,，她進(jìn)步了很多，父母對此非常的滿意,。
九,、加強(qiáng)班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍,。
班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進(jìn)、謹(jǐn),、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀(jì),、自律、自主,、友愛,、理想”為目標(biāo)，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。
述職人：
x年xx月xx日
班主任考核述職報告篇五
都知道在普通高中的普通中學(xué)做好班主任是一個挑戰(zhàn),，在上半年我擔(dān)任高三(4)班主任,，還擔(dān)任兩個地理x科的教學(xué)工作;下半年我擔(dān)任高一(6)班的在工作中，同時作為年級備課組長,，還有繁重的教學(xué)任務(wù),。我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)和管理能力,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報如下：
一,、政治思想方面：
擁護(hù)黨的路線,，方針，政策,，堅持黨的四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上,，貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同事,，嚴(yán)于律已,，寬以待人，實事求是,，經(jīng)常自覺加班加點任勞任怨,，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,，增強(qiáng)自己在思想認(rèn)識上的內(nèi)涵。
二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)：
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位,。做到不遲到,，不早退，不缺課,，小病堅持,，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。
(一)在班主任人工作中,，我注重于以下幾點：
1、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友,。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有情可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。我認(rèn)真批改《周記》,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，把它作為一種和學(xué)生的交流平臺,，拉近了我和學(xué)生的距離,。
2、制定合理的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。我采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。指導(dǎo)學(xué)生制訂目標(biāo),，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。
3、抓出班級管理特色,，努力營造優(yōu)良班風(fēng),。
在班主任工作中，要求學(xué)生做到的,，我總是自己首先做到,。上半年擔(dān)任高三(4)班班主任，我們天早晚兩個6：30;下半年我擔(dān)任高一(6)班班主任,，基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生趕到班級,，這樣無形中學(xué)生也就很少遲到的了，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況,。所以上半年的20xx年高考中我班的陳美欣同學(xué)獲得開平市地理科的最高分,，并且還有一位同學(xué)進(jìn)入了開平市單科前三十名，因此受到了教育局的嘉獎;在這個學(xué)期的高一(6)班學(xué)業(yè)成績我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯,，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生,，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極,。
但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作。首先,，我在班級設(shè)置了學(xué)生成長紀(jì)事本,，記錄學(xué)生平時的優(yōu)點，并用統(tǒng)計圖表的辦法在班上展示,。這給學(xué)生無比的信心,，增強(qiáng)了他們的競爭意識。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法，給班干部適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限,，而班干部之間又互相管理,。這樣一來，每個班干部也有權(quán)力,，也被其他班干部管理,，形成了無形的管理圈，班級管理井井有條,。
(二)在教學(xué)中我突出幾個方面：
1,、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。
2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量,、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué),，而是為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。作業(yè)及時批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)并上交作業(yè),。學(xué)段結(jié)束及時進(jìn)行考評工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識。
3,、不計較個人得失,，做任勞任怨的標(biāo)兵。
工作中本人從不計較個人得失,，任勞任怨,，努力做到無私奉獻(xiàn),，爭做對教學(xué)有益的工作。對老師提出的各種問題我總是認(rèn)真地給以答復(fù)或講解,，從不忌諱“教會徒弟,，餓死師傅”，同時,，年級、學(xué)校給與的任務(wù)都積極認(rèn)真的出色完成,。
三,、業(yè)務(wù)能力方面：
1、作為備課組長,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，貫徹新課標(biāo)運用方法，更新教學(xué)理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
2,、帶頭研究課程改革,，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,，教育的目標(biāo),、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我勇于大膽創(chuàng)新,。
3,、帶頭深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益,。改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題,。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),，把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置,。在教學(xué)上不斷探究，爭取做到教齡變老,，而心態(tài)不老,，在教法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
述職人：
x年xx月xx日
班主任考核述職報告篇六
歲末新年,，意味著新的成長,。在過去的20xx年度里，我又在忠源中學(xué)這個溫暖的大家庭,，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年,。
新的學(xué)年里我在承擔(dān)地理學(xué)科的教學(xué)工作同時還繼續(xù)擔(dān)任了新的班主任工作，期間,，我也曾有過很多困惑和辛苦,，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命,。在此,，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo)。
曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我以這個理念為目標(biāo)堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。
下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：
一,、言傳身教，以誠取誠,，放下師道的架子,。
孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到,。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生感到班級，無形中學(xué)生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況,。
要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定,，節(jié)不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時,，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。
在班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番。
二,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)管理,。
冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。認(rèn)真批改每周的周記,，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離,，而在學(xué)生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語,，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,，他們就會進(jìn)步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時真的很生氣,，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。
三、班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平,。
平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是的方法。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚,，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進(jìn)他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想，再走進(jìn)他的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、依賴，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。
四,、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對代科任教師,。
班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生,，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極。
五,、拿起表揚的武器,。
表揚是一種很好的教育手段，哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步,。
又如，班級梁玉燕同學(xué)工作能力不錯,，但學(xué)習(xí)成績差,，缺乏自信，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵，表揚她的優(yōu)點,，現(xiàn)在她的成績進(jìn)步了,，還被評選為班級團(tuán)支部書記，深的同學(xué)信任也是老師的得力助手,，還當(dāng)選了學(xué)生會干部,。
但是，我認(rèn)為表揚要注意對象,，注意時機(jī),，注意場合，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。
六,、轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。
作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強(qiáng),。處于青春期的他們,，躁動不安，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當(dāng),。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。
七,、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作,。
在我們普通中學(xué)，學(xué)習(xí)或是紀(jì)律較差的學(xué)生很多,，這些學(xué)生常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。經(jīng)驗告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛,、理解學(xué)生,。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間,。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川、花鳥草蟲,、社會人生,、階級政黨，真、善,、美,、假、惡,、丑,，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進(jìn)生以關(guān)懷,、希望,，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?
