在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校教學(xué)評估匯報材料篇一

大家好!

歡迎來到我校檢查指導(dǎo)工作!首先,，我匯報一下學(xué)校的基本情況。蓮子口中心小學(xué)是東口,、南口,、北口、西口,、中口五個村的聯(lián)辦小學(xué),。學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班,，包括3-6四個年級,，學(xué)生367人，教職工28名,。我校去年11月份順利通過了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的檢查驗收,。下面我就教學(xué)方面一些具體工作做簡單的匯報：

我校始終很重視教科研工作的開展，以教科研為龍頭帶動學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展,。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò),，按照不同學(xué)科,、不同的年級成立了教研組，有組長組織,，教導(dǎo)主任協(xié)調(diào),，每周利用周六時間開展教研活動。

從上學(xué)期開始,，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的“十六字”教學(xué)法進行課堂改革,。20xx年10月，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí),。回來后我們?nèi)∑渚A,，大膽實踐,，把五年級作為教學(xué)改革的實驗班，開始嘗試“自主學(xué)習(xí),、合作探究,、展示交流、訓(xùn)練反饋”的十六字教學(xué)法,。學(xué)校通過組織互相聽課,、評課，邊實踐邊總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，一學(xué)期下來,，參與教學(xué)改革的五年級教師在摸索中得到了逐步提高。

一年之計在于春!新學(xué)期伊始,，正是萬物復(fù)蘇,，生機盎然的好季節(jié)，我們決定在五年級實驗班取得初步成效的基礎(chǔ)上,，把教學(xué)改革全面鋪開,。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教師參加了導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn),，參訓(xùn)教師回來后都認真的寫出了培訓(xùn)體會,，還提前備課寫出了部分導(dǎo)學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備,。之后,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們和兄弟學(xué)?；突W(xué),，交流課堂改革的得失，多次聽課、評課,、搞教研,，對新的教學(xué)模式潛心研磨。通過近兩個月的努力,，“十六字”教學(xué)法在我校教師的課堂中已初步得以體現(xiàn),，課堂改革之風(fēng)吹遍校園!

在學(xué)校教科研工作開展的同時，學(xué)校特色發(fā)展也同步進行,。主要包括兩個方面：(一),、剪紙。剪紙原來是我校六年級的校本課程,。本學(xué)期,，我校把這一課程向低年級推廣。準(zhǔn)備在兩年內(nèi)把這一課程普及,，作為全校的特色,。(二)、武術(shù)操,。本學(xué)期,，我校聘請了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨具特色的武術(shù)操。每天下午最后一節(jié)課外活動,，體育老師便組織學(xué)生加緊練習(xí),。如今，一拳一腳,，頗具力度!一招一式,，殺氣騰騰!

檔案工作是一項長期而細致的工作，年年需要充實,，時時需要積累,。這項工作是由教導(dǎo)主任親自負責(zé)的。在主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，各位分管教師積極配合，及時記錄和整理學(xué)校各項工作的資料,，并分類入檔,。因此，我校檔案資料較為齊全周詳!

總之,，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展,。學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校的希望!也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存!這就是我校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo),，并留下您的寶貴意見!

學(xué)校教學(xué)評估匯報材料篇二

1,、提升管理智慧，落實管理目標(biāo),。

隨著新課改的推進,，學(xué)校班子成員清醒地認識到：要想讓教師盡快地適應(yīng)課改,、融入課改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變自己的角色,。一是當(dāng)好課改的排頭兵,，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”,，變“檢查評比”為“協(xié)商切磋”,。二是當(dāng)好服務(wù)者。在管理上,，我們強化以人為本的管理理念,，建立科學(xué)的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度,，做到“無情制度”,，“有情管理”，為師生提供實實在在的服務(wù),。三是當(dāng)好組織者,。要求管理者要以平等、首席的身份,，鼓勵教師在課改中講真話,，提困難，為課改的組織工作提供決策依據(jù),。尤其是對青年教師,，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗,，善待失敗,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，注重學(xué)習(xí),，有較高的教育理論水平,，定期進行領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有較強的開拓進取精神,，豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗,，并經(jīng)常深入教學(xué)一線，任教一門學(xué)科,、分管一個年級,，扎實有效的組織好教師的教學(xué)研討工作。學(xué)校注重開展好統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究,，嚴(yán)格執(zhí)行減輕學(xué)生過重負擔(dān)的要求,，重視學(xué)科教研組活動的開展。

