當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

上馬朝虎的《水》時(shí),，我讀他的成名作《丑娘》,，文章里，母親的博大和隱忍,、兒子的自私和丑陋,，像兩根纏繞在我心中的藤蔓，枝枝節(jié)節(jié),。很多時(shí)候,，我是沒(méi)有作者這樣的勇氣，用手術(shù)刀一樣鋒利的文字,，犀利地解剖自己的心靈,，但我仰望這樣的高度。

帶著這樣的一份情感基礎(chǔ),，再來(lái)讀他的《水》,，自然有了別一樣的感受，在我讀來(lái),，缺水之苦,、有水之樂(lè)，也像兩根纏繞在一起的藤蔓,，矛盾得不可分開(kāi),。我們常常因?yàn)檩p而易舉的得到而體會(huì)不到那份來(lái)之不易的快樂(lè)。也正因?yàn)樽髡呱眢w的長(zhǎng)期缺水,，才能如此細(xì)膩地感受到水撫摸肌膚時(shí)那一種細(xì)致入微的美妙,。

我想，作者在回憶童年的這段經(jīng)歷時(shí),，心情應(yīng)該是平靜的,，因?yàn)樗€寫(xiě)過(guò)另一篇文章《微笑如花》,，在他的筆下：痛與愛(ài)、苦與樂(lè),，都不過(guò)是生活開(kāi)出的兩種花而已,，人總要微笑著面對(duì)一切……我對(duì)《水》的解讀就這般加入了很多自己的情緒。

就這樣,，教一篇課文,，深度認(rèn)識(shí)一位作者，努力了解這個(gè)作家的全貌,，成為我的習(xí)慣,。上王宜振的《秋天》時(shí)，我把他送給我的十多本詩(shī)集全都抱出來(lái),，一本本閱讀,，感受他的幻想和跳躍;上趙麗宏的《望月》時(shí)，我更是把自己整個(gè)兒的淹沒(méi)在有月的詩(shī)歌中了,。早晨,，騎在自行車上，我便開(kāi)始背誦：春江潮水連海平,，海上明月共潮聲……放學(xué)歸來(lái),，騎著車子繼續(xù)背：云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓……晚上,，我靜靜地坐在書(shū)桌前,，讀他的《生命草》、《詩(shī)魂》,，從一篇篇文字中,，感受他的清新、宏闊與真誠(chéng),。

因?yàn)殚喿x,，你會(huì)對(duì)文本的理解加深。只有這樣,，你才能真正進(jìn)入著名詞學(xué)家王國(guó)維說(shuō)的那種“入乎其內(nèi),，出乎其外”的境界。面對(duì)任何一個(gè)文本,，教師在備課時(shí),，都應(yīng)該站在時(shí)空的坐標(biāo)線上，致力于探尋它的與外延,，充分利用自己的資源,，調(diào)動(dòng)可以調(diào)動(dòng)的一切因素，縱深挖掘,，多維勾連,，比照裁汰,，最終確定自己課堂教學(xué)的目標(biāo)和所要采用的方法與所使用的素材。

因?yàn)樽x書(shū),，讓我的課堂變得豐富,、豐盈、豐厚;因?yàn)樽x書(shū),，我開(kāi)始嘗試寫(xiě)書(shū),，《詩(shī)意語(yǔ)文博客春秋》，記錄了我如水般詩(shī)意而美好的教育生活;《漫讀古詩(shī)》是我以自己擅長(zhǎng)的方式解讀新課標(biāo)推薦給小學(xué)生背誦的75首古詩(shī)的書(shū);《接手新班》則是我對(duì)自己16年班主任工作的深情回眸與深度思考,。

讀書(shū),，促進(jìn)了我專業(yè)成長(zhǎng)。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

英語(yǔ)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分,。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的情況和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，談一些個(gè)人的想法,。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用,，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須重視的問(wèn)題,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。

1．在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì),、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,，就有了自信心,，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ),；在課程實(shí)施上，重環(huán)境,、重頻率,、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開(kāi)發(fā)電視,、錄音、錄像,、光碟等多種媒體,，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難,，并且在下學(xué)期按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí),，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率,；在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感,、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備,，如通過(guò)多媒體教學(xué),提供大量的感知、體驗(yàn),、模仿等實(shí)踐活動(dòng),，如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程,保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷.幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音,、重音,、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面,，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿,，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練,，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力,。

