時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一

教材分析

本冊(cè)教材的內(nèi)容分?jǐn)?shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、綜合應(yīng)用四大塊共六個(gè)單元：圓,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換,、比的認(rèn)識(shí),、統(tǒng)計(jì)和觀(guān)察物體。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn);刪繁就簡(jiǎn),，突出基本的數(shù)學(xué)思想方法;選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動(dòng)有趣的素材,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力;進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，滲透數(shù)學(xué)思想方法;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系,，體會(huì)圓的特征及圓心和半徑的作用,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

2,、在活動(dòng)中探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法并能正確應(yīng)用,，體會(huì)“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀(guān)念。

3、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上制作復(fù)雜圖形,，能有條理的表達(dá)圖形變換過(guò)程,，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)軸在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面,、上面)觀(guān)察到的立體圖形(5個(gè)小正方體)的形狀，并畫(huà)出草圖,，能根據(jù)從正面,、左面、上面觀(guān)察到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)小正方體)的組合,。

5,、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有效的表示數(shù)據(jù)。

6,、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題并獲得成功體驗(yàn),，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、認(rèn)識(shí)同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

2,、探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法并能正確應(yīng)用,，體會(huì)“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀(guān)念,。

3,、制作復(fù)雜圖形,，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)軸在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

4、能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、左面,、上面)觀(guān)察到的立體圖形(5個(gè)小正方體)的形狀，并畫(huà)出草圖,，能根據(jù)從正面,、左面、上面觀(guān)察到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)小正方體)的組合,。

5,、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有效的表示數(shù)據(jù)。

6,、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題,。

教學(xué)設(shè)想

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

2、在教學(xué)活動(dòng)中自主探索,、互動(dòng)解決問(wèn)題,。

3、注重學(xué)習(xí)過(guò)程和解決問(wèn)題策略多樣化,。

4,、綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5,、引導(dǎo)學(xué)生反思小結(jié),，激勵(lì)評(píng)價(jià)。

6,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信,，打造一流。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二

1,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)了解負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖,，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,。

(3)會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。

(4)認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

(5)能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

(6)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

(7)經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程,，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

(8)通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(9)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀,、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

(2)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,，掌握它們的基本特征,。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高,。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

(3)探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積,、表面積的計(jì)算方法,，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積,，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

(4)理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例,。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(5)認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像,，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值,。

(6)了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

(7)會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格遵循小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),， 嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。

二、基本情況分析

本班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。其中少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，比較貪玩,，不能及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，計(jì)算能力不強(qiáng),，尤其是對(duì)解決問(wèn)題難于理解,，還有待進(jìn)一步提高。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，在平時(shí)的教學(xué)中補(bǔ)缺,，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高班級(jí)全體學(xué)生成績(jī)。

三,、教材分析

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置,，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元。

在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖,。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。

在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4. 掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5. 知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！拘W(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃】

10. 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀(guān)察,、分析推理的能力。

11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施

1. 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2. 提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3. 課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問(wèn)題。

4. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

5. 學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過(guò)什么途徑理解的,，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。

6. 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)?/p>

究式,、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

7. 利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),， 自己找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

8. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9. 體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10. 教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。

六,、教學(xué)進(jìn)度

周次 授課內(nèi)容 課時(shí)

一 位置,、分?jǐn)?shù)的乘法 5

二 分?jǐn)?shù)的乘法、解決問(wèn)題 5

三 解決問(wèn)題,、倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 5

四 整理和復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)的乘法 5

五 國(guó)慶節(jié)放假 5

六 分?jǐn)?shù)的除法、解決問(wèn)題 5

七 比和比的運(yùn)用 5

八 整理和復(fù)習(xí),、認(rèn)識(shí)圓 5

九 圓的周長(zhǎng),、圓的面積 5

十 整理復(fù)習(xí)、確定起跑線(xiàn) 5

十一 期中復(fù)習(xí)考試 5

十二 百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法,、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化 5

十三 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 5

十四 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 5

十五 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,、整理和復(fù)習(xí) 5

十六 扇形統(tǒng)計(jì)圖、合理存款 5

十七 數(shù)學(xué)廣角,、總復(fù)習(xí) 5

十八 總復(fù)習(xí) 5

十九 期末復(fù)習(xí) 5

二十 期末復(fù)習(xí) 5

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，深化教學(xué)改革,，以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

二,、工作目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。在本學(xué)期的教學(xué)中我要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,，要多鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與,。更要注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法,。要讓每個(gè)學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，我要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀(guān)形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如運(yùn)用講故事,、做游戲,、直觀(guān)演示、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。教學(xué)中,，作為老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過(guò)程中，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn),，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，以尋找問(wèn)題的答案,。我要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

要注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力,，設(shè)立“問(wèn)題銀行”等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，即使有的問(wèn)題當(dāng)時(shí)不能解決,，可以放在“問(wèn)題銀行”以后解決。教學(xué)中,，我要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

三,、學(xué)情分析

我班有學(xué)生_人,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的,。我一直對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視,，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,、美觀(guān),。但也有部分同學(xué)由于家庭教育脫節(jié)，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎，字跡潦草,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用,，要特別加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng),，學(xué)會(huì)思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過(guò)程,。

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第五冊(cè)教材,。主要包括以下七個(gè)單元內(nèi)容：

(一)圓：

1.能正確描述圓的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓,。

2.能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

3.能解決一些與圓的周長(zhǎng)和面積相關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(二)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;

1.掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并能正確計(jì)算,。

2.能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.能用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,。

(三)觀(guān)察物體;

1.能正確辨認(rèn)并畫(huà)出從不同方向觀(guān)察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀,。

2.根據(jù)觀(guān)察到的平面圖形還原物體和立體圖形,。

3.根據(jù)給定的兩個(gè)方向看到的平面圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方形個(gè)數(shù)范圍,。

(四)百分?jǐn)?shù);

