心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇一

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學(xué)生的心靈深處,。譚娟老師在教學(xué)《背影》這課時(shí)，她讓學(xué)生一邊看課文,，一邊聽老師讀課文,，語言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。讓許多學(xué)生流下了熱淚,。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。譚娟老師充滿感情的語言，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)含,。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確，她上課從來就是用豐富的語言與學(xué)生一起產(chǎn)生公鳴,。

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn),。先讓學(xué)生做題導(dǎo)入,，“把問題拋給學(xué)生，采取合作學(xué)習(xí),，小組中互相幫助,，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念,?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。

我喜歡用very good,！good,！well done,！對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)?；蜻M(jìn)行小組回答問題比賽,，哪組獲勝就用各種辦法獎(jiǎng)勵(lì)他們。

對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。今后我要認(rèn)識(shí)到老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的過程,。在課堂中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，一定不能忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng),。

本次聽課讓我感受到了課堂上應(yīng)有的活力,！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中努力探索,，在探索中保持理性，找回迷失的語文課堂,，讓語文課堂成為師生知識(shí),、能力、情感,、價(jià)值觀的共同成長樂園,！

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇二

聽評(píng)課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo),。后者通過發(fā)現(xiàn)問題,，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)典型,，示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步,，其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí),。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕,，汲取精華的活動(dòng),。

每位教師都有自己的長處，也有自己的不足,，每堂課都有他的成功之處和不足,，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格,，或提高自己的課堂教學(xué)技巧,，或推廣交流，促進(jìn)專業(yè)成長,。

在聽課中,，應(yīng)能做到翔實(shí)記錄，積極推敲,。聽課者要綜合運(yùn)用自己的感官,，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄,。一定要聽看結(jié)合,，詳細(xì)記錄,。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評(píng)課的依據(jù),。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論,，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過程。因此,，聽課時(shí)不僅要關(guān)注教師教的活動(dòng)，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況,?？唇陶邔?duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理,，難點(diǎn)的突破,，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示,?？磳W(xué)生的學(xué),，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，其本質(zhì)是學(xué)而不是教,，而且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。

教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨,。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較,、研究，取長補(bǔ)短,，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處,，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué),。

（一）以正確的理念為指導(dǎo)

1、評(píng)課的目的在于“增值”,。評(píng)課的主要目的不是水平甄別,，而是促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說,，教學(xué)有法,，但教無定法。評(píng)課的角度可以使多種多樣的,。如,，葉瀾教授在針對(duì)“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，

一,、有意義的課,；

二,、有效率的課,；

三、有生成性的課,；

四,、常態(tài)下的課,；

五、有待完善的課,。

做到以教促學(xué),，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中,。

3,、評(píng)課的作用重在“診斷”。注意突出重點(diǎn),，充分挖掘亮點(diǎn),，避免吹毛求疵，力求深入淺出,。

4,、評(píng)課的方式強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”。評(píng)課的過程應(yīng)是一種溝通,，交流對(duì)話的過程,。

5、評(píng)課的成效需要行為跟進(jìn),。

（二）明確新課程對(duì)評(píng)課的要求

1,、評(píng)課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”,。評(píng)課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn),，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮,，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),、探究與質(zhì)疑,，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、評(píng)課要從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā),。正確評(píng)價(jià)一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程,，又不能面面俱到,，要突出對(duì)體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評(píng)價(jià)中進(jìn)行有針對(duì)性的診斷,，確保正確的導(dǎo)向,。

3、評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合,，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面,。

4、評(píng)課要提倡創(chuàng)新,，培育個(gè)性,。

5、評(píng)課要從實(shí)際出發(fā),?！敖虒W(xué)要回歸生活”。

評(píng)價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn),，既要肯定成績,，也要指出缺點(diǎn)；要實(shí)事求是,，以理服人,，不要以勢(shì)壓人；要允許有不同意見,，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放,。

教學(xué)工作中的聽課與評(píng)課，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí),、借鑒提高。作為新時(shí)代的合格教師,，既要做好執(zhí)教者,，也要扮演好聽評(píng)課的角色,。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí),，更新課堂教學(xué)觀的同時(shí)，也要更新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀,。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，形成自己的理念，然后通過不斷實(shí)踐,，以檢驗(yàn),、提高自己的理論水平，以先進(jìn)的觀念和過硬的理論,、實(shí)踐能力來實(shí)踐,、帶動(dòng)教育教學(xué)。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇三

