總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

思想上積極向上，擁護(hù)黨的方針政策,，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校的活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

在教育教學(xué)中,，我利用學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年，我承擔(dān)了9年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教案,。在教育教學(xué)中，我在課堂上搭建了一個(gè)“小舞臺(tái)”,，讓學(xué)生展示自己的才華,，給他們充分的表達(dá)欲望。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、探索、感受,、理解和表達(dá)音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛音樂,，喜歡音樂,。

不足之處在于側(cè)重于情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。說到底,，這三個(gè)因素是相互作用、相互促進(jìn)的,。只有掌握了樂理知識(shí),，才能更深刻地感受和理解音樂。

為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂課,，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。盡量用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于擾亂課堂秩序的行為,，我們也是善意的批評(píng)和糾正,。

學(xué)生的課堂常規(guī)也相應(yīng)地得到了規(guī)范。學(xué)生們通常喜歡在音樂教室里隨意地坐著,。我觀察了幾節(jié)課,，特意做了音樂教室座次表貼在音樂教室的柱子上，要求學(xué)生按照新的座次表坐,。如果有人缺課,，我一眼就能看出來。我還表揚(yáng)了在課堂上表現(xiàn)特別好的同學(xué),，并把相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者與期末成績評(píng)定掛鉤,。效果不錯(cuò)。學(xué)生來到音樂教室,，不再凌亂,。

1.為迎接龍崗區(qū)創(chuàng)建藝術(shù)強(qiáng)區(qū)活動(dòng)，我校不僅加強(qiáng)了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，還加強(qiáng)了校園文化建設(shè),。我們的音樂教室被完全設(shè)計(jì)和裝飾。

2.20xx-20xx年6月11-13日,，音樂組全體教師參加了“東北地區(qū)中小學(xué)音樂教學(xué)觀摩研討會(huì)”,。

3.20xx-20xx年7月7日,，音樂組全體教師在全市中小學(xué)音樂教室參加理論考試及培訓(xùn)會(huì)。

總之,，這學(xué)期我能全心全意做好自己的本職工作,，上課勤學(xué)、勤奮,、踏實(shí),。做好自己教研組的教研活動(dòng)，積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后,，我會(huì)盡力改進(jìn)該部分。

教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

在開展教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教育實(shí)踐,，對(duì)教師這一職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深深地意識(shí)到,，學(xué)生,、家長和教師構(gòu)成了教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,。教師只有把道德與教學(xué)結(jié)合起來,，為人師表，這個(gè)有機(jī)整體才能達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果,。

前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為,，作為一名教師，最基本,、甚至幾乎是最重要的品質(zhì)是愛學(xué)生,。愛學(xué)生，就要了解和尊重學(xué)生,，時(shí)刻記在心里,，觀察他們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)和生活中的健康發(fā)展,，同情他們的痛苦和不幸,，與他們建立和諧友好的師生關(guān)系。一個(gè)師德高尚的老師,，愛的不僅僅是幾個(gè)學(xué)生,，而是每一個(gè)學(xué)生,，所有的學(xué)生,，尤其是那些家庭困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的學(xué)生,。

父母是孩子的第一任,、永久的老師，在人的一生成長中起著重要的,、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念,，朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在造人的工作中，兩個(gè)雕塑家沒有對(duì)立的立場是極其重要的,?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長理解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校教育，可以充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。為了動(dòng)員家長積極參與學(xué)校教育，我不定期電話聯(lián)系家長,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,。這種做法使家長能夠在課堂上開展各種活動(dòng)。

活動(dòng)非常關(guān)注,。他們的合理建議為我開展教育教學(xué)提供了有益的幫助,。在實(shí)際工作中，我通過各種方式及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn),，讓家長詳細(xì)了解孩子在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)方面的表現(xiàn),，然后請(qǐng)家長及時(shí)向我反饋孩子在家的表現(xiàn),。這種做法取得了很好的教育效果。及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了寶貴的信息。我長期堅(jiān)持這種信息交流,，與家長達(dá)成共識(shí),，共同優(yōu)化教育環(huán)境。家長是一個(gè)很有教育潛力的團(tuán)隊(duì),，很多家長在素質(zhì)上并不遜于老師,。教師只有放下架子，虛心聽取家長的批評(píng)和建議,，才能調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)工作,。

我從教十二年，教過一千多名學(xué)生,。當(dāng)我看到我的同學(xué)有的成為了熟練的會(huì)計(jì),，有的成為了獨(dú)立的廠長，有的成為了為農(nóng)民排憂解難的農(nóng)技人員,，有的成為了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生,，有的和我一樣踏上了教育崗位？,？漸漸地,，我從內(nèi)心體會(huì)到了桃李的幸福。我對(duì)教師職業(yè)的熱愛給了我享受教學(xué)和勤奮的巨大動(dòng)力,。

