計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小學語文教學教研工作計劃篇一
以學校工作計劃為核心,，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。
二、工作重點：
1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。
3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三,、主要工作：
1,、落實教學常規(guī)，提高教學效率
本學期采用新教育本課框架,，一年級為單位,，分單元備課，要求教師要認真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計,，課后還要寫出教學反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改,，要認真對待,，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標,，(語文作業(yè)一,、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計,、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。
2、強化課改意識,，改變教研形式
本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展,。首先,，我們要“研”起來，一改往日的研課模式,。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。
3、豐富教研活動,，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動,。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，及時檢測,，及時考評。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學科的老師研討,，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。
4,、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺,。
(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,，和學生一同成長,。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽,、作文比賽、朗讀比賽等,。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。
(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園,，豐富孩子的課余生活。
四,、具體工作安排：
二月份：
1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃；
2,、制定教學進度表,。
3、備課,、學生作業(yè)月查,。
三月份：
1、常規(guī)教學,；
2,、認真上好教研課。
3、備課,、學生作業(yè)月查,。
四月份：
1、認真上好教研課,；
2,、集體備課研討；
3,、期中考試質(zhì)量分析,；
4、備課筆記,、學生作業(yè)月查,。
五月份：
1,、優(yōu)秀作業(yè)展評,；
2、校園讀書節(jié)活動
3,、認真上好教研課
4,、備課、學生作業(yè)月查,。
六月份：
1,、備課、學生作業(yè)月查
2,、上交各項資料,；
3、期末測試,。
小學語文教學教研工作計劃篇二
一,、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。
二 ,、工作目標：
1、創(chuàng)建目標：
創(chuàng)建先進教研組,。
2,、競賽成績有突破：
3、教學質(zhì)量大提升,。
4,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學活動,。
三、工作措施：
(一)強化本教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體,，打團隊仗,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。
1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作,。針對吳江市先進教研組的考評要求,，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料,，力爭成為吳江市先進教研組,。
2,、教研組本學期開展二次綜合性學科活動。
2月 經(jīng)典誦讀 3月 作文節(jié)
3,、組織語文的出卷工作,。
語文學科的單元練習卷由備課組長分工、把關(guān),，在第一,、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識點覆蓋全面,、難度適宜,、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學校題庫,。
4,、做好六認真工作,。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,，認真上課，科學合理布置作業(yè),，認真批改作業(yè),。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，一個月后將對語文學科的所有備課進行檢查,。
5、組織學科類校級比賽活動,。
教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,，語文的誦讀論語，講論語故事比賽,、現(xiàn)場作文比賽,。競賽結(jié)果與教師期終考評掛鉤。(與學科節(jié)活動結(jié)合起來,。)
6,、教研組將全力組織市局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽,、學生現(xiàn)場作文比賽等,，安排專人輔導，責任到人,，爭取滿意的成績,。
7、組織教學研討活動,。
有教有研,，有教必研，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動
本學期將開展賽課活動, 40周歲以下教師參加校級賽課,。評比出20xx年校級的a級課。
本學期將繼續(xù)結(jié)合學校的對外活動,，組織老師們按年級進行集體備課,，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進行聽課,、評課活動,。
每月利用雙休日時間組織一次教研組主題研究學習活動。
(二)加強教學常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量,。
1、加強教學常規(guī)管理,。 全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間,，按時清校,。
教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況,，一月后檢查全部的備課,。每月檢查學生作業(yè)一次。
2,、做好教學質(zhì)量檢測,。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。每個班級力爭及格率達100℅,、畢業(yè)考試及任何的市級抽測調(diào)研及格率達全市前三名,。 本學期，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調(diào)研,，有后進生跟蹤調(diào)研,，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析,。
學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié),，我們要切實做好這項工作,，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施,。
根據(jù)語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。
3,、繼續(xù)進行讀寫算工程。四年級繼續(xù)推行全年級的整班軟筆書法課程,，外聘專業(yè)書法老師,，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進行專業(yè)的指導與訓練,。教研組結(jié)合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發(fā)展,，如經(jīng)典誦讀、整班寫字,、現(xiàn)場作文等,，以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成學生基本習慣,。
4、重視培養(yǎng)特長生,重視成績,。
語文教研組設立寫作、朗讀,、書法等興趣小組,，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料,，作為所輔導學科的課程,，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導成績,，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
5,、《論語》誦讀充實學生閱讀書庫,。把論語作文按年段進入課程,，把人人會背論語作為盛澤實驗小學學生的標志，讓學生裝著一本論語走出校門,，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童,。
(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展,，學校的發(fā)展,。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，繼續(xù)實施“青藍工程”,、“名師工程”，有目標,，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設。
抓好骨干教師示范,。繼續(xù)積極參加杏壇論語,、骨干老師示范課活動。(每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,，提高評課水平,，作為聽課依據(jù)之一。)
抓青年教師培養(yǎng),。3-4月份進行一次青年教師的賽課活動,，評出校級20xx年度好課a級課教師。
2,、抓好教師的業(yè)務學習,。
3、開展走出去,，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會,，使一人學習，大家受益,。本學期開展市級公開課活動一次,，友好學校教學研討活動一次。
4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
5,、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽,、課堂教學比賽,、教學案例設計等,。本學期的重點是2a級評優(yōu)課,。
6,、語文學科基地建設,。我校將充分發(fā)揮語文學科基地的作用,，組織開展3次專題研討活動：2月閱讀課教什么,；3月作文課指導什么,；5月閱讀課考什么,。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學設計專題培訓,。
7、教研組以學校主課題“智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究》下,，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學的實踐研究》,。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題，并且對于課題研究要做到“五個一”,。
四,、工作安排：
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作,。
2,、寒假備課檢查。