我是外語系20xx級(jí)2班的一名共青團(tuán)員,，在這個(gè)神圣的組織中,，我進(jìn)取地參加團(tuán)組織的各種活動(dòng)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù),，時(shí)時(shí)刻刻記住我應(yīng)當(dāng)做什么,，如何做好的思想理念、并且在同學(xué)中起好模范帶頭作用,，為大家營造一個(gè)積極進(jìn)取的氛圍,，與廣大團(tuán)員分子一齊提高。

我深刻認(rèn)識(shí)到：共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,，有著不可替代的作用,。作為共青團(tuán)中的一名，我首先感覺無比的自豪,，更主要的是要嚴(yán)格要求自我,，并且學(xué)習(xí)上爭高分，政治上要先進(jìn),，活動(dòng)中要進(jìn)取,。進(jìn)入大學(xué)以來，我時(shí)刻銘記自我是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員,，處處嚴(yán)格地要求自我,。作為一個(gè)學(xué)生，我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的第一任務(wù),，從來不肯放松一絲一毫,，在期末考試中各科都取得了優(yōu)異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力促使著我提高,，促使著我走向成熟,，融入社會(huì)，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命,。

作為共青團(tuán)中的一員,，我時(shí)刻不忘團(tuán)員的職責(zé)，嚴(yán)格遵守團(tuán)員的守則,，牢記團(tuán)員是黨的后備軍,，應(yīng)當(dāng)繼承黨的先進(jìn)性，應(yīng)當(dāng)擁有高尚的人品和情操,。我能積極參加團(tuán)委組織的各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng),，在活動(dòng)中經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自我各方面的本事和素質(zhì),，爭做社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人.

我加入團(tuán)組織以來已有將近7年的時(shí)間了,，我深深感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。團(tuán)組織使我健康成長,，使我正確認(rèn)識(shí)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。作為共青團(tuán)員我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，全面建設(shè)節(jié)儉型社會(huì)。下頭是我在這一年來基本情景匯報(bào)如下：

在思想上：首先,，端正思想,，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)當(dāng)起到帶頭和模范作用;中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織,，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,。這一學(xué)期來，我經(jīng)過對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和職責(zé)的重大,。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)員負(fù)擔(dān)著為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一,、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù),，要實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí),，積累更多的知識(shí)以便將來的運(yùn)用,。

其次，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論,，在活動(dòng)中實(shí)踐理論,，這樣做到學(xué)以致用，也貼合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;再次,，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi),，不拖后腿,，爭取為團(tuán)的事業(yè)貢獻(xiàn)自我的微薄之力;此外,，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,，嚴(yán)于律己,，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造,、與時(shí)俱進(jìn),，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,，不參加不良組織,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù),，執(zhí)行團(tuán)的決議,，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù),，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的職責(zé),。本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向,，進(jìn)取要求提高,，在入學(xué)之初的軍訓(xùn)中獲得“軍訓(xùn)標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號(hào)，為我大學(xué)四年奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，在自我的進(jìn)取努力下-年12月6日順利獲得,，并于--年12月6日順利被轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)當(dāng)對(duì)自我的期望,，繼續(xù)努力爭取今年能被轉(zhuǎn)為正式黨員,。

在學(xué)習(xí)上：我始終堅(jiān)持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責(zé)”,。從進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一向未松懈,，有科學(xué)的生涯規(guī)劃，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),，刻苦學(xué)習(xí)，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用本事,。樂于幫忙其他同學(xué),，取長補(bǔ)短,，到達(dá)共同提高的目的。上課時(shí)認(rèn)真聽講,、做好筆記,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題，從而帶動(dòng)同學(xué)們上課時(shí)與教師之間的互動(dòng),，不僅僅自我收獲頗豐,，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也大大提高;課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí)一齊抓,，并經(jīng)常去圖書館看各類報(bào)刊雜志，不僅僅陶冶了自我的情操,，也開闊了自我的視野……此外,，我積極配合教師的工作，幫教師作項(xiàng)目,，是自我的實(shí)際動(dòng)手本事得到了很大的提高,。我深知學(xué)習(xí)的重要性。

應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人,。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自我的頭腦,。首先,，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時(shí)間,。其次,，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自我的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，儲(chǔ)備知識(shí)總是有用的,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇四

一年的學(xué)校生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,，作為一名團(tuán)員,，深覺在團(tuán)組織的培育下，自我在思想和工作兩方面都有很大提高,，為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，為了今后的工作再上新臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)年的思想和工作做如下總結(jié)：