1.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，能正確用百分?jǐn)?shù)表示生活中的問(wèn)題。

2.能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù),。

3.能正確進(jìn)行小數(shù),，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互花

4.能解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。

(五)數(shù)據(jù)處理;

1.能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,。

2.根據(jù)需要,，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀(guān),，有效地表示數(shù)據(jù),。

3.能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息,。

(六)比的認(rèn)識(shí)：

1.在實(shí)際情境中理解比的意義,，能用比表示具體情境中的數(shù)量關(guān)系。

2.能正確讀,，寫(xiě)比,，會(huì)求比值，理解比與除法,，分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。

3.會(huì)用商不變的規(guī)律或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。

4.能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,。

(七)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：

1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實(shí)際問(wèn)題。

2.解決比一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

3.列方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

4.能解決與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

五,、教學(xué)策略

在本學(xué)期中,，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：

1.關(guān)注學(xué)生非智力因素,，通過(guò)表?yè)P(yáng),、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情的工作作風(fēng),，虛心學(xué)習(xí)各種資料,，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

六,、輔導(dǎo)計(jì)劃：

1.注重因材施教,，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。

2.上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意，有針對(duì)性地提問(wèn),，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),，予以解決。

3.為了做好抓好兩頭,，保住中間的工作要點(diǎn),，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好,，差生吃得消的教學(xué)手段,。設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí),、分析內(nèi)容注意選擇性問(wèn)題,。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢,。能在較短的時(shí)間里,，較好的全面的完成練習(xí)題。

4.重視差生的錯(cuò)題訂正,，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),，直至學(xué)生真正弄懂為止;對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇五

我針對(duì)我所任的科目進(jìn)行了詳細(xì)的揣摩,，寫(xiě)出了一份今年的教學(xué)計(jì)劃,。我今年教的是六年級(jí)的數(shù)學(xué)，我對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了粗略的分析,，首先教材的內(nèi)容有以下特點(diǎn)：

1,、 突出比例的概念，加強(qiáng)治時(shí)間的聯(lián)系

2,、 重視通過(guò)觀(guān)察,，操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念

3,、 著重看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練,，注意要求適當(dāng)

4、 重視數(shù)學(xué)知識(shí)的整理,，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化

5,、 增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力

6,、 繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng)

課時(shí)安排：

一,、 比例(14課時(shí)左右)

1、 比例的意義和基本性質(zhì) 4課時(shí)左右

2,、 正比例和反比例的意義 4課時(shí)左右

3,、 比例的應(yīng)用 2課時(shí)左右

4、 整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)左右

機(jī)動(dòng)2課時(shí)

二,、 圓柱,、圓錐和球(12課時(shí)左右)

1、圓柱 5課時(shí)左右

2,、圓錐 3課時(shí)左右

3,、球 1課時(shí)

4、整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)左右

機(jī)動(dòng)1課時(shí)

三,、 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二)(8課時(shí)左右)

1,、統(tǒng)計(jì)表 2課時(shí)左右

2、統(tǒng)計(jì)圖 6課時(shí)左右

3,、實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約用水 1課時(shí)

四,、 整理和復(fù)習(xí)(25課時(shí)左右)

1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算 6課時(shí)左右

2,、代數(shù)初步知識(shí) 3課時(shí)左右

3,、應(yīng)用題 7課時(shí)左右

4、量的計(jì)量 2課時(shí)左右

5,、幾何初步知識(shí) 5課時(shí)左右

6,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 2課時(shí)左右

本學(xué)期中我將嚴(yán)格的要求自己，不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)上提高自己,，使自己能有充分的知識(shí)來(lái)教授學(xué)生,。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來(lái)促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的共榮的進(jìn)步。在此之中我仍將進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，著重對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助,，使他們不再成為整個(gè)班級(jí)的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇六

轉(zhuǎn)眼間假期即將結(jié)束,，新學(xué)期馬上到來(lái),，告別懶散的寒假生活，重新振作起來(lái)投入新學(xué)期的工作,，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的工作,，特制定工作計(jì)劃如下：

一、研讀課標(biāo)、教材,、教師用書(shū)

要想課堂上不把高難度,、不降低難度，必須對(duì)教材知識(shí)了如指掌,。利用業(yè)余時(shí)間翻看課標(biāo),，把握六年級(jí)下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容，在課標(biāo)中對(duì)各部分都包含哪些內(nèi)容,，哪些是需要掌握的,，哪些是需要了解的，一定要牢記心中,。翻看教材目錄,，看教材包括六個(gè)單元，第一單元負(fù)數(shù),、第二單元百分?jǐn)?shù)(二),、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例,、第五單元鴿巢問(wèn)題,、第六單元總復(fù)習(xí)。雖然本冊(cè)教材單元比上期少,，但是容量還是較大的,，第六單元要將小學(xué)階段的知識(shí)分版塊整理，因此在短短的四個(gè)月內(nèi)完成還是比較緊張的,。需要合理分配時(shí)間,，把新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)間合理安排。

多翻看教師用書(shū),，更準(zhǔn)確的了解教材的重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn),，找出知識(shí)間的的聯(lián)系,，做到新知和舊知很好銜接，注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，既重基礎(chǔ),，有主意適當(dāng)拔高，是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲,。

