時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學信息技術教學計劃及教案篇一

以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),，以《技術課程標準》為參照,，在充分體現(xiàn)

《指導綱要》各項要求的基礎上，給合我省信息技術教育的實際,，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引學生負責任地使用信息技術獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

三年級共有2個教學班,。學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,，上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,，但是學生的接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應用于實際,，這學期加強引導學生做到“即學即用”,。

1、教材內容,。本冊教材共有9課3個綜合活動,，分別是：建立文件文件夾、排列圖標找文件,、文件分類管理,、畫圖軟件初體驗、刷子工具試涂鴉,、線條工具繪藍圖,、多種形狀展

創(chuàng)意、彩色橡皮修細節(jié),、自定色彩做漸變,；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪,、作品共享大家賞,。

2、教材特點,。

以培養(yǎng)學生興趣為主,，不強求掌握知識與操作技能,；

以活動為重心，通過活動,，體驗,、了解信息技術的應用；

活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程,；

動手過程以學生為主體、教師為主導,，突出學生自主探究,；

以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習,；

充分體現(xiàn)新課改精神,。四、教學目標

1,、了解符號與符號表情并學會用鍵盤符號構圖,；

2、學會啟動應用程序（軟件）,；

3,、懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文件的方法,；

4,、掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作,；

5、學會分類存放文件,，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作。

6,、掌握shift鍵的使用,、學習操作小鍵盤；

7,、了解標點符號在鍵盤中的分布,，掌握中英文標點的切換和指法的操作。

8,、學會字母,、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應用,。

9,、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記；

10,、學會記事本的文章修改方法,，刪除、替換,、復制,、剪切、粘貼,、選定的操作,；

11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣,。

12,、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

13,、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念,，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心,。

14,、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考,、勇于動手,、善于交流的能力。

15,、進行愛護公共機房設備的品德教育,。

1、任務驅動思想,?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想,。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性,，積極參與學習活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2,、課程整合思想,。

（1）與相鄰學科的課程整合

（2）與德育整合。

3,、趣味性思想,。

（1）語言的趣味化

（2）內容趣味化,。

4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。

（1）結合實例進行應用介紹

（2）貫穿網(wǎng)絡知識,。

5、教學面向全體學生,，充分考慮到學生的個性差異,，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,，設置了適合不同層次,、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取

舍,。

6,、教學以活動為重心，通過活動,，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作,，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時，在教學范例的選擇上,，注意貼近生活,，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中,，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng),。

16002007619周別教學內容

開學第一課,、目錄教學

建立文件文件夾

建立文件文件夾

排列圖標找文件

排列圖標找文件

文件分類管理

文件分類管理

畫圖軟件初體驗

畫圖軟件初體驗

刷子工具試涂鴉

刷子工具試涂鴉

線條工具繪藍圖

多種形狀展創(chuàng)意

彩色橡皮修細節(jié)

自定色彩做漸變

復習

考核

期末考核

教時備注

1五一放假

小學信息技術教學計劃及教案篇二

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材,。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”,，第二單元“體驗多彩世界”,，第三單元“關注校園環(huán)境”。有以下特點：

1,、讓學生掌握windows操作技能,，掌握word的編輯、排版等的基礎知識,。

2,、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學,、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。

學生的年齡特點和認知特點來看,，五年級學生以直接興趣為主,，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效。

（一）教學內容：

第一周：課堂常規(guī)教學

第二周：錯別字無處藏身

第三周：感受千變萬化

第四周：體驗繽紛色彩

第五周： 我們的作文集

第六周：我的e-mail

第七周：郵件傳祝福

第八周：分享成功

第九周：名片diy

第十周：小小通迅錄

第十一周： 畫龍點睛寫標題

第十二周：圖文并茂贊西湖

第十三周：杭州美食知多少

第十四周：精益求精話美食

第十五周：因特網(wǎng)上游寶島

第十六周：寶島美景帶回家

第十七周：期末考試

（二）教學（訓練）要求：

學生能比較全面第了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。

聲音,、圖象,、影像等多媒體信息的獲取、處理,、應用等多個領域,，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

使用網(wǎng)絡學習平臺,，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊,、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力,。

（三）教學重點、難點：

1,、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識,、習慣，以及對信息的評價,、理解和處理,。

2、通過多媒體信息的獲取、處理,、應用三方面的實例介紹,，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力,，學會一些常見的應用方法,。

3、讓學生運用采集信息,、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中,，鞏固學過的信息技術知識,，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。

在信息技術教學中,，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學,，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此,，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學,，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式,，把操作步驟,、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象,，進行初步操作的模仿,，從而達到基本操作的入門。

2,、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上,，以學生為主體,，實施探究式教學模式的一種教學法,。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法,，適用于學習操作類的知識和技能,，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式,，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題,、解決問題的能力。一般來說,，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計,、任務布置、學生自主探求任務的完成,、任務完成評估,。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上,，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題,，以主題為線，以活動為形式,，貼近學生生活,，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點,，以學生為本,，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

小學信息技術教學計劃及教案篇三

根據(jù)市教研室,、區(qū)教育發(fā)展中心xx年下學期教育工作要點的要求，貫徹落實白云區(qū)教育工作會議精神,，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》,，堅持以優(yōu)質、均衡為主題,，以改革創(chuàng)新,、提升內涵、提高質量為工作主線,，以抓重點,、突破難點、打造亮點為基本方法,，結合本學科實際,，繼續(xù)有針對性地加強指導和服務作用。按照市教研室關于“在學科教學領域推進素質教育”工作主線,，配合區(qū)“建設教育現(xiàn)代化先進區(qū)”工作,、以及市政“建設幸福同德圍”的工作做貢獻。現(xiàn)對新學期信息技術科小學學段的工作安排如下：

