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教學(xué)工作報告簡訊篇一

提升我市職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和水平,，促進(jìn)我市職業(yè)教育又好又快發(fā)展，市教育局組織考察組對市的職業(yè)教育進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察,。

考察組一行先后深入電子職業(yè)中專學(xué)校,、建筑工程職業(yè)中專學(xué)校、技師學(xué)院,、市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,、廈門工商旅游學(xué)校以及集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校等6所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。

每到一處,，考察人員都認(rèn)真聽取當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育改革與發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)介紹;

詳細(xì)了解各職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念與目標(biāo),、學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理,、學(xué)校招生與就業(yè),、職教集團(tuán)與校企合作、教學(xué)改革與專業(yè)設(shè)置等方面的情況,，并就職業(yè)教育規(guī)范招生,、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、資源整合等熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題進(jìn)行了深入交流。

通過此次考察學(xué)習(xí),，每位考察組成員都真真切切感受到與發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的差距,，大家一致表示要以此次考察為契機(jī)，將職業(yè)教育辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念及時傳達(dá)給本縣區(qū),、本學(xué)校的每位職業(yè)教育工作者,，積極借鑒吸收職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，努力辦好本縣區(qū),、本學(xué)校的職業(yè)教育,，促進(jìn)我市職業(yè)教育大發(fā)展。

本次考察由市教育局牽頭組織,，市教育局分管局長帶隊,，各縣區(qū)教育局局長、各中職學(xué)校校長參加學(xué)習(xí)考察,。

教學(xué)工作報告簡訊篇二

識字寫字是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn),，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。我們知道中國的漢字構(gòu)字十分復(fù)雜,，同音字,，形近字特別多，對于低年級的小朋友來說特別容易混淆,，在用字時往往張冠李戴,。要使學(xué)生學(xué)得快、記得牢,，就要求教師不僅要教會生字,，更重要的是要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生字，怎鞏固固生字,，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，獲得生字學(xué)習(xí)的主動權(quán)和高效率。

1,、引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，克服孩子畏難的心理。

⑴預(yù)習(xí),，早已經(jīng)是教學(xué)過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)了,，但對于一年級的教學(xué)任務(wù)來說，識字量相當(dāng)?shù)拇?，孩子難免會出來厭倦和畏難的心理,。課前把學(xué)生編好組，給孩子明確的預(yù)習(xí)任務(wù)把不認(rèn)識的字相互學(xué)習(xí),，相互交流。相信孩子，或許他們在互幫互助中有更多的收獲,。這樣在課堂教學(xué)中老師可以有更多的時間進(jìn)行對字的分析,，形近字，形聲字等的拓展,。而且低段的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng),，通過課前的預(yù)習(xí)，在課堂上孩子通過小組合作交流匯報就會覺得很輕松,，克服生字學(xué)習(xí)枯燥的感覺,。

⑵ 鞏固練習(xí)，同桌間進(jìn)行,，小組內(nèi)進(jìn)行聽寫,，檢查生字?；丶液笤賹Ξ?dāng)天所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí);每學(xué)完一個單元要進(jìn)行集中復(fù)習(xí),。這樣學(xué)生能記得比較牢，回家后也由家長抽讀,，讓學(xué)生記得又熟悉,。

2、 通過有趣的游戲來記生字詞,。

低年級的學(xué)生,，注意力比較薄弱，容易分心,，如果只是一味的識字,，是無法很好的吸引學(xué)生的注意力的，對于識字的效果也會降低,。因此,，在識字過程中使用學(xué)生最喜歡的游戲，對于吸引學(xué)生的注意力,，活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生的識記的幫助是不言而喻的。

3,、指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的字進(jìn)行整理,，找出規(guī)律

從我們的漢字的造字法來看，有象形,、指事,、會意、形聲幾種,，都有一定的規(guī)律,，教學(xué)時,，我們?nèi)绻軌驇椭鷮W(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類，既對學(xué)生提高識記效果有很大的幫助,，又可以讓學(xué)生舉一反三,，擴(kuò)大識記的范圍。

寫字是一種技能,，任何技能都是要經(jīng)過一系列的訓(xùn)練才能形成的,。小學(xué)寫字教學(xué)，收效總不能令人滿意,。究其原因,，主要是指導(dǎo)較少，那么,，怎么加強(qiáng)寫字指導(dǎo)呢?

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字的時候,，先說出生字的結(jié)構(gòu)，怎么記住它,，學(xué)生就對生字有了初步的形體記憶,，然后再指導(dǎo)寫字，在田字格中書寫時,，先觀察書中的范例或老師的實(shí)例,，然后，在強(qiáng)調(diào)這個字在書寫是所占的位置,，學(xué)生觀察清楚了再下筆書寫,，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生書寫不好的藥悉心指導(dǎo),，不會就教,，不好的就重寫，久而久之,，學(xué)生就養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣 ,。

此外，教師還要每天聽寫,，讓學(xué)生牢記,。總之,，這是一個長期的過程,，也是教學(xué)生活中最基礎(chǔ)的過程，這一步做好了,，才能在閱讀寫作上有更好的發(fā)展,。

教學(xué)工作報告簡訊篇三

時間飛逝，我進(jìn)幼兒園已經(jīng)快兩年了,。時間雖短,，但對于我來說,，卻是受益匪線啊,！這期間,，在園長與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識與了解,。原以為當(dāng)班主任沒什么大不了的，可真正當(dāng)上了,，我才知道這里面的甜與苦,。又是剛上任的班主任來說，是有些難度,。有一些不適應(yīng),，每天總是忙的我不可開交，不知所措,，初為人師的我,，總是犯下各種各樣的錯誤。在我最無助最迷茫的時候多虧了有園長和主任的引領(lǐng),，我才走到今天,。

通過當(dāng)這個班主任，讓我體會到了,，為人師之苦,，為人師之難，為人師之樂,，所謂班主任,，就是這個班的組織者，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,，這個班是好是壞,，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個班的班主任管理,，對此,，班主任要付出艱辛的勞動，要愛孩子,，了解孩子,，循循善誘，不歧視任何孩子,，親密的師友關(guān)系,，做孩子的朋友，這樣孩子才會愛你,，聽你的話,，整個班的小朋友才會聽從你的管理,，對待同事要有“熱心”。在工作中,，班主任與配班老師融洽相處,，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事,，心情自然舒暢,，工作當(dāng)然也覺得輕松了。

由于我本身的性格和脾氣的影響,，使我易喜易怒,，所以在工作和為人處事中，并沒有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對孩子那份圣神的愛,，時常放在心上,，常常會因?yàn)楹⒆臃稿e，不聽話而為此大動干戈,，拉出高八度的嗓門訓(xùn)斥,，而事后有恨有后悔，想想其實(shí)孩子也不是不想聽話,，不想天天得到班主任的批評,，他們也想做個乖寶寶，也想讓老師表揚(yáng)一次……

每天與孩子的接觸,，我完全能感受到孩子的那份純真,，即使是最頑皮的孩子，只有你愛他們,，他們同樣也會愛你,，只要多關(guān)心他們，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們同樣會變成很有出息的人材,。

其次，最重要的是班主任要以身作則,，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，在兒童期所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,，其教師在中起了決定性的作用,，孩子每天喜歡模仿，尤其是對老師的一言一行都非常注意,，所以老師的一言一行都顯得非常重要,，對此我深有體會，我教過的很多父母都會告訴我，孩子在家模仿我的言行的實(shí)例,，這讓我有點(diǎn)害怕有慶幸,。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了,，為此,，我一定要時時處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的,，我自己首先一定要做到,，凡事要求孩子不能做的，自己堅決不做,，只有自己做好了,，孩子才會模仿自己的好習(xí)慣。

最后,，就是家園合心，共同教育,。要知道教育不只是老師的事,，家庭的教育對孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境,，會使孩子有不同的性格和習(xí)慣,，那怎樣才讓孩子在家也有個好的教育環(huán)境呢？這就要班主任多于家長溝通,，多于家長介紹好的教育經(jīng)驗(yàn),，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步,。

古人說：一日為師,，終身為父，這可見教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大,，肩負(fù)著社會的責(zé)任和社會的義務(wù),，所以教師在社會中不斷自覺地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

班主任工作是繁瑣且細(xì)致的,，作為班主任就是要對孩子負(fù)責(zé)，家長負(fù)責(zé),，要努力通過各種教育形式,，教育方法和教育活動來讓幼兒園滿意，叫做滿意,，孩子滿意,，所以這就需要我們用“愛”去教育每一個孩子，我想只有這樣的班級才能創(chuàng)造出一個號的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境,，才能讓班里的每個孩子都健康快樂地成長,。

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了,，卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人,，任何事情都能做到事半功倍的效果,。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步,，讓工作成為我開心愉快的一部分,。

教學(xué)工作報告簡訊篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三（4）班和高二（1）（2）班和物理教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過多輪復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握物理概念及其相互關(guān)系,，靈活運(yùn)用物理規(guī)律和公式，熟練掌握解題方法與技巧,，從而提高學(xué)生的分析能力和解題能力,。

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基本概念及其相互關(guān)系,、基本規(guī)律及其應(yīng)用上,，因此，在這一階段中,，要求學(xué)生掌握基本概念,、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧。

第二階段：按模塊進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，本學(xué)期的任務(wù)是必修1-1,、1-2、選修3-1,、3-2,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識板塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律在小綜合中的運(yùn)用,。因此,，這一階段要求學(xué)生能正確辨析各知識板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較復(fù)雜問題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

