演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

2022年理想教育演講稿精選一

為什么一定要把大多學(xué)校建在喧鬧的城市,，讓孩子集體遠(yuǎn)離自然,，遠(yuǎn)離寧?kù)o，遠(yuǎn)離安全?為什么讓這么多的教師集體創(chuàng)造巨大的失誤,，讓教師承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),，承擔(dān)失敗,，承擔(dān)譴責(zé)?

歷史的過(guò)往常常給我們留有最美好的懷念,，記得我上學(xué)時(shí)，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué),，那時(shí)我們?cè)谛r(shí)間沒(méi)有這么長(zhǎng),，我們每天下午回家都是麗陽(yáng)在天，一派明媚,，早早的回家,，之后去幫媽媽干活。媽媽不會(huì)催促我去作業(yè),，只怕她自己的活路干不完,，那時(shí)也沒(méi)有上晚自習(xí)的說(shuō)法。

我們也沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān),，更沒(méi)有這么多的興趣和惡習(xí),，我們照樣考上了大學(xué),，我們什么苦也能受，我們什么事也能干,，我們沒(méi)有家長(zhǎng)如今的厚愛(ài),，也沒(méi)有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過(guò)貧寒之苦,，經(jīng)歷過(guò)衣食之虞,，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人,。

社會(huì)發(fā)展的速度讓我們也深感驚異,，彈指間，天上人間,，我們已經(jīng)發(fā)展到讓我們的孩子有了不再向往學(xué)校的時(shí)候,，甚至到了厭惡憎惡憎恨的地步。我們這些從歷史的那頭走到這頭的人,，知道感恩,，懂得惜福，面對(duì)當(dāng)今這些斬?cái)鄽v史而“暴富”的子弟,，這些缺少“鈣質(zhì)”缺少“情商”的受教育者,，在我們內(nèi)心激起了多少愛(ài)與恨的情感波瀾?為什么我們的教育會(huì)如此的悲哀?我們的教育如果收獲了這樣的結(jié)果，那我們的教育的出路在哪里?

我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育,，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為,，記得我們小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語(yǔ)錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時(shí)我們的教育方針,，我記得最真切：“我們的教育方針：使受教育者在德育,，智育，體育幾方面都得到發(fā)展,，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的,，有文化的勞動(dòng)者。

學(xué)生也這樣,，以學(xué)為主,，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文,，也要學(xué)工,，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍,，也要批判資產(chǎn)階級(jí),。學(xué)制要縮短，教育要革命,，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了,。”記得我們那時(shí)有學(xué)校的農(nóng)場(chǎng),，我們不時(shí)的去農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，我們還為農(nóng)副公司撿過(guò)杏仁,，這是實(shí)踐了我們當(dāng)時(shí)的教育方針,。

現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語(yǔ)錄?還能想起我們有這樣的教育方針?我們今天之所以教育失敗，就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針,。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時(shí)候,，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì),，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無(wú)”之人——無(wú)情,，無(wú)能，無(wú)望,，無(wú)奈,，無(wú)責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個(gè)教育理想,。

我們的學(xué)制太長(zhǎng),。我們小時(shí)候小學(xué)5年，中學(xué)4年,，大學(xué)?？?年，本科4年,。如果完成這個(gè)完整的學(xué)業(yè)過(guò)程,，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學(xué),，18歲或21歲就可以走向社會(huì)和生活,，而現(xiàn)在呢?小學(xué)6年，中學(xué)6年,，?？?年，本科4或5年,，在不斷提高學(xué)歷的今天,，還有3年碩士學(xué)習(xí),，想想,，完成這個(gè)過(guò)程需要多長(zhǎng)時(shí)間?一個(gè)孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會(huì)和生活,，他多大了啊?我們把孩子靜養(yǎng)太久了,，他們進(jìn)入社會(huì)的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)了,，所以致使今天的孩子無(wú)法做到“三十而立”,，所以就有了“啃老族”,，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲,。我們的學(xué)制如此長(zhǎng),，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此,?？s短學(xué)制，提前磨練,，也許就是一種教育的理想,。

我們的班額太大。現(xiàn)在叫囂城市化,，因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式,，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集,，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市,，城市學(xué)校的擴(kuò)建,，師資力量的壯大,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有農(nóng)民進(jìn)城的速度高,，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”,。我們小時(shí)候一個(gè)班有30幾個(gè)同學(xué),，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人,，高中是50到55人,，但是,，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級(jí),，每班平均65人左右,，高中普通學(xué)校也近70到75人,。