1,、本學期關鍵詞：傳承,、突破、創(chuàng)新。進一步傳承和深化我科幾年來發(fā)展的實體成果和精神文化,，并努力尋求競賽特色,、教學模式特色、資源開發(fā)等新的突破口,。

2,、提高課堂實效與大膽開展課堂教學改革，加大對骨干教師個體專業(yè)發(fā)展的指導,，扶持有條件的學校往特色學校發(fā)展,。

3、加大三級管理的層級組織力度,，加強對常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調研和督促,，開展《白云區(qū)小學素質教育綜合評價》的試評工作。

（一）工作主線

1,、梳理本區(qū)域小學信息技術新課程實施以來課堂教學存在的問題和教師學習存在的困難,，結合區(qū)課改工作，大膽開展教與學方式改革的實驗研究,。

2,、圍繞“在學科教學領域推進素質教育”學科專項和“白云區(qū)小學素質教育綜合評價”學科專項，以“信息技術有效教學”的關鍵點為抓手,，依靠小學信息技術學科學業(yè)評價,，在面上提高小學信息技術任課教師認識教材、理解知識體系,、提高技術操作和應用認知能力,，從而提高我區(qū)信息老師認知教材的平均水平。

3,、結合目前教育信息化發(fā)展的技術變更,，以賽促發(fā)展，開展培訓與指導活動,，幫助教師適應時代發(fā)展的腳步,，拓寬教師專業(yè)視界，更好地認識和培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。

4,、創(chuàng)優(yōu)質、促均衡,，對個性化特色學校和特色教師的打造,，對薄弱街、薄弱學校進行傾斜與扶持,。

（二） 工作重點

1,、加強對現(xiàn)有資源的學習與利用,，結合教學模式的課改實驗工作,，開展聯(lián)片實驗課活動,。

2、突出對畫圖軟件模塊教師對操作與應用技能的知識塊梳理,，提高教師對該模塊的教學認知水平,。

3、尋求競賽新項目的特色發(fā)展：加強虛擬機器人市賽和青科協(xié)小學生計算機現(xiàn)場的賽前培訓,，開展scratch教學實驗校和實驗班工作,，準備下一學期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。

4,、加強對骨干團隊的建設,，豐富團隊學習與交流的方式和策略，提高現(xiàn)有主要學科教師的專業(yè)學習欲望與訴求,。

5,、配合小學部對薄弱街的綜合調研與指導工作,，加大對均禾街的問題整理與教師培訓,；開展同德圍特色學校建設與薄弱民校扶持工作。

（一）教研工作

u 面上工作

1,、提高理論學習的意識,，端正理論學習的態(tài)度，對本學期的一些重點工作,、重點文件要加強引導和學習,。例如，要學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》,、要學習《在教學領域深化素質教育》的各項文件中整體內涵及跟信息化相關的專項部分等,。

2,、加強片鎮(zhèn)教研的調研與建設

各片鎮(zhèn)要加強本地區(qū)教研質量的調研和建設,，包括對各校課程落實,、常態(tài)課堂質量,、任課教師業(yè)務素質,、學科檔案建設等的調研,、指導和督促。要建立相應的學片各校情況的檔案袋,，對xx年度有變更的學校電腦室情況進行記錄,，對于多年來沒有改觀的學校進行總結和匯報反映。各學片要結合自己實際,，抓住問題核心,，找突破口，樹立本地區(qū)學科特色亮點,，大膽發(fā)展一些信息技術類對社區(qū)有影響力的項目活動,。

3、加強教材知識體系,、操作技術與學業(yè)評價體系的學習

（1）有條件實驗學校完成moodle系統(tǒng)的安裝,，實驗教師熟悉moodle系統(tǒng)的操作；

（2）總結交流上一階段課程開發(fā)情況,，進一步完善結構體系,，開發(fā)個別知識包和課時包；

（3）結合中心組送課活動,、花都白云聯(lián)區(qū)公開課活動,、二級團隊培養(yǎng)工作等組織實驗課研討。

4,、小課題結題指導工作

對去年立項的幾項教師小課題進行結題指導,，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉,、論文寫作,、結題報告指導等，結合一級,、二級團隊建設思路,，開展活動沙龍。

（三）培訓工作

1,、常規(guī)教研活動類學習培訓

包括上面教研工作中所列寫到的基于畫圖模塊的學片技術培訓,、市現(xiàn)場賽的輔導培訓、論文選題與寫作的培訓,，以及多媒體教育軟件制作等培訓等,。

2、繼續(xù)教育課程類培訓

課程名：scratch軟件操作與作品創(chuàng)作

開設時間：2天,，時間在5月份

內容簡介：

u scratch簡介,；

u scratch操作；

u scratch作品創(chuàng)作交流與評價分析,；

主講人：xx,、xx

地點:廣園小學（初定）

學員招收人數(shù)：中小學合55人左右

小學生信息技術教學計劃2

促進小學生全面發(fā)展,，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累,，使學生能健康地發(fā)展,，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

通過開展信息技術活動,，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能,，盡量達到教學大綱的要求,，使學生對計算機知識有一個全面的了解,，并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質,。

通過對微機課程的教學,，進一步對學生進行思想文化素質教育，發(fā)奮學習,，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施,，保護好微機的使用,。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習,、課后復習的良好習慣,。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：

1,、要求學生課前預習,，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習,，課中強化記憶,。

2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍,，不準帶危險物品上機,，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規(guī)則,，不準大聲吵鬧宣嘩,，認真完成作業(yè)。