二,、重抓課堂課堂是教學(xué)的主陣地，如果課堂上抓的不牢,，靠課下補(bǔ)救,，效果微乎其微,。根據(jù)對(duì)班級(jí)學(xué)生一學(xué)期的觀(guān)察和了解，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、聽(tīng)課狀況都熟記在心,，課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確，對(duì)于聽(tīng)課不夠認(rèn)真的同學(xué)如___,、___,、___,、___,、___，多提問(wèn),，時(shí)刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽(tīng),、動(dòng)腦思考。嚴(yán)格按照課標(biāo),、教材,、教師用書(shū)設(shè)計(jì)的課時(shí)進(jìn)行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡(jiǎn)單,、中等,、稍難有梯度的設(shè)計(jì)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，又能激發(fā)優(yōu)等生動(dòng)腦思考,。重視課堂紀(jì)律，紀(jì)律是上好課的前提,，課堂上多設(shè)計(jì)競(jìng)賽環(huán)節(jié),、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心,，讓所有學(xué)生都參與課堂活動(dòng)中,。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作，知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程要通過(guò)學(xué)生的討論,、思考總結(jié)的出來(lái),，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，教學(xué)效果才會(huì)好起來(lái),。

三、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用每次作業(yè)都是老師親自檢查,、親自批改不太現(xiàn)實(shí),，要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度,，重新選擇有能力的小組長(zhǎng),。每天的作業(yè)有小組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，書(shū)寫(xiě)不工整、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),。并且小組長(zhǎng)及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生,、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的學(xué)生，及時(shí)督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況,，工作認(rèn)真,、積極性高的學(xué)生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長(zhǎng)批改,，組員將錯(cuò)題糾正后交由小組長(zhǎng)二次批改,，小組長(zhǎng)嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，爭(zhēng)取作業(yè)次次過(guò)關(guān),、人人過(guò)關(guān),。

四、口算,、速算常抓不懈計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重,，學(xué)生的計(jì)算能力差，那他的數(shù)學(xué)成績(jī)不容易提上去,。每天早上,，由課代表精選5道口算題，寫(xiě)到黑板上的一個(gè)角落,，學(xué)生抽出3----5分鐘寫(xiě)到專(zhuān)門(mén)的口算練習(xí)本上,，要求寫(xiě)出詳細(xì)的解題過(guò)程。

上午放學(xué)之前小組長(zhǎng)回收完畢,，我批改小組長(zhǎng)的5道口算題,，組長(zhǎng)完全正確后，小組長(zhǎng)在批改組員的,，嚴(yán)格批改,，書(shū)寫(xiě)潦草的要重新返工，有錯(cuò)即刻訂正,，嚴(yán)抓口算題,，提高每位同學(xué)的口算、筆算,、速算能力,。課堂上盡可能預(yù)留兩三分鐘的計(jì)算練習(xí)，當(dāng)時(shí)算完及時(shí)評(píng)講,。

五,、做好組內(nèi)教研通過(guò)上期的日教研嘗試，整個(gè)年級(jí),、班級(jí)的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn),，本期繼續(xù)堅(jiān)持做下去,。每天上課前，利用早讀時(shí)間我們六年級(jí)五位數(shù)學(xué)老師都要交流前一天上課中的不足,，共同想出解決方法,，研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程，重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)方法,，以便每位老師更精準(zhǔn)的把握教材。

六,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，圈定優(yōu)等生和學(xué)困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計(jì)少量的拔高習(xí)題,，抽出課余時(shí)間講解有難度的習(xí)題;學(xué)困生放到補(bǔ)差時(shí)間,，針對(duì)當(dāng)天課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì)的內(nèi)容摘出來(lái)講解,，并且講的要慢要細(xì),，講完多練。

根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃,，踏踏實(shí)實(shí)的去做,。有計(jì)劃、有思路,、有想法教學(xué)才更輕松,、效果才會(huì)更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力,，齊心協(xié)力,，期待本學(xué)期能有更大的提高。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇七

一,、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)知識(shí)與技能 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4. 掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5. 知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

(二)過(guò)程與方法

經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2. 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀(guān)察,、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等,。

難點(diǎn)

1,、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力,。。

2,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、通過(guò)對(duì)曲線(xiàn)圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識(shí)研究曲線(xiàn)圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇八

新的學(xué)期,，新的開(kāi)始，新的一學(xué)期我們們也將繼續(xù)努力,。關(guān)于本學(xué)期的數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”,、“慧教研”,、“慧課堂”理念為指導(dǎo)，結(jié)合慕課及我校文化特色教育開(kāi)展“智慧課堂”等研究活動(dòng),。數(shù)學(xué)科組全面貫徹和落實(shí)校長(zhǎng)的講話(huà)內(nèi)容,。在教育教學(xué)中努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)：富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧;自由、平等,、公正,、法治;愛(ài)國(guó)、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善,。全面推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”建設(shè),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),、務(wù)實(shí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和做好教研工作,。

二,、教研目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),，充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師,，骨干教師的力量，做好示范,、引領(lǐng),、指導(dǎo)作用,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的力量,，努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

2,、以“高效課堂教學(xué)”建設(shè)為核心,，積極開(kāi)展各項(xiàng)關(guān)于“高效課堂”的教研活動(dòng)。做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，落實(shí)好減負(fù)增效,，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、以“科研促教”為科研目的,。調(diào)動(dòng)科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體水平,。

三,、主要工作

1、開(kāi)展好數(shù)學(xué)科組的特色課程,。

用好校本教材,，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學(xué)特色,。如結(jié)合我們科組的數(shù)學(xué)單元知識(shí)手抄報(bào)活動(dòng),，開(kāi)展單元知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的高效課堂整合，研究出具有特色的數(shù)學(xué)單元知識(shí)復(fù)習(xí)課,。本學(xué)期黃x老師將承擔(dān)展示課的任務(wù),，科組成員共同協(xié)助。

2,、在教育教學(xué)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),。

富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧;自由、平等,、公正,、法治;愛(ài)國(guó)、敬業(yè),、誠(chéng)信,、友善。這二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),，我們每一位中國(guó)人必須認(rèn)識(shí),、領(lǐng)悟并踐行,。教師要，學(xué)生也要,。如何在教育教學(xué)中踐行,，在我們科組工作中，要求數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)過(guò)程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的題材或創(chuàng)設(shè)情境等,，通過(guò)多種形式的教育活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的含義，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)被學(xué)生及社會(huì)所感知,、所認(rèn)同,、所接受，內(nèi)化為人們的思想觀(guān)念,，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng),。要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中做到：一是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義責(zé)任感,。二是以學(xué)生為本,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)武裝頭腦,，指導(dǎo)實(shí)踐,，幫助學(xué)生從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)人生品格,，弘揚(yáng)友愛(ài)互助的精神,，塑造正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。