這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來(lái)了極大的困難,，也就是說(shuō),，我們?cè)诮虒W(xué)中也時(shí)刻承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，我們教育失敗的可能性太大了,，因?yàn)榘啻?，我們顧不過(guò)來(lái)，我們對(duì)好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無(wú)法及時(shí)督導(dǎo)和補(bǔ)救,，我們不是積累成功,，我們?cè)诤艽蟪潭壬戏e累了失誤，因而造就了差生,，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗,，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長(zhǎng)的信心消逝了,。

我們?cè)诮裉爝@樣一個(gè)“金字塔式”的選拔教育模式下,，在過(guò)程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座,。這種現(xiàn)狀,，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)祝敲葱“囝~或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了,。

我們的生活需要城市的繁華和繁榮,，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧。現(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū),，而城區(qū)交通擁擠,，人口密集，街市喧囂,，環(huán)境污濁,，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中,，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。

但真理也不是絕對(duì)的,，何況這樣的缺少真理的的說(shuō)法?我們的學(xué)校多在城區(qū)中心,，我們的教學(xué)大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽(tīng)課的時(shí)候,，大街上的汽笛聲,，建筑工地的機(jī)械聲，商鋪勁爆的音樂(lè)聲,，店鋪開(kāi)張的禮炮聲,，聲聲入耳。

我們的孩子遠(yuǎn)離了寧?kù)o的同時(shí),，也遠(yuǎn)離了安全,，他們上下學(xué)時(shí)，交通擁擠,，道路堵塞,，人馬混亂，搶時(shí)間,，搶車道,，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù),。除了人身安全外,，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平,，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管,，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費(fèi),，租屋逃課,，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問(wèn)題,，輕生自殺的也屢見(jiàn)不鮮,。我們的行話是：環(huán)境育人?？裨甑沫h(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人,，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。

給學(xué)校一片樂(lè)土,，給一片凈土,，給一片適合人生存成長(zhǎng)成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號(hào)里欣賞四季美景認(rèn)識(shí)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取,，別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長(zhǎng)，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個(gè)教育理想,。

2022年理想教育演講稿精選二

有人說(shuō),，語(yǔ)文是學(xué)科之母;有人說(shuō)語(yǔ)文是民族之根。所以也就有人說(shuō),，非博學(xué)多才者不能當(dāng)語(yǔ)文教師,，換言之，能當(dāng)語(yǔ)文教師的,，必定是不一般的人,。照此推理，我,，就是一個(gè)不一般的人,。我自豪，因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文教師!

評(píng)委老師好!在座的同行們好!我是xx街小學(xué)教師周,。今天,，我演講的題目是：《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》

我把語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵概括為“四個(gè)一”——一種基本功、一種教育技術(shù);一種創(chuàng)新意識(shí),、一種教育理念,。

基本功?教育技術(shù)?簡(jiǎn)言之，這是一種能力的總匯——一種說(shuō)話的能力、一種寫(xiě)字的能力,，一種表達(dá)的能力,，一種操作的能力。試想,，若口齒不清,，怎能教人以母語(yǔ)?若書(shū)寫(xiě)隨意，又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚(yáng)?當(dāng)然,，沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)普通話,，生來(lái)就會(huì)寫(xiě)一手好字，但正如魯迅豪言：“倘能生存,，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)!”是的,，當(dāng)語(yǔ)文教師首先就要做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，這是跨進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展大門的捷徑!現(xiàn)代社會(huì)要求我們最大限度地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化,，為此,，我們又不得不進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探索和嘗試，嘗試將信息技術(shù)與課程整合,。不得不否認(rèn),，在探索的過(guò)程中，我們摔過(guò)跟頭,、舔過(guò)淚水,，但當(dāng)你直面那一張張純真的面孔時(shí)，當(dāng)你直視那一雙雙渴求的目光時(shí),，誰(shuí)還去計(jì)較艱辛?誰(shuí)還去在乎淚水?看吧!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，如今的我們，不正熟練地運(yùn)用著現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)嗎?