3,、上機時需對號入座,，不準你來我往，東竄西跳,，保持一個安靜,、整齊的上機氛圍,。

4、不明之處要事先詢問,，不準亂操作微機,。

5、現(xiàn)代教育技術與學具應用：

信息技術作為現(xiàn)代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢,，它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具,，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力,。

五年級只有1個教學班，共有學生37人,。他們對計算機來說很感興趣,，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：

1,、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握,，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好,、學好的原則,，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少,，并且將其劃分層次,，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高,。

2,、學生現(xiàn)有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力,。

3,、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng),，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣,，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面,。

4,、針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生,，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步,，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起,，使其對知識更有一個全面的了解和掌握,，使其知識成績更上一層樓,。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎,。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材,，與現(xiàn)實所用也有過時的東西,。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先,，要盡快熟悉教材,，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握,，哪些知識不該掌握,，需要學習的東西做到疏而不漏,。小學信息技術是一門新興學科,，在感覺上是新鮮的、新穎的,，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,，必須讓學生打下良好的學習基礎。本冊共分兩個單元,。第一單元：了解電腦老朋友,；第二單元：用網(wǎng)絡交流信息。這些內容是本教材的基礎知識內容,，也是學生必須掌握的內容,。要求每個學生認真學習該單元內容，掌握計算機的基礎知識,，為今后學習打下一個良好的基礎,。

本學期教學研究的主要內容有：

1、認真鉆研教材,，提高自身素質,。

2、加強教法研究,，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學,。

3、積極參加業(yè)務學習,，搞好集體備課,，練好基本功。

本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、增強信息意識,、提高實踐能力,、層次清晰、易教易學的原則,，立足于基本知識,、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手,，積極參與課堂教學,，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際,。

1,、每堂課前的復習有針對性，目的性,，檢測性,，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固,。

2,、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣,，以提高教學質量和學生的學習效果,。

3、教學中,，加強對實踐的操作,，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能,。

4,、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng),。

七,、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術課,，本學期具體授課時間為16周,，具體安排如下：

第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了

第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快

第三課：管理計算機的資源 第十課：想要傳啥就傳啥

第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理

第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談

第六課：綜合實踐 第十三課：遠隔千山對面聊

第七課：期中評價 第十四課：綜合實踐

第十五課：期末考試與總結

一、指導思想：

人類社會已經(jīng)進入２１世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域,，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集,、存儲,、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力,。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎,?！?/p>

四年級：

1、認識計算機的硬件組成,，正確的開關機,，了解計算機在日常生活中的應用。

2,、簡單使用計算機,，了解鍵盤、鼠標的使用,，能輸入簡單的文字。

五年級：

1,、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣,。

2、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件,，了解windows中文件、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序,。

六年級

認識軟盤、光盤等存儲介質,，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理,。

1,、四、五年級學情：

五,、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五,、六年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內容,。比如課堂學習以游戲、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內,。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

2,、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機,，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習,。

本課程采用河南大學出版社編寫的教材,。教材設計了“學習目標”、“想想看”,、“知識窗”,、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務著手,，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取,、分析、處理,、傳遞,、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1、以課改理念設計,、教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

2,、發(fā)揮信息技術的工具職能,，整合學科教學。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,，提高課教學效率。

4,、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識,。

5,、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”、“我真行”等多形式,、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7,、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學,。

2,、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識,。

3,、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字,、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點,、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）,、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）,。

小學生信息技術教學計劃二

本人擔任初一年級信息技術課,，初二年級分4個班，共178名學生,，共中優(yōu)秀生共有58人,，中等生共有81人，學困生共有39人,，所任班級學生的學習情況不一,，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰,、怕動手動腦,。

學困生名單如下：

李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國強沈越陸夢娜

學困生差因分析：學困生的學習目的`性不明確，上課小動作多,，注意力不集中,，不記筆記，課后不復習,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固,，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡,，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水,。

1、知識目標,、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識,，本學期的教學內容為第五章,、第六章，具體知識點如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點,；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立,；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù),；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作,、文字編輯,；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立,、打開,、保存；掌握設施模板的應用,、幻燈片背景的設置,；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫,、聲音,、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2,、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思,、萬石、郵堂經(jīng)驗,，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生,，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,，在初二時能通過《信息技術》中級考核,。

1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以excel電子表格作為學習的重點,，主要是：利用excel電子表格軟件計算,、統(tǒng)計、分析,、匯總數(shù)據(jù),；利用powerpoint制作,、設置、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件,，會計算、統(tǒng)計,、匯總、分析數(shù)據(jù),，制作圖表,，并會打印報表；利用多種媒體（文本,、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式,。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件,，對于教學、廣告,、宣傳都很有應用,。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生,，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力,。

3.教學重點,、難點分析。

重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,、簡單幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,。

小學信息技術教學計劃及教案篇四

六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點,，主要是：利用powerpoint制作,、設置、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習powerpoint,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式,。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件，對于教學,、廣告,、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識,，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力,、自學能力,。

知識目標、能力目標,。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開,、保存,；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置,；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換,；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式,；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音,、切換）,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

1,、用ppt制作標題幻燈片,。

2、設置文字的格式與插入,、移動,、復制和刪除文字的方法。

3,、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片,。

4、插入圖片并調整對象間層次,。

5,、對藝術字的基本操作。

6,、編輯幻燈片的背景。

7,、繪制與編輯簡單圖形,。

8,、為幻燈片配音。

9,、對對象設置動畫,。

10、在幻燈片中制作并美化表格,。

11,、在幻燈片中設置超級鏈接。

1．落實教學的具體措施,。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備,，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正,、查漏補缺,。