為了培養(yǎng)更多更好的人才,，今天我珍惜我的崗位。備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說已經(jīng)不再是普通瑣碎單調(diào)的工作,，而是成為了我展示個(gè)人才華的舞臺(tái),。不斷研究教學(xué)方法，找到科學(xué)的育人規(guī)律,，是教學(xué)中勤奮和快樂的重要體現(xiàn),。教師工作的熟練程度源于他積極進(jìn)取和勤奮的精神。一個(gè)樂于教學(xué),、努力工作的教師,，才能全面深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的.重大意義，才能被教育工作本身的樂趣深深吸引,。我越努力,，越能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。

教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

為教師隊(duì)伍建設(shè)方案,，教師隊(duì)伍的師德和,，三亞市市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會(huì)委員會(huì)組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）〉的通知》的通知文件精神，組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在全體教師中了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng),。學(xué)習(xí)和，使全體教師以“敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、平等合作、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心,，以“德為人先,、學(xué)為人師,、示范”為準(zhǔn)則,，以思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德為,，學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和下發(fā)的學(xué)習(xí),，還剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中的，自身的師德和能力了,。其做法如下：

組長：梁應(yīng)光

副組長：陳達(dá)文

成員：林桂蓮

1,、學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案,，教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì),，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法規(guī)文件，將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級(jí)辦公室,，營造濃厚的學(xué)習(xí),。各年級(jí)組在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以年級(jí)組為組織學(xué)習(xí),，課余精讀細(xì)思,。

2、學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng),，其內(nèi)容為：

（1）要樣的師表形象；

（2）在職教師有無從事有償家教,，有哪些弊端,；

（3）如何履人師表、教書育人的職責(zé),；

（4）尊重學(xué)生人格,，做學(xué)生的良師益友，做得如何,，今后應(yīng)該做,？

3、對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,，評(píng),、評(píng)班子、評(píng)教師的“三評(píng)活動(dòng)”,。自查自糾主要內(nèi)容：

（1）查自覺遵守教育法律法規(guī),，的愛國守法；

（2）查勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，的愛崗敬業(yè),；

（3）查愛護(hù)尊重學(xué)生，的關(guān)愛學(xué)生,；

（4）查以身作則,，情操高尚，的為人師表,。查按課表上課,，不隨意調(diào)課代課，,，按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng),。

4、“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,，制定一套三亞市職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語和寄語,，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每人幫扶一名后進(jìn)生,，開好學(xué)生家長會(huì),。

5、對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，教師自律自警,。在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教,、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；依法治教,，承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,，真正關(guān)愛每學(xué)生，為學(xué)生的人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆,。

6、典型,，弘揚(yáng)正氣,。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)中，收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,，評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人表彰,。

組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心與責(zé)任”大活動(dòng)，從到教師個(gè)人都能夠新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，查找工作中的主要,，剖析的根源，寫出的剖析。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上,、把學(xué)生,、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍,。

以后的工作中,，將對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大活動(dòng)，在全校教師中“養(yǎng)師德,、練師能,、鑄師魂,、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),，緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，進(jìn)取,，勤奮工作，為乃至鹿城教育教學(xué)工作的發(fā)展新,。

教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

教師的天職是教書育人,。所以作為老師，一定要提高自己的道德素質(zhì)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)于律己的人,，才能取得好的發(fā)展，才能嚴(yán)于律己,。做一個(gè)讓同事,、學(xué)生、家長滿意的好老師,。在這學(xué)期里,，我有意識(shí)地要求自己在各方面“為人師表”?？偨Y(jié)如下,。

老師對(duì)學(xué)生的愛可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，讓老師在學(xué)生心中的影響力長久保持,。做一名合格的人民教師,，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我也抽時(shí)間和學(xué)生交談，和他們交流,，和他們一起活動(dòng),，縮短師生之間的距離。因?yàn)槲覠釔酆完P(guān)心學(xué)生，及時(shí)處理問題,，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，注重與學(xué)生的交流，學(xué)生信任我,，喜歡我,，喜歡我的課。

對(duì)學(xué)生的愛還體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重,、信任和嚴(yán)格要求上,。尊重學(xué)生個(gè)性，了解學(xué)生個(gè)性,，信任學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)于不同層次的學(xué)生,，要采取不同的教育方式,，因材施教。愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是差生,，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，絕不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡力把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才,。一個(gè)老師能取得學(xué)生的信任，能讓自己的工作順利進(jìn)行,，能讓學(xué)生健康活潑地成長,，這就是他最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作,，“終身為教育而奮斗”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)被認(rèn)為是教師的最高美德。做自己做的事,，愛自己做的事,，工作勤奮認(rèn)真，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。在工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，找出缺點(diǎn)，及時(shí)改正,，盡量包容別人的缺點(diǎn),。教書育人，為人師表,，注重教師形象,，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號(hào),。

