時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇一
發(fā)展目標：
一,、內(nèi)涵發(fā)展方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,，以達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強,、美觀的電子課件,。
二、課堂教學方面：
進一步深化落實生活化情境化課堂教學,，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。針對自己的教學特點拜名師學藝,，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色,。
三,、思想工作方面：
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng),。
發(fā)展措施：
1、深化課改,，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題,，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。
2,、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。
3,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。
4,、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力。
5,、在信息技術(shù)方面要不恥下問,，多向高水平的同行請教。
6,、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時,，我定會竭盡所能,，在幫助別人的同時提高自己的水平。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇二
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:發(fā)展目標:
一、內(nèi)涵發(fā)展方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,，以達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強,、美觀的電子課件,。
二,、課堂教學方面:
進一步深化落實生活化情境化課堂教學,，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。
三,、思想工作方面:
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng),。
發(fā)展措施:
1、深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題,，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。
2,、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。
3,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇三
教育大計,，教師為本。沒有一支高素質(zhì)的專業(yè)的教師隊伍,，全面推進素質(zhì)教育就是一句空話,。隨著素質(zhì)教育的推廣和深入，對教師隊伍素質(zhì)的要求也越來越高,，提高教師的素質(zhì)是教育工作不懈的追求,。
目前，我校一些教師教育觀念陳舊,，還沒有樹立正確的學生觀,，部分教師教法陳舊，不能適應(yīng)時代的發(fā)展,，社會適應(yīng)力差,，創(chuàng)新意識淡薄，掌握信息能力和運用現(xiàn)代教學技術(shù),、手段的能力較差,。針對目前教師隊伍素質(zhì)存在的現(xiàn)狀,，現(xiàn)制定我校教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、培訓的指導(dǎo)思想：
堅持以“科學發(fā)展觀”為指導(dǎo),，認真落實教育局20xx年教育工作會議精神,，以教師過“兩級三關(guān)”為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教師業(yè)務(wù)能力為根本,，以鞏固提高已有成果為基礎(chǔ),，認真做好基礎(chǔ)性工作，以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的專業(yè)教師隊伍為目標,，以提高教育崗位素養(yǎng)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、按需施教,、學用結(jié)合,、講求實效的原則;努力提高教師培訓工作的效益。
二,、培訓目的：
樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作,，切實提高教育教學水平和科研能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,，進而達到教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。
三,、培訓內(nèi)容：
主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓練,、教育教學崗位素質(zhì),、實踐研究和培養(yǎng)學生主動學習意識等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師培訓活動內(nèi)容為中學各科教材,，采取聽評研討課,、專題講座、外出學習等培訓形式,，突出教師教育教學崗位素質(zhì)訓練與提高,。
四、培訓的方式
采取外出學習,、聽專家作報告,、集中培訓和教師自學等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓為主,。
五,、培訓要點：
(一)以法律為依據(jù)，提高教師法治意識,，明確職責，依法執(zhí)教,。
組織教師學習《教育法》,、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》法律法規(guī)知識,，明確職責,，使提高教師執(zhí)教有法可依。建立健全教師考核制度,，逐步實行教師職務(wù)聘任制度制定標準,，嚴格依照條例、法規(guī),，結(jié)合本地本校實際對教師進行要求,、考核、聘任,，使教師隊伍建設(shè)逐步走向法制化,、規(guī)范化。
(二)以自身素質(zhì)的提高促進整體素質(zhì)的提高,。
作為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平,，還要有較強的思想素養(yǎng)，這是一個合格教師必備的兩手,。每一個教師都應(yīng)把提高教育崗位素養(yǎng)放在重要位置,，從“樹形像、鑄師魂,、做表率”出發(fā),，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人,，以淵博的知識培養(yǎng)人,，以科學的方法引導(dǎo)人,，以高雅的氣質(zhì)影響人。
1,、提高教師的思想道德素質(zhì),，加強師德師風建設(shè)。
(1)將師德師風建設(shè)常抓不懈,，在教師中積極倡導(dǎo)“應(yīng)事忌事”,、“應(yīng)語忌語”活動，以“樹形像,、鑄師魂,、做表率”為重點，號召全體教師修正自身言行,，履行師德規(guī)范,。努力構(gòu)建師愛生、生敬師的和諧氛圍,。
(2)加強教師的政治理論學習,。以教育行風建設(shè)為重點，堅持黨和國家的教育方針政策,、時事政治等內(nèi)容的學習,，提高了全體教師的思想認識。
(3)加強教師職業(yè)道德建設(shè),。教育的主體是學生,，教師只有在學生的心中樹立美好的形象，才能使自己的思想滲透,、感染學生,，才能把知識順利地傳授給學生。當代教師的理想形象,，要求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一,。要求教師敬業(yè)、樂業(yè),，熱愛學生,，誨人不倦。
2,、努力提高教師的崗位素質(zhì),。
(1)堅持教學基本功訓練活動。本學期主要以三筆字,、備課、課堂教學,、考核等為主,。鼓勵教師努力探索在學科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學科相適應(yīng)的教學風格與個性，讓學生學會學習,，調(diào)動起學生學習的積極性,，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。鼓勵教師不斷擴大自己的知識視野,，改變原有的知識結(jié)構(gòu),，更新和充實學科體系，提高教育理論素養(yǎng),，加強教研的深度和廣度,。
(2)調(diào)動教師多讀書。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,。要教師所讀的書中，應(yīng)有關(guān)于你所教的那門學科方面的科學問題的書,，和心理學,、教育學方面的書。要能在書本面前坐下來,，深深地思考,。同時不斷加強教師的語言修養(yǎng)，教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率,。
(3) 組織教師積極開展過兩級三關(guān)活動,。
①繼續(xù)開展推門聽課活動。教導(dǎo)處組織相關(guān)人員不定期深入到課堂,，了解教師的課堂教學情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
②以教研組為單位,，加強對教材的研究,。以溫習《課程標準》為主，以“有效教學理論”和“學生主動學習意識培養(yǎng)”為主題,，進一步探討研究各學科教材的編寫意圖與重難點,。開展教研組單元和課時集體備課，以此推動教師進一步學習研究教材,，為教學工作的開展奠定基礎(chǔ),。
(三)更新觀念，樹立新的學生觀和知識觀,。
教師應(yīng)與學生建立民主平等的關(guān)系,。新型教師有較強的創(chuàng)造意識，用創(chuàng)造的智慧激發(fā)學生的潛能,，以人為本,，培養(yǎng)學生主體精神,。鼓勵學生自主學習，積極思維,，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力,。教師應(yīng)樹立新的學生觀，要重新審視自己的職業(yè)特征,，使傳統(tǒng)形態(tài)的“說教”變?yōu)閷W習者思維形態(tài)的感悟,，教師應(yīng)教給學生學習方法，使學生能在知識的海洋里遨游,。學生的發(fā)展具有不完備性,。教師應(yīng)不求人人語數(shù)優(yōu)秀，必求每生各科合格,，做到讓每生有所長,，使學生全面發(fā)展，培養(yǎng)特長,。做到因材施教,、循循善誘。處理好“減負”與全面負責的關(guān)系,。幫助學生立志,、樂學、慎思,、立志是學習的動力;樂學可以使學生持之心恒,，堅持不懈，慎思能使學生把“學”與“思”結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生善于思考的能力,。以教師為主導(dǎo)，學生為主體,，夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,，處理好師生,、教學的辨證關(guān)系。做到轉(zhuǎn)化有決心,，提高有信心,，思想要關(guān)心，輔導(dǎo)要耐心,，對學生有愛心,，以朋友的真誠去撥動學生的心弦。
變“教書匠”為“研究型”教師這是時代的要求。教師作為素質(zhì)教育的直接實施者,，要全面提高適應(yīng)素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)能力,，樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和教育觀,。要具備寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識和活到老，學到老終身學習的自覺性,，教師應(yīng)掌握錄音廣播,、電視錄像、語言實驗,、計算機等現(xiàn)代教育技術(shù),。遵循教育規(guī)律，增強創(chuàng)新意識,，積極參與“素質(zhì)教育科研”,，促進教育教學改革，對“素質(zhì)教育觀念”,、“素質(zhì)教育內(nèi)容”,、“素質(zhì)教育在新時期教育地位和作用”問題進行廣泛深入的研討。研究系統(tǒng)的學科方法論,。
六,、主要保障措施與方法：
(一)校本研修組織機構(gòu)
校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張宏偉(校長)：校本研修工作第一負責人，全面知道監(jiān)督校本研修各項工作,，組織考核評價,，負責經(jīng)費的審核。