3,、興趣小組起動,，著手編寫語文《論語》輔導教材。
4,、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動,，講“論語小故事”。
5,、出好語文單元試卷,。
6、質(zhì)量調(diào)研一,。
7,、開展語文教研組活動。(主題另定)
三月份：
1,、語文“放飛理想”作文節(jié)活動，組織開展現(xiàn)場作文賽,。
2,、校級a級課評比開始。
3,、友好學校教學研討活動,。
4,、“江蘇省讀寫大賽”活動。
5,、質(zhì)量調(diào)研二,。
6、開展語文教研組活動,。(主題另定)
四月份：
1,、校級a級課評比。
2,、市級公開課活動,。
3、期中檢測并進行質(zhì)量分析,。
4,、“六認真”檢查。
5,、開展語文教研組活動,。(主題另定)
五月份：
1、開展整班寫字比賽,。
2,、信息技術(shù)培訓。
3,、質(zhì)量調(diào)研三
4,、“六認真”檢查。
5,、開展語文教研組活動,。(主題另定)
六月份：
1、制定學科復習計劃,。
3,、語文學科知識競賽
4、組織期末考試,。
5,、興趣小組匯報展示及考核。
6,、開展語文教研組活動,。(主題另定)
七月份：
1、期末工作總結(jié),、資料歸檔,。(包括個人總結(jié)、各活動小組總結(jié),、教研組總結(jié))
小學語文教學教研工作計劃篇三
一,、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。
二、工作目標
1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。
2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。
3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。
4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5,、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設計)；
6、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā)。
7,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。
三,、主要工作
1,、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”,。
(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。
(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)積極開展集體備課活動,，形成導學案,。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則,，要做到“三定”(即定時間,、定地點、定主備人),，按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,，強化集體備課。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時，應注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上,。
(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。
3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平
(1)大力推進自主高效課堂(構(gòu)成要件：操作流程(模式)、導學案,、小組建設,、學習目標、自學,、合作學習,、探究學習、展示,、反饋,、檢測、評價)導學案編寫,、學習小組建設和課后檢測三個項目,，以課堂為陣地，精心組織,，分階段實施,，努力實踐“自主學習,、交流展示、分層訓練”的課堂教學模式,，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立學科模式,。
(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。
(3)完善集體備課制度,，提高整體教學水平。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。
(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(5)師徒結(jié)對,，同伴互助,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長,。
(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。
(7)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。
(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理,，及時總結(jié)、交流,、推廣小課題研究成果,；圍繞課題開展學科教研活動,，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。
(9)積極打造學習小組實體,，合理安排，要注意好,、中,、差學生、性別,、學生能力和家庭背景的合理搭配。開展小組長培訓工作,，小組長角色應不斷變化，每個小組成員可以輪流擔任小組長,、代言人或記錄員等,，做到每個同學都有施展自己才能的機會,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生對學習的主動性。
小學語文教學教研工作計劃篇四
一,、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。
二,、具體措施
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。
2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)
3,、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。
4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。
(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。
1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。
(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。
(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。
第九周 教研組組內(nèi)學習活動
第十周 師生共寫隨筆項目組活動
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一周 校本教研(課堂教學)準備
教研組組內(nèi)學習活動
第十二周 期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三周 “書香校園”項目組活動
教研組組內(nèi)學習活動
第十四周 學生閱讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五周 教研組組內(nèi)學習活動
第十六周 校本教研系列活動——學習沙龍
第十七周 學生閱讀考級活動(二)
教研組組內(nèi)學習活動
第十八周 構(gòu)建理想課堂項目組活動
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇
第十九周 書香教師評比
校本教研系列活動——學習沙龍
第二十周 期末教學工作大檢查
第二十一周 書香教研組評比
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。
3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。
4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高,。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。
(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì),。
1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。
二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。
四年級編報，掌握組織材料,，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。
2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動,、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3,、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。
三、具體安排
第三周 制訂教研組及學科教學計劃
第四周 校本教研系列活動——學習沙龍
第五周 教研組組內(nèi)學習活動
第六周 擬訂學生閱讀考級方案
校本教研系列活動——學習沙龍
第七周 教研組組內(nèi)學習活動
第八周 擬訂書香教研組,、書香教師評比方案
校本教研系列活動——學習沙龍
小學語文教學教研工作計劃篇五
在不知不覺中,，春天的腳步已悄然而至,，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來,。新的學期,，新的開始，新的希望,，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校對語文教學的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制訂20__——20__學年第二學期語文教研組工作計劃如下：
一,、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導,、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力,。
二,、工作目標
1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂。
2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學語文品牌,。
3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20__字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20__0字，每日一記,，做到“不動筆墨不看書”,。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。
5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力,，積極參加各種活動,，力爭取得好成績,，爭當優(yōu)秀年級組,。
三、工作要求及措施
結(jié)合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革,。在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。
1,、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。
2、備課要充分,，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾。
3,、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。
本學期,，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。