2．工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論,，學期結束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。

教學內容和課時安排

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時

第六課在作品中插入電影片斷1課時

第七課小老師做課件幾何復習2課時

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時

第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時

第十課制作網(wǎng)站頁面1課時

課題：《ppt在小學信息技術課堂教學中的應用》

（一）課題的研究目標

1.學生的教育目標

通過在教學中大量地操作計算機,，來提高學生的操作熟練度,。例如應用ppt制作幻燈片、演示文檔,、插入音樂和藝術字等,。

2.師資隊伍的建設目標

過課題的研究，建立新型的教學模式和學習方式,，使教師信息技術教學的能力得以提高,，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學

（二）課題內容

1.基礎的ppt知識的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等

2.加強學習促進課題研究深入開展

小學信息技術教學計劃及教案篇五

三年級學生剛接觸信息技術這門課程,，大部分學生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要進行深一層次的輔導。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識,。

本學期使用的教材主要為海南出版社和三環(huán)出版社的《海南省中小學信息技術》課本，教材的優(yōu)點是一些技巧方面介紹的比較詳細,，制作比較精美,，缺點是整合的內容比較少技術方面介紹的過多。所以,，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦氲摹缎W信息技術》的教學內容,，取其精華，去其糟,。

1,、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣,。

2,、鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

3,、能通過關閉按鈕關閉窗口,。

4、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5、畫圖工具的使用,。

6,、前景色、背景色的使用,。

7,、用不同繪圖工具繪畫。

8,、文字工具的使用,。

9,、選定、填充工具的使用,。

10,、復制、粘貼的使用方法,。

11,、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12,、認識圖庫中的動畫并修改,。

13、幾何圖形使用,。

1,、課前講解電腦知識，認識各種設備和軟件,。然后根據(jù)學生的表現(xiàn)分配好每人一臺電腦進行操作,。在上機時,，要求每位同學嚴格按照禁令,。詳細制定機房紀律在班上宣布,，如上機時不得下位,、調位,，不得大聲喧嘩,，有問題時舉手提出來等；如有違反則取消上機資格。

2、以現(xiàn)代教學理論為指導,，注重激發(fā)學生的學習興趣,，調動學生學習的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用,。

3,、充分體現(xiàn)培養(yǎng)學生學習能力的宗旨，對應用軟件的講解,，不是面面俱到,，而是選取最基本的內容，更多內容的學習讓學生在掌握基本方法的基礎上,，自主探索，舉一反三,，觸類旁通,，從而訓練學生的思維方式和學習方法。

小學信息技術教學計劃及教案篇六

促進小學生全面發(fā)展,，培養(yǎng)自主主動的學習興趣,，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展,，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間,。

通過開展信息技術活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能,，盡量達到教學大綱的要求,，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識,，提高其科學文化素質,。

通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育,，發(fā)奮學習,，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng),，愛護公共設施,，保護好微機的使用,。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習,、課后復習的良好習慣,。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：

1,、要求學生課前預習,，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習,，課中強化記憶,。

2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍,，不準帶危險物品上機,，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規(guī)則,，不準大聲吵鬧宣嘩,，認真完成作業(yè)。

3,、上機時需對號入座,，不準你來我往，東竄西跳,，保持一個安靜,、整齊的上機氛圍。

4,、不明之處要事先詢問,，不準亂操作微機。

5,、現(xiàn)代教育技術與學具應用： 信息技術作為現(xiàn)代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢,，它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性,。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

六年級只有1個教學班,，共有學生38人,。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解,，學生們的情況大致有以下幾點：

1,、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握,，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎,。今學期本著教好,、學好的原則，努力做好學生的思想工作,，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次,，按照不同的程度進行指導,，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高,。

2、學生現(xiàn)有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少,，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。

3,、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng),，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣,，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面,。

4,、針對不同的學生,，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生,，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生,，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握,，使其知識成績更上一層樓,。通過兩方面的照顧,，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎,。爭取在今年中考中取得一個較好的成績,。

現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材,，與現(xiàn)實所用也有過時的東西,。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的,。首先，要盡快熟悉教材,，掌握其大體內容,，熟悉教材哪些知識應該掌握,，哪些知識不該掌握,，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科,，在感覺上是新鮮的,、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,，必須讓學生打下良好的學習基礎,。

第一單元：多媒體素材的采集與處理。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng),。第三單元：建設網(wǎng)上家園,。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學生必須掌握的內容,。要求每個學生認真學習該單元內容,，掌握計算機的基礎知識，為今后學習打下一個良好的基礎,。

本學期教學研究的主要內容有：

1,、認真鉆研教材，提高自身素質,。

2,、加強教法研究,，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。

3,、積極參加業(yè)務學習,，搞好集體備課，練好基本功,。

本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、增強信息意識,、提高實踐能力,、層次清晰、易教易學的原則,，立足于基本知識,、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手,，積極參與課堂教學,，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際,。

1,、每堂課前的復習有針對性，目的性,，檢測性,，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固,。

2,、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣,，以提高教學質量和學生的學習效果,。

3、教學中,，加強對實踐的操作,，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能,。

4,、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng),。

第一課：圖片的采集與處理

第九課：組織期中考試

第二課：聲音,、視頻的采集

計

第三課：感受電子幻燈片。

第四課：走進山東

來

第五課：家鄉(xiāng)的景觀名勝

第六課：家鄉(xiāng)的歷史名人

來

第七課：家鄉(xiāng)的地域特色

第八課：作品的發(fā)布與評價

第十課：我的家鄉(xiāng)我設第十一課：我為家園建框架

第十二課：讓網(wǎng)頁“靚”起 第十三課：課讓網(wǎng)頁“動”起來

第十四課：把網(wǎng)頁“鏈”起

第十五課：網(wǎng)站的發(fā)布

第十六周：期末考試與總結

小學信息技術教學計劃及教案篇七

為了推廣計算機信息技術,。提高全民族的科學文化素質,，發(fā)展中小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要,，確定本課程的教學任務,。