副組長：孟慶樓(副校長)負責校本研修的各項具體工作,，組織安排好各成員進行檢查,、考核、評價及反饋工作;具體負責師德師風內(nèi)容的研修;
成員：徐淮昌(教導(dǎo)主任)：協(xié)助進行校本研修的檢查,、考核,、評價及反饋等工作，具體負責教師崗位素質(zhì),、繼續(xù)教育,、遠程教育內(nèi)容的研修;
王剛(政教主任)：協(xié)助進行校本研修的檢查,、考核,、評價及反饋等工作，具體負責班主任教育工作內(nèi)容的研修;
姚連玉(科研主任)：協(xié)助進行校本研修的檢查,、考核,、評價及反饋等工作，具體負責班主任教育科研工作內(nèi)容的研修;
(二)主要措施與方法
1、按照安圖縣教師進修學校培訓部的工作要求與部署,，做好教師繼續(xù)教育工作,，按要求組織教師參加新一輪繼續(xù)教育的培訓。
2,、按照上級有關(guān)政策,、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時做好宣傳組織,、資料呈報和證書辦理。
3,、內(nèi)部挖掘,，擇本校之能人，訓本校之教師,。
充分發(fā)揮我校實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可進行教材輔導(dǎo),、開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能;集體同伴互助。開展教研組,、年級組,、備課組的研修活動，開展新老掛鉤,、師徒結(jié)對活動,。
4、課題研究,。從本校的實際出發(fā),，引領(lǐng)教師針對教育教學實踐中的問題，開展課題研究工作,，形成教師人人參與的氛圍,。
5、繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。
學校選派骨干教師外出學習、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓學習可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課、匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng)。
6,、做好“請進來”工作,。
針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家,、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。
7、加強校本培訓的管理,。
校本培訓要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向,，提供人,、財、物等方面的條件;二是校本培訓的執(zhí)行層,，主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平,。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層， 教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動,。
8,、以課堂教學為主陣地，開展好培訓活動,。
一是以教研組為單位,，學習新的教育理論，開展以教學研究為主要內(nèi)容的教學研討活動;二是利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，以崗位素質(zhì)競賽為主要形式的相互切磋,，取長補短;三是開展好會課論課活動。組織人人講研究課的基礎(chǔ)上,，各教研組推薦一節(jié)最能體新課改精神的課,，利用校本培訓時間向全員教師展示，并且授課人現(xiàn)場說課,，說課以教學觀念的更新,、教學行為的變革、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇四
一,、個人基本情況分析：
本人從事中學地理教學工作已二十三年，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽,，同時在中學階段也積累了一些教學經(jīng)驗,，自己的這些教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺,，自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學,，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓,，不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本學科的前沿知識,，擴大自己的學術(shù)視野，為更好地完成教學而不斷地學習,。為此制定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃,。
二、個人專業(yè)成長總體目標：
一般來說,， 教師從入職到成熟,，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展,、成熟,、創(chuàng)造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段,。我力爭在三年內(nèi),，逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩,、家長滿意的優(yōu)秀教師,，爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段,。
三,、個人專業(yè)成長三年規(guī)劃：
通過三年的時間,，力爭達到具有先進的教育思想和教育理念;具有豐富的教學經(jīng)驗;具有較高科研工作能力，在學科教學方面有不俗的成績,。具體從三方面進行落實：
1,、教學方面的目標：
在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標,，并以新課標的理念指導(dǎo)學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識,。具體而言，在新理念的指導(dǎo)下,，認真扎實地上好每一節(jié)課,，讓學生樂學、會學,，積極開展合作,、探究式學習，并針對自己的教學特點向有經(jīng)驗的老教師學習,，使自己的的教學水平逐步提高,。努力探索提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力,。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思,，同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣,，養(yǎng)成學會積累，學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平,。
2,、教育科研方面的目標：
積極參加教研活動。積極開展在學校大課題指導(dǎo)下的小課題研究,，加強對新課表的理解和新教材的挖掘,，努力實施小課題對比教學實驗研究，不斷總結(jié)小課題對比教學實驗研究經(jīng)驗,，并提升為教學理論,，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師,。同時厚積薄發(fā),、提煉教學經(jīng)驗，力爭每學期完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)學科教學論文,。
3,、學習方面的目標：
認真鉆研《地理新課程標準》與地理高考考綱，地理會考考綱,，積極有效第搞好地理高考復(fù)習教學和地理會考復(fù)習教學,，同時積極從網(wǎng)上收集各種教學資源,，學習和借鑒發(fā)達地區(qū)先進的教育教學經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀《中學地理教學參考》,、《地理教育》,、《地理教學》等地理教育教學期刊，并認真做好學習筆記,。為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ),，
四、實現(xiàn)目標的具體措施與策略：
1,、專業(yè)水平的提高
(1)通過閱讀,，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論,。
認真學習《地理新課程標準》,，加深對各種地地理版本教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志,、書籍,，如：《新教育》、《新課程》,、《地理教育》,、《中學地理教學參考》、《地理教學》等,，通過閱讀專家學者的文章,，豐富自己的教育教學理論知識和教學經(jīng)驗。
(2)虛心向老教師和同行學習,，吸取別人的經(jīng)驗,，努力提高自己的專業(yè)知識水平。
在平時的教學工作中要做到：勤聽課,，更重要的是：多與授課者進行溝通,，讓自己從中受益;勤質(zhì)疑，在各種交流活動中,，要勇于提出自己的看法或不同的觀點,，在共同探索中得到提高。
(3)認真鉆研教材,，把握課程標準,。
在平時的教學中，要勤鉆研,，認真研究教材,，正確把握地理教學新課標標準，充分領(lǐng)會編者的教學意圖和教育目標,。從整體上把握不同版本教材的內(nèi)容,，了解本校使用的地理人教版整套教材體系,，熟悉必修1、必修2,、必修3和選修教材等每一冊教材,，做到融會貫通。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學任務(wù),，針對性地開展教學，努力提高課堂教學的有效性,。
2,、教科研水平的提高
(1)積極參加各級教育教學培訓，提高自己教學水平,。
在常規(guī)教學中,，以為自己的教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但近年來也常有一些的感覺,，自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢的教學,，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓,，不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本學科的前沿知識,，擴大自己的學術(shù)視野，為更好地完成教學而不斷地學習,。
(2)積極參加課題研究,，爭做研究型教師。
眾所周知,，要想從“教書匠”向?qū)W者型教師和研究型教師轉(zhuǎn)變，必須參加課題教學研究和課題教學實驗,，不斷提高自己的教育教學水平,，所以在常規(guī)教學中。要積極參加科組教研課題研究,，努力搞好小課題研究實驗,，不斷提高自己的教科研水平。
3,、扎實搞好常規(guī)教學
在日常的教學工作中,，對于每一節(jié)課，要做到精心備課,，認真上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè);認真命好每一單元的檢測題、周練題,、月考題;認真做好單元測評,、周練,、月考等試卷講評，努力提高教學質(zhì)量,。
4,、勤于反思，不斷總結(jié)
及時對每堂課的成敗進行總結(jié)和反思,，是提升自己教學水平的重要方法,，比如適時總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功與不足,、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因，尋找解決的方案,、將在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,、將在教學過程中學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及時記錄下來等等，這些都是我們今后寶貴的教學經(jīng)驗,。
5,、不斷學習專業(yè)外的知識，提升自己的素質(zhì)
擁有淵博的知識可以樹立教師在學生心目中的形象,，也可以在與學生交流過程中收到更好的效果,，所以要堅持學習地理專業(yè)一外的知識，比如語文著名的詩歌,，英語中常用的口語,，特別是與地理相關(guān)的英語、鋼筆字,、黑板字等,。都能為我在平時教學中樹立良好的教師形象，教師專業(yè)發(fā)展,，是教師自我提升的需要,，也是一名合格人民教教師的需要，更是一名優(yōu)秀教學的需要,，所以在今后的工作中,，要努力把自己的教學水平提到更高的高度。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇五
任何教師都應(yīng)該有自我發(fā)展的意識,，應(yīng)該有自己的目標和切合實際的實施方案,，使自己的教育、教學工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高,。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件,，是教師自我教育的手段。有目標才有動力,，才有發(fā)展的方向,。因此,，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標前進,。
一,、自我發(fā)展目標：
樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生,，通過自己的努力獲得學生們的愛戴,，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng),，精通各項業(yè)務(wù)工作,，提高反思能力，成為學習型和研究型的老師,，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者,。
二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：
1,、積極進行新課程培訓,，進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，努力探索先學后教,、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議,，并且能以此為據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略,。
2、教學中面向全體學生,，實施啟發(fā),、探索和討論式教學，指導(dǎo)學生自主學習,，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略,，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴,。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因,。關(guān)心學生,，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師,。
3,、積極參加教研活動,，通過教研，提高自身的教育教學能力,，具有一定的教育教學研究能力,。
首先，進一步提升信息技術(shù)的能力,。經(jīng)常向百度提問,，向他人請教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL,，為自己的教學服務(wù),，為同事們提供幫助。
其次,，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察,、分析,、反思、總結(jié),、提煉,，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。
再次,，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中,，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為,，只有用批判性思維、探究性思維,、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果,，總結(jié)上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學經(jīng)驗,，最終形成自己的教學風格,。
4、自修自研,，大量閱讀相關(guān)書籍,，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關(guān)系,，不斷改進工作方法,。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的能力，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力,。
5,、自我反思，博采眾長,，形成風格,。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調(diào)整,、自我建構(gòu),、自我總結(jié)。教師的成長=經(jīng)驗十反思,。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果,，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段,。同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計”的習慣,。要想形成自己的風格，并非一朝一夕,，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外,，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，形成“秘方”,。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學策略建立可靠依據(jù),，使課堂教學不斷優(yōu)化,、成熟。通過反思記錄,，一方面可聚沙成塔,，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存,，便于今后教學時借鑒使用,，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。
“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行,。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進,，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實!
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇六
科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著,。俗話說“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學任務(wù),，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學工作,。
一,、本人的基本情況：
自1995年，我從哈市師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺,，開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁,。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛，我明白了自己的責任—“為人師,，且誤誤人子弟”而如今,，一直從教于偏遠的鄉(xiāng)村小學已經(jīng)整整20xx年了。在這漫漫的教學歷程中,，我更深深的感受到教師身上肩負的那付重擔;真正懂得了選擇這個職業(yè),，就意味著真誠與奉獻。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子,。
二,、背景分析：
1、優(yōu)勢：在新理念的充實和老教師的幫助下,，經(jīng)過學校多次培訓,，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上,，能有針對性地備課,、備教材、備學生,，并做好活動反思,。幾年來多次擔任校級觀摩課，主動參與區(qū)級教師技能竟賽課,，有多篇論文在省市獲獎,。多次榮獲區(qū)市級的行政獎勵和市級優(yōu)秀教師的稱號。
2,、存在的問題：在課堂教學上,，怎樣培養(yǎng)學生的興趣,，怎樣發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，怎樣合理設(shè)計存在農(nóng)村學生間不同差異的課堂教學及引導(dǎo)培養(yǎng)學生溝通交流能力等問題,，還有待我去學習,、請教和領(lǐng)悟。
三,、總體目標：
成為一個研究型具有個人教學風格的教師：專業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學資源的研究,，使樸實而可愛的農(nóng)村孩子們充分感受到科學技術(shù)與信息技術(shù)的時代性;成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受孩子們;成為一個“會學習”“善于主動”的教師，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設(shè)計能力，科研能力等等,。
四,、具體目標：
第一年度目標：學習階段——進入：掌握教學風格形成的原因。通過學習-提高—反思,，使課堂教學水平有明顯提高,。
第二年度目標：研究階段——領(lǐng)悟：通過思考、鍛煉,，逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用,，開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學,，邁出建構(gòu)自己獨特教學特色風格的重要一步,。
第三年度目標：創(chuàng)新階段——獨特：結(jié)合自己的個性特征，進行藝術(shù)加工,，不斷底加以創(chuàng)新,，以自己的某種特長為突破口，定向發(fā)展,，逐漸形成自己的教學特色,，使教學進入個性化階段。使自己的教學從內(nèi)容理解到教的方式,、方法,，都有自己獨特的東西，對自己和別人的教學,，有所創(chuàng)新和突破,。
五、目標達成：
(一)實施途徑及措施
1,、通過多種學習機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。堅持記教育教學日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。多翻閱有關(guān)教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵,。學習應(yīng)用多媒體教學手段來豐富課堂,。
2、加強日常工作中對學生的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。
3,、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗,。認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評比,、教育教學觀摩、研究課,、公開課,、示范課、論文,、教科研及教案評比等等,，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮,。
4、通過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平,。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,。加強與同事,、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會,，學習先進的教學經(jīng)驗,。
5、認真對待每一個學生,，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。
6,、通過和學生談心,、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。
7,、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
(二)階段目標的實施
第一年度目標：通過學習-提高—反思,，使課堂教學水平有明顯提高,。
實施方式或途徑：
1、學習：研究研究型教師的基本要求,，不斷更新教育觀念,，并嘗試各種新教學方法運用于課堂教學中。
2,、堅持寫教學反思,，教學改進，向隨堂課要質(zhì)量,。
3,、重視提高課堂教學的有效性，結(jié)合班級學生的實際情況,，調(diào)整教學手段和方式,，扎實提高教學水平，根據(jù)教材重點,、難點,、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容，確定講解的詳略,，精心組織教材,、設(shè)計教法。
第二年度目標：通過思考,、鍛煉,，逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用，開始用自己的語言,、表達方式和方法來探索性地進行教學,，邁出建構(gòu)自己獨特教學特色風格的重要一步。
實施方式或途徑：
1,、逐步形成較強的教育教學研究能力,，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，在科學理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究,，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律,，用以指導(dǎo)教育教學實踐活動,，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益,。
2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,，能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，并結(jié)合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用,、博采眾長,，形成教學特色。著重從洞察力,、思辨力,、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手,，