那么,，何謂創(chuàng)新意識(shí)?何謂教育理念?作為語(yǔ)文教師,，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來(lái),，要讓人物動(dòng)起來(lái),，就得要讓自己先興奮起來(lái)。我固執(zhí)地認(rèn)為,，一個(gè)頭腦遲鈍,、思維凝滯的人，是不能把控語(yǔ)文課堂上富有生命力的那一刻靈動(dòng)的,。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì),，讓人高尚。”感情何以豐富?氣質(zhì)何以高雅?心境何以淡定?志向何以高遠(yuǎn)?我認(rèn)為,，這一切,，皆從意識(shí)中來(lái),。語(yǔ)文教師要具有很強(qiáng)的語(yǔ)文的意識(shí)、語(yǔ)文的理念,，在此基礎(chǔ)上,，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對(duì)于語(yǔ)文教師的創(chuàng)新意識(shí)曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二,，光知守不知變,，不求變,，不善變,，是極不適宜于做人之道的。”美國(guó)最負(fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說(shuō)過(guò)這樣的話：“距離已經(jīng)消失,，要么創(chuàng)新,，要么死亡。”在他們極力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中,，我似乎領(lǐng)悟到了一點(diǎn)點(diǎn)為什么語(yǔ)文教育又稱“人學(xué)”的道理,，那就是我們以教育認(rèn)識(shí)自己、革新自己,、成就自己,，甚至，超越自己!

我的演講即將結(jié)束,，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌,。在各位專家面前，我更知道語(yǔ)文內(nèi)涵之廣,，非我能評(píng);語(yǔ)文教育之深,，非我能述。因此,，我只能借助幾句我平日里摯愛(ài)的文字,，為我表情達(dá)意——也許，永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天,，前程如朝霞般絢爛;也許,，永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天，成功如燈火般輝煌;也許,，只能是這樣,，攀援卻達(dá)不到峰頂;也許，只能是這樣,，;奔流卻掀不起波浪……但,，我更想說(shuō)：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備!在語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想,，我將豐滿了羽翼,，振翅欲飛!

我的演講完畢，謝謝大家的傾聽(tīng)!

2022年理想教育演講稿精選三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

人要會(huì)做夢(mèng),。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想,。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了,，教育就沒(méi)有了意義,。”

各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話,。是啊,，人生本來(lái)就如夢(mèng)。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),，就注定了我們的人生是“教師人生”,。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個(gè)手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待,、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí),、來(lái)完善,。

“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情,，需要生命的靈動(dòng),。“教師人生”需要感動(dòng)。感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生,，感動(dòng)家長(zhǎng)，感動(dòng)社會(huì),，感動(dòng)中國(guó),，感動(dòng)未來(lái)。當(dāng)然,，“教師人生”還需要責(zé)任,，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福,。

此刻,，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)滿意教師”的演講臺(tái)上,，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào),，你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎?前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū),，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖,。我有些害怕,，與書(shū)中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了,。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí),，說(shuō)他總是“謙和慈藹，淳樸熱情,，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)”;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡,、對(duì)教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng),。正是有了這份真誠(chéng)的笑容,，學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”。

我,，一個(gè)選擇“教師人生”的我,，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,，我今天演講的題目是：享受教育,，我的教育理想。希望通過(guò)對(duì)自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思,，來(lái)闡述我的享受之樂(lè),，理想之道。

2022年理想教育演講稿精選四

做個(gè)有思想的教師,，何其難啊!有人說(shuō),，教育的理想與夢(mèng)想是天使，而教育的現(xiàn)實(shí)與困境是魔鬼,，這話一點(diǎn)不假,。應(yīng)試教育、功利主義,、分?jǐn)?shù)崇拜,、知識(shí)授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著教師的意志,，譏諷著教師的良知,，壓抑著教師的創(chuàng)造,。魔鬼當(dāng)?shù)溃焓贡茈y了!我想,，在極易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”,、浮躁不安且教育功利主義盛行、呈現(xiàn)出“教育悲情時(shí)代”的今天,，做一個(gè)有思想的教師是多么地難能可貴!因?yàn)?，做個(gè)有思想的教師，需要心中有夢(mèng)想,，胸中懷信念,，需要堅(jiān)守教育的良知與底線，需要與現(xiàn)實(shí)和困境抗?fàn)帯?/p>

思想是行動(dòng)的指南,。思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)!一個(gè)有思想的教師，不會(huì)照本宣科,，不會(huì)按部就班,，不會(huì)人云亦云，不會(huì)僅僅成為“傳聲筒”,，不會(huì)僅僅教給學(xué)生“一碗水”,，不會(huì)替教參編寫(xiě)者教書(shū)而忘卻了自己才是真正的教育家。一個(gè)有思想的教師一定是學(xué)生喜愛(ài)的教師,，一個(gè)有魅力的教師,，一個(gè)有精神感召力的教師。

你想成為一位有思想的教師嗎?那就讓我們趕快去讀書(shū),，趕快去研究,，趕快去反思，趕快去總結(jié),，趕快去提煉,，趕快去合作，趕快去破除對(duì)權(quán)威的迷信,，趕快去找回夢(mèng)想和理想,、信念和信心，趕快去成為你自己!