2．在教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求,；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌,、寓言故事,、會(huì)話表演、游戲等,；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí),、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合,。功能、結(jié)構(gòu),、話題,、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過(guò)視,、聽(tīng),、說(shuō)、玩,、唱,、、讀,、等饒有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量,，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范,，學(xué)生模仿,，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)展兩人小組,、多人小組、多種形式的活動(dòng),。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一,。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà),、圖表,、投影、錄音、錄像,、cd,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合,、時(shí)間、對(duì)象等,，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì),、動(dòng)作、表情等的示范,。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng),、形象、活潑,，感染力強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意,，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時(shí)間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用,。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率,，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要,。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制,。有效教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的工作效益,、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。

教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施,、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性,。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略,，以便于自己面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策,，獲取最大的教學(xué)效益。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

剛剛執(zhí)教了一年級(jí)的《語(yǔ)文園地八》,，回想整個(gè)上課環(huán)節(jié),，包括上課前的準(zhǔn)備過(guò)程，感受良多,，存在很多的不足,。所以我著重整理了本節(jié)課的不足：

低年級(jí)的孩子最喜歡老師的表?yè)P(yáng)，老師的一句話可能就會(huì)影響孩子一節(jié)課的狀態(tài),。反觀我的這一節(jié)課,，因?yàn)閾?dān)心廢話太多，不自覺(jué)地將本應(yīng)該有的評(píng)價(jià)語(yǔ)也忽略了不少,。孩子回答對(duì)時(shí),，沒(méi)有及時(shí)給與鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)。有些孩子說(shuō)錯(cuò)的地方,，也沒(méi)有及時(shí)地糾正過(guò)來(lái),，這都是不應(yīng)該的。如何在不說(shuō)廢話,，又能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ),，這中間如何平衡，是我今后需要努力的方向,。

在執(zhí)教第三部分字詞句運(yùn)用時(shí),，我直接出示了四種不同的心情，沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些表情,，也沒(méi)有帶著學(xué)生讀一讀,。上到寫(xiě)的這一部分時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不知道什么樣的表情是高興,，什么樣的表情難過(guò),，也不知道什么是生氣和害怕。在課前了解學(xué)情時(shí),，如果我能詢問(wèn)一下一年級(jí)的老師,，請(qǐng)他們指導(dǎo)一下,，可能就不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題。想當(dāng)然以二年級(jí)的思維設(shè)計(jì)一年級(jí)的課堂,，這中間就出現(xiàn)了偏差,。

模仿對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最容易的，當(dāng)我們對(duì)孩子下達(dá)指令時(shí),，特別是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能存在難度的題目,，如果能夠有一把扶手，孩子更能爬到我們想要的高度,。在讓孩子用生活物品說(shuō)一句完整的話時(shí),，明顯感覺(jué)到孩子沒(méi)達(dá)到我理想中的效果。而第二節(jié)課,，吳老師的課堂上,，孩子們說(shuō)的就特別好。差別就在吳老師給了他們一個(gè)例子,，這樣孩子們就有了攀登的扶手,，順利攀登。

今后在課堂上,，在這三個(gè)方面要關(guān)注,，哪怕一節(jié)課只針對(duì)一點(diǎn)改也可以。尤其是評(píng)價(jià)語(yǔ)這一塊,，作為常規(guī)來(lái)要求自我,。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

我是20xx年9月份才考進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新教師，來(lái)學(xué)校后,，我主要擔(dān)任初一年級(jí)的生物和初二年級(jí)的生物教學(xué)工作,。作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師，作為一名學(xué)化學(xué)專業(yè)的,，但要?jiǎng)偃蝺蓚€(gè)年級(jí)生物教學(xué)工作的年輕教師,，一開(kāi)始我心中忐忑。感到壓力很大,。有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué),。但幸運(yùn)的是：學(xué)校為了培養(yǎng)新教師，開(kāi)展了“一幫一”的輔助活動(dòng),。該活動(dòng)主要由老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)培訓(xùn),，爭(zhēng)取一年后,，把新教師培養(yǎng)成一名成熟的,、合格的人民教師，我在指導(dǎo)教師兼教研組長(zhǎng)李興華老師的帶領(lǐng)下,，在同一學(xué)科李琴老師的幫助下,，很好的完成了兩個(gè)年級(jí)的生物教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，通過(guò)教研活動(dòng),，通過(guò)上示范課,，優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課,，集體備課等教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，周圍老師的指點(diǎn),，使我在教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。而我也更加努力的分析具體問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,，不論是在生活中，在教學(xué)上,，在教法上,，在與學(xué)生的相處中還是在自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上。我都獲得了如下所示的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