4、每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思
5,、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
6,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，多讀書,、ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行,。
四,、各月活動安排：
三月份
1、集體備課,。
2,、研討課安排
3、組織語文教研組的聽,、評課活動,。
4、新年亮相課：作文教學探討安排
5,、教學常規(guī)檢查
四月份——五月份
1,、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展,。
2,、語文活動。
(1),、一,、二年級寫字比賽。
(2),、三,、四年級鋼筆字比賽。
(3),、五,、六年級作文競賽。
3,、教學常規(guī)檢查
4,、進行期中考試。
5,、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學期的目標,。
六月份：
1、檢查學生作業(yè)和教師教案,。
2,、各年級制訂期末復習計劃。
3,、組織1--5年級期末測試,。
4、教研組工作總結(jié),。
5,、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例,。
6,、復習課展示，進行全面復習,。
7,、期末復習考試。
小學語文教學教研工作計劃篇六
一,、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二,、工作目標
1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。
2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。
3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。
4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5,、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設計)；
6,、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā)。
7,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。
三,、主要工作
1、加強教研組建設,，構(gòu)建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。
(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。
教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。
(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)積極開展集體備課活動,，形成導學案,。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則,，要做到“三定”(即定時間,、定地點、定主備人),，按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,，強化集體備課。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時，應注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學,，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上,。
(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。
3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平
(1)大力推進自主高效課堂(構(gòu)成要件：操作流程(模式)、導學案,、小組建設,、學習目標、自學、合作學習,、探究學習,、展示、反饋,、檢測,、評價)導學案編寫、學習小組建設和課后檢測三個項目,，以課堂為陣地,，精心組織，分階段實施,，努力實踐“自主學習,、交流展示、分層訓練”的課堂教學模式,，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立學科模式,。
(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。
(3)完善集體備課制度,，提高整體教學水平。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。
(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。
(5)師徒結(jié)對,，同伴互助。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長,。
(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。
(7)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。
(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié),、交流,、推廣小課題研究成果,；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。
(9)積極打造學習小組實體，合理安排,，要注意好、中,、差學生,、性別,、學生能力和家庭背景的合理搭配,。開展小組長培訓工作,，小組長角色應不斷變化,，每個小組成員可以輪流擔任小組長,、代言人或記錄員等,，做到每個同學都有施展自己才能的機會，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生對學習的主動性,。
小學語文教學教研工作計劃篇七
本學期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路，以以新課程理念為指導,，加強教研,、教改力度,，不斷探索有效的“345”課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。
一,、指導思想
認真落實教育工作會議精神，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究,，反復實踐,，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學質(zhì)量,，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階,。
二,、工作重點
我們教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風,，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動,，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻,。
(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識
1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》,、345”課堂教學設計,，組織教師認真學習“345”課堂教學理論，認真組織課堂達標課以及相關(guān)的教育論著,，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》,，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材,、教參的作用，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。
2、加強教研學習,，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學計劃,，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準,。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績,。
(二)完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂
開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織,、有計劃,、有安排,、定時間,、定內(nèi)容,、定主備,，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念,、345”課堂教學設計為指導思想,，重視“自主,、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實,、樸實、扎實的教學風格,。本學期,，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動,，讓大家觀摩,、反思,、交流,、學習,，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。
(三)規(guī)范教研組活動,，提高教學實效
1,、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例)，一份教學反思,，一份組內(nèi)評議,。
2,、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣,、相互交流的習慣,。加強學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習興趣,，指導學生掌握學習方法，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學,、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。
3,、以作文教學為重點，加大研究力度,，生活是學生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性,，追求作文教學的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活,，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文,。鼓勵學生每天寫成長日記,。
4、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字,。
5,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學。
6,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文、教研組計劃,、教研活動記錄,、教研組總結(jié),、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案,。
(四)教師四項基本功培訓
1、積極組織本組教師大力推廣普通話,，注重語言文字的運用,。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標準化工作的基礎(chǔ)，進一步加強學校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學生掌握科學文化知識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操,、促進民族團結(jié)，增強民族凝聚力都具有深遠影響,。因此,，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織,、制度建設,，加大宣傳力度，促進我組語言文字工作的深入開展。