況且,，要成為一名好老師，光有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要有廣博的知識(shí),。在工作中虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真研究教材,，探討教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，是取得教學(xué)效果的有效途徑,。知識(shí)無止境。在工作中,，我注意從各方面充實(shí)自己,。比如參加學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)，各種培訓(xùn),，讓自己適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課程改革的步伐。

在目前的情況下,，我們必須不斷學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、改進(jìn),、改進(jìn)和提高。為教育事業(yè)盡綿薄之力,。

教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

另一份師德師風(fēng)研究讓我深深知道:“百年大計(jì),，教育為本；教育計(jì)劃,，以教師為本,；教師的計(jì)劃是以師德為基礎(chǔ)的。”究竟什么是師德,？所謂師德,，就是教師所具備的最基本的道德素養(yǎng)；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，不上課……這些都是師德。我們教師群體就是這種師德的具體體現(xiàn),。

中國現(xiàn)代教育家夏丏尊說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘,。沒有水，就不能稱為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是鮮活的、茁壯成長的孩子,。如果說智慧靠智慧,，那么愛情靠愛情來實(shí)現(xiàn)。在我的教育生涯中,，我也盡了我最大的努力去幫助孩子們,！古代教育家早就提出“教育無階級(jí)”，“在同一片藍(lán)天下,，兒童應(yīng)有同等的受教育權(quán)利,。”愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生,，拒絕一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生,。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基(sukhomlinski)花了10年時(shí)間，把一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)成功的農(nóng)場主席,。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變故的學(xué)生，很容易形成特殊的性格,。我們班就有一個(gè)這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)和生活中，我真誠地對(duì)待他,，熱情地鼓勵(lì)他,，耐心地幫助他,。我用師愛的溫暖融化了他“心中的冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我不能像太陽一樣把我的光輝灑滿全世界,，但我可以像母雞關(guān)心小雞一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

但值得思考的是:為什么老師那么關(guān)心學(xué)生,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可,？高爾基曾說:“愛孩子，那是母雞該做的,。如何教育孩子是一件大事,。”讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有尊重學(xué)生,，才能教育好學(xué)生；沒有尊重,，就不可能有真正的教育,。

我們總要想起教育家的諄諄告誡:“你冷眼中有牛頓，嘲諷中有愛迪生,?！毙抡n程改革已經(jīng)全面鋪開，其主要理念是“以學(xué)生為本”,，重視學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,。這是心理需要，但尊重是相互的,。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，有自己的思想和行動(dòng)自由。被平等對(duì)待是很大的愿望,。受到老師的尊重對(duì)學(xué)生來說是巨大的精神鼓舞,。

我從教育中體會(huì)到，尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生作為有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性、有自我情感的生命個(gè)體來對(duì)待,，建立在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的新型現(xiàn)代師生關(guān)系,。教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)變,，擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)，從家長的威嚴(yán)中解放出來,，從唯一正確的老師的假設(shè)中覺醒,，學(xué)會(huì)傾聽和理解，學(xué)會(huì)寬容,、欣賞,、贊美，善于溝通,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引路人和鼓勵(lì)人，成為“孩子的同志和朋友”,。在學(xué)生心中種下一顆尊重的幼苗,，用愛澆灌，必將隨著他生命的成長,，豎起一棵參天的人格之樹,。“萬色隨風(fēng)去,，玉壺盛冰,。”這就是我這樣一個(gè)普通老師的正直品格,！雨果曾說:“花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的。我們?nèi)プ鋈~子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子的事業(yè)是平凡而卑微的,。”我覺得老師從事的就是這種企業(yè)——平凡而偉大,?！澳阏f的一定要做到，你做的一定要做到,?！毙袆?dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教。師德不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn),，一種深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位！

其實(shí)在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中,，我們的老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更重要的是每個(gè)老師的修養(yǎng),！讓我們用良好的師德托起教育的藍(lán)天,。

教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長和成功的作用不言而喻,。古代教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè)、解惑,，指出了教師“教書育人”的一面,，而“為人師表,、為人師表”則提出了更高的個(gè)人要求,，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