1. 與學(xué)生的關(guān)系：與學(xué)生的相處非常重要,，要讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣，教師必須先與學(xué)生融洽相處,。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任初一年級(jí)的生物和初二年級(jí)的生物教學(xué)工作作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師,，作為一名學(xué)化學(xué)專業(yè)的，但要?jiǎng)偃蝺蓚€(gè)年級(jí)生物教學(xué)工作的年輕教師,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。七年級(jí)的學(xué)生較多,對(duì)于中途接班的新教師來(lái)說(shuō)，在管理上比較困難,。有些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出“不買賬” 的態(tài)度,。或者是刁難教師,，故意做很多違紀(jì)的事情看老師怎樣處理,，試探老師的水平和能力等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,在班主任老師的配合下,，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了,。和學(xué)生相處融洽了，教學(xué)的效率就提高了,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。“興趣是最好的老師”,，要提高學(xué)生的興趣,，老師就要有充分的準(zhǔn)備,，其中，備好課就是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。作為跨專業(yè)的新教師,。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，就的查找大量的資料,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。備課時(shí)，我努力尋找能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的知識(shí)引入方法,。因此,，課下，我找來(lái)了小學(xué)的《科學(xué)》書(shū),，《語(yǔ)文》書(shū),，把它和已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)知識(shí)的擴(kuò)充力求簡(jiǎn)單,、明了，希望能用易懂的比喻讓學(xué)生理解較抽象的物理概念,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)目標(biāo),，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，組織安排上課的思路,。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開(kāi)。此外,，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的效率,。

3. 重視課堂的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4.多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感使我充分感受到了作為一名教師的快樂(lè),，

教師的職責(zé)是神圣的,，既教書(shū)又育人。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。目的使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名合格的,，學(xué)生都會(huì)記住的好老師,。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問(wèn)題。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn),，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái),，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn),。

我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該認(rèn)真研究教材,。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn),，難點(diǎn)的把握,，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率,。不要傷害孩子的自尊心,。有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,，與家長(zhǎng)、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。

對(duì)學(xué)生的期望值不要太高。有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高,，孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能去聽(tīng)教師所教的課程了,。真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育,，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠,，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

教師要幽默,。有的課堂過(guò)于死板,，氣氛過(guò)于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，這樣他更不會(huì)去學(xué)了,。學(xué)生很喜歡幽默的教師。教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法,。評(píng)價(jià)很重要,，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,，不要使學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺,，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際,。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主、自覺(jué),、自由的活動(dòng)中積極,、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí),。

所以為了做一個(gè)好教師,，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到,，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，都不要去傷害學(xué)生,。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉,、注意語(yǔ)氣,，講究“度”。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了,。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇六

暑假總是恰如其分的到來(lái),，讓人感到親切、欣喜,。我是很需要一些時(shí)間冷靜思考,、修養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳的,?；厥讈?lái)時(shí)走過(guò)的路,，腳印清晰可見(jiàn),，路旁草叢里還偶有幾朵小花攢出頭來(lái)，這景象是最容易勾起人們思緒的,，況且我這個(gè)小小的靈宮,，是彌漫了各種奇妙的情緒。采擷幾朵小花,，細(xì)數(shù)其中的滋味,。

第一朵，是我那充滿靈性和張揚(yáng)個(gè)性的教案,。那里有我對(duì)教學(xué)的精心設(shè)計(jì),，對(duì)精彩環(huán)節(jié)的回眸，對(duì)學(xué)生的熱情贊揚(yáng),，對(duì)意外情況的冷靜思考……,，翻開(kāi)它一股清新的海風(fēng)會(huì)迎面撲來(lái)，你會(huì)感受到主人是一個(gè)熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)工作的人,。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

第二朵，是我充滿自信,、思維活躍的學(xué)生,。課堂是我們的舞臺(tái)，我是他們的大朋友,，帶領(lǐng)他們暢享知識(shí)的樂(lè)趣,，我們盡情的歡笑，盡情的爭(zhēng)論,，在歡樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí),，增加自信。現(xiàn)在,，孩子們聰明,、熱情而且自信，我不禁感嘆：真是“生如其師”??！