我深知學(xué)習(xí)的重要性,。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來武裝自我的頭腦。首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時(shí)間。其次,，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),，教師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自我的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，儲(chǔ)備知識(shí)總是有用的,。

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織,，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一年來,，我經(jīng)過對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和職責(zé)的重大。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)員負(fù)擔(dān)著為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),、完成祖國統(tǒng)一,、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，要實(shí)現(xiàn)這些任務(wù),，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí),，積累更多的知識(shí)以便將來的運(yùn)用。

為了使自我成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生,，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自我,，為了在將來激烈的社會(huì)競爭中立于不敗之地，我在院團(tuán)委修改部記者團(tuán)擔(dān)任記者一職,，并多次在學(xué)院創(chuàng)辦的院報(bào)上發(fā)表文章,。同時(shí)我也是班里的組織委員，在過去的一年中,，因?yàn)槲夜ぷ魃系牧己帽憩F(xiàn),，我被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，另外,，由于去年我在院團(tuán)委宣傳部工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，被評(píng)為“先進(jìn)工作個(gè)人”。當(dāng)然了,，學(xué)校一向鼓勵(lì)貧困學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng),，并且給予了很多的幫忙，我也在去年獲得了“陽光”助學(xué)三等獎(jiǎng)學(xué)金,，這些都激勵(lì)著我繼續(xù)努力,，用自我的勤勉回報(bào)學(xué)校、回報(bào)黨,、回報(bào)全社會(huì)!

盡量與舍友,、同班同學(xué)搞好關(guān)系。廣交朋友,，結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐,，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作,、生活上的問題,。因家庭原因，為了減輕父母的負(fù)擔(dān),，不讓辛勞父母繼續(xù)為我的學(xué)費(fèi),、生活費(fèi)發(fā)愁,，不再為了我節(jié)衣縮食，我做過很多的兼職工作,，包括在網(wǎng)通公司做數(shù)據(jù)核對(duì),、在超市做收銀員、為話機(jī)世界發(fā)傳單等,。做兼職既能夠增加經(jīng)濟(jì)收入,，又能接觸社會(huì)，大大開闊了我的視野,，鍛煉了我的交際本事,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作本事，也讓我更自信了,。

以上是我對(duì)大二整個(gè)學(xué)年各方面的個(gè)人總結(jié),，以上所有成績的取得都離不開團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心培育。當(dāng)然,，人無完人,，在我的學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)存在許多的不足之處。所以,，我還須加倍努力，才無愧于作為一個(gè)真正的共青團(tuán)員,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇五

為深入實(shí)施高?；鶎訄F(tuán)支部“活力提升”工程，打造高?；鶎訄F(tuán)支部活力,、提升班級(jí)文化，更好地引領(lǐng)青年,、凝聚青年,、服務(wù)青年、培育青年,，著力破解基層團(tuán)組織活力不足的問題,，從而突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用,，進(jìn)一步健全班級(jí)民主管理長效機(jī)制,，將團(tuán)支部與班級(jí)建設(shè)緊密結(jié)合、做優(yōu)做實(shí),。該院積極創(chuàng)新機(jī)制,，積極落實(shí)相關(guān)要求，制定相應(yīng)規(guī)章制度,，在對(duì)基層團(tuán)組織進(jìn)行充分調(diào)研的情況下,，作出《班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案》,。

團(tuán)支部作為共青團(tuán)的基層組織，在學(xué)院黨委,、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展團(tuán)的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，引領(lǐng)和服務(wù)于廣大團(tuán)員青年，發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用,，是團(tuán)的各項(xiàng)工作顯示的最終端,。在大學(xué)生的成長過程中，團(tuán)支部和班級(jí)始終扮演著極其重要的角色,。

然而在團(tuán)支部建設(shè)過程中,，不可避免遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，如團(tuán)支部與班委之間職責(zé)的不明確,，工作協(xié)助力度不高;基層團(tuán)支部在同學(xué)中認(rèn)可度不高,，與團(tuán)員聯(lián)系不夠密切;團(tuán)支部自身建設(shè)薄弱，在思想引領(lǐng)方面所起的作用不強(qiáng);團(tuán)支部活動(dòng)缺乏新意,，工作力度不足等問題,。

為理順班團(tuán)關(guān)系，深入貫徹《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》的步伐,，切實(shí)解決基層團(tuán)支部建設(shè)所存在的問題,，xx學(xué)院在推進(jìn)班團(tuán)一體化建設(shè)具體采取以下幾項(xiàng)措施：