3,、重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能，有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣,，并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使教學機智結(jié)構(gòu)達到最優(yōu)化,，個人也可以在教學中做到知難而進，游刃有余,。
4,、積極爭取參加學校組織的各項教學研究，爭取在活動過程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo),。
第三年度目標：結(jié)合自己的個性特征,，進行藝術(shù)加工，不斷底加以創(chuàng)新,，以自己的某種特長為突破口,，定向發(fā)展，逐漸形成自己的教學特色,，使教學進入個性化階段,。使自己的教學從內(nèi)容理解到教的方式、方法,，都有自己獨特的東西,，對自己和別人的教學，也有所創(chuàng)新和突破,。
實施方式或途徑：
1,、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng)，對教育教學有強烈的研究意識;有反思的能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為;在教育研究方面形成自己的特色,。
2,、關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學習,，為教學工作做好積淀。
3,、創(chuàng)新教學方法,，選擇最佳的教學方法。根據(jù)班級實際情況形成有效的教學方案,，幫助學生全面系統(tǒng)地掌握知識,，夯實基礎(chǔ)，提高能力,。著重從嚴密組織教學,、運用恰當教學方法、
利用好板書,、講究語言藝術(shù)等方面著手,，使自己的教學生動、有趣,、學生易掌握,、學習成效高。
4,、繼續(xù)參加教研活動,，完成1-2節(jié)實踐課，并形成相關(guān)的課例或反思,。
六,、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
保障措施：
1、訂閱《小學語文教師》,、《語文學習研究》等雜志,。每天閱讀相關(guān)書籍1小時。
2,、 用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習
3,、 積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和活動
4、 及時記錄自己在教育科研,、課堂教學,、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會,。
5,、 定期參加有關(guān)的科研論文評比
困難預(yù)測：
1、虎頭蛇尾，忙于事物,，不抓緊時間學習,。
2、舊觀念頑固不花,，新理念難實施,。
自我檢測措施：
1堅持寫教后反思。
2每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實施情況,。
3每學期寫一篇“個人成長足跡”
和煦的春風輕拂著嫩綠的柳條,，金黃的陽光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標上,，我愿像一股柔和的細雨,，用無限的愛心來澆灌著我的學生;用無限的真誠與我的同事共同前進。我相信在我辛勤的耕耘中,，那升騰在我心中的太陽將永遠充滿活力,，永遠充滿希望。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇七
一,、自我分析
優(yōu)勢
(1)專業(yè)知識
我基本具備本學科的基本知識,，了解了一些先進的課改理念、方法,， 從事語文教學工作十余年,能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機,，教學中能注入全新的教育教學理念,。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外,，也善于取他山之石,，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念,。
(2)專業(yè)技能
能自主對教材進行較靈活的處理,，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力,，把學習的主動權(quán)還給學生,，為學生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要,，自己設(shè)計制作課件,，運用“班班通”以提高教學效果。
作為班主任,，有較豐富的教育經(jīng)驗,，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣,，形成良好班風,。
能經(jīng)常反思自己的教育教學行為,，做出適當?shù)母淖儭＜訌妼W生的安全教育,，對學生進行珍惜生命的教育,。
(3)專業(yè)情意
對教師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心,、愛心,，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作,、交流意識,，肯于奉獻。
提升空間
(1)專業(yè)知識
今后還要學習了解最新的學科研究成果,，懂得教育規(guī)律,，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論,。面對課堂教學應(yīng)有“還能更好嗎?”這樣的追求,。
(2)專業(yè)技能
練習基本功，提高自身的書寫能力(粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字)，做到板書工整,。
教學中還要做到語言幽默,，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣,，特別是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上,，要多總結(jié)和反思。
在教育科研方面,，不但要確立研究課題,，還要充分的進行實踐，爭取有成果,。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神,，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動學生的主動性,，較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系,，對個別生的教育機智與韌性待加強。
(3)專業(yè)情意
要有良好的心理素質(zhì),。應(yīng)該有堅定的信仰和文明的行為,。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧,，又要有足夠耐心,。
三、總體目標
通過不斷學習,、實踐,、反思、總結(jié),，形成具有自己特色的教育教學風格,，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法,，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,，提高反思能力。加強個人修養(yǎng),，提高個人師德水平,。做一個學生喜歡，家長滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師,。
四、具體措施
師德計劃
1,、教師要以身作則,，為人師表 。作為學生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè),，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師,。品德端正,，嚴于律己，是教師必須做到的,。
2,、尊重學生人格 ，我們在教育教學過程中,，要始終堅持尊重學生的人格,，以平等的態(tài)度對待學生，愛護學生的自尊心,，認真貫徹教師“十不準”,、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。
3,、教師是學生的表率,，培養(yǎng)學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生,，使之潛移默化,，
4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理,，開展各種有益的活動,，培養(yǎng)學生良好的行為、學習,、生活習慣,。
5、以人為本,，用自己的愛心,、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長,。
6,、重視“家校”聯(lián)系,，做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系互通情況，個別教育指導(dǎo),。
7,、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能,，指導(dǎo)學生養(yǎng)成在學習上質(zhì)疑問難并自主解疑的習慣,，培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。
教學專題計劃
1,、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。教學中完善,、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式,。
2,、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,，及時進行課后反思,。每學期聽課20節(jié)以上,，虛心學習他人經(jīng)驗。邊工作,、邊學習,，理論聯(lián)系實際，學以致用,，在工作中反思,，在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處,，并不斷地請教組內(nèi)的教師們,，積極改進自己的教學方法和策略，力求教學上的突破,。
3,、 充實自我，學而不厭 ,，提高業(yè)務(wù)水平,，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務(wù)知識,，精通自己的專業(yè),，深入鉆研教材，掌握教材的重點,、關(guān)鍵和難點,，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲,。要不斷地,、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。
4,、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng),。
5,、加大日記寫作力度,。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣,，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思,、所聞,、所感,，也可以寫讀書筆記、名篇賞析,、讀后感,、心靈感悟、內(nèi)心獨白等,，總之,，不要使學生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學力度,。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法,。根據(jù)研究專題,，認真進行讀寫結(jié)合點的訓練，注重過程的積累,，注重實效,。
6、認真上好研究課,，評優(yōu)課,，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
7,、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍,，進行研討活動,，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長,。不斷地積累語文教學的經(jīng)驗教訓,，初步確立研究課題，進行課堂實踐,，積累資料,，并開始撰寫。
8,、對班級學生的教育及時寫好案例分析,。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄,。
提優(yōu)補差
1,、加強教學常規(guī)工作，加強教研備課,，向40分鐘要質(zhì)量,，有效提升教與學的質(zhì)量,。教研工作形成自己的特色。
2,、加大教材的鉆研力度,，語文教材及教學要求，做到心中有全局,，腦中有整體,，從而準確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學,，預(yù)防出現(xiàn)教學的疏漏,。有效的處理好教與學的關(guān)系。
3,、認真參加上級組織的各種教學活動,。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思,，積累教學經(jīng)驗,。