第三階段： 進(jìn)行大綜合包括學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對物理學(xué)科內(nèi)各個核心知識點(diǎn)間和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,。

在制定好復(fù)習(xí)計劃后,，就要選定科學(xué)的、適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且還要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次,，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其解題方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多,，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識板塊的特點(diǎn),，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，加強(qiáng)板塊內(nèi)核心知識的綜合運(yùn)用,，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

第三階段： 本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合和較為復(fù)雜問題的分析方法,，并將整個物理知識分為幾個重要大專題,，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法的運(yùn)用,。如：變力做功問題的分析方法,、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧,、能量守恒定律的綜合應(yīng)用等等。本階段要特別訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力,、分析問題的能力,。

高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系： “考綱”與“教綱”的關(guān)系 “考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),；而“教綱”即“教學(xué)大綱”,，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處,，在高考總復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系 目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多,，往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的,，將會直接影響復(fù)習(xí)效果,，因此，在復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以課本為主,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合學(xué)生具體情況的輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí),，有利于提高復(fù)習(xí)效果,。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,，通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高物理實(shí)驗(yàn)技能：,、對基本儀器使用的訓(xùn)練 物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成，因此,，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理,、使用方法和注意事項，才能做好各種實(shí)驗(yàn),，并提高實(shí)驗(yàn)技能,。如：要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺,、螺旋測微器,、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項,。

物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,，要放手讓學(xué)生親自操作各種儀器儀表，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，不要因?yàn)閾?dān)心學(xué)生會損壞儀器儀表而不讓學(xué)生碰它們,，只有加強(qiáng)這方面的操作訓(xùn)練，才能有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,。加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想,、原理、方法與技巧的訓(xùn)練 物理實(shí)驗(yàn)思維,、原理,、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模?綜上所述,，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計劃,、科學(xué)的方法,、得力的措施，只有這樣,，才能取得高考的勝利,。

對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,。集體備課由主講人組織,，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量,，形成最佳的教學(xué)模式,。

備教材。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言力求科學(xué),、簡潔、明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本情況,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時,，對他們的處境,、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導(dǎo),、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

本學(xué)期本人積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

教學(xué)工作報告簡訊篇五

一期來，我校教育教學(xué)工作和各項活動開展得井井有條,，也取得了一定成績,，學(xué)校正健康,、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命,，最后一個多月,，擺在我們眼前的任務(wù)更大、更艱巨,。如何帶領(lǐng)師生搞好溫習(xí),，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好的成績,，給家長,、社會一個滿足的交代是本月主抓的重點(diǎn)。

五月份,，我們主要做好了以下幾件事：

為規(guī)范師生文明行為,，構(gòu)建***校園。我們印發(fā)了《校園文明禮節(jié)規(guī)范》,，從穿著禮節(jié)到餐桌禮節(jié)共七大項（穿著禮節(jié),、行走禮節(jié)、尊師禮節(jié),、同學(xué)禮節(jié),、升旗禮節(jié)、集會禮節(jié),、餐桌禮節(jié)）,。學(xué)生人手一冊，人人書寫體會,，班班進(jìn)行討論,，并由少先隊牽頭，對學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查,，演講征文,，取得了一定效果，為學(xué)生靜心溫習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

通過前兩次摸底考試,，針對我校六年級部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績過低,，學(xué)校結(jié)合班主任,、課任教師,、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會議,，研究溫習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力,。

（1）,、溫習(xí)期間,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對所包班級必須做到“每周五個一”：天天查一次所包教師的出勤情況,；天天上下午進(jìn)教室查班一次,；天天對所包教師聽課一次；每周查一次溫習(xí)教案,；每周驗(yàn)收一次所包年級的教學(xué)質(zhì)量（可利用走訪學(xué)生,、口頭提問、卷面考查等形式）,。期末考評領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績掛鉤,。

（2）、定時評選溫習(xí)課教案,，開好校級溫習(xí)研討會,。

組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定溫習(xí)工作計劃,，為進(jìn)步教育教學(xué)成績打下基礎(chǔ),。

1、認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉,，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動,，保證了學(xué)生天天一小時的鍛煉時間，增強(qiáng)了師生體質(zhì),，為師生工作,、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2,、開展第二課堂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中,，我校取得第三名的好成績,。

3、繼續(xù)開展讀書活動,。

學(xué)生繼續(xù)深進(jìn)背誦《朱子家訓(xùn)》,、《三字經(jīng)》等千古美文；教師在書寫好筆記的同時,，撰寫教學(xué)隨筆,、讀書體會并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前,，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會,、反思共65篇,，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一。

4,、計劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動,，做好安全工作總結(jié)。

上是本月工作的簡單匯報,，點(diǎn)滴的成績說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn),。“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮”,，今后,，我們會倍加努力，做好教學(xué)工作計劃,，爭取辦好龍王一流教育,。

教學(xué)工作報告簡訊篇六

光陰似箭，日月如梭,，一年一度的工作接近尾聲,，總結(jié)本年來的工作，用幾個字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤奮學(xué)習(xí),，愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：

本人本年來繼續(xù)擔(dān)任xx年級段xx個班的綜合實(shí)踐活動課程教學(xué),。上學(xué)期五六年級x個,，本學(xué)期四、六年級x個班的教學(xué)工作,。一周xx課時,，xx多位學(xué)生，其中外來民工子弟達(dá)xx多位,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好,，自主學(xué)習(xí)能力差,，條件差，自律能力差,，加上綜合實(shí)踐活動課程無固定的教材,、無教參，無服務(wù)條件，無方向的課程設(shè)置,，給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題,，與學(xué)生一起探討,，認(rèn)真分析校園內(nèi)外的條件，即時捕捉教學(xué)素材,，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考,，以時事熱點(diǎn)為題材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作課件,、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、幫助學(xué)生梳理問題,，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法,，實(shí)踐體驗(yàn),，解決問題，積累課程教學(xué)資源,，規(guī)范教學(xué),，努力完成四項規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計劃、備課,、改作,、評價。

本年來,，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印,、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作,。一年來,，接受鎮(zhèn)、區(qū),、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查x人次,，都受到好評：檔案整理a檔，學(xué)籍管理規(guī)范,，井然有序,，教研組活動記錄實(shí)效性強(qiáng)，組員獲獎率高,，服務(wù)工作效率高,；教研組課題區(qū)級立項，落實(shí)扎實(shí)。平時,，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通,，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎,，本學(xué)期的信息技術(shù),、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個人二,、三等獎x人次,；學(xué)生參與各類競賽獲獎x多人次；教師撰寫的論文,、案例獲得區(qū)二,、三等x人次，市級一等獎x人次,，其中本人撰寫的學(xué)科論文《xx》區(qū)三等,，讀書征文《xx》獲省第x屆讀書征文三等獎。

我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注生活教育,，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查,，洗刷水果,、清洗場地、收拾整理,、接待泡茶等瑣碎的事情,，雖然只是幫忙，只要有空,，我也能做到熱情周到,，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié),，和諧發(fā)展,。平時，本人生活簡樸,，沒有刻意打扮,，但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作,。在五（x）班的副班主任工作中,，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演,，一起做好值周班工作,；在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助,，一些病殘的老師,，給以慰問，從不計較個人得失,，使老師們感到溫暖,。

當(dāng)然，本人存在不足,，因?yàn)槟芰τ邢蓿虒W(xué)效率不怎么高,，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路,，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注,，勞動基地動員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠,。

總之，本年來,，因?yàn)榇蠹业墓餐?，取得了一些成績，但只能代表過去,，希望自己戒驕戒躁,，爭取更優(yōu)異的成績。

教學(xué)工作報告簡訊篇七

在我們教師認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作下,，本學(xué)期工作基本順利完成，回顧這個學(xué)期,，我們在座的每位老師和我一起完成對將近130名幼兒的教育,。同時，我們還通過整改,，完善設(shè)備,、設(shè)施，評為"區(qū)一級"幼兒園,。

通過這二十周教師的工作,，結(jié)合一些實(shí)際問題，我對本學(xué)期工作進(jìn)行四個總結(jié)

安全工作是我們的首位工作,，我們的老師深知安全的重要性,，本學(xué)期我們也通過各種途經(jīng)和幼兒家長宣傳安全知識，成立了安全小組,，對存在有安全隱患的地方也馬上處理,，并和教師、家長簽訂了安全責(zé)任書，保證了幼兒園無重大事故發(fā)生,。

在衛(wèi)生工作方面,，除了每日的清潔消毒工作以外，我們的老師還對幼兒寢室重新整擺,，使幼兒寢室更加整潔,、舒適。通過衛(wèi)生評比記錄,，我們知道哪些班級衛(wèi)生工作還做得不夠好,。本學(xué)期在手足口病高發(fā)期，我園也做到了有效的防控,，廚房衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，確保無事故發(fā)生。

在本學(xué)期,，我們重視教師隊伍的建設(shè),，現(xiàn)在我們的教師在每學(xué)期初都會制定班務(wù)工作計劃，教研和各科教學(xué)計劃,，而且還通過交流觀摩,、優(yōu)質(zhì)課，教師基本功競賽等活動,，提高了我們教師的專業(yè)水平,，我們教師的教育、教學(xué)能力也在逐步提高,。