（一）建章立制，規(guī)范流程,，建立協(xié)同合作的一體化工作體系

xx學(xué)院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)成立籌備小組,，積極認(rèn)真修訂《xx學(xué)院團(tuán)支部、班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制實(shí)施方案》,。在修訂稿中,，明確提出團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì)成員，班學(xué)聯(lián)合會(huì)會(huì)員的權(quán)利與義務(wù),。從團(tuán)支部書記到組織委員,、宣傳委員和創(chuàng)新委員，以及班長到學(xué)習(xí)委員等的職責(zé)提出了明確的規(guī)定,，提供制度保證,。加強(qiáng)高校共青團(tuán)的制度和規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)工作有制可循,、有序開展,，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)、充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用,。在班級(jí)內(nèi)部形成班團(tuán)緊密結(jié)合,、相互融合的工作格局，協(xié)同工作，共同促進(jìn)班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè),。

（二）合理設(shè)置,，指導(dǎo)到位，建立全面覆蓋的一體化組織體系

成立團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì),、班學(xué)聯(lián)合委員會(huì),，增強(qiáng)溝通，利益互聯(lián),。團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì),、班學(xué)聯(lián)合委員會(huì)是團(tuán)支部、班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制下的最高決策機(jī)構(gòu),，直接對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé),。

在班團(tuán)一體化的實(shí)行過程當(dāng)中，設(shè)置班長兼任副團(tuán)支書一職,，強(qiáng)化班長在團(tuán)支部中的作用;特別增設(shè)創(chuàng)新委員一職負(fù)責(zé)完成團(tuán)委實(shí)踐部,、學(xué)術(shù)科技部下發(fā)的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知與工作,，對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)施項(xiàng)目化管理,，促進(jìn) “三走”“四進(jìn)四信”“與信仰對(duì)話”“燈塔工程”研習(xí)小組，等精品項(xiàng)目的運(yùn)行規(guī)范和內(nèi)涵提升,，構(gòu)建項(xiàng)目化,、扁平化、制度化的工作機(jī)制,。同時(shí),，增設(shè)機(jī)器人學(xué)院臨時(shí)團(tuán)支部，增加團(tuán)組織覆蓋面,，讓xx學(xué)院團(tuán)委的群眾基礎(chǔ)更加扎實(shí)和牢固，積極響應(yīng)高校共青團(tuán)改革建設(shè)更加充滿活力,、更加堅(jiān)強(qiáng)有力的指導(dǎo)思想,。

（三）科學(xué)考核，明確職責(zé),，建立科學(xué)合理的一體化評(píng)價(jià)體系

經(jīng)過嚴(yán)密的制度設(shè)計(jì)和合理機(jī)構(gòu)設(shè)置后,，如何進(jìn)行考核與評(píng)分是最值得關(guān)注的問題，在保障成員的合理權(quán)益前提下,，嚴(yán)格要求成員認(rèn)真遵循本機(jī)制下所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)及應(yīng)發(fā)揮的作用,。xx學(xué)院制定的考核細(xì)則中規(guī)定，每年期末對(duì)支委,、班委進(jìn)行考核,，每個(gè)團(tuán)支委成員、班委成員的評(píng)分由兩至三個(gè)部分構(gòu)成,，參照考核評(píng)分表根據(jù)團(tuán)支委成員,、班委成員的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分,。在合理的考核機(jī)制下，成員間保持溝通及時(shí),，機(jī)制發(fā)揮作用效果顯著,。在量化考核指標(biāo)的同時(shí)，更多的讓班集體中的團(tuán)支部和班委會(huì)明確目標(biāo)和方向,，依據(jù)考核制度,，學(xué)會(huì)有的放矢，正確地開展工作,。

盡管該機(jī)制實(shí)施卓有成效,，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點(diǎn)不足：

（一）機(jī)制落實(shí)的覆蓋率尚未達(dá)標(biāo)

xx學(xué)院自20xx年6月推行班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制至今約兩年時(shí)間,，但在年級(jí)教學(xué)工作的有序開展中,，班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制未能達(dá)到全方位的落實(shí)，其中xx院全部年級(jí)已完成副團(tuán)支書職位的設(shè)立,，而創(chuàng)新委員的設(shè)立僅覆蓋大一和大二各團(tuán)支部以及大三大部分的團(tuán)支部,，從而使基層團(tuán)支部活力的激發(fā)存在一定程度上的滯緩。