2,、教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對學生有很大影響,。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高,，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合,、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性,、參與性、實踐性,、全程性,，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面,，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作,，幫助未達標教師盡快達標。組織全組教師參加硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評等,。
小學語文教學教研工作計劃篇八
以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。
1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。
3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。
1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。
2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。
3,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。
（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課,。
3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。
4、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。
5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。
6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。
小學語文教學教研工作計劃篇九
一、教師情況分析
語文教研組教師共6人,，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學工作負責，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中,，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。
二、工作目標和內(nèi)容
1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。
2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率,、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。
4.積極組織參加各項比賽,。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導,，溝通交流教學方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,，保證實效,。
6.抓實常規(guī)教學管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學目標,、重點、難點的把握,，教具的準備,，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固,。
總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格,。
三、常規(guī)活動要求
具體安排
九月份：
1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;
2,、組織學習《新課標》解語材料;
3,、教學檢查,。
十月份：
1、課題分工與設計;
2,、集體備課;
3,、每月教學檢查,。
十一月份：
1、部分老師上研討課;
4,、期中教學檢查,。
十二月份：
1、部分老師上研討課;
2,、組織手抄報評比活動;
一月份：
1.末教學檢查;
2.末教學質(zhì)量分析,。
小學語文教學教研工作計劃篇十
一,、指導思想以現(xiàn)代教育思想,。
以現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育,、教學《工作計劃》,，認真學習《新課程標準》,、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能,，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,，努力探索一條“科學、有效,、低負、高質(zhì)”的語文教學新路,，錦江小學語文教研組工作計劃,。
積極開展專題研究,，不斷更新教學觀念,，端正教師的教學行為和學生的學習方式,。使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量,，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二,、基本思路學習有效教學的理念與策略,。
開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,，以學科競賽活動促進語文學習的開展;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生,，全面提高教學質(zhì)量;利用本校各種信息,，豐富教研資源,。
三,、具體工作和要求。
(一)加強理論學習,，注重實踐探索1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索。2、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研,，更具學生和教師自身實際特點及專長確定教研專題研究,。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,。4、加強語文學科與信息技術(shù)和其他學科的整合,，研究整合的有效策略。5,、進一步深化課堂教學改革,，研究“教學內(nèi)容的有效整合”。
(二)提高教師素質(zhì)1,、注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。2,、建議學校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗的老師來校指導語文教研工作。3,、努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。4,、教師按要求上好校內(nèi)公開課,。5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,，提高老師的教研能力,。6,、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容,，交流,、研討教學反思,、教學敘事等成果，工作計劃《錦江小學語文教研組工作計劃》,。7,、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理,，積極撰寫學科論文,。
(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量1,、加強教研、備課,、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導的檢查管理,。2,、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流,、備課及評課等活動,。3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,。4、完善集體備課制度,，記錄在案。5,、積極開展聽課,、評課活動。6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高，難易搭配,，學生作業(yè)案面整潔,。7、課堂上關(guān)注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績。8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動,。9、六年級老師做好培優(yōu)工作,，組織學生打好小學語文基礎(chǔ),。
(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展1,、各年級積極開展“書香校園”活動,，推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持,、配合工作的同時,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時,，寫些讀書心得。2,、貫徹本校德育工作要點,，在語文學科中滲透民族精神教育。3,、組織學生參加各種語文寫作活動,。
四,、具體安排。
二月份：1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃;2、組織學習《新課標》解語材料;3,、教學檢查,。三月份：1、課題分工與設計;2,、五年級語文匯報課;3,、每月教學檢查。四月份：1,、學習有關(guān)教學新理念的文章;2,、部分老師上研討課;3、期中教學檢查,。五月份：1,、教學課堂觀摩、評課,、實踐活動;2,、組織手抄報評比活動;3、平安校園演講比賽4,、每月教學檢查,。六月份：1、觀看教學錄相;2,、認真撰寫教學論文,，論文評比活動;3、期末教學檢查;4,、期末教學質(zhì)量分析,。
小學語文教學教研工作計劃篇十一
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念,，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長,，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動,。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針,，以學校教學工作計劃要點為指導,，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益,，提高低年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二,、目標任務
1,、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，在不增加學生負擔的前提下,，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2,、開展以“如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣”為主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平,。
3、積極開展構(gòu)建高效課堂,、交流教學困惑等切實可行的教研活動,，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4,、組織學習新課標,，認真討論領(lǐng)會課標精神，在教學中貫穿落實課標的思想,、理念,。
三、主要措施
1,、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分,，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,、適量,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾。
2,、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作,。