這個學期按照學校的安排，我擔任三年級的教學任務,，這個年級的學生已經(jīng)上過一個學期的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內,。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

本課程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊,，三年級下學期選用第二冊,。本教材都有兩個的單元內容，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化,、學習過程自主化、知識內容趣味科學化,、信息教育整合化的特點,。

三年級：共五課，第一課在電腦里寫日記（一）,，第二課在電腦里寫日記（二）,，第三課小海龜?shù)募遥谒恼n椰子節(jié)的宣傳海報,，第五課幫媽媽記帳,。

三聯(lián)單年級：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時間上機訓練,。

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律,，就沒有良好學習環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤,、鼠標,、顯示器、主機,、桌椅等是否有損壞,，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機,。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的,，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除,，亂操作,，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機,，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師,，教師再加以核實,，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞,。

通過這樣的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外,，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為,。

小學信息技術教學計劃及教案篇八

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用,，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術,，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自我沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃。

1,、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用,。

(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件,。

(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫,。

(4)學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保存資料,。

(5)學會windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握word的文字修改及美化修飾

(7)初步學習電子板報的制作

2,、過程與方法：

經(jīng)過講解法、示范法,、范例引導法,、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，異常是對未來的學習,、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲和應用本事,，教育學生正確理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會問題，負職責地使用信息技術,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、生活和工作打下堅實的基礎,。

3、情感態(tài)度與價值觀

經(jīng)過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣,，初步構成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學,、關心社會的情感,，

認識到自我肩負的重任,，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

1,、教材的知識體系結構分析：

本冊教學資料主要分為四部分,，第一部分主要是經(jīng)過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是經(jīng)過學習word，初步掌握文字的修改及美化修飾,，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習,。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自我對計算的維護,。

2,、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生理解真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣,，了解信息技術的有關知識,，培養(yǎng)基本的信息技術本事異常是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,，為以后的學科學習起到重要作用,。

3、教學重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選,。

1,、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課,、認真輔導、認真布置作業(yè),、認真考核,。

2、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫忙學生構成自我的技能、技巧。對于學困生,，要在課上、課后給予更多的幫忙、關心和指導，對于異常有興趣的學生能夠組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，經(jīng)過探討學習，總結得失,，努力將自我的實踐活動轉化為理論,。

1、繼續(xù)調整、完善已有硬件設備配置,，搞好硬件維護,、更新工作,。使現(xiàn)有各類信息化設備更好的服務教學,、服務學生、服務教師,。

2、教師信息技術應用能力方面培訓,。落實為主,，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力,。

3,、進一步建設好學校網(wǎng)站，特別加強如:學校信息公開,、校園新聞等重要欄目建設，使學校網(wǎng)站各欄目的建設工作制度化,、規(guī)范化,。

4,、繼續(xù)抓好西小論壇,、教師博客,、班級主頁更新質量和數(shù)量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質。

5,、繼續(xù)抓好對計算機興趣小組學生的指導,，積極參與縣級的各類展示,、評比活動，爭取獲得更好成績。

6、做好各類教育教學活動的圖片,、音像資料的記錄和整理工作,。

7、加強教育信息化管理隊建設,，提高技術水平和服務意識,。

8、抓緊學科常規(guī)教學工作,，提高學生的信息素養(yǎng),。

9、加強教研組建設,、認真開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐,。

10、積極準備現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建,、省優(yōu)秀網(wǎng)站評比,。

具體工作安排:

二月:

1、校園網(wǎng)絡,、辦公室教室計算機軟硬件整理,，教室多媒體設備維護、報修。

2,、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐,。

3、現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建,。

4,、小學科在線測試系統(tǒng)安裝、試行,。

5,、組織部分學生計算機培訓。

6,、網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

7、學校各類教育教學活動電教服務工作,。

8,、電子閱覽室整理。

9,、計算機興趣小組學生作品指導,。

三月:

1、學校各類教育教學活動電教服務工作,。

2,、教師辦公室計算機維護。

3,、現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建

4,、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

5、計算機興趣小組學生指導,。

6,、學校網(wǎng)站各欄目建設。

7,、2月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

8、組織四,、五,、六年級部分學生建設blog。

四月:

1,、學校各類教育教學活動電教服務工作,。

2、各年級組教師辦公室計算機維護,。

3,、信息化示范校創(chuàng)建

4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

5、計算機興趣小組學生作品指導,。

6,、學校網(wǎng)站各欄目建設,。

7,、組織四、五年級,、六年級部分學生建設blog,。

8、3月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

五月:

1,、學校各類教育教學活動電教服務工作。

2,、各年級組教師辦公室計算機維護,。

3、信息化示范校創(chuàng)建,。

4,、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

5、計算機興趣小組學生作品指導,。

6,、學校網(wǎng)站各欄目建設。

7,、組織四,、五年級部分學生建設blog。

8,、4月份班級blog更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

小學信息技術教學計劃及教案篇九

學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,，操作時間客觀上較少,，計算機基礎知識，基本技能不平衡,。大部分學生學習興趣較濃,，上課能積極探索，主動求知,。