3,、與時(shí)俱進(jìn)，奮斗不止,，博采眾長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教師觀(guān)念,，提升意識(shí)，提高技能,。

(1)做好教材培訓(xùn)工作,。教材是一種課程資源，是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本素材，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù),。在課堂教學(xué)中依綱靠本,，靈活使用教材,，把握好教材。雖然新教材已全面實(shí)施,，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級(jí)的教材和剛畢業(yè)的,，需要老師更認(rèn)真祥細(xì)地鉆研教材教參，借鑒資料,，個(gè)性理解,，做好記錄等，務(wù)求能做到更好地熟悉教材,，吃透教材,，使用教材，駕馭教材,，增強(qiáng)對(duì)教材的把握力,，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效益,。本學(xué)期繼續(xù)秉承本小學(xué)一貫的作風(fēng),，不定時(shí)不定點(diǎn)地分學(xué)段，分年級(jí)開(kāi)展個(gè)人與集體結(jié)合的教材學(xué)習(xí)工作,。增強(qiáng)對(duì)教材的把握力,，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效益,。

(2)做好對(duì)新時(shí)期新教學(xué)模式---慕課(微課,、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學(xué)等)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)工作,。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,，互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展推著教師不斷往前行,。為了緊時(shí)代步伐,，不被淘汰，教師也要積極學(xué)習(xí),，秉承孫中山中的與時(shí)俱進(jìn),，奮斗不止，博采眾長(zhǎng)的虛心好學(xué)精神,。期望通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使教師們?cè)诮虒W(xué)中嘗試實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊探索反思,，努力尋求一種能提高課堂教學(xué)效率,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的新時(shí)代教學(xué)模式。

4、“用心做好每件事”----強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

做好常規(guī)，對(duì)教學(xué)常規(guī)我們要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān),。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，效率意識(shí),。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。本學(xué)期的常規(guī)檢查一般在第四周和第十四周,，

(1)備課：備課要有余糧,，要求格式規(guī)范統(tǒng)一，與新教材內(nèi)容相符同步,，在備課中體現(xiàn)以生為本,，融入新教育理念，課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念,，體現(xiàn)新教法,、學(xué)法，對(duì)教案的實(shí)施能起到提升教學(xué)質(zhì)量,，保證高效課堂,，及時(shí)真實(shí)地寫(xiě)好教學(xué)后記。

(2)學(xué)生作業(yè),，作業(yè)本要統(tǒng)一落實(shí)好作業(yè)格式規(guī)范,，如日期寫(xiě)在一行的正中間，下一行再抄題做作業(yè),。老師批閱時(shí)要逐題批閱,，評(píng)價(jià)統(tǒng)一用abcd等等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)于字體特別工整而又全對(duì),，格式很規(guī)范的,，可給予a加。對(duì)于練習(xí)冊(cè)的使用,，要做到爭(zhēng)取全做,，有做就要評(píng)講、批改,、同時(shí)也要注意學(xué)生的解題質(zhì)量。嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間,，一二年級(jí)不寫(xiě)書(shū)面作業(yè),，三至六年級(jí)三科不超過(guò)一小時(shí)。我們數(shù)學(xué)科更要體現(xiàn)學(xué)科特色，少布置家庭作業(yè),，盡量在課堂上完成作業(yè),，努力打造高效、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂,。

(3)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：坐姿端正，精神飽滿(mǎn),，不搞小動(dòng)作和玩弄文具書(shū)籍等,，專(zhuān)心聽(tīng)課，用心傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,，善于思考,，積極發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)等,。

(4)單元檢測(cè)結(jié)束后,，認(rèn)真做好分析，及時(shí)反饋教學(xué)現(xiàn)狀,，提出整體提高,，分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,，幫助他們提高,。

(5)做好聽(tīng)課、評(píng)課工作,，提出亮點(diǎn),、不足點(diǎn)與建議點(diǎn)。要做到勤于思考,，善于學(xué)習(xí)交流,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己所短。

(6)認(rèn)真做好業(yè)務(wù)(案例)學(xué)習(xí),。

(7)做好平常課堂教學(xué),，保證課堂教學(xué)效率。努力做到高效課堂常態(tài)化,。

(8)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、積極開(kāi)展各種有效的教研活動(dòng),。

(1)開(kāi)展好專(zhuān)題匯報(bào)課。

本學(xué)期的匯報(bào)課將以專(zhuān)題研究為主題,。圍繞計(jì)算教學(xué)專(zhuān)題,、問(wèn)題解決專(zhuān)題,、空間幾何專(zhuān)題、數(shù)學(xué)廣角專(zhuān)題等開(kāi)展匯報(bào)課教研活動(dòng),。本學(xué)期匯報(bào)課的老師有廖忠,、孫樂(lè)其、李翠紅,、李已邦主任,、梁志平、梁瑞芝,、蕭偉賢主任,、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專(zhuān)題研究課有效落實(shí),，這星期以上這些老師先選好匯報(bào)課的主題,，匯報(bào)課的時(shí)間，或者定好時(shí)間,，再確定主題,。在專(zhuān)題研討匯報(bào)課中，我們可以大膽嘗試,，善于整合課本內(nèi)容,，同一知識(shí)內(nèi)容整合成一節(jié)課，一節(jié)課的容量相當(dāng)于幾節(jié)課的內(nèi)容,，但前提是保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(2)開(kāi)展好特色課程展示課的磨課、研課活動(dòng),。