八、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育,。
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。
如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如，我們班級龔嘉欣同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時,，她對吃,、喝、穿都比較講究,，有時還攀比,。就此，我多次和她進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她。現(xiàn)在,，她進(jìn)步了很多,，父母對此非常的滿意。
九,、加強(qiáng)班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍。
班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式，以“敬,、凈,、靜、競,、進(jìn),、謹(jǐn)、精,、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明,、守紀(jì),、自律、自主,、友愛,、理想”為目標(biāo)，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。
班主任考核述職報告篇七
班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。
一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛每個學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運用語言、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。
多年來,，我長期擔(dān)任班主任,，了解班級學(xué)生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因為他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,，什么是愛,，這就是愛。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育,。
二、樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
著名教育家 葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機(jī),。一個班幾十個學(xué)生,，性格特點不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑,。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友,。
三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅
班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo),，使之克服缺點,，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講,，下課就打鬧,，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學(xué)生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運動會,、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。
四、做一個勤快的班主任
俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時間,，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,，很少違犯。班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官,，但是這個最小的主任官,，所做的事情最多，最復(fù)雜,，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非常看好這個最小的主任官的,。
五,、用一顆平等的心對待每位學(xué)生
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。
六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手能力!
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!
班主任考核述職報告篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛,，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下述職：
一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望
“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會，耐心,、細(xì)心,、真心,、熱心地干好各項學(xué)生工作,。
在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
“桃李不語,，下自成蹊”,，在我的教育工作中，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果,。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即”以點帶面”;其三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的*,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。
三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。
在訓(xùn)練過程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有”服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。
四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實踐活動
實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面,，實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會,。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊部組織的各項活動,，讓學(xué)生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強(qiáng)班級責(zé)任感,。
同時，讓學(xué)生在活動中體驗成功,、感悟自尊,、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育,?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學(xué)生的生活,，拓寬了學(xué)生的視野,，發(fā)展了學(xué)生的能力,，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我、完善了自我,。
同時,，我還不失時機(jī)地結(jié)合班級實際情況，開展“我是班級的一員”,、“我為大家做點什么”,、“我班將為我驕傲”等系列活動……強(qiáng)化學(xué)生的班級意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生自主教育的動機(jī),。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求,，加強(qiáng)了自律,。
五、落實家訪多溝通
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競爭意識弱,。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭畹幕A(chǔ)上,，提出下次目標(biāo),。在此期間，通過家訪,，讓家長來監(jiān)督,、鼓勵和支持學(xué)生。
平時也要多與科任老師溝通,，了解學(xué)生平時上課表現(xiàn),、作業(yè)情況、平時測驗成績等等,。有進(jìn)步的一定要表揚,，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋,，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長達(dá)電話加以表揚,。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流，分析退步原因,，加以鼓勵和安慰,，提出老師、家長下次的期望,。使班級整體有了進(jìn)步,。