各班都有部分學生因缺少操作機會,，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五,、六年級的不同情況,，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力,，平時的教學中,，應著重在實、廣,、新上下功夫,，充分調動學生的學習積極性。

1,、初步了解程序設計的基本思想和方法,；

2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

全冊教材共十二課,，可分為三個單元。總課時為十五課時。

單元內容如下：

1,、我們來訓練小海龜；

2,、小海龜?shù)桥_表演了；

3,、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

教材是小學《信息技術》六年級（下冊）,，供已經(jīng)具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習,，已經(jīng)對信息技術具有了一定的理解和操作能力,。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的logo語言的學習和訓練,，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

繪圖是logo語言中最主要的功能,，它通過控制一個“海龜”圖標,，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制,。除了繪圖功能,，我們可以用logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫,、做數(shù)學題,、滅火、走迷宮,、踢足球,、做游戲,，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情,。

小學信息技術教學計劃及教案篇十

選用的教材是,，電子工業(yè)出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元,，第一單元“制作課余計劃”,，第二單元“制作精美課程表”，第三單元“用網(wǎng)絡學習和交流”,。有以下特點：

1,、讓學生掌握windows操作技能，掌握word的編輯,、排版等的基礎知識。

2,、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。

學生知識現(xiàn)狀分析：四年級學生在三年級學習的基礎上對電腦系統(tǒng)應該有一定的了解,，電腦操作上興趣很濃,，但因為接觸信息技術課程時間還比較短，操作水平一般不高,。加上大部分家庭沒有方便學生使用的電腦,，平時上機實踐的機會很有限?；镜能浖?，比如word等文字處理軟件等等還是比較陌生的。輸入漢字的速度也很有限,。在完成本冊既定教學任務的同時,，還需加強學生電腦的基礎操作。

學生的年齡特點和認知特點來看,，四年級學生以直接興趣為主,，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效,。

(一)教學內容：

第一周：輸入計劃內容

第二周：修改計劃文字

第三周：調整計劃順序

第四周：美化計劃文字

第五周：修飾計劃段落

第六周：寫出中心計劃

第七周：綜合練習

第八周：創(chuàng)建課程表

第九周：編輯課程表

第十周：美化課程表

第十一周：完善課程表

第十二周：發(fā)郵件傳作文

第十三周：回復郵件說意見

第十四周：信息管理好輕松

第十五周：論壇交流范圍廣

第十六周：復習

(二)教學(訓練)要求：

1、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作,；

2,、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶,、發(fā)帖子,、回復帖子；

3,、增強學生的網(wǎng)絡安全意識,，要求學生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。

學生能比較全面第了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。

使用網(wǎng)絡學習平臺,，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊,、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力,。

(三)教學重點、難點：

1,、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作,；

2、能熟練地收發(fā)電子郵件,，初步學會在論壇中注冊用戶,、發(fā)帖子、回復帖子,。

3,、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣,，以及對信息的評價,、理解和處理。

4,、讓學生運用采集信息,、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中,，鞏固學過的信息技術知識,，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。

在信息技術教學中,，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學,，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此,，我覺得可以應用以下教學方法：

1、任務驅動,?！叭蝿镇寗印苯虒W強調學生在密切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中,，通過完成任務來學習知識,、培養(yǎng)技能、形成能力,，提升素養(yǎng)。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學,、適當,、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路,。

2,、小組探究。學生按照共同的興趣和愛好,，組成學習小組,，通過自主探究和小組合作，提高學生參與集體活動的積極性,促進學生的發(fā)展,，有利于實現(xiàn)情感領域的培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)學生的合作精神和良好的人際關系。我將全班學生分成六組,，每組設一個程度好的組長,，對其他學生進行輔導。

3,、啟發(fā)式,。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，我根據(jù)教學目標,，充分調動學生的學習積極性,，引導學生展開思維活動,，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習,，主動思考和實踐,。

4、講授法,。信息技術教師根據(jù)信息技術課程的不同教學內容,，做成各種教學課件，借助于有關設備,，邊講授邊操作,，講練結合，完成教學任務,，達成教學目標,。

5、分層遞進教學法,。根據(jù)不同層次學生學習水平的差異,，確定不同層次的教學目標，實行分層施教,、分層測試評價,。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發(fā)學生潛能,，發(fā)展個性,，全面提高全體學生的基本素質。

6,、演示法：演示法指的是教師通過“實物”,、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法,。在班級組織形式下的教學,，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學,，只能采用廣播方式,，把操作步驟、過程展示給學生,，學生依此為模仿的對象,，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門,。

7,、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題,，以主題為線,，以活動為形式,，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境,、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點,，以學生為本，關注人文,，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

1、通過規(guī)范講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點,；

2,、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學生學習興趣,；

3,、加強學生之間的交流、合作協(xié)助,，通過小老師來指導程度薄弱的學生,，以期學生信息技術水平的均衡發(fā)展；

4,、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動,。

小學信息技術教學計劃及教案篇十一

學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機,，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率,，所以，因為考慮到三年級學生的實際需要和接受能力,，為切實提高學生學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性,，根據(jù)教材的教學內容難易程度,，本學期著重在引導學生學習字處理軟件制作的深入層次學習。字處理軟件是功能強大,、方便靈活,，學好字處理軟件，不但可以提高學生的文字處理水平,，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力,，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期在以字處理軟件深層教學作為學期教學的重點和難點,，在拓展字處理軟件的使用和強化學生應用方面再細致扎實些,，努力使每個學生都能學有所用。

