“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇一

看視頻聽講述,，這一天就在這天,，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難,。事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段,，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水,。在此危急關頭,，重慶育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷,，沒有一絲猶豫,。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走,，永遠地離開了他深愛的人間,。

意外無情，人間有愛,。

當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后,，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動,。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”,。

而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師,。

大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn),。接著,，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力,，大家一個一個地傳遞著生命,，將女孩托舉到安全地帶。

接著,，王紅旭老師又救起了那個男孩,。

兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝,，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走,。

救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中,，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師,，但他已經(jīng)沒有生命特征了。

事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說,，如果王紅旭老師放棄救小男孩,，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人,。

王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲,，她說，在最后關頭,，他自己都快沒有體力了的時候,，他還不忘把兩個孩子往岸上推。

這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了,，早在上大學時,，他就曾經(jīng)救過落水者。

在大家眼中,，他是一個熱心助人、有活力的好老師,，工作負責認真,，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時,，全校師生都陷入了悲痛中,。

6月3日,，晚上八點，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行,。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念,，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。

“舍身有義古渡英杰救幼童,，江水無情育才園丁鑄大愛”,，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。

在江邊,，也有群眾悼念,，獻花寄托哀思。

同時,，重慶市委宣傳部,、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。

據(jù)了解,，王紅旭老師是家中獨子,，還有個剛滿三歲的孩子。

他救起了別人的孩子,，但他也是自己父母的孩子,、他也有自己的孩子啊!

他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦,，要花多長時間才能走出悲痛,。

我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇,。

但是在悲痛之余,，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下,，身為家長一定要提高安全意識,，讓孩子遠離危險，防止意外,。

時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇二

觀看視頻,，幾度哽咽，王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼,，為了救起兩名落水兒童,，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家,，父母還在等著您回家,，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天,，因為您和大家一起挽救回了兩個生命,，拯救了兩個家庭,，可您再也沒有回來。

看視頻聽講述,，這一天就在這天,，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難,。事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段,，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水,。在此危急關頭,，重慶育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷,，沒有一絲猶豫,。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走,，永遠地離開了他深愛的人間,。

意外無情，人間有愛,。

當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后,，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手,，筑起了一道守護生命的“人墻”,。

而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。

大家緊緊拉住彼此的手,，在滾滾江水中站穩(wěn),。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩,，人墻立刻接力,，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶,。

接著,，王紅旭老師又救起了那個男孩。

兩個孩子脫離了危險,，然而人群還沒來得及慶祝,，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。

救援工作一直持續(xù)到6月2日下午,，在距離落水點三十多米的江中,，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了,。

事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說,，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來,，但他一直沒有放棄救人,。

王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說,，在最后關頭,，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推,。

這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了,，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者,。

在大家眼中,，他是一個熱心助人、有活力的好老師,，工作負責認真,，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時,，全校師生都陷入了悲痛中,。

6月3日，晚上八點,，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行,。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄,。

“舍身有義古渡英杰救幼童,，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆,。

在江邊,，也有群眾悼念，獻花寄托哀思,。

同時,，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”,。

據(jù)了解,，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子,。

他救起了別人的孩子,，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!

他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象,，他的家人正在遭受著多大的痛苦,，要花多長時間才能走出悲痛,。

我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇,。

但是在悲痛之余,，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下,，身為家長一定要提高安全意識,，讓孩子遠離危險，防止意外,。

時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇三

六一兒童節(jié),，多么充滿生機與活力的節(jié)日，然而,，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：

二零二一年六月一日十八時左右,，兩名兒童在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水,。危急時刻,，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推,，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下,，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支,，不幸被江水沖走,，英勇犧牲，年僅三十五歲,。

三十五歲,，風華正茂;三十五歲，教書育人;三十五歲,，責任與擔當,。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國,，他的高貴精神值得我們深思,，值得我們學習。

首先,，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈,。當一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊!”突然聽到的一聲凄厲慘叫,，年輕的媽媽癱軟在沙灘,，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢,，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影,。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了,，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧,，英勇救人。

“愛孩子是老師的天職,。”作為一名老師要做到“不忘初心,，牢記使命,。”這也是黨和國家對我們老師的基本要求,。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè),，體現(xiàn)了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質;以至誠至深的教育情懷,，彰顯了教育世家的精神風范;以胸懷大愛的師者仁心,，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。

其次,，良好家風的熏陶,，是王紅旭老師美好心靈的基石。王紅旭來自一個農(nóng)村較特殊的家庭,，家中的爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽都在鄉(xiāng)村學校從事教育工作,，家庭是當?shù)剜l(xiāng)親們口中的“書香門第”。上高中時,，他每逢回家就主動給八十多歲的奶奶洗腳,。在老家，只要見到老年人在路上挑著擔子走不動時,，都是二話不說接過來幫著挑,。救人之事也不勝枚舉：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主動救護不慎從游樂設施摔下的頭部流血的小男孩,，操場上聽到學生叫喚都會立即沖過去……

品味著王紅旭教師的英雄事跡,，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好,。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業(yè)之本,，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,。教育要讓學生終身受益,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,，要靜下心來教書、潛下心來育人,。我們要做到尊重,、關愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中做到嚴中有愛,、愛中有嚴。相信有我們全力的付出,，教育事業(yè)的明天一定會更加光輝燦爛!