3,、相互學習，提高課堂教學技藝：堅持骨干教師上示范課,，年輕教師上達標課,，通過聽評課活動促進教學相長。
4,、進一步加強教研工作：
(1)認真開展構(gòu)建高效課堂活動,，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學教師通過學習新課標,，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,，切實做到以研促教。
(3)創(chuàng)設學習信息技術(shù)的氛圍,，提高運用信息技術(shù)的意識,，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用,，切實全面提高數(shù)學教師的信息技術(shù)素質(zhì),。
5、加強質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學質(zhì)量。
(1)單元檢測,。抓好單元知識檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作。
(2)數(shù)學競賽,。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽,，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。
(3)期末檢測。組織期末考試,，期中考試,，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。
6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計劃、有條理的工作作風,。
小學語文教學教研工作計劃篇十二
指導思想
本學期,，在市教育局、區(qū)社會事業(yè)局以及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，我們以努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學為抓手,，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān),。認真學習專家、教研員的專業(yè)指導,，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。
具體工作
1,、繼續(xù)強化學習意識
確定研究專題，組織通過多種形式與途徑深入學習《語文課程標準》及相關(guān)教學理論文章,、說課、評課等交流活動,。組織觀看精品錄象,、印發(fā)資料等集中與分散相結(jié)合的方式，學習借鑒先進教學經(jīng)驗,，真正轉(zhuǎn)變教學理念,。
本學期充分利用單周的政治業(yè)務學習時間，開展各項研討活動,，解讀教材,，探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問題，努力提高教學效益,。研討定時,、定地點、定發(fā)言,、定主題內(nèi)容,、并作好記錄工作，從而使活動正常化,，能產(chǎn)生相應的效果,。
鼓勵研討課老師能提出在教學中遇到的問題，確立研討主題,。進一步搞好教學研究,。
2、規(guī)范教學常規(guī),，教研活動的嚴格廣泛開展
教學“六認真”是語文教學永恒的話題,，本學期繼續(xù)加強對教材的研究，學習市局“教學六認真”規(guī)范要求,，既要建立教學設計的規(guī)范,，又要著力與創(chuàng)新，突出先進理念的體現(xiàn),、設計的創(chuàng)新和教學反思,。并利用教研活動的時間進行集體備課，繼續(xù)探究課堂教學中存在的種種問題,。
上課堅決做到學生,、教師、教室,、教導處的課表一致,。課堂教學認真處理好學、教,、練三者的關(guān)系,。加強教學方法的研究，滲透學法指導,，減輕學生課業(yè)負擔,。對學生做作業(yè)的時間、教師作業(yè)布置等按具體規(guī)定實施,。
加強作業(yè)設計,、試卷編制研究。一是精心布置作業(yè),，作到五有無必,，，切實達到有效訓練的目的;二要做到學生作業(yè)本上練習題與教師一備課本上設計要吻合,，切教師一要建好學生的錯題本,。另外要嚴格控制試卷數(shù)量，嚴把試卷質(zhì)量關(guān),。組內(nèi)同年級共同探討試卷的編制,。
聚焦課堂,，加強教學展示和相互學習。每位教師本學期組內(nèi)開課兩次,。(活動開始時間為雙周周四下午3點半)課后將評課活動落到“實處”,、“時處”。使組內(nèi)教師的教學水平有所提高,。每次聽課,、評課活動中所參加的教師必須嚴格實行簽到制度。并且請組內(nèi)每位聽課老師即時填寫評價表和議課表,。開課老師寫準備好備課議課一條龍,。并煩請組員最遲在周五之前繳本次教研活動的以上相關(guān)資料。
3,、抓好本學科教學質(zhì)量
本學期組織學生開展星級誦經(jīng)典活動,。倡導學生“以讀書為榮，以讀書為樂”,。扎實有效地推進課外閱讀,。低年級學生進行每周一次的以教師提供素材為主的寫話訓練。扎實抓好寫字工作,，嚴格抓好學生寫字質(zhì)量,，尤其是一、二年級寫字教學,，本學期,，二年級學生將組織進行整班寫字比賽。
4,、加強學習困難生輔導工作,。
進一步規(guī)范完善學習困難生跟蹤措施，探索轉(zhuǎn)化學習困難生的途徑,，對補差工作中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗即使的總結(jié)并在組內(nèi)交流與推廣,。
5、關(guān)注專業(yè)發(fā)展,，提升教學素養(yǎng)
日常教學中要不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，成為學生的語言示范,，磨礪自己的組織調(diào)空能力,，靈活智慧有效地組織教學。博覽群書,，豐富自身的文學及教學底蘊,，研讀并落實新課程教學理念,，攥寫、發(fā)表更多的教育教學論文,，不斷提高自身的素養(yǎng),，更好地為學生服務。
三,、每月工作安排
九月份：
1,、教材解讀，學習教學“六認真”規(guī)范
2,、制定教學計劃
3,、嚴格按照“六認真”要求進行工作
4、組內(nèi)開課,、評課
5,、教學“六認真”檢查
6、教學質(zhì)量調(diào)研
十月份：
1,、組內(nèi)開課,、評課，隨堂聽課活動正常開展
2,、嚴格按照“六認真”要求進行工作
3,、“六認真”工作檢查
4、教學質(zhì)量調(diào)研
十一月份：
1,、組內(nèi)開課,、評課，隨堂聽課活動繼續(xù)
2,、“六認真”工作檢查
3,、抓好學生閱讀、寫字訓練
4,、小學生經(jīng)典誦讀競賽
5,、教學質(zhì)量調(diào)研
十二月份：
1、組內(nèi)開課,、評課活動正常
2,、“六認真”工作檢查，關(guān)注備課
3,、二年級整班鉛筆字比賽材料(市)
4,、繼續(xù)利用課余時間輔導學生
5、“閱讀之星”“書香之班”評比(市)
6,、教學質(zhì)量調(diào)研
一月：
1,、資料收交、整理
2,、期末復習迎考
3,、“六認真”工作檢查,。
4、及時作好總結(jié)
5,、語文有效論文評比
小學語文教學教研工作計劃篇十三
一,、指導思想：
全面貫徹黨和國家教育方針，全面提高教育質(zhì)量,。大力推進素質(zhì)教育,，強化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)創(chuàng)造型的教師,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。
二、工作要點：
1,、深化教育改革,，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力,，努力培養(yǎng)教師成為學著型,、研究型、創(chuàng)造型的人才,。
2,、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準,，新課程標準解讀,。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂,。實施生活化教學,，超文本教學。
3,、堅持認真?zhèn)湔n,、上課、批改,、輔導和檢測,。
三、具體安排：
二月份：
1,、組織教師群策群力,，為搞好教研活動獻計獻策。
2,、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義,、功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價,。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦,。
3、認真?zhèn)浜谜n,，做好課件,，合理利用好課件與拓展資料，上好課,，讓學生學得有趣,。
三月份;
1、開展教學研究,，不斷提高教學質(zhì)量,。
2、提高課堂教學效率,，實施生活化教學,。
3、組織教師外出聽課,，開闊眼界,。
4、組織教師認真學習教學雜志,，提高教師理論水平,。
四月份：
1、中旬進行備課檢查,。
2,、參加學校的學習新課程標準演講比賽。
3,、撰寫“課改”學習論文,。
五月份：
1、鼓勵學生多看課外書,，評選班級“讀書迷”,。
2、教研組教師互相聽課,、評課,。
3、組織教師認真上好研討課,，為參加學校教學大比武作準備,。
六月份：
1、教師每人出期末試卷一份,。
2,、認真做好期末復習工作,。
3、寫好年度論文,。
4,、做好學期評比總結(jié)工作。
小學語文教學教研工作計劃篇十四
一,、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神,，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。
二 ,、工作目標：
1、創(chuàng)建目標：
創(chuàng)建先進教研組,。
2,、競賽成績有突破：
3、教學質(zhì)量大提升,。
4,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。
三、工作措施：
(一)強化本教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體,，打團隊仗,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。
1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作,。針對吳江市先進教研組的考評要求,，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料,，力爭成為吳江市先進教研組,。
2、教研組本學期開展二次綜合性學科活動,。
2月 經(jīng)典誦讀 3月 作文節(jié)
3,、組織語文的出卷工作。
語文學科的單元練習卷由備課組長分工,、把關(guān),，在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷,。要求知識點覆蓋全面,、難度適宜、題型豐富,。而后由科教處統(tǒng)一建立學校題庫,。
4、做好六認真工作,。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,，認真上課，科學合理布置作業(yè),，認真批改作業(yè),。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，一個月后將對語文學科的所有備課進行檢查。
5,、組織學科類校級比賽活動,。
教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語,，講論語故事比賽,、現(xiàn)場作文比賽。競賽結(jié)果與教師期終考評掛鉤,。(與學科節(jié)活動結(jié)合起來,。)
6、教研組將全力組織市局組織的學生學科競賽活動,，如：整班寫字比賽,、學生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導,，責任到人,，爭取滿意的成績。
7,、組織教學研討活動,。
有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動
本學期將開展賽課活動, 40周歲以下教師參加校級賽課,。評比出09年校級的a級課,。