（二）思維定勢(shì)難以全面突破

在機(jī)制推廣的前期,，部分班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)在落實(shí)班級(jí)事務(wù)時(shí)難以在思維中突破雙方的界限,，與此同時(shí)，在缺乏廣泛宣傳基礎(chǔ)的整體運(yùn)行中也較難消除學(xué)生的思想誤區(qū),，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè),，發(fā)揮團(tuán)支部模范帶頭作用，從而導(dǎo)致“班團(tuán)一體化”工作難以得到深入推進(jìn),。

（三）思想建設(shè)跟不上形勢(shì)需要

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn),，基層團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)積極、創(chuàng)新地應(yīng)對(duì),，但目前部分班級(jí)團(tuán)支部仍未能準(zhǔn)確意識(shí)到共青團(tuán)組織思想觀念的轉(zhuǎn)變要緊跟時(shí)代的步伐,，工作中因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,，在一定程度上,，不愿意走出個(gè)人發(fā)展、集體發(fā)展的“舒適期”,，從而導(dǎo)致基層活力的難以激發(fā),。

（四）部分團(tuán)支部作用仍然弱化

部分團(tuán)支部作用弱化主要在兩個(gè)方面：其一是制度落實(shí)不夠堅(jiān)持，部分團(tuán)支部缺乏對(duì)會(huì)議制度,、團(tuán)課制度等基礎(chǔ)制度落實(shí)的長期堅(jiān)持,，很多活動(dòng)只是曇花一現(xiàn)，無法完全形成類型化的長效機(jī)制;其二是開展活動(dòng)不經(jīng)常，部分基層團(tuán)支部在工作中缺乏舉辦活動(dòng)的主動(dòng)性及規(guī)劃性,，導(dǎo)致了團(tuán)支部工作缺乏生機(jī)和活力,，并對(duì)團(tuán)員青年的積極性、創(chuàng)造性的激發(fā)也缺乏感召力和吸引力,。

xx學(xué)院將廣泛深入開展基層調(diào)研活動(dòng),，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。通過全校范圍內(nèi)深入開展基層調(diào)研,，充分了解收集團(tuán)員青年對(duì)班團(tuán)一體化建設(shè)的意見和建議,，細(xì)致學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀做法及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合xx學(xué)院自身特點(diǎn),，進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化,。

實(shí)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”責(zé)任制，調(diào)動(dòng)支部委員積極性,。由相應(yīng)職能部門干事直接對(duì)應(yīng)基層團(tuán)支部具體委員,，充分發(fā)揮團(tuán)支部各委員職能，履行相應(yīng)職責(zé),，同時(shí),，各團(tuán)支委委員對(duì)相應(yīng)職能部門進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，以起相互制約,、監(jiān)督作用,。

持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”，實(shí)行線上線下有利聯(lián)動(dòng),。在班團(tuán)一體化建設(shè)中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)“新陣地”，更要持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”“青年之聲”的建設(shè),，提升新媒體運(yùn)用能力和水平,，打造微信、微博,、qq,、網(wǎng)站等新媒體集群;建設(shè) “青年之家”，開辟“青年之聲”線下平臺(tái),，方便青年“找得到”團(tuán)組織，參與團(tuán)的活動(dòng),、享受貼心服務(wù),，與團(tuán)干部交心交友、共同成長,。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團(tuán)一體化機(jī)制,，打造文化品牌，力求保證各項(xiàng)活動(dòng)青年的主動(dòng)參與率。

細(xì)化考核評(píng)議制度,，提高工作效率,。持續(xù)完善工作評(píng)價(jià)制度，以此進(jìn)行監(jiān)督,，提高各干部工作能力,，促使部門工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),，以班級(jí)團(tuán)支部為單位對(duì)團(tuán)委各部門工作進(jìn)行評(píng)議,，提高基層團(tuán)員自身認(rèn)同感，激發(fā)基層活力,。充分利用網(wǎng)絡(luò),、自媒體等形式，逐步實(shí)現(xiàn)由紙質(zhì)評(píng)議到電子評(píng)議的轉(zhuǎn)變,。

構(gòu)建年級(jí)分層職能分類,，引導(dǎo)班團(tuán)一體化模式建設(shè)。關(guān)注各支部組織生活,、學(xué)習(xí)生活需求,，圍繞各年級(jí)團(tuán)支部特點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)，于大四學(xué)年,，將創(chuàng)新委員轉(zhuǎn)化為就業(yè)委員,，負(fù)責(zé)發(fā)布就業(yè)信息、上報(bào)班級(jí)就業(yè)數(shù)據(jù),、幫助支部就業(yè)困難同學(xué),，實(shí)現(xiàn)橫向分層縱向分類。

