為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大型戶外活動方案設計篇一

__幼兒園,，_個教學班，共計__名幼兒,，其中大班人,，中班人，小班人,。__

幼兒園地處農村，自然資源豐富,。針對各村幼兒戶外活動場地的設置,、活動形式及內容等情況，首先各園以年級組為單位劃分了戶外活動場地,，保證各年齡段幼兒戶外活動有充足的時間和空間,，并發(fā)動家長積極配合利用廢舊物品和農村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發(fā)展目標，針對器械的不同設計了流動式,、循環(huán)式,、自由區(qū)及原地區(qū)等場地設置，將多種技能綜合體現,，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習;其次豐富了戶外活動內容,，將集體操節(jié)、年級組集體器械活動,、班級分散器械活動,、體育游戲、隊列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中,，有集中有分散,，提高幼兒的活動興致。

幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一,，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展,、性格品格形成的良好途徑,。《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間,，在正常情況下每天不得少于二小時,。”根據__幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點制定此計劃,。各班再根據自己的實際情況制定各班的戶外活動計劃,。

各班要以體育活動的開展為根本，依據各年齡段基本動作發(fā)展目標,，注重幼兒技能的掌握,，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創(chuàng)新的空間，突出本園特色,，以集體活動(集體課間操,、隊列隊形、民間游戲等)與分散活動(器械,、體育游戲)相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質,，提高對環(huán)境的適應能力,。

三、內容的設計

根據集體創(chuàng)編,、自主研發(fā),、多途徑收集等設計策略,，以晨間鍛煉、早操,、民間體育游戲,、自制體育器械游戲為主要內容，設計相應的集體,、分組,、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架,。讓幼兒做到：

1,、能合群地參加民間體育游戲，在老師的帶領下能運用自制的玩具進行戶外活動,。

2,、不遲到，積極,、樂意地參加晨間活動,，手腳協(xié)調性地參加課間操活動。

3,、愿意參加民間體育游戲并執(zhí)行游戲規(guī)則,，愿意運用自制玩具進行戶外活動。

4,、會使用多種運動器械鍛煉身體,，以輕器械操為主進一步增強幼兒的運動協(xié)調能力。

5,、喜歡參加民間體育,、自制玩具等游戲活動，動作協(xié)調,。

6,、能獨立地、創(chuàng)造性地運用其他器械鍛煉身體,，有良好的整理習慣,。

7、能運用自己制作的活動器械進行活動,，能創(chuàng)編簡單的游戲,，制定規(guī)則等。

四,、活動實施

實施原則：結合農村幼兒園的地域特點,，我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性,、安全性,、循序漸進、趣味性,、全面鍛煉等原則展開,。根據農村幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，堅持以健康游戲活動為基本載體,，突出課程的鄉(xiāng)土性——民間體育游戲的挖掘,、農村自制體育器械游戲活動的開發(fā)，玩中有練,，練中帶玩,，以玩促練，為農村孩子服務,?；顒釉O計時遵循多形式、游戲性,、整合性,、鄉(xiāng)土性、高低結構相結合,、器械自制與購買相結合六大設計原則,。

(一)體育教學活動

各年齡班體育教學活動每周安排2次。在無特殊情況的條件下,，要求在戶外場地上進行,。注重幼兒實際發(fā)展水平及個體差異，體現因材施教,?；顒有问阶⒅囟鄻有浴⑷の缎?，保持幼兒活動的興趣,。尊重幼兒及時評價，在掌握規(guī)定動作后,，可根據自己的主現愿望,，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉,，激發(fā)幼兒積極思維,。活動前后對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求,，教育幼兒自我保護,。加強教師對幼兒基本動作發(fā)展目標及體育活動組織方法培訓，增強目標物化材料的準確性,。以觀摩研討(全園交流,、年級組交流及示范課)為手段,，提升教師組織體育活動的教學水平。

(二)戶外活動

1,、課間操(集體活動)

作為各園的特色,，本學期將繼續(xù)進行徒手操和輕器械操的鞏固與規(guī)范。讓幼兒有場地體操相互配合的意識,?；咀藙莸轿粯藴省幼髀肪€及活動部位規(guī)范,。動作有力,、動作幅度適當。相互配合協(xié)調,。