誠然，在教育學(xué)生”學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余,。
班主任考核述職報告篇九
在擔(dān)任*班班指導(dǎo)教師的同時,，擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師。*班學(xué)生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力,。但該班學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和大學(xué)學(xué)習(xí)比較慢，學(xué)生英語基礎(chǔ)也比其他班稍差,，思辨能力較差,，學(xué)習(xí)動機(jī)和自信心不足。針對英語專業(yè)大一新生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題,，召開3次主題班會,。
第一次班會中，主要介紹了在如何適應(yīng)大學(xué)期間的生活和學(xué)習(xí);大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù);大學(xué)英語學(xué)習(xí)和中學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別;如何進(jìn)行自主語言學(xué)習(xí);如何建立自己的學(xué)習(xí)策略,，如何進(jìn)行人格,、性格的培養(yǎng)等等,。此外,，還征集了全班同學(xué)在入校后所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問題與困惑,，就學(xué)生存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進(jìn)行集體討論,，并給出了自己的建議,。
第二次班會中，主要介紹了自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法;結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的英語水平;分析了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況,，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,、提出了改進(jìn)要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求。強(qiáng)調(diào)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。
第三次班會中,，對本班學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和分析，重點討論了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要不足;對,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進(jìn)行了分析和總結(jié)。針對即將到來的期末考試,，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律,，交流應(yīng)試方法，提醒注意事項,。
除了召開專題班會外,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，促使學(xué)生多動口多動手多動腦。例如：交流記筆記的方法,，要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本;課文預(yù)習(xí)要求查,、列單詞，并全文翻譯課文;所有的課內(nèi)外作業(yè),，每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)強(qiáng)度。通過作業(yè)及各種教學(xué)任務(wù)的設(shè)計及實施使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,，建立自信,，在老師的引導(dǎo)下不斷前進(jìn)。
在課堂教學(xué),、課間談話和課后任務(wù)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦，關(guān)心學(xué)生生活,，關(guān)注學(xué)生思想及心理問題,。例如：班里的*同學(xué)一度對學(xué)習(xí)喪失信心，想要轉(zhuǎn)系,。經(jīng)過耐心的溝通與指導(dǎo)之后,，使他重新樹立了學(xué)習(xí)英語的信心，通過課堂,、課外的鼓勵,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。
在擔(dān)任*班班指導(dǎo)教師的同時,，擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師,。*班同學(xué)關(guān)系比較融洽，學(xué)習(xí)氛圍積極向上,，未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流順暢,，也能夠虛心接受代課老師的建議,，能較好的按照老師要求完成各項作業(yè)及任務(wù)。針對學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題,，利用課間課后召開數(shù)次主題班會,。
第一次班會中，主要介紹了專四考試的形式,、內(nèi)容,、題型、常見錯誤及原因,、備考策略等;專四考試前的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo);如何進(jìn)行自主語言學(xué)習(xí);如何優(yōu)化學(xué)習(xí)策略;如何使用小組學(xué)習(xí)方法;如何改進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的方法細(xì)節(jié)等等,。進(jìn)一步明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法,。此外,，還對全班同學(xué)在所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問題與困惑,，就學(xué)生上學(xué)期存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進(jìn)行了分析和討論,。
其后，每次利用課間和課后時間對學(xué)生及班級出現(xiàn)的各種問題舉行現(xiàn)場會,，結(jié)合精讀課的具體教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)對自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行剖析和總結(jié);結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何合理進(jìn)行時間分配以提高自己的英語水平;對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,、提出了改進(jìn)要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求。例如：要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本,，隨時提醒學(xué)生記錄,，隨時備查;課文預(yù)習(xí)要求有書面的筆記，并不定時的等級打分;要求上課必須帶字典，授課中學(xué)生基本能做到隨時查閱;所有的課內(nèi)外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄,，計入平時成績,。使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,，不斷轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的過程中能感受到自己的點滴進(jìn)步，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。
通過班會活動討論英語專業(yè)四級及備考的重要性;交流學(xué)習(xí)方法,、心得，查缺補(bǔ)漏;了解班級動態(tài);加大對差生的工作力度,，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，注重其學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo);在班級樹立學(xué)習(xí)進(jìn)步快、刻苦勤奮,、預(yù)習(xí)充分,、學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變等各種典型，通過他們的帶頭示范作用帶動全班前進(jìn);對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵,，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心;努力在班級里提倡一種團(tuán)結(jié)、認(rèn)真,、求實,、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。