2、實施梯隊培養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展,。

新課程需要全體教師的專業(yè)化發(fā)展，更需要骨干教師的帶動,、輻射作用,。我校堅持成熟一個，發(fā)展一個的政策,，建立學(xué)校的名師教師隊伍,，形成“名師效應(yīng)”，提升整個教師隊伍素質(zhì),。我校在經(jīng)費很緊張的情況下,，派出多人次到外學(xué)習(xí)，盡量讓教師多渠道汲取營養(yǎng),，提高水平,，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回家后及時將新精神新理念傳達給其他教師，這樣擴大了培訓(xùn)面,，努力使每個教師都有收獲,。此外，我們也號召老師們利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我研修,，提升業(yè)務(wù)能力,。同時，加強梯隊建設(shè),，促進教師共同發(fā)展,，開展 “師徒結(jié)對”活動，通過這種“導(dǎo)師制”,，由骨干教師對新教師從班級管理,、教育教學(xué)等方面進行幫助指導(dǎo)，以老帶新,，幫助新教師迅速成長,。采用新教師的“公開課”“優(yōu)質(zhì)課”、年輕教師的“隨堂課”,、老教師的“經(jīng)典課”,， 分步優(yōu)化，分層發(fā)展,，整體推進，每種課型都在教研組內(nèi)進行詳細的評課議課,，使每位教師都能得到發(fā)展和提高,。一年來大家相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同探討,，每位教師的理論水平都有所提高,，能將吸收的理論知識用于指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，“培新幫帶”工作開展得井然有序,。

3,、以課程為核心，形成高效管理機制,。

課程改革中都是以課程這一核心開展的,，教學(xué)管理機制也理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊哉n程為核心開展，我校建立了一套民主,、科學(xué)的教學(xué)管理機制,，明確各部門的職責(zé)，實行崗位責(zé)任制,，充分發(fā)揮年級組長,、學(xué)科教研組長的作用，各司其職,，保證各項工作規(guī)范,、高效進行,。研究,、制定校本教學(xué)計劃，組織,、指導(dǎo)教師具體落實,，并且有變化能及時調(diào)整計劃,，保證教學(xué)工作有條不紊的進行。為保證教學(xué)管理機制的有效運行,，我校制訂完善了各種制度,，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運行網(wǎng)絡(luò)和機制。并嚴(yán)格教務(wù)管理,，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊,、上足,、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)校認真抓好課程管理,，嚴(yán)格執(zhí)行上級教學(xué)主管部門課程設(shè)置方案，開足開齊國家課程,，共同商談新課改實施的方案以及研究課題,，并就“新課改,、新概念、新教法”進行深入的探討,，堅決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象,。為更好開展綜合實踐活動，我校教師深入挖掘課程資源,，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接生活經(jīng)驗,，讓他們能根據(jù)自己的興趣去實踐和探索，孩子們通過多種方式收集信息,，通過運用觀察和多種調(diào)查方法和途徑去研究,。學(xué)校制定詳細的綜合實踐活動計劃，各班抓住自己特點,，有重點的開展活動,。

在校本課程的實施中，我校針對本校學(xué)生實際,，相繼開設(shè)了基于國學(xué)的校本課程,，通過課堂教學(xué)的誦讀、手寫圣賢書,、我寫我畫感受國學(xué)的魅力,，并通過課外實踐活動讓所學(xué)內(nèi)容進行內(nèi)化，付諸于行動中,，相繼開展了“微笑傳遞活動” ,、“行動珍愛母語活動”、“潔凈校園倡導(dǎo)綠色活動” ,、角色體驗活動等,，使學(xué)生在參與中體驗，在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì),。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使學(xué)生在認知、情感,、技能三個層面中得到和諧的發(fā)展,，從而真正提高學(xué)生的素質(zhì)。

