時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇一

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、以計算機(jī)理論知識為主,，通過教學(xué),、使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用,、防護(hù)等方面有更深刻的了解,。

2,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價值,。

3、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

4,、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本,，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃,，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠好。所以,，在教學(xué)過程中教師會適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容,，取其精華，去其糟粕,。

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)六年級一個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，面對的是人數(shù)多,，機(jī)子少的情況,在這樣的情況下,，必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來,，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)2-3人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時,，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上,。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位,、調(diào)位,，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等,；如有違反則扣除平時分,。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題,。

3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

6．對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

7．盡可能地多安排上機(jī)時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力,。

8,、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率,。計算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課,，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性,。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù),，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控,，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇二

學(xué)生家庭基本沒有計算機(jī),，接觸計算機(jī)的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘,，操作時間客觀上較少，計算機(jī)基礎(chǔ)知識,，基本技能不平衡,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索,，主動求知,。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會，導(dǎo)致一些計算機(jī)基本操作都不熟練,。針對五,、六年級的不同情況,，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動腦子,，充分挖掘?qū)W生的潛力,，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí),、廣,、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；

2,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

全冊教材共十二課，可分為三個單元,?？傉n時為十五課時。

單元內(nèi)容如下：

1,、我們來訓(xùn)練小海龜,；

2、小海龜?shù)桥_表演了,；

3,、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用,。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式,，通過小學(xué)生易于接受和掌握的logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能,。

繪圖是logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標(biāo),，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,，我們可以用logo語言的命令編寫程序,，直接指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題,、滅火,、走迷宮,、踢足球、做游戲,，還可以指揮機(jī)器演奏動聽的樂曲,，做你想要做的許多事情。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇三

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊,，六年級學(xué)習(xí)第三冊,。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的logo王國,；算法思想初步,；信息技術(shù)的初步。

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1,、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計算機(jī)的基本操作方法,。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2,、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力,、推理能力,。

3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等,。

4,、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等,。

學(xué)生活潑開朗,，大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,，上課不能專心聽講，積極動腦,，主動大膽的回答問題,。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確,，上課積極動腦,，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言,，勤學(xué)好問,，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)情況來看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，積極動腦動手,，掌握了許多計算機(jī)的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上,，加深對計算機(jī)的認(rèn)識熟練掌握計算機(jī)的基本操作,，掌握用電腦使用的技巧，掌握logo和算法思想的一些基本操作,。

1,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動的學(xué)。

2,、采取邊講解,，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3,、對于學(xué)生操作中的故障，教會學(xué)生處理的方法,。

4,、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作,。

5,、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。

6,、發(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時間上機(jī),。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇四

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）,。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題，通過綜合應(yīng)用,，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能、方法,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū),、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材,，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……）,。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的.目標(biāo)必須達(dá)成,。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理,，初步學(xué)會一點(diǎn)編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，群策群力,，多角度設(shè)計方案，體驗合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo),。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

（1）備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色,。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

（4）操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測,，及時分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

注意事項 第一周

第1課 有趣的機(jī)器人 第二周

第2課 虛擬的機(jī)器人 第三、四周

第3課 聽話的機(jī)器人 第五,、六周

第4課 聰明的機(jī)器人 第七,、八周

第5課 大足石刻受損調(diào)查（一） 第九周

第6課 大足石刻受損調(diào)查（二） 第十、十一周

第7課 文物專家來大足 第十二,、十三周

第8課 國之瑰寶 亟待保護(hù) 第十四周

第9課 我的小學(xué) 我的班 第十五,、十六周

復(fù)習(xí) 第十七、十八周

檢測 第十九周

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級篇五

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，主要是：利用frontpage制作,、設(shè)置、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。frontpage是簡單,、實(shí)用的多媒體制作軟件，對于教學(xué),、廣告,、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識,，學(xué)生興趣濃,，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力,。

知識、能力目標(biāo)

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動與退出,、frontpage的界面組成,；掌握演示文稿的建立、打開,、保存,；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖模式的切換,；掌握插入文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)識用frontpage制作網(wǎng)頁。

2,、設(shè)置文字的格式與插入,、移動、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3、插入圖片并調(diào)整對象間層次,。

4,、對藝術(shù)字的基本操作。

5,、編輯網(wǎng)頁的背景,。

6、繪制與編輯簡單圖形,。

7,、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。

8,、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接,。

1、落實(shí)教學(xué)的具體措施,。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備,，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

2、工作目標(biāo)和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。