善于利用多媒體、歌曲,、多種手段輔助教學(xué),，有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量,，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng),。

第三朵，是學(xué)生工整,、漂亮的作業(yè),。翻開(kāi)它，時(shí)時(shí)會(huì)跳出藍(lán)貓,、咖喱,、天線寶寶……，您可別見(jiàn)怪,，這是我為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼，別看我每天批改作業(yè)要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫(xiě)字當(dāng)成一種樂(lè)趣,，寫(xiě)的越來(lái)越好，我是苦中自有樂(lè)呀,。

第四朵,，是學(xué)生百余張晨考小卷,。我堅(jiān)持每天早自習(xí)利用考卷的形式，檢測(cè)學(xué)生前一天知識(shí)的掌握情況,，有批有改,，督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)積累。

備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

第五朵,，是學(xué)生美詩(shī)美文的扎實(shí)積累。除了背誦學(xué)校規(guī)定的美詩(shī)美文,，我還找了一些材料豐富學(xué)生的積累,。例如，成語(yǔ)聯(lián)龍,，百余個(gè)成語(yǔ)學(xué)生能倒背如流,；《中華民族歌》，五十六個(gè)民族學(xué)生能熟記于心……,。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。,?！

數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌,。

第六朵，是我班的親子閱讀活動(dòng),。我們班的親子閱讀活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了,，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文，在各位家長(zhǎng)的全程參與下,，提高孩子的閱讀能力,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，為孩子的進(jìn)步營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

想法是好的,，然而這無(wú)非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼,。選文要文質(zhì)兼美，感悟要深刻透徹,，問(wèn)題設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特,，啟發(fā)孩子靈性。我的課余時(shí)間幾乎全部花費(fèi)在這件事上,。選擇文章,，設(shè)計(jì)問(wèn)題，打字排版這一切都要在周三之前完成,，以保證周四印刷,，周五順利發(fā)到各位家長(zhǎng)手中。有時(shí)當(dāng)親子閱讀活動(dòng)與其它的教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾,，真壓得我透不過(guò)氣來(lái),，我曾經(jīng)想過(guò)放棄。但各位家長(zhǎng)在反饋意見(jiàn)中,，或給予肯定,，或表示理解，或訴說(shuō)感受,，真誠(chéng)的話語(yǔ)給了我莫大的鼓舞,。從他們的話語(yǔ)中，我得知了孩子一天比一天懂事,，感受到了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系日益融洽,，激動(dòng)欣喜之余，讓我覺(jué)得自己是在做一件多么有意義的事情??！一位哲人曾說(shuō)過(guò)：人之一生，苦也罷,，樂(lè)也罷,；得也罷，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒(méi)有月輝,。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動(dòng)一路坎坷走到了今天,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段,、專家階段。分析自己情況,，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程。專家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面,、具體,、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。

第七朵,，是我個(gè)人的成長(zhǎng)。本學(xué)期,，在“非典”熱的特殊的背景下,，恰好使我有機(jī)會(huì)進(jìn)行冷思考。對(duì)當(dāng)前教育的審視,，對(duì)教師職業(yè)的看法,，對(duì)課改的深入理解，對(duì)自身比較客觀（但難免主觀）的定位,，甚至對(duì)人生的思考……這一年我長(zhǎng)大了不少,，成熟了許多，有了堪稱知己的朋友,，有了面對(duì)世事的原則,，我想這一切會(huì)使我在今后的工作、生活中,，更加和諧有效,。

這七朵小花，代表我教學(xué)工作的點(diǎn)滴,，我把它們攜成一束,，獻(xiàn)給關(guān)心我和我的一年（4）班成長(zhǎng)的人們,，也祝愿自己的花樣年華能亦如花樣的心情,。

在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》,。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問(wèn)題,，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過(guò)程,。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像,，課堂中請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖像,，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方給予點(diǎn)撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個(gè)細(xì)胞中標(biāo)出一對(duì)等位基因,，同時(shí)下面的學(xué)生也在作業(yè)本上畫(huà)圖,，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),，以及自由組合發(fā)生的時(shí)期,。

第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑,、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

感謝您的閱讀,，祝您生活愉快,。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇七

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可是同時(shí),，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽(tīng)到了xx各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí),。比如xxx老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，xx老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》,，xxx老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，xxx老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩,；然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)！