4、狠抓課堂教學,。把學習的權(quán)力交給學生,，讓學生自讀自悟，教師精講點撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，充分調(diào)動學生的積極性,。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平,。
5,、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣,，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感,，等，總之,，不要使學生產(chǎn)生懼怕感,。
6、加強輔導(dǎo)力度,，做好培優(yōu)補差工作,，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學校標準
7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習迎考工作,。認真總結(jié)上學期期末考試情況,，分析六年級教學工作的現(xiàn)狀，進一步明確教學中存在的問題,，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持,，為學生復(fù)習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭,，促中間，分類輔導(dǎo),，,，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇八
回望20xx,，自己欣喜的發(fā)現(xiàn)在清英這個可以展示自己舞臺的國際化校園內(nèi),，自己又向前邁進了一步。這個學期,，我有幸代表學校參加了全國創(chuàng)新杯教學大學,，并取得了特等獎的好成績。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,，有一篇論文獲得常州教育學會,。在輔導(dǎo)學生方面，有一名學生的作文發(fā)表于武進日報,，并且多名學生在集團,、校作文競賽中獲得一、二,、三等獎,。作為一名青年教師，在自己的成長路上,，自覺自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩,，為了能夠加速自己的成長，更好的融入清英的快車道,，特制訂以下年度發(fā)展目標：
一,、個人發(fā)展方面：
(一)目標
1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選,，爭取順利過關(guān),。
2,、爭取有一到兩篇論文發(fā)表于市級以上的刊物。
3,、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課,。
4、爭取輔導(dǎo)學生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表文章,。
5,、爭取學期末評選為“四星級教師”。
6,、爭取評為優(yōu)秀班主任,。
(二)措施
1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。
2,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快。
3,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點,，改進工作。
4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。
6、努力學習學科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力。
7,、增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息,。
8,、勤寫教學札記、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。
總之，在今后的教育實踐中,，我會繼續(xù)努力,、認真工作，以抑揚頓挫的言語,、以真誠的關(guān)心,，以及以有富于變化的課堂教學設(shè)計吸引學生，以認真,、負責的工作態(tài)度打動家長,。規(guī)劃自己的行程與要求，讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學生。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇九
雖然我已工作20xx年,，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事,。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有進步,，就必須有目標，有計劃,，這樣才能不斷朝著自己的方向前進,。為一名中年教師，我根據(jù)自己的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃,。
一,、自身成長歷程和素質(zhì)分析
1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段：
自從上師范以后,，認真學習文化知識,，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法,，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名中青年教師，我非常熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會,，從而不斷地提高自己的教學水平,。我不斷充實著自己，努力做好身邊的每一件小事,，力求讓學校滿意,，讓家長滿意，讓我的學生滿意,。
2,、專業(yè)知識方面的分析：
我畢業(yè)于南安師范學校，學習教育專業(yè),。系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識,、教育理論知識和心理學等相關(guān)課程。教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習,，還參加了中央廣播電視大學教管類,，在學期間學習的教育學、心理學,、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。
3、教育教學能力方面的分析：
工作十多年了，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),，我在教育教學能力方面有了很大的提高,。如何給自己的課堂定位，如何給自己定位,，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題,。
4、職業(yè)道德及個性特征的分析：
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德,。通過教學實踐,，我形成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師，首先,，我確立素質(zhì)教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,，正確把握分寸,，不斷改進教法和學習方法,。俗話說：學習有法,，教無定法。能根據(jù)課型選擇教學,。
5,、個人優(yōu)勢和不足：
我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習,、努力的空間和目標,。
二、自我定位及總目標
一名成功的語文教師,，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的,，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格,。因此,，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時,，能有自己獨特的思想見解,，能夠充分利用所學的知識，讓它們成為我前進的“燃料”,。在未來的三年中,，我爭取在老師的幫助下，使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍,，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向,，從各個層面鍛造自己，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
三,、分項目標和具體措施
①師德目標
認真學習《義務(wù)教育法》,、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,，堅持面向全體學生，教書育人,，不得加班加點,，加重學生課業(yè)負擔。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,，以身作則，謙虛謹慎,。樹立“校榮我榮,、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志，顧全大局,，互相協(xié)作,。
②教學方面的目標和措施
我要盡快形成屬于自己的教學風格，在不斷鉆研,，不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié),，有目標，有針對性的打造屬于自己的精品課,。首先,，是要認真?zhèn)湔n，及時寫好總結(jié),、反思,。其次，不斷完善教師的各項基本功,，力求更好,。比如普通話能更流利，更標準,，比現(xiàn)在的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字,、粉筆字更規(guī)范,，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上,，讓別人聽課兩節(jié)以上,，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展,。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點,，使自己的教學水平有質(zhì)的飛躍,。
③教育和班級管理方面的目標和任務(wù)
在班級管理方面,，要寫好班級各項活動的計劃，根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案,。同時,，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間,，以便用在平時的班級管理上。在去年一年中,，可以說我的班級管理還是卓有成效的,，學生紀律嚴明，訓練有素,，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績,。但是班級與班級的特點也是不同的,，這就需要有針對性,，熟悉班級的一切事務(wù),，才能做到知己知彼,，進行更好的管理。
④教育科研方面的目標和任務(wù)
教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能,。因此,，在科研方面，我也要積極研究,。在自己的空余時間多讀有關(guān)科研方面的書籍,，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),，以先進的教育思想,、科學的教學原則，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量,、高水平的論文。
⑤學習和其他方面的目標和任務(wù)
要給學生一碗水,，教師必須有一桶水,。因此，教師注重自身的學習也很關(guān)鍵,。我給自己制訂以下的學習目標：每學期至少精讀各類教育專著2本以上,，略讀10本，并及時做好讀書筆記,，關(guān)鍵時刻隨取隨用,。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學歷，如果有機會還要繼續(xù)進修學習,。一個先進的教師,，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)水平是有局限性的，這就要求在思想上也能更進一步,，在未來的三年中,，我會努力做好本職工作，學習更多的關(guān)于黨的知識,，積極向黨組織靠攏,，爭取能成為一名預(yù)備黨員。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇十
雖然我已工作15年,，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事,。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有進步,，就必須有目標，有計劃,，這樣才能不斷朝著自己的方向前進,。為一名中年教師，我根據(jù)自己的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃,。
一,、自身成長歷程和素質(zhì)分析