按學(xué)校部署,，為更好地做好中山文化特色工作，數(shù)學(xué)科組要上一節(jié)特色課程,，就是與手抄報(bào),、微課等結(jié)合的單元知識(shí)整理復(fù)習(xí)課。希望黃老師抓緊時(shí)間準(zhǔn)備好,，初定于第四周進(jìn)行試教磨課,。

(3)開(kāi)展好新教師的指導(dǎo)課，做好對(duì)新老師的結(jié)隊(duì)幫扶工作,。

由于韋老師是剛畢業(yè)的老師,，希望同年級(jí)老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師多給予指導(dǎo)與幫助，韋老師也要積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，努力提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,。本學(xué)期鎮(zhèn)有新教師教學(xué)技能競(jìng)賽,，韋老師積極備賽,，科組成員積極協(xié)助，希望通過(guò)競(jìng)賽,，展示新教師課堂教學(xué)技能及才藝，增強(qiáng)新教師學(xué)習(xí)意識(shí),，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

(4)積極參加教學(xué)能手選拔活動(dòng)。

本學(xué)期鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)能手競(jìng)賽,，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔(dān),，挑戰(zhàn)難度，代表科組參賽,。希望這兩位老師積極認(rèn)真?zhèn)滟?，科組成員出謀獻(xiàn)策，同心同德,，群策群力,，爭(zhēng)取取得理想效果。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提升數(shù)學(xué)科組的整體教師專(zhuān)業(yè)水平,，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

(5)組織同年級(jí)或分學(xué)段等就教學(xué)情況進(jìn)行交流分享,。

為了培養(yǎng)教師的能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)科組持續(xù)健康發(fā)展,。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學(xué)實(shí)際情況,，就一些教學(xué)點(diǎn)子、心得體會(huì),、教學(xué)困惑,，教學(xué)短板等為題材展開(kāi)交流研討，通過(guò)請(qǐng)教,、獻(xiàn)教等方式,，出謀獻(xiàn)策，共商對(duì)策,，分享好教學(xué),、好學(xué)法，共同解決教學(xué)中的一些共性或個(gè)別問(wèn)題,。通過(guò)這樣,，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學(xué),，好點(diǎn)子,，介紹給大家,，共同分享，共同學(xué)習(xí),，借鑒采用,。

6、繼續(xù)做好與民辦學(xué)校的結(jié)隊(duì)研修工作,。

本學(xué)期將繼續(xù)做好與中天小學(xué),、德愛(ài)小學(xué)兩所民辦學(xué)校的結(jié)隊(duì)研修工作，本學(xué)期的慕課聯(lián)盟(結(jié)隊(duì)研修)主要采用兩種形式,，一種是送課到民辦學(xué)?；顒?dòng)，主要從匯報(bào)課中抽取好課開(kāi)展,。一種是“雙師教學(xué)”,，主要是民辦學(xué)校的老師上課，我們學(xué)校的骨干教師進(jìn)行課前指導(dǎo),，或新課部分由我校老師通過(guò)視頻形式進(jìn)行講授等,。具體以實(shí)際開(kāi)展的內(nèi)容與形式為準(zhǔn)。

7,、教育科研工作,。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們教師要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題,，讓問(wèn)題變成課題并展開(kāi)研究，開(kāi)展科研課題,。馮石群老師的個(gè)人課題積極做好期中研究工作,。

希望在這個(gè)學(xué)期，我們小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)能更上一層樓,，為進(jìn)入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇九

今年，我作為小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)今年教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、注重集體備課

今年我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級(jí),、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教后感，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料,，歸納起來(lái),。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說(shuō)課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見(jiàn),，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，做到線(xiàn)索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題,，今后要加強(qiáng)師生交流,，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師,、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫(xiě),，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě),、不寫(xiě)作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪(fǎng),，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)

我在自己所教的班擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教師工作，因此學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。

對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的希望了,，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。

我找差生了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

七,、家,、校聯(lián)系

對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪(fǎng),，我會(huì)經(jīng)常利用周末,、中午的時(shí)間去看他們家，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí),、生活狀況,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生,。

保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，如果有時(shí)作業(yè)不寫(xiě)，就一定要在學(xué)校補(bǔ)好了,，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)送飯來(lái),，也一定得把作業(yè)寫(xiě)好。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛(ài),、放縱孩子，遷就孩子,。我曾經(jīng)在星期天家訪(fǎng)了x個(gè)學(xué)生家,，只有x個(gè)孩子在家寫(xiě)作業(yè)，是家長(zhǎng)要求的,，另外的x個(gè)孩子都出去玩了,，家長(zhǎng)有的知道孩子出去玩了說(shuō)是讓他在家寫(xiě)作業(yè)孩子不肯，還有家長(zhǎng)不知道孩子到哪去玩了,，讓教師要多管孩子,，說(shuō)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)了，這讓我覺(jué)得很不是滋味,，不知道作何感想,，其實(shí)我有時(shí)候覺(jué)得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己的責(zé)任,。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家《新課標(biāo)》為教學(xué)指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為指南,，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生理解掌握知識(shí),，并形成能力,，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

二,、基本情況：

我班供有學(xué)生42人,，其中男生21人，女生21人,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，思維缺乏靈活性，還怕吃苦,，學(xué)習(xí)興趣不高,。因此，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)觀(guān)念,，提高學(xué)些興趣,，克服學(xué)習(xí)上的惡習(xí)，力爭(zhēng)期末成績(jī)有所起色,。

三,、教材簡(jiǎn)析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元,。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線(xiàn)圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線(xiàn)圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2,、 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4、 掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的 周長(zhǎng)和面積。

5,、 知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6,、 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

7、 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示

8,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

五,、重點(diǎn)，難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法,、圓,、百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法,、雞兔同籠問(wèn)題,。

六、教學(xué)方法措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說(shuō)說(shuō),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3,、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