是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所知道的知識(shí),，力求用最生動(dòng),，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生,；每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂,！這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè),！

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是xx老師在講怎樣布置作業(yè),，她說(shuō),，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話，讓我豁然開(kāi)朗,，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的,。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利,！

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),，在xx老師講完之后,，xx主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，x老師對(duì)她說(shuō)，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫(xiě)到這里,，我不禁想起,，每次見(jiàn)到xx主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來(lái),。是的,，盡管老師的工作辛苦,，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生,，感染同事，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情,！我以為，這,，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己,，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,。遺憾的是,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，很多老師沒(méi)能給我們上課,。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,，我相信,，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩,！

在做好本職工作的同時(shí),，還要盡可能多陪伴學(xué)生,。在陪伴中用心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，感知他們的情緒變化,，領(lǐng)會(huì)他們的訴求,，試著站在他們的角度上思考問(wèn)題,，并每天問(wèn)自己：“假如我是他們，我希望我的班主任怎么做,。”下面是由小編為大家整理的“20xx年青年教師教學(xué)心得體會(huì)文本”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇八

7月5日,，我參加了由省教育廳主辦,、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的2015年中職骨干教師培訓(xùn),。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下,，我們這些來(lái)自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們,，在團(tuán)結(jié)友好,、互助交流中愉快地度過(guò)了每一天,。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,，感受到了名師的風(fēng)采,，同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念,。更為重要的是,，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),，讓我開(kāi)闊了眼界,，讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解,，堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心,。繁忙緊張的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過(guò)去了,，收獲巨大,，感受頗多,，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、培訓(xùn)過(guò)程

根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排,，此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段是以專業(yè)理論知識(shí)為主,，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院,。主要內(nèi)容如下：一,、教學(xué)理論與方法。舉辦了十幾場(chǎng)講座,，主要有：“我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”,、“企業(yè)人力資源管理”,、“旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”,、“教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)”,、“科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”,、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考” ,、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等,。向我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育,、教學(xué)理論與方法,，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí),。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野,，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮,。二,、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練,。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實(shí)訓(xùn)課程,，并要求參加餐飲高級(jí)工考試,。

第二階段是去合肥星級(jí)酒店及旅游景點(diǎn)青島參觀考察,。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下,，我們先后參觀了合肥的五星級(jí)酒店：天鵝湖大酒店,、希爾頓酒店,、古井假日酒店,，還有四星級(jí)的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店,。每到一個(gè)酒店，先安排我們參觀,，再安排我們與酒店老總,、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流,，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前,，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c(diǎn)青島參觀考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法,。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?，教育教學(xué)更具有針對(duì)性,。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

二,、個(gè)人收獲及提高方面

1、聆聽(tīng)名師講座,，更新職教理念

此次培訓(xùn)，我們每天聆聽(tīng)有名的專家和學(xué)者講座,，使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向,、模式有了新的認(rèn)識(shí),；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法,；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開(kāi)發(fā)的步驟,，初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力,。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長(zhǎng)所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長(zhǎng)所做的《教學(xué)過(guò)程優(yōu)化設(shè)計(jì)》,，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛(ài)群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》,，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報(bào)告,。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開(kāi)發(fā),、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐,、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新,、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報(bào)告,，每一次對(duì)話,，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽(tīng)與對(duì)話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情,。專題講座課上,，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思,。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解,，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi),。更新了職教理念,，學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后,，圍著授課老師提問(wèn)、拷貝課件，那情景真讓人難忘,。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中,，專家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇,，喝口水,。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理?？吹搅怂麄儗?duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，這種精神,，怎能不讓我們感動(dòng),？“學(xué)高為師,，身正為范,?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義,。

2,、深化專業(yè)知識(shí),，拓寬專業(yè)視野

通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工考試，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致，變得津津有味,。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說(shuō)課的老師，耳目一新,。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,，都讓我提高了不少，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大,。

3,、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自省內(nèi)的一線教師,，我們這批學(xué)員共有53人,，來(lái)自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái),。一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì),。通過(guò)交流和討論活動(dòng),，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn),。教師與學(xué)員之間,，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,，在這里也大都得到了解答,。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情,，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示,。一個(gè)月來(lái)，大家上課聽(tīng)課專注,，記錄認(rèn)真,，討論積極，雖然時(shí)間被排得滿滿的,，甚至到了晚上、星期天,，學(xué)員們還在實(shí)踐操作,，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè)，因?yàn)槲覀兦宄?，“不?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花香撲鼻?！?/p>