本學期將繼續(xù)結(jié)合學校的對外活動，組織老師們按年級進行集體備課,，組織公開的教研活動,，組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動,。
每月利用雙休日時間組織一次教研組主題研究學習活動,。
(二)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。
1,、加強教學常規(guī)管理。 全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課,，按教學進度，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂,，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生,。嚴格控制學生在校時間,，按時清校。
教師備課分兩次檢查,，第一周檢查寒假備課情況,，一月后檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次,。
2,、做好教學質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。每個班級力爭及格率達100℅、畢業(yè)考試及任何的市級抽測調(diào)研及格率達全市前三名,。 本學期,，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研,，有后進生跟蹤調(diào)研,，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析,。
學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié),，我們要切實做好這項工作,，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施,。
根據(jù)語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。
3,、繼續(xù)進行讀寫算工程。四年級繼續(xù)推行全年級的整班軟筆書法課程,，外聘專業(yè)書法老師,，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進行專業(yè)的指導與訓練,。教研組結(jié)合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發(fā)展,，如經(jīng)典誦讀,、整班寫字、現(xiàn)場作文等,，以活動提高學生的基本能力,，扎實學生基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成學生基本習慣,。
4,、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。
語文教研組設立寫作,、朗讀,、書法等興趣小組，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃,，并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料,，作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化,，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍,。
5,、《論語》誦讀充實學生閱讀書庫。把論語作文按年段進入課程,，把人人會背論語作為盛澤實驗小學學生的標志,，讓學生裝著一本論語走出校門，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童,。
(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì),。
教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展,。
1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實施“青藍工程”,、“名師工程”,，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設,。
抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語,、骨干老師示范課活動,。(每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見，提高評課水平,，作為聽課依據(jù)之一,。)
抓青年教師培養(yǎng),。3-4月份進行一次青年教師的賽課活動，評出校級09年度好課a級課教師,。
2,、抓好教師的業(yè)務學習。
3,、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會，使一人學習,，大家受益,。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次,。
4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐,。
5、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽,、課堂教學比賽、教學案例設計等,。本學期的重點是2a級評優(yōu)課,。
6、語文學科基地建設,。我校將充分發(fā)揮語文學科基地的作用,，組織開展3次專題研討活動：2月閱讀課教什么；3月作文課指導什么,；5月閱讀課考什么,。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學設計專題培訓。
7,、教研組以學校主課題“智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究》下,，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學的實踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題,，并且對于課題研究要做到“五個一”,。
四、工作安排：
二月份：
1,、做好開學初的各項準備工作,。
2,、寒假備課檢查。
3,、興趣小組起動,，著手編寫語文《論語》輔導教材。
4,、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動,，講“論語小故事”。
5,、出好語文單元試卷,。
6、質(zhì)量調(diào)研一,。
7,、開展語文教研組活動。(主題另定)
三月份：
1,、語文“放飛理想”作文節(jié)活動,，組織開展現(xiàn)場作文賽。
2,、校級a級課評比開始,。
3、友好學校教學研討活動,。
4,、“江蘇省讀寫大賽”活動。
5,、質(zhì)量調(diào)研二,。
6、開展語文教研組活動,。(主題另定)
四月份：
1,、校級a級課評比。
2,、市級公開課活動,。
3、期中檢測并進行質(zhì)量分析,。
4,、“六認真”檢查。
5,、開展語文教研組活動,。(主題另定)
五月份：
1、開展整班寫字比賽,。
2,、信息技術(shù)培訓,。
3、質(zhì)量調(diào)研三
4,、“六認真”檢查,。
5、開展語文教研組活動,。(主題另定)
六月份：
1,、制定學科復習計劃。
3,、語文學科知識競賽
4,、組織期末考試。
5,、興趣小組匯報展示及考核,。
6、開展語文教研組活動,。(主題另定)
七月份：
1,、期末工作總結(jié)、資料歸檔,。(包括個人總結(jié),、各活動小組總結(jié)、教研組總結(jié))
小學語文教學教研工作計劃篇十五
根據(jù)年初的教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導,，積極開展教學研究，優(yōu)化課堂教學,，開展豐富多彩的教研活動，積極申報實施省教研課題,，夯實校本教研,，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的,，有計劃進行課堂教學改革研究,，全面提高一小語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
一,、積極開展語文教研工作：
(1)繼續(xù)強化認真貫徹學校集體研究課精神,，加強每周三集體教研力度，有目的,、有計劃,、有專題、重過程,，顯效果,。每周三下午語文老師在召集人的負責下按時,、認真完成集體研究課任務，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),，集體討論交流的智慧型研究模式,，認真務實，不走過場,。每次活動有記錄,、有檢查。
(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動,。年組教師認真教研,、試講，發(fā)揮集體教研實力,，聽課時每位教師都能擠出時間聽課,，做好記錄，無一人請假和缺席,。學校領(lǐng)導抽出時間蒞臨指導,。評課時，做到了及時有效,、務實,、有記錄、有安排,。年組語文老師都認真及時評課,，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高,，態(tài)度好,，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來,。授課教師都實事求是地進行自評,，并形成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評,。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動,，年組十位教師參加，設計教案,，互相評課,，修改教案，活動統(tǒng)計,。
二,、開展豐富多彩的語文實踐活動：語文老師，絕大多數(shù)是班主任，語文學科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學期活動多,，但所有老師都服從安排。每次活動前,，語文組都有計劃,，有要求，有記錄,，有總結(jié),。
三、嚴謹,、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查,。
1 語文組根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合語文組學科特點,，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法。
檢查時任務明確,，制定出比較公正,、規(guī)范的檢查方案。查看仔細,，優(yōu)點,、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多,，任務繁重,，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度，科學合理布置作業(yè),，批改及時,，認真、規(guī)范,，書寫工整,，特點突出。
2,、針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課,，形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責下按時,、認真完成集體研究課的任務,，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式,，認真務實,，不走過場,。每次活動有記錄。
(1),、備課做到了“八備”,，即：備課標、備教材,、備學生,、備資源、備學法,、備板書,、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,，分析學情,，尋找可利用資源，以學生的學為中心考慮教法與學法,，教學重點和難點,，設計板書與作業(yè)，制作精美課件,，在教學過程中每位教師每課有詳實的修改,、添加，充滿個性化,，每單元有一篇教學反思或教學杞記,。
(2)、所有教案都有教材總說明,、教學指導思想,、教材分析、課時總設計,。每單元有單元教材分析,，思路設計，單元教學時間設計,。
(3),、每課教案教學目的要求、重難點,、教學準備,、課件準備、教學時間設置,、教法,、學法、教學流程、作業(yè)布置,、板書設計合理規(guī)范,，教學過程操作性強、教學重難點突破詳細,，課件使用恰當,，有效突出了以老師為主導，學生為主體的指導思路,。