總的來說,，家長對我們教師的工作還是較滿意的，但是要得到家長的認(rèn)可,，有些方面我們教師應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起,，而我們有些老師的專業(yè)水平是有待提高的，我也知道做一名合格的幼兒園教師不容易,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師更加不容易,。所以，我希望我們教師和我一起成長,，努力不懈的提高自己的業(yè)務(wù)能力,，不斷進(jìn)取、推動我園各項工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn),！

在總結(jié)的過程中,，我也分析出我們?nèi)杂幸韵聨追矫鏇]做好的，這也是下學(xué)期重抓部分

一,、安全方面

1,、每周安排一節(jié)課進(jìn)行安全教育,，內(nèi)容由班主任編排。

2,、每學(xué)期組織防火,、防地震的安全演練。

3,、班主任每周對本班每個角落進(jìn)行安全排查,，并做記錄。

4,、加強(qiáng)接送的安全制度,。

二、衛(wèi)生方面

1,、每周安排一節(jié)課進(jìn)行衛(wèi)生教育,，內(nèi)容由班主任編排。

2,、對季節(jié)常見病,、多發(fā)病要提前做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,。

3,、衛(wèi)生評比檢查人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)去執(zhí)行。

三,、保教工作

本學(xué)期,，我們的這塊工作是相對空缺的，比如說我們對培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣,、戶外活動的內(nèi)容以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力提高,。這塊工作下學(xué)期會交給配班教師完成。

教學(xué)工作報告簡訊篇八

轉(zhuǎn)眼間將一學(xué)年就將結(jié)束,，通過全體教師的共同努力下,，學(xué)校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實(shí),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．加強(qiáng)檢查評比,，為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排,，定期組織年段長,、教研組長、備課組長對教師教案,、計劃,、作業(yè)進(jìn)行檢查評比,，做到每次檢查有方案、有反饋有整改,，確保檢查評比的實(shí)效性,。

2．加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年段集體智慧,，提倡個人備課與集體研究相結(jié)合,，由備課組長牽頭，實(shí)行“個人備課,，集體研究,，形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。

3．加強(qiáng)課堂管理,，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年段長,、教研組長,、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念,、改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,。

4．落實(shí)各項制度,，加強(qiáng)考勤制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)評估,，經(jīng)常定時,、不定時對教師到校、在崗,、值日,、夜值班、晨讀,、午間,、課程執(zhí)行、帶路隊,、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載,，對存在的問題及時反饋并及時整改。

二,、增強(qiáng)教研的實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1．扎實(shí)開展年段教研，學(xué)校充分發(fā)揮年段長,、教研組長,、備課組長的帶頭作用,，引導(dǎo)各年段教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課,、上課,、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué) ”,、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促使教師專業(yè)成長,，收到了良好的效果,。

2．扎實(shí)開展校本教研，根據(jù)學(xué)校確定的活動主題,，教者有針對性的確定相應(yīng)的課題,，實(shí)行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上,，學(xué)校行政,、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”,，逐步形成精品教案,，并于下午第三節(jié)組織評課，營造良好的教研氛圍,，收到了良好的效果,。

三,、強(qiáng)化服務(wù),、協(xié)調(diào)意識，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展

1．服務(wù)意識,。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發(fā),，常常帶著思考深入到師生中去,，經(jīng)常深入年段傾聽老師心聲，了解教師的想法,，捕捉他們的意愿,，聽取教師的意見和建議，及時反思,、總結(jié),，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年段扎實(shí)開展工作,，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求,。

2．協(xié)調(diào)意識,。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念,，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去,，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾,。

四、其他方面

做好各項日常工作,，每周組織召開會議,，布置周工作，制定周工作計劃,，做好上傳下達(dá),，組織協(xié)調(diào)中心校各部門布置、落實(shí)階段,、日常校務(wù)工作,，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽,，及時布置,、收集、上交中心小學(xué)及各類資料,，組織,、分解、落實(shí)迎檢各項工作,，認(rèn)真做好市“文明學(xué)?！睆?fù)評、“對縣督導(dǎo)”,、市“素質(zhì)教育先進(jìn)?！?動態(tài)跟蹤檢查、省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、縣“教育改革與管理示范校”所負(fù)責(zé)的評估指標(biāo),。

五,、今后的努力方向

1．在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前,，自以為是,。

2． 謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，主動與同事搞好關(guān)系，言語謹(jǐn)慎,,，舉止得體,，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3．在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美,。

總之，一學(xué)年來,，本人盡職恪守,，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我,，努力向前,。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，還望廣大教師,、領(lǐng)導(dǎo)的給予批評指正,。

教學(xué)工作報告簡訊篇九

按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn)，以管理求質(zhì)量的工作要求,，為了實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo)，辦好讓人民滿意的學(xué)校,，我校堅持在抓教學(xué)管理上下功夫,，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，堅持教育創(chuàng)新,，取得了可喜的成績,。

打造一支精干的教師隊伍,，是推動教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

（一）

一是要面向全員,，二是要分層培訓(xùn),，三是要突出名教師的培養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升,，五是要嚴(yán)格考學(xué),。

二是在做好各項培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項目,。比如骨干教師培訓(xùn),，可以突出“名師工作室”,；教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等,。抓住了重點(diǎn),，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn),，也利于做出自己的成績,，打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌,，鼓勵教師參加區(qū),、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽,，使之成為我們的培訓(xùn)品牌,。

通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性,。

①教學(xué)設(shè)計能力，②教學(xué)實(shí)施能力,，③教學(xué)評價能力,。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計的基本要素和總體框架

(1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況,，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。 (2)教學(xué)目標(biāo),，通過教學(xué)活動以后,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,，用可觀察,、可測定的行為術(shù)語精確表達(dá)出來。同時,，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化,。 (3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo),，所采用的教學(xué)模式,、程序、方法,、組織形式和對教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮,。 (4)教學(xué)評價 教學(xué)評價包括診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價三部分,，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,，從而作為修正設(shè)計的依據(jù),。 對象,、目標(biāo),、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系,、相互制約,，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的總體框架,。

教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開教研組,，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作,。

將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運(yùn)用,，教訓(xùn)目標(biāo)的完成，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,，課堂調(diào)控,，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用,，這些可供以后教學(xué)時參考,，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學(xué)存在的問題,，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處,，以及解決問題的辦法、對策,。

課前反思：在課前當(dāng)你對教材內(nèi)容全面的思考以后,，你就能從情感、知識,、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度,；在課前當(dāng)你對教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識以后，“教什么”的問題就會變得非常明確,，整個活動的教學(xué)“主線”就不會有偏離,，也不會出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié)。

可以調(diào)控教學(xué),，提高教學(xué)效益,；比如，教師在課堂教學(xué)過中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題,，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因，對教育教學(xué)方法及時進(jìn)行了調(diào)整,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng),。

：

進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐,，深入地鉆研、體會教學(xué)理論,，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力,。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會和條件,。教學(xué)反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視,、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動，充分尊重了教師的主體地位,，發(fā)揮了教師的能動性,、積極性和創(chuàng)造性。

同伴互助——基于團(tuán)隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

（2）每周四集體備課時間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,、說課研究；對課堂教學(xué)進(jìn)行集中評議,，量化評分,，不斷整改提高。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級的說課,、聽課,、評課，保障了活動的實(shí)效性,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報告》,，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù)。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時,，我們注重從實(shí)際出發(fā),，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法,，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色,。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式,；本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式,，我們在制定方案是特別提出了，不僅要有個人考核,，還要有團(tuán)隊考核,，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個人的水平,。

（1）每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章,。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過閱讀,，不斷吸取新的教改信息,，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高了理論水平,，跟上時代步伐。

（2）教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。把從書刊,、報紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔,，以供教學(xué)設(shè)計時查用,。

（3）為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動的機(jī)會,。從別人的研究,、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略,。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高,。

（4）教師寫教學(xué)案例、教育故事,、經(jīng)驗(yàn)論文,、讀書體會。通過這幾類文章的撰寫,，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題,，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程,。在教學(xué)的同時要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),、體會記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣,。拿起筆時就會認(rèn)真思考,、仔細(xì)回顧，廣泛聯(lián)想,。使教師的思想得到整理,、提煉，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識,，便會發(fā)現(xiàn)問題,。

（5）組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,，同時還有利于教師形成長期研究方向,。進(jìn)行課題研究,，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論,，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報資料,；需要對以往的教育,、教學(xué)

工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧,；對面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索,，對大大小小的教育實(shí)際問題進(jìn)行整理,、辯析；對主客觀條件中不利因素,、有利因素作出正確的分析,、估價。同時進(jìn)行課題研究時,，教師使自己在有限的時間內(nèi)有所成就

,，確立一個主攻方向，鍥而不舍,，長期堅持積累知識,、形成了有用的知識體系。

（6）發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用,，以高水平,、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課,，虛心求教,，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí),、研究中的成功與困惑及時匯報,。

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué),，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心,，造就張揚(yáng)的個性,、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì),。經(jīng)過三年的努力,，打造高效

的生態(tài)課堂教學(xué)模式

1、提倡自主學(xué)習(xí)的方式,，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí),。

2,、“生態(tài)的課堂”從個人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式；教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進(jìn)者,。

3,、學(xué)生由被動的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操,，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們在新異的話題里馳騁思辨的語言,。

4、通過加強(qiáng)培訓(xùn),，有更多的名師,、有思想的老師投入到教學(xué)中來。

5,、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化,，在課堂上討論與合作，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率,。