作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

我要以此次培訓(xùn)為契機(jī),，把終身學(xué)習(xí)理念,、人力資源開(kāi)發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐,，盡責(zé)盡力,；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力等,，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué),、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去,，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

1、轉(zhuǎn)換觀念,，增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的意識(shí)

隨著改革的深入,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，各行各業(yè)需要的勞動(dòng)生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)管理者,，不僅數(shù)量日益增多，而且質(zhì)量也日益提高,。這種有利的社會(huì)因素,，既為職業(yè)教育帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí),，也使職業(yè)教育的教學(xué),，特別是中職語(yǔ)文教學(xué)出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題和困難。顯然,，培養(yǎng)只是一味死啃書(shū)本,、不注重全面發(fā)展的學(xué)生是沒(méi)有出路的。是中職教育,，以社會(huì)適應(yīng)性為目的,，主要是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才，重在基礎(chǔ)性,、工具性,、實(shí)用性,，這與普通教育以選拔升學(xué)為目的，重在讓學(xué)生完整系統(tǒng)地把握全部知識(shí)體系具有顯著的區(qū)別,。因此,，在中職語(yǔ)文教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)換觀念,，重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會(huì)用口語(yǔ)全面地,、準(zhǔn)確地,、簡(jiǎn)明地表達(dá)自己的思想感情，讓別人認(rèn)識(shí)了解自己,，接受自己的思想,，達(dá)到自己的目的。為此,，從新生入學(xué)起,，就要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到良好的口才是推銷自己的一個(gè)重要手段。現(xiàn)在社會(huì)上不少用人單位已將良好的口語(yǔ)交際能力作為招聘和選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。認(rèn)清現(xiàn)代社會(huì)中良好的口語(yǔ)交際能力對(duì)人的社會(huì)地位,、論文參考經(jīng)濟(jì)地位有著直接的影響。忠厚木訥,、少言寡語(yǔ)已不是現(xiàn)代人的長(zhǎng)處,，而能言善辯才會(huì)更受社會(huì)的歡迎。這就使學(xué)生從進(jìn)校起就對(duì)口語(yǔ)交際能力予以高度重視,，并很快自覺(jué)自愿地投入到口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練中,。？

2,、聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)造良好的口語(yǔ)交際能力的條件

學(xué)生上了中職學(xué)校后,，由于年齡和生理方面的原因,，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事,、看問(wèn)題,，要多看看、多想想再說(shuō),，擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被其他同學(xué)笑話,，指出了他人的錯(cuò)誤見(jiàn)解，又怕傷了同學(xué)之間的感情,。一句話,，就是不愿多說(shuō)話,。教學(xué)中，可聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展一些口語(yǔ)交際能力的活動(dòng),，例如，能用流利,、準(zhǔn)確的普通話即席發(fā)言,，課前三分鐘演講，對(duì)課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述,，與人得體的交談,、答問(wèn)，乃至進(jìn)行自我介紹和辯論等,。勵(lì)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)多說(shuō)話,，尤其是當(dāng)眾說(shuō)話，說(shuō)話交流時(shí)提醒學(xué)生不隨便,、不馬虎,，注意特定的情境，能有意識(shí)地圍繞主題,，從語(yǔ)言生動(dòng)形象,、機(jī)智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于那些羞于啟齒,、言語(yǔ)木訥,、辭不達(dá)意的學(xué)生，可試著先讓他讀課文,，回答一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。如果今天說(shuō)不了，明天再說(shuō),；明天說(shuō)不了,，后天再說(shuō)……持之以恒，一抓到底,，直到學(xué)生能說(shuō),、會(huì)說(shuō)、說(shuō)得清楚,。在說(shuō)的過(guò)程中,，只要有一點(diǎn)可取之處就予以肯定，使學(xué)生嘗到“說(shuō)”的甜頭,。通過(guò)這些活動(dòng),，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，這些能力都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下較之書(shū)面表達(dá)能力使用頻率更高,、用處更多,、社會(huì)適應(yīng)性更強(qiáng)的基本的口語(yǔ)交際能力,，這些能力的提高，對(duì)今后的工作,、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義,。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，而且還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說(shuō)話,、善于說(shuō)話的能力,。