我校?？茖W(xué)歷教師9人,，本科學(xué)歷教師11人。小學(xué)高級教師12人,。能夠按照教師所學(xué)專業(yè)設(shè)置崗位,，為新課程的全面實施提高了人員保證。我們把優(yōu)秀作為一種品質(zhì)追趕,，我們要求每一位教師都把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣用一生來養(yǎng)成,。要求教師除了具備基本的專業(yè)知識外,，還要保持樂觀的心態(tài)、快樂的情緒,、主動的精神，讓師生在教育的過程中發(fā)現(xiàn)幸福,、創(chuàng)造幸福,、享受幸福，為師生的和諧發(fā)展與終身幸福奠基,。真心面對每一個孩子,，以心靈感受心靈，以感情贏得感情,，用高尚的情操塑造人,，我校加大教學(xué)投入力度，為圖書室添置了大量圖書,，并通過上級驗收,，逐步完善了儀器室、實驗室,、體育室,、微機室，并做到了各項教學(xué)設(shè)備有專人管理,，登記造冊,，認真履行借用手續(xù)，充分發(fā)揮教學(xué)資源使用的最大化和最優(yōu)化,，真正實現(xiàn)各項設(shè)施為教育教學(xué)服務(wù),。與此同時注重的軟投入力度，近兩年用于補充教學(xué)資源庫,，購買教學(xué)資料,、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流等經(jīng)費達到數(shù)萬元,，師生逐漸享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的快樂和幸福,。

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

我們要求教學(xué)設(shè)計要有明確的教學(xué)理論作指導(dǎo)，要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)為主,，要以合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式,，要在全過程中為學(xué)生創(chuàng)建表現(xiàn)和展示的空間,。為達到這一目的,，我們將備課的過程變成教研組教師研究、對話,、分享的過程,。注重集體備課，備課經(jīng)歷單元個人主備,、集體議課,、個性運用三個過程，課堂上,，教學(xué)活動更加生動有吸引力,，教學(xué)更貼近了學(xué)生的實際。

2,、聚焦課堂,，改進教學(xué)策略。

課堂教學(xué)是師生共同的活動,，是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問,，敢于問難質(zhì)疑,，提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見,，重視學(xué)生對教師的評價,，評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗，便于學(xué)生回答,，引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進自己的教,，創(chuàng)設(shè)舞臺，積極開展校本教研活動,，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺,，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會教學(xué),。一年來我校參加了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、品德與生活、綜合實踐活動,、心理健康教育等學(xué)科教學(xué)研討活動,，多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué),，在實踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個體差異,，愛心育人,，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚，孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽,。

今年剛剛開學(xué),，學(xué)校就積極籌備了教學(xué)研討活動。以說課,、優(yōu)質(zhì)課、撰寫教學(xué)設(shè)計,、教師基本功等方式,，把教學(xué)活動與校本研修結(jié)合起來，把在活動中表現(xiàn)出來的教學(xué)問題作為校本研修的問題進行研究分析,，開展校本培訓(xùn),，把教師在活動過程中的教學(xué)表現(xiàn)與課后教學(xué)效果結(jié)合起來，把課前,、課中的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實施最終落實到學(xué)生身上,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)和能力。學(xué)校要以教研活動這一平臺,，展示教師的教學(xué)風(fēng)采,，形成鉆研業(yè)務(wù)、研究問題的習(xí)慣,，達到改進教學(xué)策略構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)有效性的目的。

3,、抓過程,，促常規(guī)管理。

我校堅持按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來管理教學(xué),、根據(jù)教學(xué)過程的特點來管理教學(xué),、遵循教學(xué)規(guī)律來管理教學(xué)在教學(xué)常規(guī)工作中嚴(yán)要求，勤督查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，農(nóng)民工子女流動性強、基礎(chǔ)差,，老師們便自動利用休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課;對教案,、作業(yè)進行抽查和定期的檢查，并把從教案,、作業(yè)中報露出的問題在全體教師會上進行詳盡的分析,，給老師們提出合理的建議,，讓老師們在以后的教學(xué)工作中有章可循。