（1）教師嚴(yán)格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,，確保國家課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了隨意增減科目或課時,、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象,。

（2）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程,，建立,、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源,，實(shí)施有效的課程教學(xué),。

（3）研究學(xué)生個性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要,，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的,、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程,。

（4）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，建立、健全了以校為本的教研制度,，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會。

（5）建立了教師,、學(xué)生及其家長,、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制，創(chuàng)造必要的機(jī)會,，讓他們了解或評價課程,，參與課程決策,。

（1）根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，對綜合實(shí)踐活動,、地方課程和校本課程做出了整體安排,，制訂了《年度課程實(shí)施方案》，包括各年級的課程門類,、課時分配,、班級課程表、作息時間表,、課程實(shí)施要求與評價建議等,。

（2）依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》,，包括需要評估、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門類,、實(shí)施與評價的建議以及保障措施等。

如學(xué)校加強(qiáng)了對教學(xué)過程的全程管理,，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境,，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)所需要的時間,、空間和相應(yīng)的教育資源；建立了教師課堂行為的基本規(guī)范,，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作、探究的機(jī)會,，尊重學(xué)生人格,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,；建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎勵制度和教學(xué)研究制度；建立了發(fā)展性的課程評價體系,；建立必要的課程檔案,。

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé),，形成校長,、教師、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機(jī)制,；在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障,。

三年來,，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達(dá)20人以上，占總數(shù)的25﹪以上,。抓好了教師的學(xué)歷提升工作,，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95﹪以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例,。中學(xué)高級教師達(dá)25﹪以上,。到20xx年，形成一支以市級學(xué)科帶頭人,、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚,、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍,。

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式,，教學(xué)方法靈活,，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。

⑵學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確,、流利、有感情,，課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

教學(xué)工作報告簡訊篇十

1、激發(fā)閱讀興趣,，教給閱讀方法,，使學(xué)生既會讀書又愛讀書在實(shí)際的閱讀教學(xué)中，我運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，引發(fā)他們閱讀的興趣,。

（1）通過解題設(shè)置懸念來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。如教《烏鴉和狐貍》一課時,，我先出示烏鴉的圖片問學(xué)生烏鴉是怎樣的動物,；再出示狐貍的圖片讓學(xué)生交流對狐貍得了解；然后再板書“烏鴉和狐貍”,，并設(shè)疑說：“一只烏鴉和一只狐貍碰到一塊兒會發(fā)生什么事呢,？結(jié)果怎樣,？學(xué)習(xí)了課文，大家都會明白的,?！睘榱伺靼走@些問題，學(xué)生不論是聽老師范讀還是自讀課文,，學(xué)習(xí)生字詞,，討論課文內(nèi)容，都非常積極,。

（2）利用直觀形象的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,。依據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中,，我盡量使用直觀教學(xué)用具,，再現(xiàn)教材情景，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，以吸引學(xué)生的注意力,。如教《聽聲》一課。課前,，我收集了好多自然界中的聲音。教學(xué)時,，我一邊播放錄音,，一邊讓學(xué)生猜想，與此同時再讓學(xué)生表演,，使學(xué)生情緒高漲,，從而積極參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目的,。

（3）角色表演能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。針對小學(xué)生活潑好動，喜愛表演的特點(diǎn),，在教童話類性質(zhì)的課文時,，我常讓學(xué)生進(jìn)行分角色表演。如教《狼和小羊》一課時,，在學(xué)生學(xué)習(xí)了生字新詞,，把課文讀正確、讀流利以后,，我讓學(xué)生先在小組內(nèi)表演狼和小羊的不同姿態(tài),，再讓學(xué)生匯報表演。學(xué)生不但明確了狼和小羊的各自本質(zhì)還初步的理解了課文內(nèi)容,，為接下來的閱讀理解做好了鋪墊,。

在閱讀教學(xué)中,，我在調(diào)動學(xué)生興趣的同時還指導(dǎo)學(xué)生有目的有步驟地去閱讀，也就是教給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的方法：（1）讀課題,，解課題,，想想課文會告訴我們什么。（2）輕聲讀課文或聽教師范讀,，讀或聽之后,，說說課文寫了一件什么事，先寫什

么,，后寫什么,，粗知課文大意。（3）自學(xué)生字詞,，邊讀課文,，邊利用拼音、查字典,，學(xué)習(xí)字詞,，找出不懂的詞句和問題。（4）帶著問題深入讀課文,，嘗試在小組內(nèi)解決問題,，理解課文內(nèi)容。

（5）練習(xí)讀課文,，把課文讀得正確,、流利、有感情,，有的讀熟會背,。每一步都提出明確的閱讀要求，并告訴學(xué)生先做什么,，再做什么,，怎樣做。

2,、通過重點(diǎn)詞句教學(xué),、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的能力

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在低年級,，要通過字,、詞、句和指導(dǎo)朗讀等教學(xué)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,?！备鶕?jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中，我主要通過換詞,、改詞,，找近義詞，反義詞,，看插圖,、實(shí)物，演示,、做動作,，表情朗讀，復(fù)述句子,，改變句式,，仿造句子，結(jié)合上下文講解等方式,，幫助學(xué)生理解詞句的意思,，體會詞句所包含的思想感情，并在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多讀,、熟讀,，讀得正確、流利,、有感情,，加深對語言文字的理解。如教《丑小鴨》一課時,，我先讓學(xué)生看圖片,，讓學(xué)生在觀察交流中明確小鴨子的可憐與無奈，再讓學(xué)生讀文感受丑小鴨歷經(jīng)磨難最終變成白天鵝的過程,，學(xué)生在圖文結(jié)合的過程中體會到了要敢于面對生活中的挫折和困難，有效地提高學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的能力,。

3,、激發(fā)學(xué)生求異思維，鼓勵其質(zhì)疑問難,，注意發(fā)展學(xué)生的智力在閱讀教學(xué)中要發(fā)展學(xué)生的智力,，必須千方百計地增加學(xué)生的思維活動量，促使他們多讀多想,，熟讀精思,，逐步學(xué)會思考問題。在教學(xué)《烏鴉和狐貍》時,，目標(biāo)要求續(xù)編故事,，許多同學(xué)采用同一種方式進(jìn)行續(xù)編，見到這種結(jié)果我啟發(fā)學(xué)生想象一些你認(rèn)為不可能的事情，結(jié)果編出來的故事就精彩多了,。所以說在閱讀教學(xué)中應(yīng)重視啟發(fā)學(xué)生展開想象,，培養(yǎng)他們的想象能力。

4,、重視閱讀評價的優(yōu)化

關(guān)于閱讀評價,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn),、理解和價值取向,，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量,。重視對學(xué)生多角度,、有創(chuàng)意閱讀的評價?？梢?，閱讀評價是多層面、多角度的,，評價的最終目的是“有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”,。評價的方法是多元化的，無論選擇那一種評價方法都應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行評價,，以此激勵學(xué)生進(jìn)行有效閱讀,。

小學(xué)低年級閱讀教學(xué)是一項基礎(chǔ)工程，需教師在引領(lǐng)其喜歡閱讀的基礎(chǔ)上教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，以激勵其養(yǎng)成一個良好的閱讀及讀書習(xí)慣,。

教學(xué)工作報告簡訊篇十一

本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了,，通過本學(xué)期的辛勤耕耘,，我所帶的初三班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在課堂上,，堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、

討論,，使學(xué)生通過獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧,，提高數(shù)學(xué)能力等），不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的'教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點(diǎn),，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上,。有時根據(jù)問題的深淺,，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的,、簡單的問題,，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會表現(xiàn)自己,，有機(jī)會獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情,、神態(tài),，適時微調(diào)講課的頻率、聲音,、提問,、重復(fù)。比如,，上課時有個別學(xué)生有時走神,，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音,，將他們的注意力吸引過來,，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習(xí),、思考時間，避免講得過多,，包辦過多,，學(xué)生練習(xí)時間少，思考機(jī)會少,。

教育家葉圣陶曾說過：“教,，是為了不教?！边@其實(shí)是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才,。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，課后復(fù)習(xí)鞏固,，獨(dú)立完成作業(yè),，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣,。同時,，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對于差生，則采取因材施教的辦法,，布置一些基礎(chǔ)性,、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè),，并加強(qiáng)輔導(dǎo),。

在課堂上講解做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，注意精講精練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

一年來,，通過開公開課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

總之,，通過不懈地努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高,，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決,，難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。有 %的學(xué)生段考成績在90分以上,，期考有 人成績在90分以上,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。在以后的工作中,，我會再接再厲，克服不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更好的成績。

教學(xué)工作報告簡訊篇十二

新聞晨報有這樣一則新聞：15歲的女孩,，在美國上高二,，剛剛開始化學(xué)課。開學(xué)第一周問她化學(xué)課干了什么,？她說老師什么都不講,，先讓大家到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。做完實(shí)驗(yàn),，還是什么都不講,，要求大家把實(shí)驗(yàn)報告先寫出來。這么小的孩子,，從來沒有寫過實(shí)驗(yàn)報告,，一時無從下手。但老師不為所動,，要求孩子們自己去摸,，自己發(fā)現(xiàn)答案。運(yùn)動隊里選過這位老師課的高年級學(xué)生通報：這是學(xué)校里最兇的老師之一,，要加倍小心,。沒完沒了的實(shí)驗(yàn)不說，有時一個實(shí)驗(yàn)報告要寫8個小時,！而且動不動就扣分,。9月份開學(xué)，一直在讓學(xué)生們學(xué)習(xí)怎么從實(shí)驗(yàn)中觀察化學(xué)反應(yīng),。至于這種化學(xué)反應(yīng)是什么,，大致要到明年1月下個學(xué)期才講。課堂主要被以老師的問題為核心的討論所主宰,。外國的老師要花這么多的時間讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),、寫實(shí)驗(yàn)報告，可見在他們心中,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,。