4,、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。

5、對(duì)后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心,、耐心

七,、教改設(shè)想：

教學(xué)時(shí)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

1,、加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算在計(jì)算方法上與整數(shù),、小數(shù)計(jì)算有一定的區(qū)別,，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計(jì)算稍顯復(fù)雜,，所以學(xué)生理解和掌握起來(lái)更困難一些,。分?jǐn)?shù)的加法和減法，在計(jì)算方法上與整數(shù),、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別,，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加,、減法又有聯(lián)系,，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減,。為了突出這一共同的規(guī)律,，加之學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法,，所以,，教學(xué)分?jǐn)?shù)除法需要有分?jǐn)?shù)乘法作基礎(chǔ);而且分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容比較多,，學(xué)生理解它們的算理也更為困難些,。

2、 注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),。

有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)算;解決含有百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題在解題思路和解答方法上與解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題基本相同,。因此對(duì)求百分率的問(wèn)題,，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問(wèn)題適當(dāng)舉例加以教學(xué),，然后加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué),。例如，結(jié)合求百分率,，出現(xiàn)求達(dá)標(biāo)率,、發(fā)芽率等的計(jì)算(還提示了出勤率、合格率,、出粉率);介紹折扣,、納稅和利息等知識(shí)中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算知識(shí)等。放手讓學(xué)生自己討論如何求出出勤率,、成活率,、命中率等。既拓展了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)范圍，加深學(xué)生對(duì)百分率知識(shí)的理解;又培養(yǎng)了自主探索,、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。

教學(xué)“位置”時(shí),，首先注意利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)——用“第幾組第幾個(gè)”描述實(shí)際情境中物體的位置——學(xué)習(xí)新知識(shí),，并及時(shí)對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，迅速將具體的情境數(shù)學(xué)化,，抽象成學(xué)習(xí)如何在平面圖上確定位置,，幫助學(xué)生理解用數(shù)對(duì)確定位置的方法。另一方面,，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實(shí)素材,，幫助學(xué)生掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。加深對(duì)用數(shù)對(duì)確定位置內(nèi)容的理解,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,，鍛煉空間想像的能力。

圓是一種曲線(xiàn)圖形,，它同直線(xiàn)圖形有不同的特點(diǎn),。所以“圓”的教學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)圖形特征的開(kāi)始。在低年級(jí)的教學(xué)中雖然也出現(xiàn)過(guò)圓,，但只是直觀(guān)的認(rèn)識(shí),，本冊(cè)的教學(xué)要認(rèn)識(shí)圓的特征、圓的周長(zhǎng)和圓的面積等,。從學(xué)習(xí)直線(xiàn)圖形到學(xué)習(xí)曲線(xiàn)圖形,，不論是內(nèi)容本身，還是研究問(wèn)題的方法,，都有所變化,，教學(xué)時(shí)通過(guò)對(duì)圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)研究曲線(xiàn)圖形的基本方法,，同時(shí),，也滲透了曲線(xiàn)圖形與直線(xiàn)圖形的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)圓的面積時(shí),，教材啟發(fā)學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的思路和方法,，回憶以前用過(guò)的轉(zhuǎn)化方法，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟悉的直線(xiàn)圖形的面積來(lái)計(jì)算,。教材還注意通過(guò)介紹圓周率的史料,，滲透數(shù)學(xué)文化和愛(ài)國(guó)主義教育。

4、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的思維習(xí)慣,。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí),，形成了一定的能力,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí),，一是注意與先前學(xué)習(xí)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系,，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材,，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值,。更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的良好習(xí)慣,。

5、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一,。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái),。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。

用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一,，因此解決問(wèn)題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過(guò)程,，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。注意將解決問(wèn)題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中,，通過(guò)各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

6、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的探求欲望,，此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)。在教學(xué)中,，要通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí),、生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域,，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料,、數(shù)學(xué)史實(shí)等,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿(mǎn)魅力,。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

八,、教學(xué)進(jìn)度：

一、位置(2課時(shí))

二,、分?jǐn)?shù)乘法(12課時(shí))

1,、 分?jǐn)?shù)乘法5課時(shí)左右

2、 解決問(wèn)題4課時(shí)左右

3,、 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右

三,、分?jǐn)?shù)除法(13課時(shí))

1、 分?jǐn)?shù)除法5課時(shí)左右

2,、 解決問(wèn)題3課時(shí)左右

3,、 比和比的應(yīng)用3課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

四、圓(8課時(shí))

1,、 圓的認(rèn)識(shí)3課時(shí)左右

2,、 圓的周長(zhǎng)2課時(shí)左右

3、 圓的面積2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

確定起跑線(xiàn)1課時(shí)

五,、百分?jǐn)?shù) (15課時(shí))

1,、 百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法2課時(shí)左右

2、 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化2課時(shí)左右

3,、 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題9課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))

合理存款1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))

八,、總復(fù)習(xí)(4課)

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動(dòng),，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下,，特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格落實(shí)金壇區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在區(qū)教師發(fā)展中心,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,。

2. 以“提升教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)為抓手,，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn),，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，課堂案例分析為載體,，以問(wèn)題會(huì)診為核心，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作思路

本學(xué)期以“xx區(qū)教育研訓(xùn)中心20__年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃”和“金壇區(qū)堯塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為指導(dǎo)思想,，將做好以下幾方面的重點(diǎn)工作：

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和提升教學(xué)質(zhì)量之間的聯(lián)系。有針對(duì)性的研究,，奠定小升初良好基礎(chǔ),。繼續(xù)結(jié)合教導(dǎo)處做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，督促每位教師教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo),，特別關(guān)注九月份的區(qū)級(jí)常規(guī)達(dá)標(biāo),。

2.主抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)“提出問(wèn)題—自主探索—呈現(xiàn)資源—自我完善”的教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力提升課堂教學(xué)效益;提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),、加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。組織教師積極參加“金壇區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師自主命題設(shè)計(jì)與評(píng)比”,。