學(xué)校又進一步加大了對教學(xué)流程的監(jiān)控力度,，確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀,。堅持領(lǐng)導(dǎo)包組的隨堂聽課，校長,、主任一起聽課,、及時調(diào)研，聚焦課堂,，堅持聽教師的常態(tài)課,，尤其是對年輕教師，進行課堂教學(xué)的跟進,，通過課堂發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實際問題,，找出課堂困惑，在聽課,、評課,、研討的過程中共同提高，并進行課堂監(jiān)測,，使學(xué)生最大程度的掌握新知,，課堂效果達到最佳，使教師少走彎路,，不斷成長,。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量有明顯提升,。

4,、重視質(zhì)量分析，提高教學(xué)效率

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，也是我們孜孜以求的目標(biāo)所在,。但是，質(zhì)量決不是一次考試,，一份試卷,，一個成績能說明得了，質(zhì)量的內(nèi)涵絕不僅僅與此,，因此老師們理性地分析考試,，分析成績，以此透析分數(shù)背后折射出的教與學(xué)現(xiàn)象,，能夠不斷改進教學(xué),，提高質(zhì)量。我校結(jié)合學(xué)區(qū)統(tǒng)籌，從學(xué)生實際出發(fā),，夯實基礎(chǔ),，定期進行階段性測試，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，在每次考試過后都十分重視質(zhì)量分析,，重視精細管理、過程管理,，堅持從教師個人,、學(xué)科組、全校三個層次進行考試分析,，查找考試中學(xué)生暴露出來的共性和個性問題,，分析原因，由考試結(jié)果追溯教學(xué)過程,、教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度等方面存在的問題，制定并認真落實切實有效的提高措施,，取得了實實在在的效果。今年開學(xué)初,，我們又從一點一滴做起,，開展了 “語文朗誦比賽”“數(shù)學(xué)口算比賽”“英語單詞競賽”等學(xué)科檢測活動，切實提高學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握,，提升學(xué)生的基本素養(yǎng),。而且對每次測試中成績優(yōu)異和進步的同學(xué)進行表彰，我們一改以前學(xué)生習(xí)慣了的獎狀的形式,，而是精心為孩子們設(shè)計了“喜報”,，讓他們在收獲喜悅的同時為家長“報喜”，同時也讓家長分享這一階段的收獲,，從而有力的促進教學(xué)工作的深入開展,，這種評價方式是對學(xué)生的一種肯定、鞭策和鼓舞,。

5,、主題研究，提升教學(xué)智慧,。

學(xué)校在校本教研上進行了探索,，努力發(fā)揮學(xué)校教研活動的職能，把課題研究與常規(guī)的教學(xué)教研結(jié)合起來,，繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量開展主題研究活動,，著重抓好三個點，一是有主題，圍繞主題,、課題開展,，這個課題是來自于課堂教學(xué)實踐中的教學(xué)研究課題。二是有一堂實踐課——一節(jié)能反映課題研究思想,、解決課題中的一個問題的教學(xué)探索課,。三是有一次研討活動—— 一次由學(xué)科教研組圍繞課題，對課堂教學(xué)的目標(biāo)達成度進行的研討,，使教學(xué)教研活動中體現(xiàn)有課題研究,，讓課題研究內(nèi)容滲透于平時的教學(xué)、教研活動之中,。數(shù)學(xué)組的“說數(shù)學(xué)”,、語文組的“如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)良好的語感”等研究主題，從學(xué)生的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生,，從教學(xué)的教學(xué)中產(chǎn)生,，從“備課組集體備課”到“圍繞新課程理念提高課堂教學(xué)”，從“個人教學(xué)反思”到“集體聽課,、評課,，集體反思”，從“同伴互助,，相互學(xué)習(xí)”到“聽取專家意見”,，無不體現(xiàn)著“校本教研”在我校教學(xué)工作中的落實。

隨著校本教研的深入開展,，教師專業(yè)化成長得到進一步提升,，多名教師在各科優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。