在接下來的工作中,，xx學(xué)院在有效調(diào)研,、吸收經(jīng)驗(yàn)、共同推進(jìn),、創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上,，不斷完善制度建設(shè)及其考核細(xì)則，積極引導(dǎo)班團(tuán)干部自覺,、自律培養(yǎng)先進(jìn)創(chuàng)新意識(shí),，從活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式,、活動(dòng)亮點(diǎn)等方面積極展開有效的改革及創(chuàng)新,，提高機(jī)制運(yùn)行的覆蓋面，更為有效地激發(fā)基層團(tuán)支部的活力與作用,，使之更符合青年的需求,，不斷引領(lǐng)青年,、凝聚青年、服務(wù)青年,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇六

我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng),，前來觀摩、學(xué)習(xí),。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),。幾天學(xué)習(xí)下來，我們收獲滿滿,，不虛此行,。

本次峰會(huì)，從專家報(bào)告到名師課堂,，讓我們收獲滿滿,，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性,、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn),，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會(huì)知識(shí)"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變,！

會(huì)議期間，我們聆聽了趙才欣,、蘆葦,、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范,，每位專家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右,，自始至終，他們慷慨激昂,，又不失親切與幽默,。聽、說課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采,，感受到他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力，點(diǎn)燃了我們的激情,，昂揚(yáng)了我們的斗志,。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處,，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí),。

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué),，首先解決“學(xué)什么”,。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識(shí)的概念,、定義進(jìn)行“系統(tǒng),、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”,。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考,。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納,，少用演繹印證,。“指導(dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字,、寫字,、閱讀與表達(dá)，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感,，而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶,。”就學(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果,。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例,、精湛的教育藝術(shù),，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,。我們一定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去,。腳踏實(shí)地,，從實(shí)際做起，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇七

通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我最大的感受就是數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣而有研究意義的工作,。在數(shù)學(xué)課上，有思維比拼,，也有對(duì)錯(cuò)辯論,，有積極的合作，也有巔峰的對(duì)決,。如今的教學(xué)和我們兒時(shí)接受的教學(xué)方式真的是千差萬別,，我們機(jī)械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能被這些小精靈們所接受和滿足，他們個(gè)個(gè)使勁渾身解數(shù),，在展示自己的個(gè)性思維和奇妙方法,，像是在演繹精彩而又真實(shí)的數(shù)學(xué)童話故事。不知不覺,，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式,，甚至是挑戰(zhàn)我，已經(jīng)開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學(xué)生講課,。在學(xué)生這種研究的勁頭下,，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下這門課的教學(xué),，樂在其中,，相識(shí)恨晚。在實(shí)施生本教育的過程中,，我多次嘗試,、反思、總結(jié),，較深的體會(huì)有：

我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全,，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學(xué)生怎么去想,，怎么去做,，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個(gè)年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式,，自由的生成一些創(chuàng)新的東西,。數(shù)學(xué)課上在講講實(shí)數(shù)的大小比較的題目時(shí)，有的學(xué)生會(huì)想到把數(shù)與數(shù)間的差求出與零做比較,，還有的會(huì)用求商法,。所以上課時(shí)給學(xué)生多一些思考時(shí)間。