3、廣泛閱讀,，拓寬學(xué)生口語(yǔ)交際的知識(shí)面

中職學(xué)生之所以不愛(ài)說(shuō)話,，除上面所說(shuō)的羞于啟齒、害怕說(shuō)錯(cuò)以外,，還有一個(gè)很重要的原因,，那就是他們平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，很多學(xué)生沉迷于武打,、言情等影視劇和小說(shuō),，特別是上網(wǎng)打游戲，把大量的美好時(shí)光浪費(fèi)了,。他們平時(shí)不善于閱讀,，甚至根本不閱讀，以至說(shuō)起話來(lái)言辭短小,，干癟癟的,，前言不搭后語(yǔ)，更談不上觀點(diǎn)鮮明,、內(nèi)容充實(shí),、用詞妥帖，思想感情健康,，甚至談不上說(shuō)話得體而有分寸,、條理清晰而幽默風(fēng)趣。這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺(jué)上覺(jué)得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書(shū)籍,。教學(xué)中，首先制定學(xué)生的閱讀計(jì)劃,，有計(jì)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，如中職語(yǔ)文教材外，以及古今中外的優(yōu)秀名著,，輔以一些必要的說(shuō)話技巧方面的書(shū)籍,。并要求他們?cè)陂喿x時(shí)做好讀書(shū)筆記,，同學(xué)之間相互交流，實(shí)行不定期的檢查評(píng)比,。這樣,，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀,，以讀促說(shuō),，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，而且還為學(xué)生口語(yǔ)交際能力的表達(dá)，增添了不少有說(shuō)服力,、感染力和吸引力的語(yǔ)言材料,。

4、實(shí)地表演,，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣

心理學(xué)研究表明,，興趣能使人對(duì)有趣的事物給予優(yōu)先注意，使人積極地探索,，并且?guī)в星榫w色彩和向往心情,，促使人的感知清晰，思維活躍,，想象豐富,，印象深刻，記憶牢固,。它常常表現(xiàn)為好奇,、求知、探究,、操作,、掌握等。中職學(xué)生正值青春期,，具有極強(qiáng)的好奇心,，容易被一時(shí)的新異現(xiàn)象和新穎對(duì)象所吸引，從而對(duì)它們發(fā)生興趣,，加之現(xiàn)今的中職學(xué)生大多較為實(shí)際,，他們更相信事實(shí)，對(duì)前途,、職業(yè)都較為敏感,，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問(wèn)題了。他們迫切需要了解用人單位如何招聘人才,，也迫切需要了解用人單位是如何進(jìn)行招聘的,。所有這些,，既對(duì)他們是陌生的，又使他們充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，促使他們從實(shí)地體驗(yàn)中尋找答案,。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，教學(xué)中可結(jié)合中職語(yǔ)文教材聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中的招聘和應(yīng)聘,、自我介紹,、演講、辯論等內(nèi)容,，讓學(xué)生搜集素材,，編成小品，進(jìn)行實(shí)地表演,，分別扮演招聘人員和應(yīng)聘人員,，體味應(yīng)聘人員是如何進(jìn)行自我介紹和競(jìng)職演講的，在交際時(shí)如何注意自己的表情和語(yǔ)氣,，如何在招聘人員面前恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己的感受和見(jiàn)解,，從而實(shí)現(xiàn)打動(dòng)招聘人員的目的，促使學(xué)生由不敢說(shuō),、不想說(shuō)變?yōu)楦艺f(shuō),、想說(shuō)、會(huì)說(shuō),。這樣,，學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，口有所練,，極大地提高了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣,，為自己今后的求職創(chuàng)造更加有力的條件。,？

總之,，中職語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ)，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語(yǔ)言交際的情境,，充分挖掘語(yǔ)言交際的精彩之處,，積累豐富的語(yǔ)言交際材料，培養(yǎng)出能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要,。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇九

作為一名新教師，我在思想上嚴(yán)格要求自己,?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立嚴(yán)厲和親切的威信,，在道德行為上以身作則。在教學(xué)方面,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平,，做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素，還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和上課提問(wèn)了解他們的基礎(chǔ),，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施，考慮教法,。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。部分學(xué)生缺乏自控能力，經(jīng)常不能按照老師的安排去完成動(dòng)作,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作。