2,、器械活動(分散活動)

本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。班級分組器械活動注重單個側重基本動作的練習,，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況,，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉,。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現,，注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間,，器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求,，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用,。激發(fā)幼兒會用一種器械玩出多種方法,，會與同伴合作使用器械。取放器械有序,，有自我保護意識,。

3、體育游戲

通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富,。游戲目標要具體要便于操作,，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征出發(fā),。培養(yǎng)幼兒關心集體,、團結友愛、遵守紀律,、勇敢,、主動、積極上進的優(yōu)良品質，激發(fā)參與體育活動的樂趣,。

4,、大型玩具

教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發(fā)展水平有計劃,、有目的地組織活動,。活動中培養(yǎng)幼兒相互謙讓,，不推搡的習慣，注重提安全要求,。

措施：

(1)按計劃完成器械活動的場地設計安排,，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排,，器械的擺放位置,，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。

(2)發(fā)動家長豐富,、優(yōu)化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料,，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。

(3)組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法,。

(4)在無特殊情況(主要指雨雪或過冷)的條件下,，亦要求在戶外場地上進行;

(5)各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內容開展活動，保證每日交替進行課間操,、器械活動,、體育游戲、對列隊形,。

(6)加強戶外活動的檢視,，規(guī)范教師在戶外活動中的行為，加強教師觀察指導，適時參與幼兒游戲,，及時發(fā)現幼兒的創(chuàng)新玩法,，給予支持,、鼓勵,，引導幼兒間的相互學習,。

五,、具體操作

每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行：

1,、晨間活動：每天上午7：30開始,，針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動,。結合它“時間自由掌控,、隨到隨玩,、形式靈活、喜好自選為主”的特點,，我們進行有針對性地指導：關注個體差異和玩中技能指導。

2,、課間操：是一項集中性體育鍛煉活動,，針對幼兒體育技能的發(fā)展、選擇適合的音樂進行創(chuàng)編,。結合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展,、混齡出操卻不失年段特色”的特點,，進行有針對性地指導：集中學習時的技能掌握,、每天“娛樂”中的鞏固訓練,。

3,、民間體育游戲：上午兩個集體教學活動后的半小時活動，通過多渠道的收集,，組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲。根據它“游戲選擇由易→難,、規(guī)則制定從獨斷→民主”的實施特點;重點對游戲過程中動作技能,、過程完整性等進行指導,。

4,、自制體育器械游戲：通過各類廢舊材料制作的’運動器械進行集中的體育鍛煉。重點體現它的原生態(tài)及實用性;游戲過程中不斷創(chuàng)設情景,、變換角色,，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展,。

幼兒園大型戶外活動方案設計篇二

(一)幼兒園資源準備：

1,、一次性叉子、吸管,、桌布,、盤子;洗滌工具;用餐器具;座椅;活動場地。

2,、人員安排：廣播----劉少麗

攝像,、拍照-----周麗麗

3、教室活動內容：

大一班：活動指導------邵永梅;清潔,、清理-------閆靜靜

大二班：活動指導------閆倫梅;清潔,、清理-------朱紅

4、環(huán)境：于3月13日上午空班老師布置教室環(huán)境;

(二)家庭資源準備：

1,、活動前期通過發(fā)放通知和家長進行溝通,、交流活動方案。

2,、收集各類蔬果食品,，自制一樣小點心。

3,、自帶水果刀等工具,。

(三)活動過程：

(一)集體活動：

1、全體教師,、幼兒,、家長集中操場,。幼兒按班級列隊(大一班列隊與中二班場地;大二班列隊與大一班場地)

2、廣播：

簡要介紹活動內容,、時間,、場地的安排。

播放幼兒早操音樂,。

3,、表演：幼兒早操、律動,。

4,、廣播：

請孩子找到自己的家長，進入各個制作區(qū)參與活動,。

5,、規(guī)則：活動區(qū)中請聽從各班指導老師的安排等。

幼兒園大型戶外活動方案設計篇三

一,、設計思路：

以“游藝”為主題,，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動,，體驗節(jié)日的愉快氣氛,，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動,，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會,。

二、活動總目標：

1,、通過活動,，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂,。

2、讓幼兒通過游戲表現自己,，體驗到努力就會有成功的快樂,。

3、通過游藝活動,，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖,，加深家園情、師生情,、親子情,。

三、活動組織者：機關幼兒園全體教職員工

四,、活動時間：定于20__年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動,，幼兒分年齡組分批入園,。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00,，小班9：00——9：30,、由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐,，校車不運行,，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!