新課程改革要求在學(xué)習(xí)中學(xué)生的科學(xué)探究能力,、動手實(shí)踐能力要不斷增強(qiáng)，而化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，許多經(jīng)驗(yàn)都來源于化學(xué)實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)是聯(lián)系理論和實(shí)際的紐帶，學(xué)生通過親自做實(shí)驗(yàn)或者觀看演示實(shí)驗(yàn),，無疑能幫助他們更好的理解所學(xué)習(xí)的知識,，增加學(xué)習(xí)的興趣；而且在學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的過程中,，既能鍛煉動手能力,，又能調(diào)動學(xué)生的思考，即實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力,，多名同學(xué)協(xié)作做實(shí)驗(yàn)時,，還能鍛煉他們的合作能力，語言交往能力,，科學(xué)探究能力等,。基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,，本文對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研,。

通過調(diào)查，了解高中教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況,。

調(diào)研時間：20xx年3月至4月

調(diào)研對象：本縣三所高中的化學(xué)教師,，三所學(xué)校的學(xué)生（一所省示范學(xué)校ⅰ、一所省重點(diǎn)學(xué)校ⅱ,、一所省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校ⅲ）

調(diào)研內(nèi)容：師資隊伍,、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)四個方面對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)研形式：問卷法，訪談法,。

調(diào)研過程中參考相關(guān)的資料設(shè)計調(diào)查問卷,，包括教師調(diào)查問卷和學(xué)生調(diào)查

問卷，主要從（1）教師做實(shí)驗(yàn)的頻率,、（2）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的頻率,、（3）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣、（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)四個方面研究了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,。

調(diào)研過程中發(fā)放教師問卷60份,，收回60份，回收率100%；發(fā)放學(xué)生問卷20xx份,，回收1748份,，回收率87.4%。

1.師資隊伍

本次調(diào)研三所學(xué)校的教師數(shù)基本相當(dāng),。

性別

年齡

學(xué)歷

男

女

22~30

31~40

41~50

51~55

大專

本科

研究生

41%

59%

12%

43%

33%

11%

29%

58%

13%

參加調(diào)研的老師,，女性多于男性；中年老師所占的比重略大,；本科學(xué)歷的老師最多。

2.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

走訪發(fā)現(xiàn)：學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室都有一定能夠的儀器和藥品,，但不是很全面,，實(shí)驗(yàn)室管理不規(guī)范。

3.學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況調(diào)查表

1.你最喜歡什么樣的化學(xué)課( )

a．理論分析 7.69%

b．化學(xué)實(shí)驗(yàn)55.77%

c．習(xí)題解答7.69%

d．生活中的化學(xué)28.85%

e．其它0%

2．你對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度怎樣,？()

a．喜歡且想嘗試86.54%

b．喜歡但害怕操作5.77%

c．一般但不至于反感7.69%

d．不喜歡且害怕受傷0%

3．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)對化學(xué)學(xué)習(xí)有必要嗎,？( )

a． 很有必要75%

b．一般必要25%

c．沒有必要 0%

4．在實(shí)驗(yàn)課以外的時間，你想進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做你想做的實(shí)驗(yàn)嗎,？()

a．很想42.31%

b．比較想30.77%

c．一般23.08%

d．不想3.85%

5．你認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)習(xí)幫助大嗎,？( )

a．大76.92%

b．一般23.08%

c．不大0%

d．不好說0%

6．平時上實(shí)驗(yàn)課你是怎樣做的？()

a．幾個人相互協(xié)作9.62%

b．自己做18.46%

c．看老師做71.92%

7． 你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)在高考中的作用()

a．很重要 54.5%

b．重要 40.9%

c．一般 4.5%

8．平時做實(shí)驗(yàn)前有預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理,、步驟、注意事項等的習(xí)慣嗎,？()

a．有48.08%

b．有,，但看不懂講什么26.92%

c．偶爾有21.15%

d．從來沒有3.85%

總結(jié)：

①學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度：1~4題結(jié)果顯示，學(xué)生總體比較喜歡做實(shí)驗(yàn),，認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)有必要,，對學(xué)習(xí)有幫助，愿意做實(shí)驗(yàn),，但13.46%的學(xué)生害怕危險或者不愿意做實(shí)驗(yàn),，體現(xiàn)出雪深對實(shí)驗(yàn)的畏懼心理。在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作,，盡量減輕學(xué)生的恐懼心理。

②認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的作用：5~7題結(jié)果顯示,，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)重要的學(xué)生較多,，但有過半的學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)對高考比較重要，可見學(xué)生做實(shí)驗(yàn)更多的是為了提高成績,，這樣的想法功利性太強(qiáng),，不是學(xué)習(xí)實(shí)際的意義。 而且老師做實(shí)驗(yàn)的比例過大,，證明教師對學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的重視程度不夠,，不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)踐能力、科學(xué)探究等能力的培養(yǎng),。

③ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣：第8題的結(jié)果顯示：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣存在問題,，沒有很好的預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康亍⒉襟E等的習(xí)慣,，教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教師做實(shí)驗(yàn)的頻率

學(xué)校年齡經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)偶爾指導(dǎo)學(xué)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)經(jīng)常做演示實(shí)驗(yàn)偶爾做演示實(shí)驗(yàn)

學(xué)校ⅰ

30歲以上

32.1%

67.9%

55.3%

44.7%

30歲以下

56.9%

43.1%

44.7%

55.3%

學(xué)校ⅱ

30歲以上

43.10%

56.9%

47.3%

52.7%

30歲以下

67.9%

32.1%

52.7%

47.3%

學(xué)校ⅲ

30歲以上

24.8%

75.2%

32.4%

67.6%

30歲以下

75.2%

24.8%

67.6%

32.4%

上述表格數(shù)據(jù)顯示：

①示范性學(xué)校的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的比例較大，30歲以上的教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的比例較大,。交談后,，原因大致有學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的儀器、藥品等筆記齊全,，教師可以準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),；年齡在30歲以上的老師更愿意指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的原因在于自己有一定的經(jīng)驗(yàn)，可以指導(dǎo)學(xué)生,，而30歲以下的老師,，經(jīng)驗(yàn)不足，可能做不出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或者對于出現(xiàn)的不是預(yù)期的結(jié)果不會分析或者分析的不透徹,，在指導(dǎo)學(xué)生時存在困難，所以比例較小,。

②三所學(xué)校都會不同程度的有較大比例的教師做演示實(shí)驗(yàn),，有些實(shí)驗(yàn)難度較大，或者比較危險等,，教師會選擇自己演示實(shí)驗(yàn),。

③重點(diǎn)學(xué)校的教師、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的比例比較而言較小,，與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有關(guān),，實(shí)驗(yàn)耗材未能及時補(bǔ)充導(dǎo)致儀器有時不完善，實(shí)驗(yàn)藥品也有缺少或過期現(xiàn)象,，教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)難度加大,，所以比例減少。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)的頻率

學(xué)校

獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)

合作做實(shí)驗(yàn)

觀看實(shí)驗(yàn)視頻或演示實(shí)驗(yàn)

學(xué)校ⅰ

18%

28.9%

53.1%

學(xué)校ⅱ

17.9%

26.6%

55.5%

學(xué)校ⅲ

14%

24.5%

60.5%

表格顯示：學(xué)生獨(dú)立做實(shí)驗(yàn),、合作做實(shí)驗(yàn)的的比例較小,，觀看演示實(shí)驗(yàn)或者觀看視頻比例較大，也就是說,，學(xué)生實(shí)際能參與動手實(shí)驗(yàn)的比例的機(jī)會偏小,，不利于學(xué)生的動手能力的發(fā)展。部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)較差，不能順利完成實(shí)驗(yàn),；有時除了上課,，學(xué)校沒有再安排學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時間，教師只能播放視頻幫助學(xué)生理解知識,；學(xué)校儀器或藥品有限,，也不具備學(xué)生分組或獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。

1.實(shí)驗(yàn)室儀器,、藥品不全：學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足或者不愿意花錢購買儀器或藥品,；或者學(xué)生基礎(chǔ)差，做實(shí)驗(yàn)時不守紀(jì)律,，破壞儀器,，不按實(shí)驗(yàn)要求浪費(fèi)藥品等，導(dǎo)致學(xué)校需要補(bǔ)充的儀器,、藥品增多，壓力很大,。較多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時,，學(xué)生好奇心較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室比較嘈雜,，存在安全問題,，學(xué)校為了保證安全，可能會減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的次數(shù),。學(xué)校對儀器,、藥品的補(bǔ)充壓力減少，可能只是準(zhǔn)備必要的應(yīng)付檢查,。不是從根本上解決問題,，而是淡化實(shí)驗(yàn)的比重。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源短缺,，教師無法準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),；學(xué)校由于種種原因，不聘請專職的實(shí)員,，一般的實(shí)驗(yàn)室管理員學(xué)歷較低,，可能只會打掃衛(wèi)生等，并不會真正的管理實(shí)驗(yàn)室,，不會準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，教師工作比較繁忙，要備課,，上課,。批改作業(yè)，寫教學(xué)反思等等，沒有時間準(zhǔn)沒實(shí)驗(yàn),，管理員又不具備準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的能力,，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會大大減少。