能夠了解和分析90后學(xué)生的心理和社會特點,，體會學(xué)生和家長的期盼,。能夠有針對性的對學(xué)生學(xué)習(xí)中所面臨的一些主要問題，如：無知識結(jié)構(gòu)的框架,、邏輯思維或思辨能力差,、閱讀書目少、閱讀量小,、學(xué)習(xí)積極性及主動性差等思維及非智力因素問題,，在教學(xué)過程中進(jìn)行有目的、有意識地引導(dǎo),。工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。
述職人：
20xx年xx月xx日
班主任考核述職報告篇十
時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了,。驀然回首，往事歷歷在目。為今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
一錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課,，認(rèn)真鉆研教材,，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中,。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語音滲透,，課下組建興趣小組，拓展語音知識,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,。輔導(dǎo)的學(xué)生，參加淄博賽區(qū)期望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎,。課后,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴(yán)格要求,，對學(xué)生做錯的題,，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面,，采用教師,，家長，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式,，到達(dá)學(xué)生作業(yè)有人看,，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ),。
二,、虛心學(xué)習(xí)
作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細(xì)心的請教,，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我,。一年來,，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著,。另外,，經(jīng)過向指導(dǎo)教師請教，聽課,，外出學(xué)習(xí)等,，開拓自我的思維，汲取別人的優(yōu)點,，不斷的完善自我的教學(xué),。并在本年度取得了些許成績,，在教師們的幫忙下,，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽,，全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進(jìn)行分類,、比較,、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓(xùn),，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。
三勤奮工作
作為一名青年黨員教師,，我時刻牢記黨旗下的誓言,，堅持一顆平常心，力求做到無欲而剛,，遵守教師職業(yè)道德,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并記好學(xué)習(xí)筆記,，心得體會,，參加學(xué)校組織的各項活動。工作中,，不計較個人得失,，吃苦在前，做事在前,，輔助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作,，參與校報校刊的編審,。在這一年中,，我做到了不遲到，不曠課,，不早退,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時足,，滿工作量,，圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。
回顧一年來的工作,，有成績也有不足,。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發(fā)展提高的,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自我最大的努力,，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
總之，在____-____學(xué)年度教育教學(xué)工作中,，我與全體同事共同努力,，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，異常是我校語文教學(xué)水平的提高,，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),，取得了一點成績。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在,，“逝者不可追，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將,，繼續(xù)努力。
____-____學(xué)年度,，本人擔(dān)任高_(dá)_屆3,、4兩個班高中語文教學(xué),，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、支持下,，恪盡職守,，努力拼搏，進(jìn)取進(jìn)取,，較好地完成了各項工作任務(wù),。
班主任考核述職報告篇十一
自1989年參加工作整整20xx年過去，幾十年如一日,。一直在堅守,，從未有放棄。教書育人,，為人師表,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，其中擔(dān)任高中重點班班主任20xx年,，今年是第19個年頭,，弟子逾千,，賢者甚眾，雖早已年屆不惑,，仍然激情滿滿,。過去一直秉承“教書須先育人，成人方可成才”的理念,，奉行“抓兩頭,、帶中間、促特長,、保整體”的方針,，面向全體，尊重個性,，立足長遠(yuǎn),，狠抓當(dāng)下。努力爭做做一名成功的化學(xué)教師,，做一名幸福的班主任!
一,、工作理念、思路,、目標(biāo)
1,、工作理念：教書須先育人，成人方可成才,。
對自己的要求：堅守,、超越;
對學(xué)生的期望：做人如水,，做事如山;學(xué)會做人，成就夢想,。
2,、管理思路：
目標(biāo)引領(lǐng)、榜樣激勵,，制度規(guī)范,、理性管理。
這么多年來,，所帶班級絕大多數(shù)都是優(yōu)生,，都有著明確的目標(biāo)，有優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)和行為習(xí)慣,，有頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神,，而且絕大多數(shù)都能考上較好的大學(xué)。同時,，每一屆都有不少同學(xué)成為后面學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣,，榜樣的力量是無窮的，不斷激勵著一批又一批的學(xué)子,。榜樣激勵還包括作為班主任自身的作用在內(nèi),，自身的品格、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，鼓勵學(xué)生博學(xué)多才、全面發(fā)展,。經(jīng)常教育學(xué)生“上善若水,、厚德載物”做人如水般至善，做事如山般沉穩(wěn),。并在各方面努力做好學(xué)生表率,。
班級各項制度健全，注重對學(xué)生的規(guī)范教育,，嚴(yán)格而不嚴(yán)厲,，規(guī)范而不死板;管理嚴(yán)格，處理靈活;注重整體,，尊重個性,。以嚴(yán)格之律要求學(xué)生，以包容之心善待學(xué)生,，本期上交德育處的創(chuàng)新案例就是有關(guān)處理高中生戀情的問題——《勿讓青澀的戀情亂了心緒》,。
另外，作為班主任,，時刻不忘學(xué)習(xí)教育理論知識,，不斷更新教學(xué)理念,，經(jīng)常外出參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)常關(guān)注教育新聞,、時刻關(guān)注教學(xué)形勢的發(fā)展,、在論壇、微博,、微信等平臺經(jīng)常發(fā)表教育評論,，弘揚正能量。在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在反思中成長,，在實踐中激發(fā)靈感、并不斷創(chuàng)新,。從東辰回來后,，率先開展班級文化建設(shè)，建立起學(xué)習(xí)合作小組,，率先制作學(xué)校第一塊班牌,。