最后,，想用朱永新教授一首詩(shī)歌——“享受教育”來(lái)結(jié)束我的演講,。

2022年理想教育演講稿精選五

教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛(ài)心和耐心,，來(lái)溫暖來(lái)呵護(hù),，每一顆顆童稚的心靈。

我愛(ài)孩子,，我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),，晨光中我站在教師門口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,，暮色里，我將一天的疲憊隱藏,，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影,。聽(tīng)?wèi)T了清晨聲聲的問(wèn)候，看慣了傍晚燦爛的笑臉,。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,，是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和光榮,。

一名出色的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感,。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí),，懂得道理以外,，最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安安全全、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天,。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒(méi)有責(zé)任心,，沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起,。

其次,，要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì),，他說(shuō)”做孩子真正的教育者，就要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們,。“那么什么是愛(ài)?什么是愛(ài)孩子?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子,，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻,、內(nèi)向的性格,，在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。為了改善這一情況,，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流，請(qǐng)她加入小朋友的集體活動(dòng),，讓她感受集體活動(dòng)的快樂(lè),。可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,，但我沒(méi)有氣餒,，一如既往的找她玩和她說(shuō)話，用自己的愛(ài)心和微笑起感染她,，慢慢的,，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,，一天，她在搭積木,，我過(guò)去問(wèn)她搭什么,，她沒(méi)反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身,，卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)”我搭飛機(jī)“當(dāng)時(shí),，我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她開(kāi)始接受我了,，我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子,。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

第三,，幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,，不斷地再學(xué)習(xí)。有人說(shuō),，要給學(xué)生一瓶水,，教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但是如果只有這一桶水,，必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水，也必然有跟不上時(shí)代的一天,。所以,，我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜,。而成為泉的途徑就是不斷地讀書(shū)再學(xué)習(xí),。對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開(kāi)始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn),、區(qū)域創(chuàng)設(shè),、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等,，只有不斷的自我學(xué)習(xí),，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。”活到老,，學(xué)到老“,，你可以”偷偷的學(xué)“、光明正大的學(xué),，面對(duì)面請(qǐng)教等等,，除了向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，雜志學(xué)習(xí),，教研學(xué)習(xí),，參觀學(xué)習(xí)等等，自己注意平時(shí)的積累,，隨時(shí)總結(jié)和反思,，不斷的豐富自己頭腦中的理論，

常聽(tīng)人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌。就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天,，我站在這里,，感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)?mdash;—我就從事著”綠葉的工作“!

究竟怎樣做才是一名出色的幼兒教師,，——我想我會(huì)用一生去思考,，用一生去回答。

2022年理想教育演講稿精選六

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,，小時(shí)候我以為你和神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……

說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀,，老師的窗前多么明亮,，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊,，每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候,，記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵辏瑤Щ氐轿夷倾露字傻暮⒆訒r(shí)代,，記得小時(shí)候，我總是拉著媽媽的手,，問(wèn)一些不著邊際,，媽媽也回答不出的問(wèn)題，這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō)：“孩子快快長(zhǎng)大吧,，等長(zhǎng)大了,，老師會(huì)告訴你。”

媽媽的話激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,，對(duì)知識(shí)追求,。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名教師,。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí),，閱讀很多很多的書(shū),。

今天，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校,，來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。

這里是五彩的樂(lè)園,，這里是茁壯的土地,，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃,，在這里誰(shuí)擁有大禹的志向,，堯舜的心，在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧,，慈母的愛(ài),。

我，可以大聲的告訴你：“這就是我們,，我們光榮的幼兒教師,。”

用閃耀著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容,，為小苗抽芽,，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放,，為鳥(niǎo)兒飛翔!

來(lái)吧,，為實(shí)現(xiàn)你的理想，來(lái)師聯(lián)吧!在這里,，可以使你成為桃李的開(kāi)拓者;在這里,，放飛著愛(ài)的夢(mèng);在這里，我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處?

【2022年理想教育演講稿精選6篇】相關(guān)推薦文章:

2022年黨史教育活動(dòng)方案精選6篇

2022最新我的教育故事演講稿精選6篇

2022年公安機(jī)關(guān)廉潔教育黨課講稿(精選6篇)

2022年街道辦事處教育工作總結(jié)優(yōu)秀6篇

中學(xué)生演講稿愛(ài)國(guó)教育 中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義演講稿2022年