1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段：
自從上師范以后,，認真學習文化知識,，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法,，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名中青年教師，我非常熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學習請教,，定期和同事們交流教學體會，從而不斷地提高自己的教學水平,。我不斷充實著自己,，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學校滿意,，讓家長滿意,，讓我的學生滿意。
2,、專業(yè)知識方面的分析：
我畢業(yè)于南安師范學校,，學習教育專業(yè)。系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識,、教育理論知識和心理學等相關(guān)課程,。教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習，還參加了中央廣播電視大學教管類,，在學期間學習的教育學,、心理學、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。
3,、教育教學能力方面的分析：
工作十多年了，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),，我在教育教學能力方面有了很大的提高,。如何給自己的課堂定位，如何給自己定位,，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題,。
4、職業(yè)道德及個性特征的分析：
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德,。通過教學實踐,，我形成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師,，首先,，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。其次,，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法,。俗話說：學習有法,，教無定法。能根據(jù)課型選擇教學,。
5,、個人優(yōu)勢和不足：
我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力,，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習、努力的空間和目標,。
二,、自我定位及總目標
一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的,，還必須擁有先進的教學理念,，獨特的教學風格。因此,，我給自己的定位是做一名科研型的教師,，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解,，能夠充分利用所學的知識,，讓它們成為我前進的“燃料”。在未來的三年中,，我爭取在老師的幫助下,，使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向,，從各個層面鍛造自己,，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
三,、分項目標和具體措施
①師德目標
認真學習《義務(wù)教育法》,、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,，堅持面向全體學生，教書育人,，不得加班加點,，加重學生課業(yè)負擔。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,，以身作則，謙虛謹慎,。樹立“校榮我榮,、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志，顧全大局,，互相協(xié)作,。
②教學方面的目標和措施
我要盡快形成屬于自己的教學風格，在不斷鉆研,，不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié),，有目標,，有針對性的打造屬于自己的精品課。首先,，是要認真?zhèn)湔n,，及時寫好總結(jié)、反思,。其次,，不斷完善教師的各項基本功，力求更好,。比如普通話能更流利,，更標準，比現(xiàn)在的二甲水平再上一個平臺,。鋼筆字,、粉筆字更規(guī)范，更美觀,。每周爭取聽課兩節(jié)以上,，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展,。在這三年中爭取多上各類公開課,，得到更多的指點，使自己的教學水平有質(zhì)的飛躍,。
③教育和班級管理方面的目標和任務(wù)
在班級管理方面,，要寫好班級各項活動的計劃，根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案,。同時,，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間,，以便用在平時的班級管理上,。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成效的,，學生紀律嚴明,，訓練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績,。但是班級與班級的特點也是不同的,，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù),，才能做到知己知彼，進行更好的管理,。
④教育科研方面的目標和任務(wù)
教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能,。因此,，在科研方面，我也要積極研究,。在自己的空余時間多讀有關(guān)科研方面的書籍,，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),，以先進的教育思想,、科學的教學原則，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文,。
⑤學習和其他方面的目標和任務(wù)
要給學生一碗水,，教師必須有一桶水。因此,，教師注重自身的學習也很關(guān)鍵,。我給自己制訂以下的學習目標：每學期至少精讀各類教育專著2本以上，略讀10本,，并及時做好讀書筆記,，關(guān)鍵時刻隨取隨用。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學歷,，如果有機會還要繼續(xù)進修學習,。一個先進的教師，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)水平是有局限性的,，這就要求在思想上也能更進一步,，在未來的三年中，我會努力做好本職工作,，學習更多的關(guān)于黨的知識,，積極向黨組織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員,。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇十一
一,、總體思想
鼓足干勁，立足前沿,，自我突破,，力爭一流。未來的三年里,，不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,，提高班級管理水平,；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
二,、發(fā)展目標
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學改革的新要求,，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識,、專業(yè)技能,，具有一定的教育科研能力，創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力,，有高尚的師德,、強烈的責任感，熱愛學生,、勇于奉獻,。同時還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦,，了解學生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
三,、具體內(nèi)容
(一)專業(yè)發(fā)展目標
不僅要飽學知識,，掌握一定的人文知識、科學知識等,，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),，還要對學生的學習和發(fā)展負責，要具有學科知識方面的專業(yè)技能,，成為學科教學方面的能手,。面對新課改，具體發(fā)展目標如下：
1,、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往,、互動的知識。
2,、具備課程內(nèi)容和資源,、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識,。
3,、學歷達到本科水平。
4,、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù),，高效獲取信息,、評價信息的能力，吸收存儲與快速提取信息的能力,，表達,、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力,，從而達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的,，同時還應(yīng)具備信息時代公民應(yīng)有的道德、情感,、法律意識和社會責任感,。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的能力,、個案研究能力,、籌劃組織能力進一步發(fā)展。
6,、能把在教育教學過程中遇到的問題,、困惑作為課題，邊學習,、邊實踐,、邊研究，運用課題帶動的策略,，注重從學生個性差異出發(fā),，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求,，尋找不同的教育教學方法,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。
7,、正確把握三維目標的能力,、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力、構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的能力,、靈活,、智慧地運用教學策略、方法的能力,、合理運用教學資源的能力,、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的能力不斷提高。
(二),、職業(yè)倫理
職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解,，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神,。具體目標如下：
1,、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,。
2、增強教育的使命感,，確立正確的教育觀,、學生觀、職業(yè)觀,、價值觀,，增強文化底蘊，塑造人格魅力,。
3,、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人,，幫助學生成為有責任感的社會公民,。
4、尊重并平等地對待每一個學生,，建立起新型的師生關(guān)系,。
5、不僅要教學生認識社會和自然,，更重要的是要幫助學生認識自我,。
(三) 學科發(fā)展目標
1、 未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受,，因此,，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者,，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才,。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的,，具有良好社會適應(yīng)能力的人才,，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展，認真研究初中數(shù)學教學大綱要求,，按照新課程提出更新理念,，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學效能的思想,，貫徹課改的新理念,，融入到教學之中，以訓練能力為主線,，注重積累,，培養(yǎng)習慣，傳授思維,，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。突出小學數(shù)學教育的基礎(chǔ)性,、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,、社會性交織的一般屬性,，自始至終貫穿和滲透思想品德教育,。