我校以“”省級規(guī)劃課題為契機,，使每個教師在課題的引導(dǎo)下,，從教育教學(xué)的活動和成果中體驗科研的強大生命力和效果，從而由被動參與到主動參與,，主動探索,，由重視成果到重視過程，不斷提高教師的科研意識和能力,。通過課題研究,，教師涌動著激情，充滿著幸福,，同時也撰寫了大量的研究隨筆和論文,。

經(jīng)過長期的教育教學(xué)實踐和這次教學(xué)評估，我們清醒地認識到,，在教學(xué)運行和教學(xué)管理工作中,，還存在一些不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié),。

1、教師專業(yè)化發(fā)展迫在眉睫,，實施課改實驗以后,，新舊教育理念發(fā)生碰撞，新課程行動研究尚待加強,，在過去的實踐中教師的觀念普遍轉(zhuǎn)變,，在實踐中也頗有收獲，但對新課程實施過程中的改進策略,、管理策略,、評價策略的研究還有待加強。尤其是新入職教師和支教教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作要穩(wěn)步跟進,。

2,、地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，還沒能總結(jié)出成功的經(jīng)驗,，特別這兩種課程的評價,，可操作性不強。

3,、學(xué)校財力不足,，使學(xué)校一些專用教室還需要進一步的規(guī)范和建設(shè)，儀器設(shè)備按照新課程的需要還要進行增添,。

4,、對教師評估、學(xué)校評估經(jīng)驗不足,，檔案管理中過程性資料還需進一步完善。

1,、加大教師隊伍建設(shè)的力度,。增強教師的學(xué)習(xí)意識，拓寬培訓(xùn)渠道,，開展校本培訓(xùn),，使教師的學(xué)習(xí)、教學(xué),、科研緊密結(jié)合起來,，開展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)專家型,、智慧型教師。

2,、加大青年教師培養(yǎng)力度,，使其盡快成長。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶,、引,、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓(xùn)機制,，大部分教師能向?qū)W者型,、科研型、創(chuàng)新型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換,。

3,、積極推進三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā),，要形成系統(tǒng),，發(fā)展特色，加強評價,。

4,、加強教學(xué)的全程管理，做好備,、教,、改、輔,、考教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實工作;進一步強化教師自我監(jiān)控,，引導(dǎo)教師做好每次課的教學(xué)反思，每一次的檢測質(zhì)量分析,，不斷改進,，不斷提高質(zhì)量。

5,、加強檔案資料管理,，完善評估方案，積累評估經(jīng)驗,。

6,、多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件,，建優(yōu)質(zhì)教育資源,。

總之，我校積極地開展了學(xué)校教學(xué)評估工作,，這將對提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響,，我們將以這次教學(xué)評估為契機，進一步統(tǒng)一思想,，加強領(lǐng)導(dǎo),，更新觀念,，用自己的智慧和汗水，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面,。

學(xué)校教學(xué)評估匯報材料篇三

xx縣第二實驗小學(xué)是一所規(guī)模較大的學(xué)校,，建于1994年，學(xué)校占地15000平方米,，建筑面積7350平方米,，現(xiàn)有教職工160人，在校生3275人,，教學(xué)班44個,。

隨著素質(zhì)教育的深入開展，我校以先進的教育理念為指導(dǎo),，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校,，育合格加特長學(xué)生;辦人民滿意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基,。20xx年,，我們針對學(xué)校教學(xué)工作進行了實事求是、認真細致的評估,，現(xiàn)把我校教學(xué)評估工作匯報如下：

教師評估,，采取教師自評，教研組互評,，家長學(xué)生問卷評價,，學(xué)校評價的四級評價機制，各項權(quán)重：自評占10%,，互評占10%,，家長學(xué)生評占20%，學(xué)校評占60%,。

在評估過程中,，教師實事求是的剖析自已，客觀的評價他人,，既充分肯定自己的優(yōu)勢,，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長處,。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見,，對教師的教學(xué)工作進行了公平、公正的評價,，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真分析,，提出了提高、改進的措施,。我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為40人,，占專任教師人數(shù)的25%,，良好人數(shù)為120人，占專任教師人數(shù)的75%,。