(4),、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的教學設想;或增添,，或刪減,。每本教案每課有教學隨筆或教學反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學反思,，從字,、詞、句,、篇,、閱讀、作文,、教法,、學法等方面入手，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高,。
發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源,。集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,。創(chuàng)設情境,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,，形成了有“生命”的課堂,。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。
一學年以來,，我們不斷努力,，完成了各項教學、教研任務,，在今后的教研工作中我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績，糾正不足,，潛心治學,，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻,。
小學語文教學教研工作計劃篇十六
以學校工作計劃為核心,，以“學講計劃精神”為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。
1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。
3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。
1,、落實教學常規(guī)，提高教學效率
本學期要求教師要認真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，每位教師在上課前要對教案進行修改,，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待,，每月要接受學校的檢查,，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一,、二年級每學期不少于50次,，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。
2、強化課改意識,，改變教研形式
本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展,。首先,，我們要“研”起來，一改往日的研課模式,。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“學講精神”上做文章,，努力提高教師的業(yè)務能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。
盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務水平,。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。
3、豐富教研活動,，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動,。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，及時檢測,，及時考評,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4,。組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動,。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長,。
(2)舉行課堂教學匯報課,。
(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽,、作文比賽,、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。
(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
(6)是社會調(diào)查活動,。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園，豐富孩子的課余生活,。
二月份：
1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;
2、制定教學進度表,。
3,、一輪公開課開始。
4,、備課、學生作業(yè)月查,。
三月份：
1,、常規(guī)教學;
2、認真上好教研課,，青年教師展示課,。
3、備課,、學生作業(yè)月查,。
四月份：
1、認真上好教研課;
2,、集體備課研討;
3,、期中考試質(zhì)量分析;
4、備課筆記,、學生作業(yè)月查,。
五月份：
1、優(yōu)秀作業(yè)展評;
2,、校園讀書節(jié)活動
3,、認真上好教研課
4、備課,、學生作業(yè)月查,。
六月份：
1、備課,、學生作業(yè)月查
2,、上交各項資料;
3、期末測試,。
小學語文教學教研工作計劃篇十七
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,，以《語文課程標準》為具體指導,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進,，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”
讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。各位教師應該多到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著,、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行,。鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。
（1）備課：教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的學案,，反對照抄照搬,。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學技術(shù)，關(guān)心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。
（5）及時反思、總結(jié),、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆、案例,、論文,、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗,、體會,、困惑及難題。
（1）加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。
（2）加強青年教師的培養(yǎng),，青年教師是學校的主力軍,，是學校的希望。本學期,，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作,，學校應該多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來,。
（3）配合教導處,，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師提供展示,、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實聽課,、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課,，聽課要有記載,，有點評，教研組將配合教導處以定期檢查為主,，抽查為輔,，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報,。
1、制訂教研組工作計劃,。
2,、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排。
1,、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求,，領(lǐng)會學校工作計劃。
2,、開展上,、說、評課活動,，教案作業(yè)檢查,；
3、賈偉老師語文公開課,；
1,、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧,；
2,、閱讀教學專題研討：（第一課時教學模式研討）
3,、教案作業(yè)檢查
1,、教案作業(yè)檢查；
2,、閱讀教學專題研討：（第二課時教學模式研討）
3,、閆焱老師公開課；
1,、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱,、教案備寫情況）。
2,、上交教學反思,；
3、期末教學質(zhì)量分析。
4,、進行教研工作總結(jié),。
小學語文教學教研工作計劃篇十八
一、工作目標
1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2,、提高語文教師們課堂教學能力,。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展,，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié),、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。
二,、工作措施
1,、轉(zhuǎn)變教學觀念，強化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學生會學習,、會思考、會做人,、會交際,。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主,，以實踐為主的思想,。牢固樹立大語文觀念,，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫教本主義的樊籠,，開辟學本主義的天地,。
2、學習教學大綱,，了解課程標準,，明確教學目標，確立整體觀念,，立足本學年,、瞻顧全學年。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標,，弄清教材的知識點和能力提高,，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求,，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進,。
3、強化教學常規(guī),，提高教學效率,。
首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n,、精心設計,。
a、教學目標和能力目標明確;
b,、知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;
c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行;
d,、重,、難點清楚，教學過程明晰;
e,、版書設計使用,、清晰、明了,。
要努力幫助學生克服不原學,，不勤學,、不會學的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學生具體,、實惠的知識和相應的能力。
其次,，訓練要落實：
a,、教師要精心選擇,，組織訓練題，做到每課有練習,，單元有檢測;
b,、凡要求學生做的教師必須做;
c、所有訓練教師都必須收,、查,、改、評,，不得簡單的公布答案了事;
d,、加強閱讀導引，切實提高能力,。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學的重頭戲。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導,。
e,、在教務處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。