2、要當好中介者,，就需要幫助學生獲取最新的,，今后對社會有用的知識和技能,。我們不能總是把那種陳舊的,，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應(yīng)該讓學生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神,，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展,。
3,、認真落實教育的總目標,， 提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平，使它們具有適應(yīng)實際需要的能力,，掌握小學數(shù)學學習的基本方法,，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),，探究,，解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。
4、在教學過程中,，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。
四、主要措施
1,、加強政治學習 堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己,，堅持寫學習筆記和心得體會，努力成為“三個代表”忠實實踐者,。 2、加強理論學習,，提高專業(yè)理論水平。
(1)認真參加學校組織的校本培訓,，努力爭取機會走出去學習。
(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文獲獎和發(fā)表,。
(4)用自學形式完成有關(guān)教育理論,、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習,。
(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習,，同時自修大學本科,。
(6)積極參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高,。
3、認真實踐，提高教育教學水平,。
(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上,。
(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上,。
(3)開展課題研究,，及時搜集資料,，撰寫課題小結(jié)
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇十二
根據(jù)學校5年規(guī)劃目標，我將在今后的5年中,，不斷加強理論學習,，樹立終身學習的觀念，提升師德修養(yǎng),，積極投身教育科研的改革與實踐,，不斷探求,、感悟、反思,，通過認真研讀,、設(shè)計、反饋等環(huán)節(jié),，提高自己的教學水平,。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課,。并且不斷學習教育教學方面的理論知識,，結(jié)合教育教學實踐不斷反思，提高素養(yǎng),。努力成為學校骨干教師,，勤學型教師。
個人專業(yè)發(fā)展年段目標：
1,、第1-3年度目標：認真學習,、知識儲備，爭取成為學校優(yōu)秀教師,。
(1)認真研究教材：正確把握《大綱》精神,，領(lǐng)會教學意圖和教育目標。通讀中學數(shù)學教材,，明確知識體系和階段性要求,。深入研讀文本，針對各年級學生數(shù)學學習教授學生,。從整體上把握教材內(nèi)容,，了解整套教材體系,，熟悉新教材，做到融會貫通,。抓住新教材的特點,，結(jié)合本地學生實際情況設(shè)計開展活動，會做相關(guān)的調(diào)整,。
(2)科學備課：根據(jù)學校的要求,，認真及時的備課、上課,。認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法學法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理,，寫好教學反思,。爭取在教學上有自己獨特的見解和教學風格 ，能夠激發(fā)學生學習的興趣,。做到教育路線上走情感路線,，做學生喜愛的老師
(3)作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學能力,，虛心向有經(jīng)驗的老師討教,。努力鉆研，拓展自己的教學思路,，豐富自己的教學方式,，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來，激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生能快樂成長。
(4)認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結(jié)和反思,，是對自身教學工作的檢查與評定,。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程,。將在教學中所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學中的前車之鑒,。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法,。
2,、第4-5年度目標：厚積薄發(fā)，提升自我,。
(1)通過5年的理論學習,，提升自己的理論素養(yǎng),。
(2)認真聽取意見，及時調(diào)整教育教學方法,，努力使自己的教學風格明晰,。
(3)認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考,，以論文或研究報告的形式發(fā)表,。
(4)爭取成為校級優(yōu)秀教師，勤學型教師,。
總之,，在這5年中，我要努力做到三堅持：堅持多看,、多寫,、多動。
①多看：多看一些書籍,，豐富自己的閱歷,，多看一些教學刊物，提高自身的教育教學的理論水平,。每學期至少研讀一本專業(yè)類的書籍,，還有其他的相關(guān)教育書籍。
②多寫：多動筆,，把自己的教學感悟,、教學發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎;每學年寫讀書筆記5萬字以上,。
③多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質(zhì),，身體是革命的本錢。此外,，“動”還包括多與學生互動,，保持良好心態(tài)。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇十三
參加了遠程培訓后,，我對語文教學有了更深的想法,，如下：
一、激發(fā)學生學習語文的興趣,，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。我因勢利導(dǎo),，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來,。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
四、培養(yǎng)適合學生自己的學習方法
要培養(yǎng)適合學生自己的學習方法,，使學生在研究解決其學習任務(wù)時,，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主,、合作,、探究地學習，但常常不好操作,，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學能參與,，其他同學仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會。有的學生合作學習時,，不會傾聽,，不會合作,。在課堂活動前，先明確分工,，再合作,。這樣可以讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長;也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法,，最后形成集體的意見,。在合作學習的內(nèi)容中，要考慮學生之間不同的認識,，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的,，把學生的個體差異變成一種教學資源,，學生就會積極參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導(dǎo),，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學生，深入到合作學習中去,，了解他們合作的效果,、討論的焦點、思考的疑難點,。
五,、把教師的教學理念貫穿到行動中去
語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標,，全面推進素質(zhì)教育。然而,，以學生為中心,，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課,，教師如何去備課,，如何去引導(dǎo)學生根據(jù)教材去主動尋找問題。教師教學行為的轉(zhuǎn)變,，教師由權(quán)威變成合作者,，那么教師跟學生是平等關(guān)系，在學習中,，備課中,，可以去參與學生的學習生活，根據(jù)學生的學習個性去發(fā)現(xiàn)問題,，通過課堂的組織,，并引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學生產(chǎn)生興趣與個性,，這樣大大加強了學生的學習能力;我們可以根據(jù)學生的個性發(fā)展化,，運用多種教學模式，讓學生找問題,，可以同學提,，老師提，再一起解決;還可以通過利用學生最感興趣的字,、詞,、句、畫等入手,，讓學生產(chǎn)生興趣,，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題
我們是想讓學生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,，而往往教師們還是拘謹于教材，不敢突破,。還由于學生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少,，讀課外圖書也有限，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞,、句難以表現(xiàn)出來。真正樹立為學生而教,，根據(jù)學情而教,，使學生讀有所感，思有所啟,，練有所得,，學有所獲，讓課堂教學真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對話的場所。教學要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn),、選取典范語段、欣賞點評;要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化;對課文的主體特點,、語言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準備好課文的相關(guān)知識、背景資料,，條件允許的情況下,，學生能自己收集信息最好,。這樣，在教學中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇十四
一,、基本情況
20xx年8月，我來到了懷德幼兒園,。對于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。
在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二,、優(yōu)勢分析
1.我快樂,，我充滿童真
一直以來，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導(dǎo)他們,。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友,。我愛孩子,，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。
2.我年輕,，我充滿希望
二十四歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外,。在20xx年我順利地通過了中國舞等級教師資格證考試。在計算機操作方面也比較熟練,。如今我能熟練應(yīng)用計算機，基本的英文也難不倒我,。因此,，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕,，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好,，只有更好!
三,、弱勢分析
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟,，勤一定能補拙!