五,、活動地點：幼兒園各班活動室內及園外操場

六,、活動對象：

全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)

七、活動組織形式：

采用分組形式組織整個活動,，每組游戲項目由二至三位老師負責,。

八、活動領導機構：

組長：園長

組員：全體教師

九,、有關具體準備工作：

1,、準備工作：

(1)布置游藝場地，準備游藝材料,，游藝內容及獎券,。(活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)

(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干,。(可分室內,、室外)

(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆,、吹龍等作為獎品,。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響,。

2,、人員安排：

(1)游藝活動分為11個區(qū)域，其中8個為能干寶寶集印章區(qū)域和3個親子游戲區(qū)域,，每個區(qū)由二至三位老師負責,，游戲內容適合范圍由小到大班不等。

(2)活動主持人由__

負責,，攝像師由__

老師負責。

老師,。

(5)獎品兌換處負責人：____

1、活動區(qū)域均向家長和小朋友開放,，全園分成11個公共活動區(qū)域,，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章,，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份,。全園孩子們都可以參加活動,。

2、活動時,，每個孩子有一張邀請函,，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次,，每參加完一個游藝活動后,，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個,、中班幼兒參加5個,、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到4,、5,、6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物,。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份,。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后,，將兌獎券投入抽獎箱,，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。

十一,、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)

1,、參加活動時不得擁擠、要排隊等候,。

2,、活動時，不高聲喧嘩,，不亂丟垃圾,。

3、活動時要注意安全,。

4,、活動時盡可能到人少的地方參加活動,。

5,、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

6,、每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū),，由一名老師專門負責,。

7、請家長不要穿高鞋來園,。

8,、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管,。

十二,、活動流程：

1、8：00鐘開始,，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？ā?/p>

2,、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。

3,、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章,，兌換獎品。

4,、兌換獎品后,，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。

4,、鐘聲敲響時,，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊集合(各班有老師舉班牌等候),，共唱《新年好》,。

5、園長送上新年祝福,。

6,、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運寶寶大獎?！?/p>

7,、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空,。燃放新年禮花,，新年游藝活動結束。

幼兒園大型戶外活動方案設計篇四

一,、指導思想

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能發(fā)展極為迅速的時期,，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,，增強體質,，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。”這是《幼兒園工作規(guī)程》提出的幼兒園保育和教育的主要目標之一,。因此,，我園為提高幼兒體質，增強體育活動的趣味性,，促進幼兒園戶外體育活動有效開展,。根據本園實際，特制訂本活動方案,。

二,、活動主題

我運動，我成長;我游戲,，我快樂,。

三、活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，增強幼兒運動的積極性,，體驗運動的樂趣，在自主活動的基礎上,，幫助幼兒積累運動經驗,，增強幼兒的體質，培養(yǎng)幼兒的綜合運動能力,，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性,。

2.讓幼兒充分活動身體，動作協(xié)調,，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，提供有趣的運動環(huán)境，讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動身體的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒對運動創(chuàng)新活動的興趣,，體驗創(chuàng)造運動的快樂。為幼兒提供合作交流的機會,，讓幼兒在嘗試,、模仿、練習的過程中逐步提高動作的協(xié)調性,，使動作輕松,、自然。在自主活動的基礎上，幫助幼兒積累運動經驗,，嘗試更多的基本運動方法?；顒又凶⒁庥變褐w的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展,，綜合開展各類體育活動，培養(yǎng)幼兒的綜合運動能力,。在運動活動中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識,。

4.積極參加體育活動，大膽嘗試新奇,、有野趣的活動,。在合作交流運動的過程中獲得身體活動的經驗，培養(yǎng)幼兒的綜合運動能力,，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性,。開展情境性游戲和競賽性的幼兒，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和競爭意思,。通過運動經驗,，逐步提高幼兒的安全意識和初步的自我保護能力。在運動過程中培養(yǎng)幼兒大膽,，自信,、勇敢的個性心理品質。