2.教師對待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度：學(xué)校安排的實(shí)驗(yàn)課較少,，教師除了理論教學(xué)外,，也不愿意花更多的時間指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)；教師受某些因素的影響,，重教學(xué)而輕實(shí)驗(yàn),，即使學(xué)校實(shí)驗(yàn)室子資源充足，教師也只是準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn),，有的教師不提前做預(yù)備實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)“奇怪的”現(xiàn)象，無法解釋,，造成學(xué)生的疑惑,，有可能對教師產(chǎn)生質(zhì)疑。

化學(xué)藥品有些有毒性,，教師考慮安全或其他問題,，會會較多的采用多媒體播放實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，能不做的實(shí)驗(yàn)堅決不做,，認(rèn)為播放視頻，及安全,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果又清楚,，可以省去很多麻煩。而且有些教師只做驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),，從來不做創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),。

3.學(xué)生：學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)不牢固，不遵守實(shí)驗(yàn)室安全與紀(jì)律,，實(shí)驗(yàn)前不預(yù)習(xí)等的不良習(xí)慣都造成了實(shí)驗(yàn)的矛盾,。

導(dǎo)致上述問題的原因之一在于評價的單一化：教育部門對學(xué)校，學(xué)校對教師,，教師對學(xué)生的評價都過多的參考紙筆評價的結(jié)果---分?jǐn)?shù),，迫切需要改變評價機(jī)制。

學(xué)校

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：要解決高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀,，首先學(xué)校,、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層要改變觀念：應(yīng)該重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生多動手,，盡管花花費(fèi)較多的時間,，學(xué)校應(yīng)該安排時間,；對學(xué)生做實(shí)驗(yàn)需要消耗較多的藥品的問題，學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi),，給予支持,，雖然分組實(shí)驗(yàn)需要的藥品較多，但有利于學(xué)生實(shí)踐能力提高的機(jī)會,，學(xué)校都應(yīng)該支持,。學(xué)校已該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：從各種渠道加強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)操作能力,，增強(qiáng)教師的的實(shí)驗(yàn)意識,，比如，組織教師集體研討實(shí)驗(yàn)教學(xué),，或者到較好的學(xué)校交流學(xué)習(xí)等,。

3.鼓勵教師之間進(jìn)行比賽：可以利用元旦等節(jié)日，鼓勵教師表演實(shí)驗(yàn)節(jié)目,，并對做的好的教師進(jìn)行表彰,，增強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)積極性。

教師

1.重視實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ阂龑?dǎo)學(xué)生務(wù)實(shí)理論知識后,，就要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)軜O大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決的問題的能力,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神,。除了完成教材山峰的實(shí)驗(yàn)，還可以指導(dǎo)學(xué)生做一些化學(xué)魔術(shù),。比如,，酚酞遇堿性溶液會變紅，教師可以讓學(xué)生利用原理設(shè)計白紙寫紅字的實(shí)驗(yàn),。學(xué)生自己在設(shè)計實(shí)驗(yàn)的過程中,，既能充分利用所學(xué)的知識思考，又能提高實(shí)踐能力,，而且可以體會到化學(xué)的魅力和化學(xué)知識的實(shí)用性,。當(dāng)然，學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn),，會存在問題,，但教師應(yīng)該做到不憤不啟不悱不發(fā)，學(xué)生思考后,，如果還存在問題,，教師才能給予提示,。這樣學(xué)生的實(shí)踐能力會提升的很快。

2．用典例,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維,。

如學(xué)習(xí)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，在引導(dǎo)學(xué)生分析完實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的原理,，實(shí)驗(yàn)中存在的雜志氣體,，怎樣出去雜志氣體，收集氯氣,，處理尾氣等細(xì)碎的知識后,，啟發(fā)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般大裝置：制氣裝置—除雜裝置—收集裝置—尾氣處理裝置氣字體的制法有了大致的裝置了解，達(dá)到舉一反三的效果,。再比如總結(jié)實(shí)驗(yàn)利用高錳酸鉀制取氧氣的細(xì)節(jié)：為什么要在導(dǎo)管口放棉花（防止反應(yīng)的固體堵住試管口,，造成的危險）；收集氧氣的導(dǎo)管處有氣泡均勻,，冒出時,，收集的其他比較純；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,，先撤導(dǎo)管,，后滅酒精燈等。教師利用典型的實(shí)驗(yàn),，仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)或?qū)嶒?yàn)裝置,，學(xué)生會逐步掌握實(shí)驗(yàn)思維，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰粩嗵岣摺?/p>

3．在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

有些實(shí)驗(yàn)學(xué)生不方便做,，教師可以做演示實(shí)驗(yàn)，但應(yīng)該教會學(xué)生怎樣觀察實(shí)驗(yàn),，而不是看熱鬧,。這樣老師可以在做實(shí)驗(yàn)前設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。比如金屬鈉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察：實(shí)驗(yàn)前鈉的物理性質(zhì)有哪些？實(shí)驗(yàn)時的現(xiàn)象有哪些,？燃燒后生成了什么樣的物質(zhì),？學(xué)生帶著問題去觀察實(shí)驗(yàn)，注意力比較集中,，這樣演示實(shí)驗(yàn)的效果也會比較好,，比如，在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生比較全面的說出了反應(yīng)的現(xiàn)象：那很快熔化成小球,，鈉燃燒時發(fā)出黃色的火焰,，生成了淡黃色的固體。達(dá)到了演示實(shí)驗(yàn)的目的,。教師在做演示實(shí)驗(yàn)時,，要注意

演示的時候要注意注意學(xué)生的參與性，介紹操作的步驟,，還有注意實(shí)驗(yàn)的安全性,，規(guī)范操作。實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的發(fā)光,、發(fā)熱,、顏色變化等，會激發(fā)學(xué)生的好奇心,，教師應(yīng)該組織好課堂,。學(xué)習(xí)在極大的興趣中自然學(xué)習(xí)效率會提高。

4.利用化學(xué)故事教學(xué)

教師在教學(xué)中可以利用化學(xué)小故事或來增加趣味性,，這種教學(xué)不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，同時還能夠豐富學(xué)生的課外知識，可以極大的提高教學(xué)效率,。比如介紹化學(xué)史,，化學(xué)家的有趣故事，生活中上的化學(xué)等,，都是學(xué)生樂意聽的內(nèi)容,。例如我們在講解物體的燃燒的時候，就可以運(yùn)用故事教學(xué)法的方式來進(jìn)行教學(xué),。在中世紀(jì)時代人們普遍認(rèn)為物體之所以會燃燒是因?yàn)橐环N要素在起作用,，這就是有名的燃素說。在近代科學(xué)的發(fā)展下,，長期流傳的燃素說終于被擊破。一種古老的觀念可以影響幾代人,，真理被人們認(rèn)識是一個漫長的過程,，通過將這個故事一方面能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識到氧氣在物體燃燒中的作用，另一方面又可以讓學(xué)生們充分認(rèn)識到真理是不可戰(zhàn)勝的,。要堅信真理,。又例如在講解手性藥物的時候，教師就可以結(jié)合歐美國家醫(yī)藥史上的沉痛案例來進(jìn)行講解,。在上個世紀(jì)6年代,，人們?yōu)榱司徑庠袐D的晨吐問題而發(fā)明了沙利度胺，這種藥物雖然效果有效,，但是卻有副作用,，而手性藥物的出現(xiàn)卻有助于解決這個問題,。通過講這個故事學(xué)生就會對手性藥物的神奇作用有興趣，從而最終能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué),。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ),，也是重要組成部分，化學(xué)老師應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的具體實(shí)際情況,，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教材理論知識緊密結(jié)合起來，注重在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，包括實(shí)驗(yàn)觀察能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,、實(shí)驗(yàn)探究能力,，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

教學(xué)工作報告簡訊篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同志們：

今天，我們在這里舉行南山雙語學(xué)校2010年工會會員暨教職工代表大會,，下面我代表校委會做教育教學(xué)工作報告,，請審議。

一年來,，雙語學(xué)校工會在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，充分發(fā)揮工會組織的橋梁作用,，團(tuán)結(jié)全體教職工，以飽滿的熱情積極投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中來,。同時,，雙語學(xué)校工會作為群眾組織，盡心盡力地履行自己的職責(zé)和義務(wù),，得到了全體教職工的信賴與支持,，學(xué)校的教育教學(xué)工作又邁上了新的臺階，具體表現(xiàn)在以下四個方面,。

我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè),。今年學(xué)校充實(shí)了年級主任隊伍，強(qiáng)化了年級主任職責(zé),，認(rèn)真落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部工作十條要求》和《領(lǐng)導(dǎo)干部一周常規(guī)》,。我們實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)干部評議制度，學(xué)期初,，各學(xué)部都組織了領(lǐng)導(dǎo)干部工作打算交流,，學(xué)期末組織了述職評議,，全體領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率在不斷提升。

我們加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),?？傂：透鲗W(xué)部開展了多種形式的班主任培訓(xùn)活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節(jié)期間,，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選，并舉行了“十杰教師”事跡報告會,，在廣大教師中引起了很好的反響,。