學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進行了自查和評估,，在廣泛征求社會,、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢,，找出了問題所在,，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標(biāo)。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組---對照標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)狀---征求教師,、家長意見---逐項量化---評估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進方向,。

學(xué)校自評結(jié)果為達標(biāo)，總分 94分,，其中教學(xué)管理24分,，課程管理19分，教學(xué)條件19分,，校本研修19分,，評價研究13分。

下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn),，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由12人組成,，周振國校長主持全面工作，由四名副校長,、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負責(zé)教學(xué)管理和教科研工作,，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)研究能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿,，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息,，在不斷學(xué)習(xí)中,，豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力,。

我校全面貫徹黨的教育方針,，堅持以德育為首，扎實推進素質(zhì)教育,。學(xué)校恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出了一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,，全校上下形成了“整體優(yōu)化,、嚴(yán)謹務(wù)實，共講奉獻,，爭創(chuàng)一流”的二小精神,。

為保證新課程的全面實施，我們建立了教師成長目標(biāo)制(打造反思型,、合作型,、研究型教師隊伍)，學(xué)科探究協(xié)作制,，教導(dǎo)處督導(dǎo)促進制,，學(xué)校管理激勵制的流程管理機制，明確了各管理機制的職責(zé),。我們堅持開足開全三級課程,，充分發(fā)揮教研組的作用，完善了教,、學(xué),、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平,。

1,、常規(guī)管理。我們強化教學(xué)管理,，夯實雙基,，從備、批,、講,、評、考,、析六個方面嚴(yán)格要求,，一絲不茍。除必測科目外,，我們對音樂,、體育、美術(shù),、微機,、社會等進行不同形式的測試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、集體備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,。我校實行三級備課制：個人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用,。在個人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計及檢測的內(nèi)容等,。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個人教案,，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革,，有利于教師把握教材,、預(yù)設(shè)課堂生成、改進教法,，切實提高了備課質(zhì)量,。

3、教學(xué)過程監(jiān)控：為了加強教學(xué)過程的全面監(jiān)控,，學(xué)校制定了《第二實小教學(xué)常規(guī)管理制度》,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級負責(zé)，深入課堂聽課,、評課,，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題,。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評課不少于四節(jié),。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力,，實現(xiàn)了課堂的高效,。

4、學(xué)生作業(yè)管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅持一,、二年級不留書面作業(yè);三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘;五,、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi),。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

5,、學(xué)生成績評價：我們充分關(guān)注學(xué)生個體差異，采用筆試,、口試,、實踐操作等形式評價學(xué)生，努力實現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化和評價方法多樣化,。

6,、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析,，針對學(xué)情進行考百分活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級不同學(xué)科的驗收情況進行學(xué)校層面的質(zhì)量分析,，談經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié),，進而落實補救措施,。

7、教師業(yè)務(wù)檔案,。教學(xué)資料專人管理,。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究,、計劃制度,、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料,。教師均有個人業(yè)務(wù)檔案,，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料,，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒,，檔案資料突出個人教學(xué)特色。

8,、學(xué)校的圖書,、儀器、設(shè)備均由專人管理,，并嚴(yán)格履行借用程序,，做好詳細的借用、歸還記錄,，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué),、促進學(xué)生健康成長的作用。學(xué)校的各個功能室有專人管理,，并能充分利用,。學(xué)校圖書采用班級集體借閱制，充分利用班級圖書角實行個人借閱,，發(fā)揮了圖書的作用,。

1、抓好養(yǎng)成教育,。學(xué)校成立了禮儀崗,、紀(jì)律崗、安全崗,、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊伍,，對各班的常規(guī)工作加強檢查考核，做到日公布，周小結(jié),，月總結(jié),，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式,，對班務(wù)工作細化分工，做到人人有事干,，事事有人干;事事有時干,，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣“雙十管理”。結(jié)合學(xué)校實際情況,，我們制定了第二實驗小學(xué)學(xué)習(xí)中的“十個一”和“十個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的“雙十管理”,，制定了具體的落實計劃，項項有人管,，時時有事做,。