四,、個人目標
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：
1,、參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己。
2,、在一定的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，進一步學習多媒體課件的制作。
3,、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒。
4,、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心,。
5、通過這三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師。
五,、任務(wù)與措施
(一)構(gòu)建自我管理機制,，促進自我發(fā)展
第一階段
目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展
措施：
1,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標。
2,、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。
3、建立個人專業(yè)成長檔案,。
4,、積極參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段
目標：增強自我管理意識,，注重自我發(fā)展
措施：
1,、繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高,。
2,、在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高個人的教學水平,。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。
第三階段
目標：發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展
措施：
1、請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點,，對教學活動進行反思。
2,、運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學上多運用多媒體技術(shù)。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展
第一階段
目標：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經(jīng)驗。
措施：
1,、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全,、新奇、有趣,，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫,、百寶箱等，擴大幼兒探索資源,。
3,、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識,。
第二階段
目標：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。
措施：
1,、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間,，為幼兒自主學習提供豐富的材料,。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。
第三階段
目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ),。
措施：
1,、在學習活動中，通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣,。
2、教師以榜樣影響幼兒,，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣,。
(三)家園共育工作
第一階段
目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑,。
措施：
1,、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求,。
2,、定期召開家長學校、家長沙龍活動,，交流育兒經(jīng)驗,。
第二階段
目標：充分利用有效資源，探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式,。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園,、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2,、利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動。
3,、充分利用家園資源,，豐富晨園小報。
第三階段
目標：整和家園,、社區(qū)力量,，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1,、圍繞家長工作展開深入的研究,。
2、進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導(dǎo)活動,。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇十五
依據(jù)市教科院教師培訓計劃，結(jié)合本人實際情況,，特制定如下個人研修計劃：
一,、在實踐中提升自己
1.每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得。
2.本學期精心設(shè)計一節(jié)公開課,，作好教學反思,，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高,。使理論和實踐緊密結(jié)合,。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄,，及時記錄聽課體會和修改意見,，每學期聽課不少于18節(jié)。
3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學,，提高學生學習數(shù)學的興趣,。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術(shù),，積極參與各種教研活動,，建立信息交流平臺，拓展視野,，不斷地提高教學水平和教學研究能力,。
二、在反思中完善自己
1.按時參加教研活動,，積極參與研討,。反思自己，分享他人經(jīng)驗,，調(diào)整自己的教學行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力,。
2.著名心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式,，教學反思確實是極其重要的。所以,，在課后對教學手段記憶猶新時,，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會,，進一步完善,、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，以便改進以后的教學工作,，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣,。
三、在思考中鍛煉自己
勤于思考,，在實踐中探求,、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。
在以后的工作中,，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,，努力學習,，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好,。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃語文篇十六
隨著21世紀的到來,，當今社會發(fā)生了很大的變革，特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息化,、社會化、市場化,、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時代發(fā)展的總趨勢,，國際競爭日益激烈，競爭的焦點是人才的競爭,，是市民素質(zhì)的競爭,。而人才資源取決于教育的水平，教師的水平,。提高教師專業(yè)化水平已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流,。我過著名教育家呂型偉同志說:教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。
作為一名幼兒教師,，我深深的感到，課改的全面推動對教師的學歷,、專業(yè)知識,、專業(yè)技能,、實踐能力等提出了更高的要求,。幼兒的需求，我們應(yīng)該以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合素質(zhì),，為此我制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
一、自我分析
我從事幼兒教育工作6年了,，六年里在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在各位老師的指導(dǎo)幫助下，不斷努力,、創(chuàng)新,，在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗，并取得一些成績,。
1優(yōu)勢:
(1),、在教學工作中能有針對性地備課、備教材,、備學生,，并做好活動反思，幾年來多次參加示范課,、送課下鄉(xiāng)活動,，獲得市級骨干教師、市教學能手,、區(qū)骨干教師等稱號,。
(2)、有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學理念的沖擊。
(3),、積累了豐富的工作經(jīng)驗,，在教育孩子方面和家長工作方面有了一定經(jīng)驗和心得。
(4),、各專業(yè)學科都比較突出，如:樂器,、聲樂,、舞蹈、鍵盤,、普通話等,。
(5)、積極參加省市開展的課題教研的工作,，使自己從學習型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。
2不足
(1)論文撰寫的數(shù)量不夠，近三年來,，只發(fā)表一次,，在論文撰寫發(fā)表方面還要加強,。
(2)近兩年來基本沒有參加各級各類公開課的展示，我覺得在做行政工作的同時,，還是應(yīng)該把立足點放在課堂里,，親子去實踐、去探索,、去提高,。在自己的實踐過程中，能更好的指導(dǎo)老師們的工作,。
二,、發(fā)展方向
成為一名反思型教師。我國著名教育學家葉淵教授提出:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就可能成為名師,。可見反思是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑和方法,。
為此希望成為一名具有一定的教育理論,、專業(yè)知識、專業(yè)技能和一定的教育科研能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力的反思型教師,。并在不斷地學習、實踐,、反思的過程中向研究型教師邁進,。
三、內(nèi)容措施
1,、提高政治思想素質(zhì)
學高為師,、德高為范這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質(zhì)是靈魂,，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,、積極向組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神,、責任感及主人翁意識,。使自己教幼兒的不僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的人格品質(zhì),，以及積極的生存心境,。以積極的生存心境，以積極的人生態(tài)度對待生活,。
2,、豐富科學文化知識
我們常說給孩子一碗水,，教師要有一桶水。而今,，隨著社會的不斷進步,，知識不斷的更新發(fā)展，要求我們教師應(yīng)該是:一條流動的小溪,。因此,，我們教師要飽學知識,，掌握一定的人文知識,、科學知識等,，并內(nèi)化為個人的文化素質(zhì),。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的,。
3,、提高專業(yè)技能
一名優(yōu)秀的幼兒教師光有良好的品德修養(yǎng)是不夠的,，還應(yīng)在專業(yè)精神,、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)智慧等方面有較深的自我意識,，具有扎實的基本功及教學實踐,、教育科研和信息運用等方面的技能,。能夠主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑:幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能、力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,、科研中獨立鉆研、在教學方面形成自己的特色,。
4、提升反思能力
眾所周知,，專業(yè)知識是建立在專業(yè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的,，對自身經(jīng)驗進行積極的體驗和反思十分有助于幼兒教師有意識提高自身教育反思能力,，在實際教學中教師要時時反思、處處反思、反思的目標的明確性,、反思過程的周密性、反思問題的針對性,、反思行為的可行性、反思結(jié)果的成效性,。從中發(fā)現(xiàn)自己教學實踐中存在的問題，并力求改進,。
四,、目標達成
1,、通過多種學習機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學習方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,。提升自己的教育內(nèi)涵。學習應(yīng)用多媒體教學手段來豐富課堂,。
2,、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗,。積極參加各種技能技巧比賽,、教育教學觀摩、研究課,、公開課,、示范課、論文,、教科研等活動,。
3、通過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平,，積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索新的,、科學的教育方法,。