這一點(diǎn)是生本教育最根本的一點(diǎn)體現(xiàn)吧,，封住自己的嘴的同時(shí),，意味著教師要做大量的工作。如何讓學(xué)生學(xué)的多,，怎么樣學(xué)生才愿意學(xué),。課前的準(zhǔn)備工作不言而喻是很有挑戰(zhàn)的,，如何在課前設(shè)計(jì)有趣味性、有探索興趣的問題,，這是一節(jié)成功研討課的關(guān)鍵,。起初，預(yù)習(xí)并不順利,，學(xué)生只是作為一項(xiàng)任務(wù)把它完成，再加上孩子的理解能力還很差,，所以預(yù)習(xí)作業(yè)往往完成的不佳,。學(xué)困生對(duì)自己的要求不高，自主學(xué)習(xí)的能力當(dāng)然就不是很強(qiáng),，但是對(duì)于挑戰(zhàn)性的任務(wù)甚感興趣,，比如，和別人比賽誰的方法好,，誰學(xué)會(huì)的快,，誰能自己解決較有難度的事情，誰是第一個(gè)完成任務(wù)的優(yōu)勝者,。正是基于這些易刺激學(xué)生大腦興奮的誘因,，我在預(yù)習(xí)中多加入了挑戰(zhàn)性的問題解決，學(xué)生的興致提高,，已能慢慢主動(dòng)提高作業(yè)的質(zhì)量,，多展示自己的想法。講絕對(duì)值,，倒數(shù)時(shí),，提醒學(xué)生正數(shù)的絕對(duì)值是正數(shù)，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù),，并讓他們熟記,，一堂課下來學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，這是我所沒有預(yù)料到的,，看的出學(xué)生有著巨大的.潛力,，就等著我們?cè)趺慈椭麄兺诰蛄耍?，教師還是應(yīng)該少說,，不要污染孩子的思想，可以的時(shí)候,，只在一旁打氣,、看表演、鼓掌就可以了,，有難度需要我們幫助的時(shí)候,，給他們一個(gè)暗示也就足夠了,。

小組合作應(yīng)該是生本教育課堂的精髓，以學(xué)生影響學(xué)生,，以學(xué)生教會(huì)學(xué)生,，最終達(dá)到教師不教學(xué)生自會(huì)的效果。如何培養(yǎng)小組有效的合作呢?起先,，給我最大的困惑是不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生有序有質(zhì)的說好，反而給了那些不愛動(dòng)腦筋的孩子一個(gè)更不動(dòng)腦筋貪玩的好機(jī)會(huì),，小組合作流于形式,。這種心急，給了我一段時(shí)間的打擊,，讓我快對(duì)學(xué)困生失去合作的信心,。但是，也許是“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”照亮了他們的心,，也許是他們懂得了合作是一種鼓勵(lì),、是一種分享，更是一種力量,。于是,，他們慢慢走到了合作的行列中。現(xiàn)在,，孩子們已經(jīng)能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡單的討論,，并學(xué)會(huì)了幫助別人，也可以走上講臺(tái)當(dāng)一回小老師,，學(xué)生的語言表達(dá)能力正在提高,，相信給孩子些時(shí)間和空間，不斷更新我們的思想,，采取有效的方法,，孩子一定會(huì)有更大的進(jìn)步，就讓我們靜等花開,。

總的說來,，自己懂得數(shù)學(xué)教學(xué)方面的知識(shí)還太少，不足以滿足教學(xué)的需要,，以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多研讀教材,，深入把握教學(xué)核心,，用先進(jìn)的教育理念武裝大腦，早日成為一名專業(yè)的優(yōu)秀教師。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇八

今年7月起,，我有幸參加“西安市實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手”培訓(xùn)班,，聆聽了教育專家們的先進(jìn)教育理念，領(lǐng)略了他們的教育風(fēng)采和一些老師的經(jīng)驗(yàn)交流,，感到收獲甚多,，我的心也豁然開朗，因?yàn)樗麄優(yōu)槲医窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)指明了方向,。下面是我的一些心得體會(huì),，也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，活動(dòng)的主人,，而我們教師充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快,、融洽、和諧,、向上的教學(xué)氛圍,，站在孩子的立場(chǎng)考慮問題，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂,，這樣的教學(xué)是快樂的,，教師是幸福的。7月18日,，聽了趙精兵教授和張啟哲教授的課,，我就體會(huì)到這樣的過程。

9月24日上午,，聽完了蓮湖進(jìn)校仲維健老師的《解讀文本的視角》,，又讓我知道了教師的語言竟有如此之魅力,她能把學(xué)生帶出這個(gè)狹小的課堂,深入人的心靈深處。

可見,，教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。在教學(xué)中，老師充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評(píng)價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探索求知的欲望,，激發(fā)了學(xué)生的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)成功，增強(qiáng)自信心。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),，喚醒和鼓勵(lì)。所以作為教師要想方設(shè)法為學(xué)生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺(tái),，要精心設(shè)計(jì)富有思維價(jià)值的練習(xí),，使學(xué)生遨游在廣闊的思維空間，置身于知識(shí)的探索過程中,。

時(shí)代在不斷發(fā)展,，不斷進(jìn)步。知識(shí)也會(huì)不斷更新,，現(xiàn)在的教育方法,，經(jīng)過若干年或許就不適用了，教育是一門永遠(yuǎn)沒有最好只有更好的學(xué)問,。作為一名教育者,，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷探究,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生能有更好的發(fā)展,。