四,、活動要求

1.面向全體幼兒,，寓教于樂，注重安全教育,，尊重個體差異,。

2.活動前做好安全教育。在組織活動之前進行安全教育,，增強孩子的安全意識和自我保護意識是必不可少的,。

3.根據幼兒的年齡特點與游戲的復雜程度，運用恰當的語言講解游戲規(guī)則,，注意在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的自主性與規(guī)則意識,，游戲規(guī)則應貫穿在游戲的全過程中，起調節(jié)幼兒的行動,，并根據對幼兒游戲能力與過程的觀察作及時調整,。

4.當幼兒違反規(guī)則時，巧妙的運用游戲情景中的語言,，使游戲自然停止,，然后再提出要求。

5.根據幼兒的年齡特點和能力選擇適合的活動內容及形式。在組織活動時應根據班級幼兒的年齡特點,、能力,、發(fā)展水平來選擇合適的內容和形式，開展豐富多樣,、適合幼兒年齡特點的各種活動,。

6.掌握好運動的負荷。根據孩子的特點,，有針對性的安排運動量和練習密度,，減少幼兒的等待時間，提供充足的器具,，讓每個孩子都能在自己的能力范圍內得到足夠的鍛煉,，以確保每個孩子在原有的水平上得到發(fā)展。

五,、活動地點

幼兒園操場

六,、活動準備

音樂、相關活動器械(地墊,、鉆圈,、平衡木、大型玩具,、輪胎等)

七,、活動內容

(一)熱身活動

1.活動內容：以《__

》音樂做為熱身伴奏，在老師的指導下活動頭,、頸,、肩、腰,、手臂,。

3.在整個熱身活動中,，教師的動作示范要規(guī)范、到位;要有必要,、及時的語言提示,，要注意恰如其分地運用手勢、眼神以及親切,、溫柔的鼓勵性評價,。教師還要注意不斷變換自己的站位和朝向,，以照顧到不同的幼兒。訓練幼兒遵守規(guī)則意識,。

(二)基本活動

1.跑酷運動

(1)活動路線：首先通過地墊爬行到鉆圈,，其次走平衡木，然后立定跳躍,，接著走到大型玩具器械前,，一個跟著一個走上臺階后，接下來滑下滑梯,，繞障礙物走，最后跳圈完成,，再重復一遍,。

(2)活動要求：班主任老師帶領孩子按照指定的路線跑酷，孩子一個跟一個有秩序的活動,，另一教師及時跟上關注孩子安全,。

2.器械操展示活動

(1)活動路線：讓每個孩子手持兩枚器械，進行器械操表演,，期間變換隊形,，隊列整齊，布局合理,。

(2)活動要求：教師動作規(guī)范到位,、精神飽滿，注意調動幼兒情緒,。幼兒動作整體協(xié)調一致,、動作正確，有力到位,，節(jié)奏感強,。

3.自主游戲活動

(1)活動路線：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳,。當老師說小袋鼠們去活動活動身體吧,，小袋鼠們可以在草地上到處跳;等到老師說小袋鼠，快快到媽媽這里來,，幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊,，并且嘴巴里說，媽媽,，我在這里,。

(2)活動要求：幼兒能雙腳連續(xù)雙腳跳躍，不要跳出活動范圍,。

4.集體互動游戲

(1)活動路線：幼兒兩人為一組隨音樂做拍手律動,，幼兒互動變換位置,，最后幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演,。

(2)活動要求：幼兒聽清音樂指令,，分清節(jié)奏，有序交換位置,。

(三)放松活動

1.活動內容：在老師的指導下隨著音樂放松身體各個關節(jié),，以防受傷。

2.活動要求：幼兒能聽老師指令,，有序排隊,，注意安全。

幼兒戶外活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,，增強體質,，而且對幼兒的心理發(fā)展也產生一定的影響。所以,，我們要認識到戶外鍛煉的重要性,，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展,。

幼兒園大型戶外活動方案設計篇五

一,、連體人

游戲目的：訓練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力,，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣,。

適宜年齡及游戲人數：適合4歲～6歲孩子及其家長，共10人左右,。

游戲準備：一塊較平坦的空場地,，幼兒熟悉自己父母的姓名。

游戲玩法：

1.幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好,，然后轉身背靠背,，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序,。

2.老師說："大家去找自己的家人吧!"