二、工作方法,、措施：
1,、基本情況
本屆學(xué)生緣于大家的共同努力，留下的優(yōu)生較多,，家長期望值很高,，來自各方面的壓力很大。自暑假培訓(xùn)臨時班開始,，就明顯地感受到這批學(xué)生在思想上和學(xué)習(xí)狀況上的特別之處，所以,，無論是在培訓(xùn)期間還是培訓(xùn)后一個月的漫長時間里,，都是在想盡一切辦法，去關(guān)注他們,、讓他們感受到學(xué)校的誠意,、老師的關(guān)心和期望，堅定他們留下來的決心,。
現(xiàn)在高371班共有55人,，其中有48名勵志生(含4名農(nóng)村勵志生)，女生18人,，寄宿生17人,，團(tuán)員54人。少數(shù)民族考生44人,，農(nóng)村戶口24人,，外地戶口2人,，5人父母離異，3人父母長期在外打工,。
這批學(xué)生思想活躍,、大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力且信心較足，從兩次月考來看,，整體成績比上一屆要好,。但是，到底在全市排名怎樣,，還有待期末考試一見分曉,。
2、落實德育為先,，加強(qiáng)思想品德教育
注重道德修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的人格，教育學(xué)生熱愛國家,、熱愛集體,，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生命,。尊敬老師,，學(xué)會感恩，倡導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常主動與家長擁抱,，在本期家長會之前先做調(diào)查,，學(xué)生填寫最近被家長批評的時間和最近與家長擁抱的時間，在家長會上也向家長們發(fā)出倡議,。讓學(xué)生感恩父母,、感受親情。
3,、完善班級制度建設(shè),，狠抓班級日常工作。
建立高371班班級管理將制度和操行分獎扣分細(xì)則,，建立學(xué)習(xí)小組評價制度,，完善學(xué)習(xí)小組建設(shè)，全班分9個學(xué)習(xí)小組,，每組都有正副組長,、學(xué)科組長、有組名,、組訓(xùn)等,。
4、加強(qiáng)班干部隊伍培養(yǎng)，發(fā)揮模范帶頭作用
班干部是班級管理的核心力量,，班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實與執(zhí)行,，因此，選擇和培養(yǎng)一支好的班干隊伍,，對班級管理至關(guān)重要,。高371班實行班干部和學(xué)習(xí)小組組長雙負(fù)責(zé)制度。各項工作由班干部布置,，由組長負(fù)責(zé)落實,，同時，實行嚴(yán)格的獎優(yōu)罰劣制度,，出了問題實行問責(zé)制,，要求班干部和小組長以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用,。一學(xué)期以來班級在班干部和小組長帶領(lǐng)下,，各項活動開展順利，取得了不少的集體榮譽(yù),。
5,、塑造良好班風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)
全班同學(xué)都很愛這個集體,，積極為班級貢獻(xiàn)自己的力量,，共同維護(hù)班級的幾率和風(fēng)氣。雖然只有四個月的時間,，大家養(yǎng)成了一種良好班風(fēng),，良好的班風(fēng)有利于促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班級每位同學(xué),，刻苦,，認(rèn)真，踏實,。每天晚自習(xí)前半個小時教室內(nèi)盡量保持安靜,，周日全班來校自習(xí)等舉措讓班上同學(xué)逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對期末考試和下學(xué)期的學(xué)習(xí)堅定了信心,。
6、注重班級文化建設(shè),，凝聚班級共同信念
班級文化是我們班級成員共同創(chuàng)造的群體文化,，寄托著班級共同的理想和追求，激發(fā)著全體成員對班級的認(rèn)同感,、歸屬感和自豪感,，從而形成了強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識，進(jìn)一步以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神積極投到學(xué)習(xí)生活中去,。
7,、積極組織并開展各項活動，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)
鼓勵學(xué)生加入學(xué)生會,、校團(tuán)委,，鼓勵學(xué)生積極參加各種社團(tuán)，全班55名學(xué)生,，有將近一半的學(xué)生在學(xué)校團(tuán)委,、學(xué)生會任職和加入社團(tuán)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在軍訓(xùn),、跑操、書法比賽等多項活動中獲獎,，還在縣紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利69周年活動上擔(dān)任青年志愿者,，那幾天辛勤的工作受到了縣領(lǐng)導(dǎo)的贊許和表彰。,、
8,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，組織召開了家長會,，建立了家長委員會,，并且無論在工作上還是經(jīng)費上都得到了廣大家長的大力支持。
三,、不足之處
本屆學(xué)生接接手時間不長,，還要不斷地深入了解，走進(jìn)學(xué)生心靈,、加強(qiáng)溝通還需要時間,。另外，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,，信心不夠,，還需要加大關(guān)注力度。
質(zhì)量壓力太大,，正在努力尋求素質(zhì)教育和高考質(zhì)量要求的平衡點,。
四：愿景
從個人來講希望不斷超越自我，希望所教學(xué)生考入全國所有名校,，實現(xiàn)名校大滿貫,。這三年的重要舉措：建立學(xué)生成長電子檔案，建立德育工作案例備忘錄,。
過去的已經(jīng)過去,，未來還很漫長。面對社會家長的期望，倍感壓力,。但是,，我一定會全力以赴，立足現(xiàn)在,，展望未來,，20xx年高考，我們在路上,。
班主任考核述職報告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師：
大家好！
轉(zhuǎn)眼間我協(xié)助夏校長和吳主任管理教學(xué)工作已近兩年時間了,，近兩年多來,，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感謝,！
總結(jié)這近兩年的工作,，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育教學(xué)工作中就應(yīng)扮演什么主角,，該做些什么工作,，怎樣把它做好，做的讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意,，做出真正的成績,。有了這些追問與反思，我的工作忽然變得忙碌而充實起來,。此刻我發(fā)現(xiàn)自我在不斷地成熟,，不斷地進(jìn)步。
此刻就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個詳細(xì)的匯報：
一,、思想上不斷成熟,，加深了對職責(zé)的理解。
擔(dān)任普通教師時,，我只注重自身利益的得失,，只顧搞好自身的教育教學(xué)工作，替學(xué)校和全體教職工想的不多,。此刻我明白了我肩上的職責(zé),，想問題要全面思考，做事情要以大局為重,，因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失,，把學(xué)校的事看成是自我的事，把學(xué)校的職責(zé)當(dāng)成自我的職責(zé),。我不僅僅要替自我工作，還要替學(xué)校和老師們在教學(xué)上服好務(wù)，站好崗,，替教學(xué)線上的另外兩位領(lǐng)導(dǎo)分憂,，共同抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,。
按照學(xué)校的安排,，每周五和周日我和夏校長值日。朝讀課檢查老師的到崗狀況,，督促學(xué)生打掃清潔,，中午督促學(xué)生午睡，下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況,，放學(xué)時到校門口協(xié)助門衛(wèi)放學(xué),，周日清查學(xué)生的返校狀況，晚上督促學(xué)生就寢,，除此之外還要完成好自我的語文教學(xué)工作和管理好所帶的班級,。開始我還覺得很辛苦，很累,，有一種想向別人傾述或抱怨的強(qiáng)烈想法,，可一想到自我的職責(zé)，便覺得自我的辛苦不算什么,，把它當(dāng)成對自我的鍛煉,，這樣反而有利于自我的成長。
教導(dǎo)處的事情多,，活動多,，經(jīng)費開支大，由我經(jīng)手的開支都能如實的報帳,，不報私人的開支,，不報與教學(xué)無關(guān)的開支，不占學(xué)校一分一厘的便宜,。