我熱愛這份工作，我熱愛學(xué)生,，我能按照相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí),，最大限度地提高單位時(shí)間的教學(xué)效率,。在實(shí)際工作中，我體會(huì)到師生雙方的人格是平等的,，學(xué)生在學(xué)校接受教育的權(quán)利是不可剝奪的,。本人尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。我時(shí)刻注意自己的言行,，以身作則，言行一致,?？偨Y(jié)我從教以來的教學(xué)工作，雖然取得了一些成績,，但也存在一些不足。

(1)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究中放松,。

(2)上課對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,。

(3)在授課過程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,，使部分學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)信心,。

(4)對(duì)貧困生的課后輔導(dǎo)不到位。

(5)教研力度不夠,，教學(xué)反思不夠徹底,。大多是聽課評(píng)課,，沒有系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。

第一，對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí),，有時(shí)僅僅停留在表面記憶上,，沒有很好的結(jié)合實(shí)踐、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際去分析理解,，導(dǎo)致對(duì)教材的挖掘不夠,。

二是由于自身能力不足，沒有擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新的理念,。

第三，青年學(xué)生是90后,。在青春期,，他們渴望交流，心中有很多想法,，希望得到別人的尊重和幫助,。面對(duì)學(xué)生的合理訴求，有時(shí)無法一一解答或幫助解決,。

未來的改進(jìn)方向:

一是加強(qiáng)自身建設(shè),，提高綜合素質(zhì)。包括加強(qiáng)政策理論水平,、專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展,。

第二，認(rèn)真研究學(xué)生中的新情況,、新變化,，用變化的觀點(diǎn)看待學(xué)生，用新的,、廣闊的視角觀察學(xué)生,，從而樹立正確的學(xué)生觀，努力提高教育教學(xué)的有效性,。

第三,，多思考教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提升。

總之,，優(yōu)秀的師德是教師做好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。對(duì)未來的工作充滿了信心，也增添了危機(jī)感,。我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和追求,，勤奮踏實(shí)的工作，堅(jiān)信努力就會(huì)有收獲,。

教師職業(yè)道德情況個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

20xx年,，隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，小學(xué)生心理健康等各種問題越來越引起教育各方面的關(guān)注,、研究和討論,。所謂素質(zhì)教育，不是簡單的開設(shè)幾個(gè)琴棋書畫培訓(xùn)班,，或者簡單的體驗(yàn)一下農(nóng)村生活,，也不是機(jī)械理解下的考試，留作業(yè),。其真正內(nèi)涵是培養(yǎng)孩子健全的人格,，促進(jìn)人的全面發(fā)展。但根據(jù)目前的調(diào)查,，孩子厭學(xué),，離家出走，甚至自殺,。不考慮其他因素對(duì)培養(yǎng)孩子健康人格的影響,，今天我們試著談?wù)勗谒刭|(zhì)教育的理念下，教師尤其是鄉(xiāng)村教師應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教育方式,。

在師德師風(fēng)建設(shè)年整改活動(dòng)中,，我們認(rèn)真做好教師經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，學(xué)以致用,，用理論指導(dǎo)工作，對(duì)照自己的言行,，認(rèn)真自查自糾,，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為，樹立良好的模范形象和教育形象,。但是，師德師風(fēng)仍存在缺陷和不足:

1.專業(yè)知識(shí)還不完善,，教育技術(shù)技能還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,。

2.教育不夠堅(jiān)定,，知難而進(jìn)。有時(shí)會(huì)有順其自然的松懈思想,，在教學(xué)實(shí)踐中放不下工作,。

3.對(duì)學(xué)生的思想，原創(chuàng)品質(zhì)等等了解不夠,，所以在解決一些學(xué)生的問題上不能得心應(yīng)手,。

4.強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力不夠,。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，也就是自身的素質(zhì)建設(shè)。

6.幫助有困難的學(xué)生:當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，一定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感，打動(dòng)他們,，用真誠和善意激勵(lì)他們,，誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的信心和勇氣,，耐心細(xì)致地培養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難。尤其是對(duì)于“學(xué)困生”,，一定要深入了解,，不僅要了解其自身原因，還要了解其家庭原因,，既有生理原因,，也有心理特點(diǎn)，這樣才能對(duì)癥下藥,。所以教育的關(guān)鍵是引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移,，讓他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上,。美國哈佛大學(xué)的研究表明,，人的智力是多元的，不同的人有不同的智力表現(xiàn),。

“教育孩子的事業(yè)需要幼兒教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,，成為教育孩子的專家。他們應(yīng)該把自己的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際能力,，這是做好教育教學(xué)工作的重要條件,。”高爾基

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何科學(xué)的,、先進(jìn)的思想都必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)和落實(shí),。只有用心、認(rèn)真,、創(chuàng)造性地實(shí)踐,，才能升華理論，在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)教育理想,，推進(jìn)理想教育,。