3.實(shí)施開(kāi)發(fā)課程,。結(jié)合學(xué)校的推進(jìn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求,，積極開(kāi)發(fā)有利于學(xué)生學(xué)科發(fā)展的課程,，幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng)。著力做好現(xiàn)有的過(guò)關(guān),、達(dá)標(biāo)性項(xiàng)目的組織,、實(shí)施和總結(jié)。

4.開(kāi)展課題研究,。以校本研訓(xùn)為保障,，圍繞教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，著力開(kāi)展好案例研究,、主題研究,、課題研究，積極開(kāi)展“培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的研究”的小課題研究,，提升教研組內(nèi)教師的科研能力。

5.認(rèn)真參加各類(lèi)培訓(xùn),。培訓(xùn)主要內(nèi)容有全區(qū)各年級(jí)的小數(shù)教材分析 “研訓(xùn)魔燈平臺(tái)”;新教材深入解讀的主題教研活動(dòng);區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果系列展示的活動(dòng)品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動(dòng);“金壇區(qū)20__-20__小學(xué)數(shù)學(xué)潛力教師團(tuán)隊(duì)”活動(dòng);“金壇區(qū)20__-20__小數(shù)青年教師基本功培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)”活動(dòng),，做好基本功項(xiàng)目系統(tǒng)訓(xùn)練，為第三屆小數(shù)青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備,。

6.扎實(shí)開(kāi)展三項(xiàng)評(píng)比,。根據(jù)常州市教科院的工作思路，本學(xué)期將扎實(shí)做好三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)：第一,，組織我區(qū)陳玲芳老師參加20__年江蘇省小數(shù)評(píng)優(yōu)課前期磨課;第二,，組織參加常州市20__年小數(shù)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng);第三是學(xué)生活動(dòng)，組織做好“金壇區(qū)第六屆數(shù)學(xué)小論文評(píng)比”,。

三,、主要工作

(一)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)

1.同讀規(guī)定書(shū)籍,。繼續(xù)開(kāi)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《數(shù)學(xué)課程課程范式》、《小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)指導(dǎo)》 的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),。

2.選讀教育專(zhuān)著,。鼓勵(lì)教師閱讀教師閱覽室提供的數(shù)學(xué)專(zhuān)著，同時(shí)倡導(dǎo)教師自覺(jué)誦讀教育經(jīng)典,，開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),，全面提升數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)素養(yǎng),。

3.繼續(xù)加強(qiáng)“小學(xué)高段數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想和所得與平時(shí)的教學(xué)相結(jié)合,。

(二)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

1.備課,。集體備課與手寫(xiě)備課相結(jié)合。上學(xué)期,，學(xué)校改革了教師備課模式,，要求備課遵循“集體研討—個(gè)性備課—課后反思”的模式。在備課前,，備課組內(nèi)教師先對(duì)某一單元的教材,、教法等進(jìn)行集體研討，以便組內(nèi)教師準(zhǔn)確把握教材,，采取適當(dāng)教法,，融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行獨(dú)立的備課,。備課中不僅有個(gè)性化的設(shè)計(jì)，還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注,，每節(jié)課后及時(shí)記錄學(xué)生的課堂生成,，特別要關(guān)注教學(xué)后記即教學(xué)反思的即時(shí)性、針對(duì)性,。要求35周歲以下教師每節(jié)課后必反思,。反思要結(jié)合實(shí)際，有實(shí)際意義和價(jià)值,。

2.上課,。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī),，在課堂教學(xué)中仍然要體現(xiàn)“目標(biāo)性學(xué)習(xí)”,，并進(jìn)行及時(shí)、有效的反思,。

3.作業(yè),。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范,，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋,，且注重批改的格式，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,。另外,，平行班之間保持高度一致，無(wú)論作業(yè)量,、作業(yè)的批改等都要步調(diào)一致,。

4.輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度,，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo),。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化,，要通過(guò)各種途徑和方式,，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合,。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間,，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5.測(cè)試,。做到講完一單元內(nèi)容后同年級(jí)統(tǒng)一考試,，統(tǒng)一批改,，統(tǒng)一講評(píng),。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，制定有效的改進(jìn)措施,。

(三)認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1.按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，以“三定”(定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員)方式,，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展,，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力,。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化,、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，提倡一課多上，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié),，提高教研水平,。

2.堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課,、上課,、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感,、教學(xué)論文等環(huán)節(jié),。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,，加強(qiáng)教研聯(lián)合體學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究交流活動(dòng),，鍛練和提高青年教師,，逐步提高活動(dòng)檔次，增強(qiáng)精品意識(shí),。

3.認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)

以打造數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為契機(jī),，提升教師的教科研水平。堅(jiān)持每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容包括：聽(tīng)課議課,、沙龍研討、專(zhuān)題講座等,，通過(guò)多種形式的活動(dòng),，完善我們的課堂，增強(qiáng)教研組的整體建設(shè),。

4.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)

每一次的教研活動(dòng)都整理記錄,，并上傳至教研組網(wǎng)站。本學(xué)期,，我們將認(rèn)真開(kāi)展每一次教研活動(dòng),，并將主持、整理記錄任務(wù)分配到每一位數(shù)學(xué)組成員,，及時(shí)將每一次活動(dòng)記錄都上傳至網(wǎng)站,。

5.加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行,，著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面：

(1)聽(tīng)課,。我們首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)課”教育，使其充分認(rèn)識(shí)“聽(tīng)課”的重要性,，培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣,。

(2)表達(dá)。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話(huà)”能力的培養(yǎng),，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),，并鼓勵(lì)他們多說(shuō)話(huà)，多表達(dá),，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(3)思考,。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么,，鼓勵(lì)學(xué)生追根問(wèn)底。