二,、實踐中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，在多主角中成長,。
從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起,，我就意識到了自我職責(zé)的重要，作為教導(dǎo)處副主任教什么,，導(dǎo)什么,，作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用？
在語文教學(xué)上,，我能較好的完成語文常規(guī)教學(xué)工作中的備,、教,、輔、改,、考,、評等工作。能根據(jù)學(xué)生的實際狀況來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，開展課堂教學(xué),。在豐富語文教學(xué)方面，能主動地多開展各項語文活動,，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,。
在班主任工作中，我用心地做好學(xué)生思想工作和穩(wěn)定工作,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),。
在教導(dǎo)處工作中，我較好地完成了上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,。
在眾多的工作主角中,，我不斷地摸索、實踐,，學(xué)會了如何處理好這三者的關(guān)系,，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了我自身成長的速度,。
三,、工作中鍛煉潛力，樹立了服務(wù)的意識,。
除了擔(dān)任班主任工作之外,，我還接觸了許多新的教務(wù)工作，這些工作鍛煉了我的潛力,，同時也樹立了要為大家服務(wù)的意識,。
1、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作,。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂,，各科新授計劃與復(fù)習(xí)計劃的制訂，教學(xué)研討課的安排,，每月月查的檢查,，期中、期末的考務(wù)工作,、期末檔案的整理與裝訂,，學(xué)生檔案工作的建設(shè)與管理，周報的征訂以及教導(dǎo)處其他活動的工作,，我都能認(rèn)真的完成,。
2,、組織學(xué)校的校本教研活動。在校長室和吳主任的指導(dǎo)下,，每學(xué)期組織好學(xué)校以“洋思”為課題的校本教研活動,。每學(xué)期安排兩次聽評課活動，用心組織教師參與聽課與評課活動,。透過群眾備課－上課－聽課－評課研討的形式進(jìn)行，活動重在評課,，透過評課這一手段增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)潛力,，提高教師的教研潛力，提高教學(xué)質(zhì)量,。
3,、用心協(xié)助做好學(xué)校的各項臨時工作。從迎接校長考評到教研室的教學(xué)檢查,、遠(yuǎn)程教育的檢查,；從教師繼續(xù)教育學(xué)分的統(tǒng)計到教師外出學(xué)習(xí)、學(xué)生競賽的帶隊,；從各項教學(xué)活動初的計劃到活動結(jié)束后的總結(jié),、整理。由于工作的勤懇,，我發(fā)現(xiàn)自我的潛力在不斷地提高,，對老師們的服務(wù)意識也越來越強(qiáng)。
四,、反思自身的不足,，促進(jìn)自我再提高。
自身存在的問題：
學(xué)習(xí)觀念還是不足,，科研潛力還是不夠,，教導(dǎo)業(yè)務(wù)潛力不強(qiáng)，作為學(xué)校抓教學(xué)的一名成員,，就應(yīng)把學(xué)習(xí),、科研作為工作中最重要的一部分，只有思想成熟了,，業(yè)務(wù)精通了,，理念了才能充分發(fā)揮自我在這一職務(wù)上的作用。
對教學(xué)工作的思考：
1,、教研是提高教師業(yè)務(wù)水平的一個良好的平臺,，是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的一個平臺。我認(rèn)為應(yīng)扎實的開展教研活動,，充分發(fā)揮教研組和備課組的帶頭作用,，讓教研活動和教學(xué)競賽真正有效的開展起來,，不走過場，不走形式,。對教研工作的評價,，學(xué)校應(yīng)有一個完整的可行的操作性強(qiáng)方案來規(guī)范，使之提高老師參與教研的用心性,，使學(xué)校多出學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師,。
2、真正運用好遠(yuǎn)程教育資源,，上好遠(yuǎn)程教育課,。為此我們應(yīng)定期整理遠(yuǎn)程教育資源，定期向老師公布資源,，指導(dǎo)并規(guī)范老師使用好這個公共資源,。
3、適當(dāng)?shù)脑趯W(xué)生中開展各項與教學(xué)有關(guān)的活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。
我們能夠開展美文、詩歌的朗讀比賽,、演講比賽,，作文競賽、英語沙龍活動,，體操比賽,，運動會，各種形式的主題班會等,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣,，讓學(xué)生獲得成就感和愉悅感。
4,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè),，記錄教師的成長。
5,、在教學(xué)上,，領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與老師溝通與探討，從而加強(qiáng)對教學(xué)的跟蹤管理
6,、在“轉(zhuǎn)差”工作上,，我們要落實到實處，不能停留在口頭上,，應(yīng)拿出具體的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案來,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我期望在以后的工作中能更多的得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫忙,，讓我在教學(xué)上能成為引領(lǐng)者、帶頭人,；在管理上做好監(jiān)督者,、推動者；在工作中履行工作職責(zé),，做好上下級的溝通者,、聯(lián)絡(luò)者；在為人上,，努力成為老師們信任的朋友,，領(lǐng)導(dǎo)們得力的助手，學(xué)生們認(rèn)可的老師,，家長們信賴的老師。
班主任考核述職報告篇十三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
寵辱不驚,，閑看庭前花開花落;去留無意,，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭,，為的是提醒自己,，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的,、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,，積累下一筆寶貴的財富，
一,、思想方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的花事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真記錄，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,，在組里與大家和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,，服從安排,，以大局為重，以學(xué)校利益為重,，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。
二,、教學(xué)工作及效果
(一)班主任工作
我擔(dān)任五年xx班班主任工作,。在班內(nèi)樹立典型，鼓勵表揚好的典范,，觀察他們的言行,，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與他們溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進(jìn)步;加強(qiáng)思想道德花,，充分利用晨訓(xùn),、班會、思品,、語文課抓住時機(jī)教育學(xué)生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事,，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新,，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子,，當(dāng)然也包括我,，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達(dá)了自己的愛,，做了關(guān)心體貼父母的小事,。