我們扎實(shí)做好學(xué)生的思想教育工作。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體,，推進(jìn)德育序列化工程,，開展了豐富多彩的主題教育活動。我們依托“關(guān)工委”組織,，充分發(fā)揮社區(qū),、老年公寓、圖書館等陣地優(yōu)勢,，開展了以落實(shí)“三個走進(jìn)”為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動,，取得了良好的教育效果。

一年來,，我校的德育工作取得了豐碩的成果,。今年7月9日，我校作為示范點(diǎn)現(xiàn)場,，承擔(dān)了煙臺市關(guān)工委工作現(xiàn)場會和龍口市關(guān)工委示范點(diǎn)現(xiàn)場會的觀摩任務(wù),。10月18日—21日，我校承擔(dān)了全國“和諧德育年會”的展示任務(wù),，被授予“全國和諧德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號。11月26日,，龍口市德育工作現(xiàn)場會在南山旅游學(xué)校召開。在今年5月份龍口市關(guān)工委,、團(tuán)市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動中,，我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當(dāng)選。

今年2月份,，南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》,，我們從兩個方面扎實(shí)做好素質(zhì)教育的推進(jìn)工作:

一是全面落實(shí)課程規(guī)范,。我們按照義務(wù)教育課程實(shí)施方案要求，全面開設(shè)了各類課程,。特別是強(qiáng)化了音樂,、體育、美術(shù)等課程的開全和開足,，堅持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會招聘相結(jié)合,，配備了音體美學(xué)科的師資，形成了一支數(shù)量足夠,、質(zhì)量保證的教師隊伍,。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上，積極開展豐富多彩的群眾性體育,、藝術(shù)活動和大課間體育活動,。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式,。

二是加強(qiáng)了“三級課程”,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面的研究。今年上半年,，南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質(zhì)教育研討會,，推動了雙語學(xué)校素質(zhì)教育的研究進(jìn)程。中小學(xué)的以“三個走進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動,、“兩卷四評一制”的學(xué)業(yè)評價模式,、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價、中小學(xué)作業(yè)改革等多項研究,，均取得了較顯著的成效,，山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道,。

今年11月份,，小學(xué)部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規(guī)范化”學(xué)校的檢查驗(yàn)收，專家組對我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評價,。在今年10月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會議上,，我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號,，這是我校連續(xù)第九年獲得該項稱號,。

我校是煙臺市教科院確定的“‘和諧高效、思維對話’型課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)?！?，各學(xué)部認(rèn)真貫徹落實(shí)總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求，努力在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。為了推進(jìn)“和諧高效,、思維對話”型課堂研究，總校把上半年的四五月份,、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”,，并以【2010】4號文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動實(shí)施方案》。各學(xué)部在總校的統(tǒng)一部署下,，扎實(shí)開展了以“賽課”活動為主線的課堂教學(xué)研討活動,，取得了很好的成效，主要表現(xiàn)在以下四個方面,。

1,、構(gòu)建了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式

我們借鑒“洋思、杜郎口和寧津”等學(xué)校課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系實(shí)際,，從充分調(diào)動學(xué)生主動參與入手，整體設(shè)計課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”相結(jié)合的教學(xué)框架,，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,，有效地指導(dǎo)了我校的課堂教學(xué)改革。

2,、創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學(xué)研究氛圍

各學(xué)部認(rèn)真落實(shí)總校提出的“四個轉(zhuǎn)變”的要求,，開展了多種形式的教學(xué)研究活動。10月末,，總校教研室組織了集體備課經(jīng)驗(yàn)交流會,，將集體備課研究引向深入。11月份,，小學(xué)部組織了“年級組專場”教研活動,，總校教研室和各學(xué)部分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任觀摩了此項活動,，《今日龍口報》以《“草根教研”在南山興起》為題進(jìn)行了報道,。

3、打造了一批課堂教學(xué)優(yōu)秀教師

由于我們在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫,，各學(xué)部都涌現(xiàn)出了一批課堂教學(xué)優(yōu)秀教師,，城市花園幼兒園程磊等5名教師代表龍口市參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲一等獎,。在11月份總校組織的“和諧高效,、思維對話”型課堂研究優(yōu)秀教師暨優(yōu)秀教學(xué)案例征集評選中，南山幼兒園,、城市花園幼兒園,、中小學(xué)和旅游學(xué)校共有68名教師被評為“賽課活動優(yōu)秀教師”，18篇教學(xué)案例被評為“優(yōu)秀教學(xué)案例”。

4,、促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高

課堂教學(xué)研究促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在今年的中考中,，我校初中部取得優(yōu)異成績,，57人升入高中，其中一中高甲甲9人,，普通高中43人,，音體美特長生5人，實(shí)現(xiàn)了大面積升學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的雙豐收,。

我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育,，在音體美、計算機(jī)教學(xué)等方面都取得了新的成績,。

南山幼兒園在全市幼兒舞蹈比賽中,，《雀舞吉祥》和《紅翎》兩個節(jié)目獲一等獎，并參加了全市慶“六一”匯報演出,。

在龍口市春季田徑運(yùn)動會中,，我校被市教育體育局授予“體育道德風(fēng)尚獎”。

在全市中學(xué)生籃球賽中,，我校初中部男子籃球隊榮獲全市亞軍,。

初中部合唱團(tuán)參加煙臺市“喜迎奧運(yùn)唱響和平”首屆中小學(xué)生合唱節(jié)演出，榮獲一等獎,。

7月中旬,，中小學(xué)和幼兒園在南山文化中心和黃城文化廣場組織了專場文藝演出，這是我校連續(xù)第二年組織此項演出,。

我校參加龍口市教體局組織的“優(yōu)秀教育網(wǎng)站”評選,，并榮獲一等獎。

在龍口市教體局組織的中小學(xué)生電腦作品制作評選中,，我校小學(xué)部獲得一等獎1個（全市共3個）,，初中部獲得二等獎1個（全市共4個）。

在龍口市中小學(xué)生電腦制作競賽中,，我校中小學(xué)兩名同學(xué)均獲得一等獎,，我校榮獲“競賽組織獎”。

在全市小學(xué)生健美操比賽中,，我校小學(xué)部代表隊榮獲全市第一名,，蟬聯(lián)該項目冠軍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校自xx年以來該項目的三連冠,。

在全市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫書法現(xiàn)場比賽中,，我校中小學(xué)部共獲得一等獎7個、二等獎4個、三等獎1個,，創(chuàng)歷年該項比賽最好成績,。

上述成績和榮譽(yù)的取得，與廣大教職員工的辛勤努力是分不開的,，與我們工會的辛勤工作也是息息相關(guān)的,。為了更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，營造更加濃厚的工作氛圍,，雙語學(xué)校教育工會下階段將進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理,，不斷提高廣大教職工和學(xué)生家長參政議政的積極性。一是繼續(xù)發(fā)揮家長聯(lián)席會的作用,。今年10月份,，我們又成立了第五屆家長聯(lián)席會，將通過每學(xué)期兩次的聯(lián)席會議和平日不定期的交流,，及時聽取家長對我校教育教學(xué)工作的意見和建議,；二是開好每兩個月一次的民主生活會。傾聽教職工呼聲,，及時了解教職工意愿和要求,，解決工作和生活中的問題，扎扎實(shí)實(shí)地為教職工做好事,、辦實(shí)事,；三是我們將一如既往地組織更多的有益身心健康的活動。以豐富教職工的文化生活,，加強(qiáng)我校的精神文明建設(shè)?，F(xiàn)在各學(xué)部教師正在學(xué)習(xí)太極拳，準(zhǔn)備明年的春季運(yùn)動會開幕式,。

同時,，我們也希望今天參加會議的各位代表要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在工作中真正發(fā)揮帶頭楷模作用,，帶動廣大教職工,，在學(xué)習(xí)中統(tǒng)一思想和行動，在學(xué)習(xí)中凝聚智慧和力量,，發(fā)揮主力作用,，形成主力團(tuán)隊，在發(fā)展學(xué)校的同時,，自己也得到提高和發(fā)展,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們,，回顧即將過去的一年,，我們在奮斗中前行,；展望新的一年，孕育著新的希望,。雙語學(xué)校在發(fā)展過程中也將不斷面臨著新的挑戰(zhàn),，為了進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，希望全體教職員工團(tuán)結(jié)一致,，同心同德,，堅持教育創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn),，勤奮工作，愛校敬業(yè),，形成具有高度凝聚力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的一流團(tuán)隊,，為全面建設(shè)理想學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

謝謝大家,！

教學(xué)工作報告簡訊篇十四

2xxx年8月，新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院在醫(yī)院正式掛牌,。近五年的實(shí)踐,，學(xué)院不斷完善教學(xué)運(yùn)行管理體制，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè),，使第三臨床醫(yī)學(xué)院的本,、專科醫(yī)學(xué)教育工作及教學(xué)管理工作邁上了一個新臺階,。目前學(xué)院有教學(xué)主管院長一名,，專職教學(xué)管理人員6名，并且先后成立了外科學(xué)教研室,、內(nèi)科學(xué)教研室,、婦科學(xué)教研室、放射治療學(xué)教研室,、臨床檢驗(yàn)學(xué)教研室,、麻醉學(xué)教研室 、醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室,、臨床護(hù)理學(xué)教研室,、醫(yī)學(xué)工程教研室、腫瘤病理學(xué)教研室,、臨床流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)教研室,、醫(yī)院管理教研室、臨床藥學(xué)教研室13個教研室,，38個教學(xué)組,。每個教研室設(shè)教研室主任及教學(xué)秘書各1人,，各教研室下設(shè)若干教學(xué)組（以臨床科室為單位），每個教學(xué)組亦設(shè)教學(xué)組長和教學(xué)秘書,，以上人員均由臨床教師兼職,。