總之,，我的收獲不止是以上這些，還有很多很多,。今后,，我會(huì)更加努力，把我所有的汗水全部澆灌給學(xué)生,，讓他們?cè)陉柟獾恼找陆】?、快樂的成長。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇九

人本主義的教育目標(biāo)就是人本主義教育理念,，也可以用一句話來形容“一切以學(xué)生為中心”,。“幫助學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)體性,，使他們認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)特的人類存在,，并最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能”。現(xiàn)代的德育越來越強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能,，激發(fā)人的主體性,、能動(dòng)性、積極性,，注重人的自我發(fā)展,、自我完善、自我教育。通過對(duì)《如何加強(qiáng)德育課程一體化教學(xué)》的學(xué)習(xí),，并隨著工作的深入,，與學(xué)生接觸的時(shí)間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化,，德育工作是越來越難做,，實(shí)踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”,。那么,，究竟數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎以谶@一方面的心得體會(huì),。

數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)思維，形成學(xué)生數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)品質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施德育主要通過習(xí)題演算,、討論交流、合作探究,、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行,，側(cè)重于邏輯推理、實(shí)踐反思,、數(shù)學(xué)審美與道德品質(zhì)的統(tǒng)一。

列寧說“愛國主義,，就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情,。”原國教副主任柳斌指出：“愛國主義要作為一條紅線貫穿于一系列的教育中,?！蔽覈撬拇笪拿鞴艊唬覀兊淖嫦仍陂L期生產(chǎn)實(shí)踐中積累了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),，在理論上的每一次進(jìn)步都體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的聰明才智,，閃爍著許多數(shù)學(xué)家智慧和光芒。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要充分挖掘出教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育,。如：向?qū)W生介紹我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤憑著聰明才智和頑強(qiáng)毅力最終攻克了“歌特巴赫猜想”，取得了舉世矚目的成就,；在學(xué)習(xí)了圖形面積的計(jì)算后,，可向?qū)W生介紹早在20xx多年前，我國南北朝數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“方田”章中就已論述了平面圖形面積的算法,；在學(xué)習(xí)圓時(shí),，可向?qū)W生介紹我國杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之求得的圓周率在3.和3.之間，比十七世紀(jì)的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年！通過向?qū)W生介紹古今數(shù)學(xué)家所取得的光輝成就以及用他們?yōu)閲鵂幑獾膼蹏鵁崆閬砑ぐl(fā)學(xué)生的民族自豪感,，從而讓學(xué)生從小樹立起為國家富強(qiáng),、為民族振興而發(fā)奮讀書、頑強(qiáng)拼搏,、積極奉獻(xiàn)的責(zé)任感,。

空間形式和數(shù)量關(guān)系為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的情緒,，美的感受,，美的表現(xiàn)，美的創(chuàng)造,，正是這些構(gòu)成了數(shù)學(xué)的美：對(duì)稱美,、統(tǒng)一美、簡潔美,、奇異美,、曲線美等。如在教完了比和比例的知識(shí)后,，我就向?qū)W生介紹了著名的“黃金分割”的知識(shí),，從而揭示了一種審美的線段比例關(guān)系，然后讓學(xué)生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物,，如中外名建筑,、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等,，使學(xué)生從中得到了美的享受,。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個(gè)比喻：一個(gè)人的實(shí)際價(jià)值好比分子，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)好比分母,，分母越大,，分?jǐn)?shù)值越小。讓學(xué)生從這樣淺顯的數(shù)學(xué)知識(shí)和紛繁復(fù)雜的社會(huì)中闡述出這樣深刻的做人道理,，才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的終極目標(biāo),。我覺得，只有讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、鑒賞數(shù)學(xué)的美,、感悟人生真諦，才能陶冶出學(xué)生高尚的情操,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)尤其是方程,、不等式和函數(shù)的教學(xué)過程中，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué),，通過對(duì)實(shí)際問題的研究解決,，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問題結(jié)構(gòu),，處理數(shù)據(jù)資料，抓住主要矛盾,，進(jìn)行抽象推理,，建立數(shù)量關(guān)系，合理推理求解,，檢驗(yàn)校正結(jié)果”的解決實(shí)際問題的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應(yīng)能力；結(jié)合數(shù)學(xué)計(jì)算的正確性,、解決方法的簡潔性,、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點(diǎn)，來培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、健康向上的審美情趣；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料,、節(jié)省時(shí)間,、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問題,，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸,、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn),，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才,。