我用一些具體實例來教育學(xué)生，鼓勵好人好事,，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué)姓名,，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放,，久而久之,，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多,，學(xué)生們的集體觀念也越來越強(qiáng)了,，為學(xué)生們營造了一個良好的學(xué)習(xí)花。經(jīng)過長時間的教育實踐,，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素,，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用,。
此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧,，他們愿意主動與我溝通,，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變,，不再把自己擺在高高在上的位置,，平時在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生,，成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對學(xué)生的影響,，處處以自己的言行去影響學(xué)生,，升旗時表現(xiàn)不好，我沒有批評學(xué)生,，而是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時我都做到注視國旗,，高唱國歌,，言傳身教，教育效果良好,。我常對孩子們說：“五年四班應(yīng)該是一個溫暖的大家庭,，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長,，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛,。我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達(dá)過,，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷,，我從來不求任何回報，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。
作為一名班主任,，除了與孩子長時間相處,，還要與學(xué)生家長溝通接觸，達(dá)到雙管齊下,，使用合力教育學(xué)生的目的,。
班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級管理之外,，還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù),，我積極配合學(xué)校工作。
(二)教學(xué)工作
在備課時,，我精心準(zhǔn)備,，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生,，力求設(shè)計出激發(fā)學(xué)生興趣,，又能切實落實教學(xué)目標(biāo)，流暢且富于特色的方案,，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ),。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是的老師,，我始終堅信這一點,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè),，設(shè)計力求激趣,，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學(xué)生,，用生動幽默的語言來吸引學(xué)生,，讓他們從心底里愛上語文課,，把上語文課當(dāng)成一種美的享受,。
我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手,，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性,，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識到語文的重要性,，重視語文的學(xué)習(xí),，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題,，我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點撥,，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契,，教學(xué)相長,，寓教于樂;我注重雙基落實,，堅持每周至少進(jìn)行三次默寫，處理生字時,，教學(xué)生識字解字的竅門,，提前布置背誦篇目。
我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生,，開展了豐富多采的語文活動,，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學(xué)生的語言積累,，也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,，變教師評價為學(xué)生互評，為學(xué)生提供大膽展示自己的空間,，使他們的口頭表達(dá)能力得以提高;開展“我當(dāng)小老師”活動,，鼓勵學(xué)生走上講臺，激發(fā)學(xué)生參與欲望,，他們精心備課,，耐心講解，有的孩子甚至也學(xué)著運用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智,，講得有模有樣,，有聲有色，小聽眾們積極配合,，氣氛活躍,，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止,，深感危機(jī),，看來孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也漸漸對中國古典文化、歷史,、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望,，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們,，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆,，運筆方法,，這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。另外,，從作業(yè)評價上我進(jìn)行了改革與創(chuàng)新,。
一開始我就拋棄了“優(yōu)、良,、合格,、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式,，我覺得用這種評價方式人情味十足,，親切友好，學(xué)生覺得很新奇,，都希望得到老師微笑的肯定,，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉”看到了它,，就好像看到了老師在微笑著鼓勵我,，我喜歡看老師的微笑?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性,，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來,，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊,。
而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小實驗給了我啟示,，心血來潮的我決定用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的,，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用,，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學(xué)生做出榜樣,。針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題,，我要求學(xué)生寫完每一項語文作業(yè)后進(jìn)行自查,，從字跡、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好,，作業(yè)質(zhì)量又得以提高,。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果
我會再接再厲,，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗，當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著很多不足之處,，比如在小組合作學(xué)習(xí)中研究的問題是否有真正的價值,，課堂教學(xué)還不能完全收放自如，……這些都是我未來奮斗的目標(biāo),，在今后的教學(xué)實踐中努力將它們逐一攻克,，盡快提高自己的教學(xué)水平。
一分耕耘,，一分收獲,。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長,，過程雖然艱辛,，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,，為胡小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
謝謝!