(4)觀(guān)察,。重點(diǎn)是對(duì)圖文并茂進(jìn)一步的理解,，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。

(5)合作,。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中,，初步教會(huì)學(xué)生通過(guò)合作操作,、同桌討論、小組交流等形式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng),。逐步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀(guān)點(diǎn),，學(xué)會(huì)接受他人的意見(jiàn),。

6.開(kāi)展好學(xué)生活動(dòng)。

(1)準(zhǔn)備好“20__年江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)”,。時(shí)間為10月份,。按往年慣例，將抽樣選取四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè),，旨在建立“江蘇省中小學(xué)生學(xué)生質(zhì)量分析,、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”。為此,，我校將認(rèn)真做好組織工作,，同時(shí)，將認(rèn)真分析省測(cè)試卷,，深刻領(lǐng)會(huì)省測(cè)的命題方向,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)省測(cè)的分析報(bào)告，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，商討對(duì)策,，以利于更好地提升教學(xué)水平。

(2)“依據(jù)區(qū)域標(biāo)準(zhǔn),，做好口算調(diào)研和數(shù)學(xué)小論文評(píng)比,。”上一學(xué)年出臺(tái)了“金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級(jí)口算達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)”,。針對(duì)區(qū)域口算技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)校依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，自主達(dá)標(biāo),，后期進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比;本學(xué)期將進(jìn)一步做好區(qū)域常態(tài)的口算調(diào)研,，積累數(shù)據(jù)，完善并修訂后續(xù)標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí),，堅(jiān)持做好提升區(qū)域?qū)W生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的系列活動(dòng)，本學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生參加一年一次的“小小數(shù)學(xué)家評(píng)比”活動(dòng),。

7.積極參加教師區(qū)級(jí)培訓(xùn),。包括：參加各年級(jí)新教材的解讀培訓(xùn);參加常州市、金壇區(qū)課程實(shí)施成果系列展示活動(dòng);參加12月份“常州市青年教師成長(zhǎng)研討活動(dòng)”。

(四)認(rèn)真開(kāi)展主題研究工作

本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組依托校小數(shù)的研究主題,，積極開(kāi)展“培養(yǎng)中高學(xué)段學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的研究”的小課題研究,，擬匯編成教研成果。

(五)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)

結(jié)合上學(xué)期工作總結(jié),，這學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展幾項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng),。在開(kāi)學(xué)初制定口算、運(yùn)算過(guò)關(guān)檢測(cè)方案,，每個(gè)年級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)方案的制定,、計(jì)算練習(xí)訓(xùn)練、出好過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷,，并做好檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì),、總結(jié)和反思工作。學(xué)期初討論每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng),，要求結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，有一定的趣味性和積極性，對(duì)學(xué)生的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的影響力和調(diào)動(dòng)力,。

總之,，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，嚴(yán)要求、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十二

關(guān)于新學(xué)期的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃大致如下：

一、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部任務(wù)。具體為：

1,、理解比例,、正比例和反比例的概念，加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),。

4,、把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例,，會(huì)看比例尺,，理解正比例和反比例的意義。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,。會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

3、使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析,。

4,、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。更好地培養(yǎng)比較合理的靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。

三,、工作目標(biāo)

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念,，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果,。

四,、工作思路

1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)計(jì)劃,，明確目標(biāo),，落實(shí)任務(wù)。

2,、按教導(dǎo)處要求,，本學(xué)期活動(dòng)5次。原則上2,、3,、4、5,、6每月1次,。

五、工作措施,。

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、教科研工作計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2,、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3,、備課探討時(shí)，用心聽(tīng),，多提出修改意見(jiàn),，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,。

4,、集體備課的教案，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改,，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課,。② “死記硬背”,，全盤(pán)照搬。

5,、提倡教學(xué)相長(zhǎng),，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問(wèn)題,，努力提高備課質(zhì)量。

6,、提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

7、開(kāi)展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討,，每位教師出好10題“發(fā)展題”,。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，要求每位教師以自己班級(jí)里出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤習(xí)題為主要內(nèi)容,，出好一份單元糾錯(cuò)卷,。具體分工按照集體備課分工執(zhí)行。

總之,，我們這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要比之前的更高,，希望大家繼續(xù)努力,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十三

一、教材分析：

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置,，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力,。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元,。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;初步認(rèn)識(shí)研究曲線(xiàn)圖形的基本基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展,。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,。在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

二,、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)知識(shí)與技能：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4. 掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5. 知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

(二)過(guò)程與方法

1. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀(guān)察,、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

1. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等。

難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力,。,。

2、理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

3,、通過(guò)對(duì)曲線(xiàn)圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識(shí)研究曲線(xiàn)圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展,。

三,、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題,。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn),。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn),，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10,、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。

四,、教學(xué)進(jìn)度

周次 授課內(nèi)容 課時(shí)

一 位置,、分?jǐn)?shù)的乘法 5

二 分?jǐn)?shù)的乘法、解決問(wèn)題 5

三 解決問(wèn)題,、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)(中秋放假1天) 4

>四 整理和復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)的除法 5

五 國(guó)慶節(jié)放假 5

六 分?jǐn)?shù)的除法、解決問(wèn)題 5

七 比和比的運(yùn)用 5

八 整理和復(fù)習(xí),、認(rèn)識(shí)圓 5

九 圓的周長(zhǎng),、圓的面積 5

十 整理復(fù)習(xí)、確定起跑線(xiàn) 5

十一 期中復(fù)習(xí)考試 5

十二 百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法,、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化 5

十三 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 5

十四 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 5

十五 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,、整理和復(fù)習(xí) 5

十六 扇形統(tǒng)計(jì)圖、合理存款 5

十七 數(shù)學(xué)廣角,、總復(fù)習(xí) 5

十八 總復(fù)習(xí) 5

十九 期末復(fù)習(xí) 5

二十 期末復(fù)習(xí)