各教研室、教學(xué)組在教學(xué)科的組織協(xié)調(diào)下,，積極承擔(dān)新疆醫(yī)科大學(xué)本,、專科教學(xué)任務(wù),。從20xx年9月至今,，共計23497學(xué)時，其中理論課10296學(xué)時,，示教/實(shí)驗(yàn)課13201學(xué)時,。教學(xué)過程中，教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，教學(xué)秩序平穩(wěn),，每學(xué)期都能夠圓滿完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)院近年來逐年加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,，包括教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備的購置,、教學(xué)督導(dǎo)評審,、教師培訓(xùn)、學(xué)生補(bǔ)助,、教師過節(jié)費(fèi),、課時津貼、教學(xué)管理津貼,、質(zhì)量工程建設(shè)等經(jīng)費(fèi),。從20xx年至今教學(xué)經(jīng)費(fèi)累計投入2374.5萬，近兩年投入達(dá)564萬元,。為提高教師待遇,，經(jīng)學(xué)院黨委討論自20xx年起，我院每位授課教師每學(xué)期在學(xué)校津貼的基礎(chǔ)上按1：1配比發(fā)放課時津貼,，教研室主任,、教學(xué)秘書發(fā)放教學(xué)管理津貼。學(xué)院還制訂了教學(xué)獎勵制度,，評選年度優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研室等，并進(jìn)行表彰和獎勵,。

在硬件設(shè)施上,，20xx年醫(yī)院將原9層住院大樓改為專供教學(xué)使用的教學(xué)樓,，20xx年12月又竣工落成了現(xiàn)代化設(shè)施齊全的放療醫(yī)技教學(xué)樓，將第四層作為教學(xué)專用,，耗資448萬元,，新增教學(xué)用房面積

1695平方米。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室3間,，院級實(shí)驗(yàn)室5個,，用于臨床示教、實(shí)驗(yàn)課的開展,，以及臨床住院醫(yī)師技能培訓(xùn)等,。

為保證學(xué)院的教學(xué)管理質(zhì)量、提高教師教育教學(xué)水平,，學(xué)院特成立“教學(xué)督導(dǎo)委員會”,，每學(xué)期邀請教學(xué)督導(dǎo)專家針對教研室集體備課、試講,、考務(wù)管理、教研室教學(xué)檔案管理,、臨床教師課堂教學(xué),、實(shí)習(xí)管理等工作定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查。并且組織教學(xué)督導(dǎo)專家,、院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任對任課教師開展課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作,，教研室內(nèi)部也安排本科室的同行評教工作。迄今為止,，此項工作已堅持4學(xué)年,，開展評教工作百余學(xué)時。我院教師教學(xué)工作積極性不斷增加,，教學(xué)行為逐步規(guī)范,，教學(xué)水平已有明顯提高，工作成績得到教學(xué)督導(dǎo)委員會專家的一致肯定,。

為提高我院教師的整體教學(xué)水平,，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，我院定期對全院教師進(jìn)行教學(xué)管理,、教學(xué)方法運(yùn)用,、課堂組織、多媒體課件制作等方面的教學(xué)知識講座及培訓(xùn),，并開展示范性講課比賽和多媒體課件比賽,，使得很多高年資醫(yī)務(wù)人員在備課和多媒體課件制作上狠下功夫，不斷改進(jìn)講課內(nèi)容和技巧,，提高講課水平,，大大促進(jìn)了臨床教師參與教學(xué)工作的積極性,。同時，組織各教研室,、教學(xué)組深入開展“教學(xué)方法研究和運(yùn)用”及“教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)”學(xué)習(xí)討論,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定整改措施并貫徹落實(shí),。20xx年,，學(xué)院正式啟動“質(zhì)量工程”建設(shè)相關(guān)工作，組織院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊,、院級優(yōu)質(zhì)課程和院級教改課題的申報和評審,。先后制定了《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)管理辦法》、《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)名師評選辦法》,、《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作實(shí)施辦法》等“質(zhì)量工程”建設(shè)相關(guān)管理制度,。

在第一批“質(zhì)量工程”建設(shè)項目中，各教研室積極申報,，立項3個教學(xué)團(tuán)隊,、3門優(yōu)質(zhì)課程和7項院級教改課題。學(xué)院給予了專項建設(shè)經(jīng)費(fèi)20.6萬元,。此外,，2xxx年學(xué)院新增區(qū)級、校級立項教改課題各一項,，獲得資助經(jīng)費(fèi)2.8萬元,。今年《臨床腫瘤學(xué)概論》課程成功

申報為2xx年校級精品課程建設(shè)項目，資助金額8000元,。

為充分利用腫瘤?？漆t(yī)院的教學(xué)資源，不斷深化教學(xué)改革,，學(xué)院積極鼓勵教師進(jìn)行專業(yè)課程改革與創(chuàng)新,。2xx年，學(xué)院開設(shè)任意選修課2門：《姑息醫(yī)學(xué)》和《循證醫(yī)學(xué)》,，2xxx年,，《循證醫(yī)學(xué)》在厚博學(xué)院開始授課。同年,，學(xué)院開展對教師外語授課情況的調(diào)查,，為申請承擔(dān)留學(xué)生課程做準(zhǔn)備。

2xx年5月我院出臺了《新疆醫(yī)科大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院教材（著作）建設(shè)立項管理辦法（試行）》,，開展特色教材（著作）立項工作,，并成立第三臨床醫(yī)學(xué)院教材（著作）立項委員會。9月,，由我院楊順娥主任主編的《常見惡性腫瘤診治進(jìn)展》由新疆教育出版社正式出版發(fā)行,。10月,，由我院張國慶教授主編的《腫瘤臨床實(shí)習(xí)指南》及楊順娥主任主編的《臨床腫瘤學(xué)》由科學(xué)出版社正式出版發(fā)行。由王若崢主任主編的《放射治療學(xué)》預(yù)計20xx年6月正式出版發(fā)行,。

學(xué)生管理工作是教學(xué)工作的重要方面,，我院在管理過程中，注重制度化與人性化的結(jié)合,，以人文本完善學(xué)生管理工作,。制定了適合我院實(shí)習(xí)生管理的《腫瘤醫(yī)院在院學(xué)生管理規(guī)定》，以學(xué)生自我管理為主,，成立“宿舍自我管理委員會”,，并創(chuàng)辦實(shí)習(xí)生期刊《天使之聲》，為學(xué)生的交流提供了一個良好的平臺,。同時,，在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心學(xué)生，定期召開座談會,，并在重大節(jié)日時為實(shí)習(xí)生發(fā)放過節(jié)費(fèi),，使每一位同學(xué)都感受到醫(yī)院和帶教老師對他們的重視與尊重，為學(xué)生提供一個溫暖,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保障了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在實(shí)習(xí)生教育中,，加強(qiáng)臨床技能的訓(xùn)練,，并且注重學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神的培養(yǎng),，組織崗前教育,，并開設(shè)相關(guān)專題講座，使學(xué)生明白,，在以后的學(xué)習(xí)中,，不僅要學(xué)會治病，更要學(xué)會關(guān)心,、尊重病人,，從多元化的角度考慮醫(yī)患關(guān)系，為培養(yǎng)出具有人文情懷,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的醫(yī)學(xué)生打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過以上的努力，我院教學(xué)工作取得了一定的成績,。

（1）2xxx年我院獲“新疆醫(yī)科大學(xué)講課比賽”三等獎,、鼓勵獎各一項。

（2）2xxx年6月,，我院獲“新疆醫(yī)科大學(xué)多媒體課件比賽”二等獎,、三等獎各1項,，并推薦第九屆全國多媒體課件大賽獲高教醫(yī)學(xué)組優(yōu)秀獎1項。

（3）在2xxx年度新疆醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)工作會議中,，我院3名教師獲“新疆醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀帶教教師”稱號,，2名教學(xué)管理人員獲“新疆醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)管理人員”稱號。

（4）2xxx年9月,，我院臨床檢驗(yàn)教研室2名教師分別被評為“新疆醫(yī)科大學(xué)2xx-2xx年度優(yōu)秀教師”和“新疆醫(yī)科大學(xué)2xxx-2xx年度優(yōu)秀青年教師”,，并受到學(xué)校的表彰。

近五年來,，第三臨床醫(yī)學(xué)院依托于新疆腫瘤醫(yī)院和新疆醫(yī)科大學(xué),，逐步建立和完善了醫(yī)、教,、研三位一體的發(fā)展模式,，為新疆培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的醫(yī)學(xué)實(shí)用人才,，特別是腫瘤學(xué)專業(yè)人才發(fā)揮著巨大的作用,。今后，第三臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作將本著以“質(zhì)量工程”建設(shè)為重點(diǎn),，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),，堅持加強(qiáng)教學(xué)基本環(huán)節(jié)監(jiān)控，不斷提高教學(xué)管理水平,，充分發(fā)揮腫瘤?？漆t(yī)院特長，為培養(yǎng)合格的醫(yī)務(wù)工作者而努力奮斗,。