班主任考核述職報告篇十四
一年的辛苦耕耘即將結(jié)束,。在擔(dān)任四年級一班班主任的工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，進(jìn)取與家長配合，我在和科任教師的努力配合下,，創(chuàng)造了一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體?，F(xiàn)說一下本學(xué)期我的一些工作做法：
一,、低起點、嚴(yán)要求
此刻的孩子在家當(dāng)皇帝,、當(dāng)公主習(xí)慣了,，就不習(xí)慣被人管著,。針對這種情景，每個學(xué)期我都是從零要求,，每學(xué)期我都按“低起點,、嚴(yán)要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”“準(zhǔn)則”“守則”“提倡”“不準(zhǔn)”進(jìn)行歸類,，分成層次,，逐漸要求學(xué)生去做。在螺旋中上升,，學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破,，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因為你對他僅有一條要求,，好落實，易操作,，便檢查,，你要求嚴(yán)一些，學(xué)生也容易理解,。
二,、重過程、輕結(jié)果
在班級管理中,，過程重于結(jié)果,，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的，例如開學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,，之前的排練中,，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練,，熟練后練習(xí)表情等等,，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名,，可是我告訴孩子們,，他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛(wèi)生，每位同學(xué)都盡心盡責(zé),，作為班主任的我看了都十二分地滿意,，可是只要評比，總有一,、二,、三之分啊!這時候的學(xué)生最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵。如果你十分看重結(jié)果,，學(xué)生定會大失所望,。所以教給孩子,，凡事我們付出十分的努力，結(jié)果不是我們所能控制的,，用一顆平常心對待即可,。
低起點、嚴(yán)要求;重過程,、輕結(jié)果,，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學(xué)習(xí),、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中,，只要有了付出，就該得到肯定,，況且,，當(dāng)小收獲積累到必須程度的時候，就自然成就大豐收,。(班里的成績)
要想當(dāng)好班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中,，我靈活地使用靜動效應(yīng),，效果不錯。
情感效應(yīng)
高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，僅有愛孩子的人，他才能夠教育好孩子,?！弊鳛榘嘀魅危屑砂褌€人情緒帶到育人工作中來,。班主任的一舉一動,，都被學(xué)生視為楷模，都會加以模仿和效法,。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色、深入細(xì)致地觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，追求教育的情感效應(yīng)。
語言效應(yīng)
斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手,。”它趣在逗中,，意在趣外,，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默,，會使師生關(guān)系倍加融洽,，促進(jìn)師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師,。所以，班主任在應(yīng)對學(xué)生過錯時,，要善于運用幽默語言激勵,、喚醒、幫忙,、鼓舞學(xué)生,，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。
行為效應(yīng)
作為班主任不僅僅要運用語言藝術(shù),，還需要運用行為藝術(shù),，做到言行一致，在行動中塑造形象,，要形象中產(chǎn)生魅力,。孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！彼裕嘀魅伪仨氁試?yán)謹(jǐn)治學(xué),、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生,。否則，班主任道理講得再動聽,，也不會起到任何教育的效果,。
神態(tài)效應(yīng)
對學(xué)生來說，最注意的莫過于班主任的“臉色”,。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂,，進(jìn)而揣摩教師的心理，從而做出相應(yīng)的反應(yīng),。根據(jù)少年兒童的心理特點,，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊,，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善,、信任和寬容,，學(xué)生就會愉快地理解教師的教誨，用實際行動去改正自我的過錯,。
作為一位年輕的班主任,，以后的工作中我還要擺正位置、多學(xué),。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任,，我要善于“偷”學(xué);我還要從名家著作中多讀多學(xué);抓住時機(jī)、多做,。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,，很多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補(bǔ)拙,，所以我要多看,、多做;搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,，工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系,，比如處理好師生關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等;調(diào)整心態(tài),、多反省?；仡欉^去的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。
回顧過去的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我覺得只要自我充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，必須會到達(dá)令人滿意的效果。