3、以活動促發(fā)展,。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(運動會,、六一、歌詠匯操,、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動)的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生的德育實踐活動的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人,，奉獻愛心;清明節(jié),，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強對學(xué)生的愛國主義教育;20xx年3月學(xué)校組織學(xué)生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿愛”大型講演視頻,，演講,，以“愛祖國、愛人民,、愛老師,、愛父母”為主題，對“愛”字做了精彩而深刻的詮釋,。

同時我們積極參加全國,、省、市縣組織的各類活動,，為學(xué)生搭建更廣闊的舞臺,。在國家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的家”全國農(nóng)家書屋讀書講演活動中，我校的耿一萌、王雨潤同學(xué)表現(xiàn)出色,，榮獲河北省賽區(qū)一等獎,，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒童選手榮獲全國最佳口才獎。在中國工商銀行“寶貝成長卡杯”全國少兒繪畫大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎,，在“華人杯”全國中小學(xué)生作文比賽中5名同學(xué)獲獎,，2名同學(xué)在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎，在滄州市“攜手世博,，共享生活”主題教育活動中,，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎。舞蹈《古詩新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動評選中獲獎,，多名同學(xué)在全國書法比賽中獲獎,。

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育,，按照國家和地方規(guī)定,，我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務(wù)教育課程改革,。開齊開全課程,，并加強實施過程中的督導(dǎo)評價?？茖W(xué)演示實驗開出率達 100%, 分組實驗開出率達 90% ,。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了地方課程,，在學(xué)?！按罅孔x寫，雙軌運行”語文教改實驗的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》,，目前我校已成功編寫了校本教材《詩文選編》,，并應(yīng)用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色,。

我?，F(xiàn)有專任教師160人，學(xué)歷達標(biāo)率100%,。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看,，中學(xué)高級教師5人，小學(xué)高級教師120人,，小學(xué)一級教師35人,。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師65名,，35-45歲教師80人,，45歲以上教師15人,。教師繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%,。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu),、優(yōu)勢與特長，精心安排每一位教師的工作崗位,，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、合適，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長的崗位,，以滿足新課程全面實施的需要,。

政府不斷加大教育投入，每年按計劃撥入教育經(jīng)費,，學(xué)校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金,，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下,，每年拿出30%以上的經(jīng)費用于滿足課程資源開發(fā),、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料,、教師培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)交流活動的經(jīng)費需要。20xx年3月,，校長帶領(lǐng)35名教師到省會石家莊參加了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”培訓(xùn)會,。數(shù)學(xué)教師聽取了《數(shù)學(xué)分層測試卡》的使用培訓(xùn)，英語教師學(xué)習(xí)了《攀登英語教學(xué)法》,，與會教師受益匪淺,。4月，72個班主任去滄州聽取了桂賢弟等全國優(yōu)秀班主任的專題報告,。許艷雙等8位老師參加了國培計劃不同學(xué)科的培訓(xùn),，副校長張連芝參加了國培計劃東北師大的名師培訓(xùn)，五位校長,、88位班主任參加了中小學(xué)校長,、國培計劃班主任的遠程培訓(xùn)。走出去的同時,，我們也先后邀請到了石家莊特色關(guān)愛學(xué)校的蔣惠芳老師,、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座。我們還多次邀請縣教研室主任,、教研員來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，5月20日，我們帶著三節(jié)課,，組織20多位老師去育紅小學(xué)交流,，共同探討了高效課堂的教學(xué)模式,，收獲頗多。同時,，多次送課下鄉(xiāng)對薄弱學(xué)校進行幫扶(永華,、艷芳去萬里，愛杰,、志娟去邵莊),，通過交流學(xué)習(xí)，老師們開闊了視野,，更新了教育教學(xué)觀念,，加快了教師成長的步伐。

隨著教學(xué)改革的深入,，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng),，注冊了遠程教育網(wǎng)，成為了國家農(nóng)遠工程項目校,，能夠滿足遠程學(xué)習(xí),、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校備有信息處,、電子備課室,、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”,，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺,。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習(xí),，老師們將教學(xué)中的點滴感悟在網(wǎng)站,、博客中與大家分享，通過網(wǎng)站,、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動態(tài),。