3.兩排人一起把雙手放在背后,，開始倒退走，一邊后退,，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話,。

4.喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉過去,。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起,，誰就勝出,。

注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危險,。

二,、看你笑不笑

游戲目的：使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的身體，發(fā)展對物體的控制能力,。

適宜年齡及游戲人數：5歲～6歲幼兒及其家長,，人數不限。

游戲準備：一根吸管,。

游戲玩法：

1.幼兒和家長圍坐成一個大圓圈,，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

2.做出怪像逗對方發(fā)笑,，并把吸管傳遞給對方,，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗,。

注意事項：在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離,，以避免距離過遠傳遞時掉落,，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔,、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管,。

三,、同手同腳

游戲目的：增進幼兒手臂的力量，發(fā)展靈活性和協(xié)調性,，并加強幼兒障礙走,、跑的能力。

適宜年齡及游戲人數：適合5歲～6歲孩子,，多人競賽,。

游戲準備：繩子若干。

游戲玩法：

1.游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來,，右手和右腳用另一根繩子連起來,，準備一條長10米的路作為比賽場地。

2.以接力賽形式進行,。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組,，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后,，游戲者開始朝終點走,，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者,。

注意事項：注意場地是否平整,，避免摔倒時磕傷,。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落,。

四,、城堡大戰(zhàn)

游戲目的：反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味,，同時宣泄緊張與焦慮的情緒,。

適宜年齡及游戲人數：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組,。

游戲準備：每組小球一個,，積木或盒子若干。

游戲玩法：

1.爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,，等城堡蓋好之后,，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

2.爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止,。

3.大家一起再把城堡蓋起來,，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨,。

4.爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡,。

注意事項：

1.孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點,，并幫助他學習如何瞄準目標物,。

2.如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣,。但如果是實心積木,，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子,。

五,、搭高樓

游戲目的：增進親子之間的感情，體驗歡快情緒,，在思考用各種積木搭高的同時,，有效發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。

適宜年齡及游戲人數：3歲～6歲孩子及其家長,，一個家庭一組,，分兩隊進行比賽。

游戲準備：各種形狀的積木或盒子,。

游戲玩法：

1.孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動,，跑步成圓形站立。

2.孩子和爸爸媽媽一起探索搭"轎子"的方法,。

3.爸爸媽媽引導孩子相互介紹方法,，看哪一種方法,。

4.引導幼兒和爸爸媽媽進行搭高樓的游戲，介紹方法和規(guī)則,。

5.游戲開始時,，由爸爸媽媽手挽手交錯相握，搭成"轎子",，孩子坐在"轎子"上,，把蓋"樓房"所用的積木或盒子抱在懷里。

6.老師發(fā)出口令后,，爸爸媽媽開始抬"轎子",，從起點出發(fā)，抬至終點后放下"轎子",，讓孩子將積木或盒子放到前面的"建筑工地"中,，三人依舊搭"轎子"跑回起點再運材料，都運完后,，爸爸媽媽和孩子一起將積木或盒子搭成房子,，蓋的樓房高又不倒的為勝。

注意事項：

1.必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā),。

2.游戲中,，父母和孩子一起到"建筑工地"蓋"樓房"。并引導孩子思考怎樣搭才能使樓房高又不倒,。

六,、爬雪山過草地

游戲目的：訓練幼兒方位感,，鍛煉幼兒語言表述能力,。

適宜年齡及游戲人數：5歲～6歲孩子及其家長。人數不限,。

游戲玩法：

1.起點和終點的距離大約10米,。在全程將水桶、椅子,、水果等等障礙物擺成"s"型,。

2.通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置,，然后,，蒙著眼睛前進。

3.在過障礙時,，可以參考自己家人的提示,，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等,。腳碰到障礙物即算失敗,，必須回到起點線重來,，如果三次都失敗，就被淘汰,，另請人來越障礙,。

注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應盡量準確,、簡潔,。