知識方面：文字錄入,、排版,、文本效果,、文本框、圖形等一些常用的基本的知識,。

技能方面：特效文字,、圖文混排、圖片的剪切,、光照效果,、等一些技能制作。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣,；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范,；進一步提高學習計算機的興趣；結合字處理軟件制作軟件培養(yǎng)學生審美能力,、創(chuàng)新能力,，提高應用計算機的應用能力。

三年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握較好,，windows系統(tǒng)的操作基本熟練和規(guī)范。但在計算機的應用方面還欠缺,，需拓寬知識面,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，尤其是外校轉入的新同學,，在原來學校的信息課堂上沒有經(jīng)過嚴格的訓練,，指法不規(guī)范，迷戀游戲有時會表現(xiàn)在課堂上,，鑒于此,，對新生要給予特殊的關照，使他們盡快的趕上來,?？紤]到三年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，學習字處理軟件軟件基本知識，讓學生能盡量熟悉和使用軟件,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

1、從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習軟件，以及文學方面的電子作品,，從欣賞的角度來引導學生學習字處理軟件的學習興趣,；

2、充分給學生上機練習的機會,，并加強指導,；適時利用多媒體展示臺，進行廣播教學,。加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示,，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果,。

3,、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益,；加強小組的交流,、討論、學習,。加強實際文檔的應用練習,。

周次教材內容課時

第一周鍵盤輸入再接觸1

第二周中文詞組輕松學1

第三周中文標點正確輸1

第四周修改文章真方便1

第五周單元總結與評價1

第六周認識字處理軟件1

第七周文字修飾增效果1

第八周五一勞動節(jié)放假1

第九周文章段落排整齊1

第十周藝術字與文本框

第十一周圖文并茂更美觀1

第十二周自選圖形顯個性1

第十三周表格編排有條理1

第十四周數(shù)據(jù)計算快又準1

第十五周電子小報細規(guī)劃1

第十六周電子小報巧編排與展示1

第十七周知識復習1

第十八周期末測試

小學信息技術教學計劃及教案篇十二

信息技術是一門集知識性、操作性,、實踐性和探求性于一體的根底課程,，所以應重視培育孩子的動手操作實踐才能以及探求才能，到達手腦并用,，同步開展的方針,。小學信息技術教育的課程方針為：培育學生積極主動參加信息技術學習的興趣，杰出的信息知道和必要的信息處理才能,，健康擔任的信息技術運用習氣,，引導學生學會運用信息技術支持學習和解決問題。小學生應先從培育興趣愛好入手,，只要對信息技術產(chǎn)生了稠密的興趣,，才有學習的動力。

本學期教材依然沿用浙江教育出書社出書的《信息技術》第一冊，共7課,，17課時,。別的,，因本學期學期較長,，因此,，把下學期的第一課《知道鍵盤大家庭》拿到本學期來進行教育,。這8課的教育重點在于：信息及信息東西概念的理解,；學會并熟練鼠標的操作,；畫圖界面的知道,；利用常用畫圖東西繪制圖形,；學會仿制,、移動、翻轉的圖片處理；在不同的畫圖程序間仿制圖片,；學會對圖片綜合性處理,。教育難點為：信息及信息東西的概念的理解；鼠標的雙擊操作,；文件保存辦法以及保存方位的挑選,；文件翻開方法的學習；曲線東西的運用,；圖片的仿制操作,；在不同的畫圖程序間仿制圖片；場景的構思與規(guī)劃,；學會基本鍵的指法,。

根據(jù)教育內容，在本冊教育中,，學生需求到達的教育方針如下：

1,、了解信息的概念，了解信息的傳達方法

2,、了解計算機是獲取,、處理信息的東西

3、知道計算機,，學會開關機

4,、知道windows桌面及了解圖標、任務欄,、開始菜單,、鼠標指針等概念

5、知道鼠標,、鍵盤,、把握鼠標的基本操作

6、學會發(fā)動畫圖軟件,，了解畫圖窗口的組成部分

7,、了解各類畫圖東西的稱號和用法，學會舉辦,、橢圓,、直線東西的用法

8、學會撤銷和鏟除畫圖的操作辦法

9,、開始學會文件的保存辦法,。

10、學會橡皮東西的運用

11,、開始學會曲線、放大鏡東西的用法

12、開始學會按指定方位保存文件,、翻開文件

13,、學會用選定東西選定突破

14、學會移動,、仿制,、翻轉等圖片處理辦法

15、開始學會在不同的畫圖程序間仿制圖片

16,、學會圖片的縮放處理

17,、學會文件的另存操作

18、熟練把握移動,、仿制,、翻轉、縮放等圖片處理的辦法

19,、熟練把握各類畫圖東西的使用,。

20、知道鍵盤,，了解鍵盤操作標準,。

21、學會基本鍵的指法,。

22,、學會在記事本中輸入文字

23、學會回車鍵,、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法,。

本計劃針對三年級的學生，由于我們學校是一所鄉(xiāng)村的中心學校,，許多學生都是外來務工人員子女,，以前并未觸摸過計算機，所以許多學生都是零起點,。而另一半學生由于家庭條件較好,，很小就觸摸了計算機，操作水平相對來說較為熟練,，但許多學生都熱衷于游戲,，習氣欠安。學生兩級分解嚴峻,。

學生光有興趣,，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能體系把握信息技術知識,，計劃采納以下辦法：