校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。為確保校本教研工作穩(wěn)步,、有序地開展，逐步實現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機制,，學(xué)校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等十幾項相關(guān)制度,，還制定了優(yōu)秀教研組評選細則。同時,，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng),，管理效果顯著。

我校每周定時組織教研活動,，周二下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí),，周三下午全體語文教師教研學(xué)習(xí),，周四下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí),。每年培訓(xùn)教研時間達到80多個學(xué)時,。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤,、讀資料,、典型課例研討、主題研究等,。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課,，本組教師全員聽課，認真做好記錄和點評,，并于當(dāng)天及時評課,。學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評指導(dǎo)，評課時,，遵循“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式,，培養(yǎng)了一批又一批青年教師,，提高教研的實效性,。在聽評課的基礎(chǔ)上,，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與,，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng),，這項活動使我校每年都有一批名師脫穎而出。董志娟,、竇紅麗,、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績。

學(xué)校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展,，把教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體規(guī)劃,，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了目標(biāo),，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。學(xué)校圖書室備有圖書10萬余冊，訂閱報刊50多種,，要求教師每學(xué)期讀一本教育理論書籍,，每周讀一本教育刊物，每天必讀教師報,，每學(xué)期不少于1萬字的讀書筆記,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是率先垂范,，每周一上午集中學(xué)習(xí)，班子成員輪流組織學(xué)習(xí)《中國教育報》《中國教師報》《人民教育》等教育報刊中相關(guān)文章,，并積極討論交流心得;再就是通過看光盤等視頻資料提升班子成員的教育理論水平,。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校致力于課題研究,，“大量讀寫,，雙軌運行”的語文課題研究已結(jié)題，20xx年又申報了3項市級科研課題：“小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效實施課前預(yù)習(xí)的研究”,、“小學(xué)主體參與型作文教學(xué)研究”,、“三段六步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用與研究”。通過課題研究,，老師們打造高效課堂的意識也在增強,，同時我們鼓勵老師把教學(xué)中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合,，邊教學(xué)邊研究,，做教育教學(xué)的有心人。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng),，“兩筆一語,、課件制作”是我校常抓不懈的一項工作。教師每人配備小黑板一塊,，堅持每日練字,，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容,，以便于檢查,，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽,。在20xx年全縣舉辦的教師基本功大賽中,，崔振讓、劉艷菊等8人獲得一等獎的好成績,。信息處每天下午放學(xué)后,，分學(xué)科對老師們進行課件制作指導(dǎo)，學(xué)期末進行優(yōu)質(zhì)課件評比,，活動的開展,，提升了教師素質(zhì)。

學(xué)校遵照“民主制定——規(guī)范落實——及時反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟,，建立了完備的評價機制：

(一)建立了教師評價制度,。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平,、課堂教學(xué),、教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價。以教師自評,，同事互評,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生,、家長參與評價的形式,，對每一位教師作出公平、公正的評價,，既肯定教師的成績,，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學(xué)能力的提高,。

(二)建立了學(xué)生評價機制,。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實施公平,、公正,、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價;通過考試和多樣化的評價方式考查學(xué)生。同時,，關(guān)注學(xué)生的點滴進步,，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

(三)學(xué)校加強以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究,，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題,、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目,。

(四)學(xué)校教育質(zhì)量評價把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高做為重要指標(biāo),，教育教學(xué)成績逐年提高,。學(xué)生良好習(xí)慣得到培養(yǎng)，各方面特長得到提高,。

六,、教學(xué)管理反思及設(shè)想

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全完善,，配置合理,，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信,。

2,、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實有效，教師學(xué)習(xí)意識和研究意識明顯增強,。

3,、教師隊伍老中青相結(jié)合,，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和強烈的事業(yè)心與責(zé)任感,。

1、學(xué)校班容量相對較大,，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難,，而且增加了安全隱患。

2,、師資力量不均衡,。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱,。

七,、整改措施：

1、嚴(yán)格控制招生數(shù)量,，逐步降低班容量,，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展、順利發(fā)展,。

2,、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科,，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì),。

3、改善辦學(xué)條件,，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,，提升學(xué)校品位。