f,、高度重視研究課學習,，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當小學生,，潛心研究，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，本期在5、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比,。
小學語文教學教研工作計劃篇十九
一,、指導思想：
我們低年級語文組將圍繞學校工作計劃，深化課程改革,，充分調(diào)動教師的積極性,，以解決教育教學中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機,，全面實施素質(zhì)教育,，大力提高教育質(zhì)量。
二,、工作目標：
1,、學習《新課程標準》,、更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己,，去指導平常的教學工作,。
2、重視教師的發(fā)展,，通過開展教師間相互聽課,，提升教研質(zhì)量，提高教學質(zhì)量,。
3,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
三,、具體措施：
1、加強自身學習,，更新教育理念,。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn),，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”,。組織教師認真學習新課標以及相關(guān)的教育文章,，每學期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考,，多寫讀書筆記,，積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。用新的理念來審視自己的教學,，反思自己的教學行為，研究教法,，把新的教學,、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平,。
2、規(guī)范常規(guī)管理,，提高教學效率,。
教學是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作,，為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化,，條理化,，我們必須對常規(guī)常抓不懈,。
(1),、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，做到取長補短,，共同學習,，共同進步,，提高自身的教學水平。
(2),、備課：提前認真?zhèn)湔n,，做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。
(3),、上課：以老帶新,，以新促老，努力提高教學藝術(shù),，做到求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，每人上好不斷提高課堂教學效益。
3,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習慣。
行為形成習慣,，習慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運,。小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期,。
(1),、學習：課間做好準備，上課不做小動作,，專心聽講,，認真思考，積極發(fā)言,，認真及時的完成作業(yè),。
(2)、朗讀：朗讀不但能豐富學生的詞匯,培養(yǎng)學生的語感,還能開拓學生的思維,更能使學生初步掌握學習語文的基本方法,。教師盡量做到一節(jié)課有時間讓學生讀書,，借助漢語拼音讓學生自己讀出漢字的讀音，然后個別檢查,，看是否讀得準確,，對比較容易讀錯的字正音，整堂課都聽到瑯瑯的讀書聲,。在教學中,，根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的朗讀形式,，來充分調(diào)動學生的朗讀興趣
(3),、寫字：每天的寫字課教師認真指導觀察,找出規(guī)律，示范演示,，讓學生知道運筆,，弄清筆順再寫，寫的過程,，矯正姿勢,，巡回指導，及時評價,。長期堅持,，由低到高，由寫正確到寫端正,，由寫端正到練入體,，不斷改進教學方法，把寫字教學真正抓到實處,，抓出成效,。讓每個孩子都能寫一手好字。
四、教研安排：
每位教研組成員對照安排表,，認真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課,，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務，聽課人員做好聽課記錄和評議,，備課組長收集好照片,、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導處,。
周次日期主要工作
一9.1-9.6制定教學計劃,，教研組計劃,，備課組計劃
二9.9-9.13備課組集體備課,、疏通教材
三9.16-9.20理論學習，一人一課
四9.23-9.27青年教師磨課,、課堂作業(yè)設計比賽,。
小學語文教學教研工作計劃篇二十
深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標,，結(jié)合實際,，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學,、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學科研水平。
1,、促進教師專業(yè)成長;2,、提升語文教研組整體教研水平;3、提高語文學科教育教學質(zhì)量
1,、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2,、學習內(nèi)容：
本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習,，深入領(lǐng)會課標精神,，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。
,。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象,，比如王崧舟,、薛法根、竇桂梅、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師,。
身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課,。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
教學過程簡單講就是教師“講,、練,、測、輔”的過程,，
備課誤區(qū)：1,、備課等于寫教案;2、備課與上課脫節(jié)3,、備課只關(guān)注教參和課本
把握備課環(huán)節(jié)：1,、資源準備、2文本解讀,、3,、教學思路、4,、教學設計,、5、形成文字
資源準備：教材,、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書,、課程標準
文本解讀：兩個層次：1,、吃透教材。教材是解讀文本的“本”,，任何解讀都要以教材為本,，忠實于教材。2,、超越教材,。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪,、調(diào)整和加工,，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求,。
在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學思路,，確立教學設計,，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客)
要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵年級“集體備課，資源共享,，個人加減,，課后反思”的備課模式。
課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實驗室,。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課,、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓練,。(誦讀能力、課堂教學語言,、課堂應答語,、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調(diào)控課堂能力)
作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段,，也是學生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學期,，語文教研組將。相關(guān)要求
一,、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)
3,、日記,。4、讀書筆記,。7,、大作文。
二,、作業(yè)統(tǒng)一要求
1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。
3,、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍,。
4,、家長簽字：習字冊、練習冊,、試卷交家長簽名,。
三、具體作業(yè)要求
1,、日記：時間,、天氣、內(nèi)容,。手抄報大假期,、黃金周布置(主題明確、布局合理,，內(nèi)容充實,、圖文并茂、有家長評語,、有班級,、有主編姓名。四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙)
2,、讀書筆記：書名、作者,、好詞摘抄,、好句摘抄、好段摘抄,、感想,。(可靈活掌握)
3、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級以上為必做作業(yè),。
5、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名(家長,、老師或班干)
6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習,，“,，
四、表揚和處分
1,、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,，具體通知定
2、作業(yè)不及時交的同學,，第二天要利用時間及時補做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做,。
五,、作業(yè)批改
1、教師要及時批改學生作業(yè),。對學生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2,、要求細批細改,。對的劃勾，錯誤的劃點,，杜絕大勾大叉,。
3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識,、等級、日期,、批語(批語有針對性,，要求人性化)
單元教學結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排,，測試必須全批全改,，并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名,。教師要根據(jù)實際情況,，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作,。
為全班上交,。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前,、段考后各一次,，每班按通知上交，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,，具體由通知定),。
2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習,。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