1,、對學生學習信息技術的目的進行引導,，端正其學習態(tài)度。

2,、對學生進行嚴厲的要求,，教師認真?zhèn)浜妹恳徽n，提早做好教育準備工作,，讓他們能充分利用好講堂40分鐘時間,。

3、加強復習與穩(wěn)固,，加強學習材料的趣味性,，培育學生興趣。

4,、在教育方法上面,，主要采納探求式教育辦法，一起輔以自主學習,、師生演示等學習辦法,。

5、鑒于學生兩極分解嚴峻,，本學期在座位安排上采納好壞互搭,，每組設立一名組長和副組長，讓他們輔佐教師對組內學生進行輔導,，進步操作水平,。并對學生學習進行及時反應、點評,，并輔以一定的獎賞辦法,，以增強學生學習積極性以及學生的競爭知道。

小學信息技術教學計劃及教案篇十三

在中小學開展信息技術教育,，是全面提高學生整體素質,。培養(yǎng)適應新世紀人才的需要，是社會主義建設和發(fā)展的需要,，也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,。中小學信息技術教育課程，是信息技術教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學生對以計算機和網(wǎng)絡為核心的信息技術的興趣和意識,，掌握信息技術基礎只是，基本技能和實際應用的重要途徑,，是在中小學一門知識和技能性相結合的基礎性課程,。

主要包括：計算機常識和簡單的操作，窗口圖形操作系統(tǒng)的簡單操作,，用計算機畫圖,，用計算機制作版報,，網(wǎng)絡的簡單應用，用計算機制作多媒體報告,。

1,、知道什么是多媒體以及windows操作系統(tǒng)。

2,、會啟動powerpoint20xx,認識powerpoint20xx窗口，會退出powerpoint20xx,。

3,、學會制作一個簡單的多媒體報告。

4,、學會修飾幻燈片中的文字,，在幻燈片中插入文字圖片，改變幻燈片的背景,。

5,、學會在多媒體報告中帶動畫，讓文字飛舞起來,，圖片動起來,，給幻燈片配音樂、解說詞,，配上電影片段,。

6、會給幻燈片加上編號,，調整幻燈片的位置,，復制幻燈片，刪除不需要的幻燈片,，插入新的幻燈片,。

每周1課時，完成一課內容,。

小學信息技術教學計劃及教案篇十四

六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明,，主題明確,內容貼近學生生活，取材學生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元,，三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容！

第一單元走進電腦世界

本單元教學內容以計算機理論知識為主,，通過教學,，使學生對計算機得組成、應用,、防護等方面有更深刻的了解,。第一課《走進計算機》，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識,，并了解計算機的工作流程,。第二課《計算機的發(fā)展》，通過了解計算機得發(fā)展歷史,，感受科學技術得飛速發(fā)展,，并設想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》,，通過了解計算機病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣,。第四課《軟硬“兼施”》,，讓學生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識,。

第二單元網(wǎng)絡與生活

本單元教學內容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來,，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章,、圖片、玩玩游戲,，聊聊天的層面上,，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上,，網(wǎng)絡可以做得事情還很多,，比如查天氣、交通,、網(wǎng)上購物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用,。

第三單元調查與統(tǒng)計

本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線,，通過調查學生身邊的一些小事，讓學生體會一般得研究方法,。對學生生活中的小事進行研究的過程中,，注意讓學生體會，只要自己有心,，研究的課題是很多的,。

從內容上看，有以下特點：

1.知識點介紹重點突出,，有詳有略，適當分散,、更易入門,。

2.學習方式為學生構想，更多樣,。

學生的學習內容可以有所選擇,，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考,，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納。

3.與學科結合更緊密,。

4.激發(fā)學生想象,，發(fā)揮學習主動。

5.注重習慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質,。

1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能,。

2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。

3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

5.能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。

6.學生在信息技術教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾,。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內容,從大量的信息中選取有教育意義,、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶,。

重點：

1.了解計算機的構成,，了解計算機得歷史發(fā)展。

2.了解網(wǎng)絡的用途,，正確地使用網(wǎng)絡,。

3.電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能

難點：

1.計算機的結構,，計算機得簡單的工作原理,。

2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源,。

3.引導學生如何快速準確的篩選資料,，并對資料進行分析整理。

1.以計算機理論知識為主,，通過教學,、使學生對計算機的組成、應用,、防護等方面有更深刻的了解,。

2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。

3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

rnet：瀏覽網(wǎng)頁,。

采用任務驅動的等多種教學方法,，鼓勵學生自己動手操作。

1.多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

2.應用知識,，形成能力,，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題,，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的能力。

3.以學生上機操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識,。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣,。

7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。

小學信息技術教學計劃及教案篇十五

“計算機的普及要從娃娃抓起,。”為了普及計算機基礎知識,，提高學生的計算機操作技能,，我針對二年級學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定信息技術教學計劃如下：

教師要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務水平,，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機,。開學前把機房的所有微機檢修一遍,，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決,，確保信息技術教學順利進行,。開展好信息技術第二課堂活動。響應上級號召,，積極開展信息技術第二課堂活動,。活動內容以電腦繪畫,、幻燈片,、網(wǎng)頁制作、動畫制作為主,，并講述一些計算機基礎知識,。

二年級因為對計算機基礎知識的掌握水平層次不齊，我主要針對水平較弱的學生,，將電腦知識從零開始講授,，教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機,、學會開關機,、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用,。同時兼顧超前學習的學生,，拓展一些課外知識。課時安排如下：

第一周：了解什么是信息,。

第二周：認識計算機的主要組成部分

第三周：認識計算機的應用

第四周：初識windows98

第五周：認識windows98窗口

第六,、七周：玩紙牌游戲

第八周：認識鍵盤

第九、十周：指法

第十一周：認識畫圖

第十二周：畫線

第十三周：畫方形和圓形

第十四周：畫多邊形

第十五,、六周：彩色世界

第十七周：圖形的修改

第十八周：制作作品