體育教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的,，反復(fù)的過(guò)程所謂"拳不離手,、曲不離口"要想有一定的水平就必須多加練習(xí)，體育課本著培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，以學(xué)生發(fā)展為本的宗旨,。從學(xué)生的興趣著手猶為重要,。讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體,。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

我們?cè)隗w育教學(xué)活動(dòng)中把興趣作為讓學(xué)生喜歡上體育課地出發(fā)點(diǎn)，上什么內(nèi)容都應(yīng)力求找出學(xué)生容易感興趣的地方,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣，成為他們學(xué)習(xí),，鍛煉和創(chuàng)新的動(dòng)力,。讓學(xué)生在小組合作中找到自身的價(jià)值，同時(shí),，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià),，讓同伴之間進(jìn)一步地溝通，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)他助跑直腿擺動(dòng)跳高的動(dòng)作掌握情況,，為跳得更高作個(gè)準(zhǔn)備,。

感覺(jué)"轉(zhuǎn)變角色"、"尊重個(gè)性",、"讓學(xué)生在自主,、合作、探究中學(xué)習(xí)",、"重視學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)",、"關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)"等新課程理念已成為教師教學(xué)實(shí)踐中的共識(shí)。學(xué)生們都有著良好的精神面貌,，多數(shù)學(xué)生主動(dòng)熱情,，課堂發(fā)言落落大方、充滿自信,。課堂教學(xué)充滿活力,。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽,，呈現(xiàn)師生,、生生互動(dòng)的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想,。

教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),。明確階段性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo),，實(shí)驗(yàn)才會(huì)做到既登高望遠(yuǎn),，又腳踏實(shí)地。

教師要活用教材資源,、利用生活資源,、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源,。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)時(shí)，有的整套動(dòng)作做得好,，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值,，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,，及時(shí)捕捉并加以利用。

在新課程理念的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)活起來(lái)了,，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言,，課堂非常熱鬧,。必須理性對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué),，讓課堂活而不亂,。既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,，過(guò)程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得,。要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練。

作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的政策很大程度上幫助了我這一不足,。每次老教師聽(tīng)我的課,，我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正,，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這些年來(lái)來(lái),，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間,。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂(lè)意幫助我,。

以上是我的一些體會(huì),，每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好,。我選擇了做老師,，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,。踏實(shí)干,，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇十

4月19日,，我與同事赴__參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩，深感榮幸,?；顒?dòng)中既有名師精湛的課堂展示，又有專家精彩的講座點(diǎn)評(píng),，真的是感受頗深,、受益匪淺。幾位一流的數(shù)學(xué)大師富有感染力的語(yǔ)言,、對(duì)孩子親切和藹的評(píng)價(jià),、活躍的課堂氣氛，讓我充分領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩與魅力,。

第一節(jié)課是由江蘇省特級(jí)教師蔡__老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》,，蔡老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰,，引導(dǎo)到位,，注重讓學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手做,，動(dòng)嘴說(shuō),，給了學(xué)生充分的時(shí)間，注重對(duì)學(xué)生思維能力的全面培養(yǎng),，課堂教學(xué)效果很好,，學(xué)生在課堂表現(xiàn)活躍,，新知識(shí)接受快，掌握牢固,。

第二節(jié)課是由全國(guó)優(yōu)秀教師田__老師執(zhí)教的《面積的認(rèn)識(shí)》,，田老師注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，問(wèn)題的指向性強(qiáng),，課堂教學(xué)靈活,，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識(shí)又鍛煉了走近生活的能力。

第三節(jié)課是有__省著名特級(jí)教師許__老師帶來(lái)的《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》,許老師那句涵義深刻的導(dǎo)語(yǔ)“每一次上課,，都是老師和學(xué)生美麗的相遇”,，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，師生互動(dòng)構(gòu)成了有效課堂,。整堂課設(shè)計(jì)新穎,，教法靈活，把小數(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，不斷加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),，課堂教學(xué)內(nèi)容充實(shí),，讓學(xué)生學(xué)得意猶未盡，一節(jié)課在學(xué)生腦海里,，新知識(shí)形成水到渠成,，終生不忘。

授課完畢,，就是聆聽(tīng)專家的精彩講座,。通過(guò)洗耳恭聽(tīng)，我有如下幾點(diǎn)感受：

首先是從蔡__老師的課堂與講座活動(dòng)中,，我體會(huì)到了,，作為一名數(shù)學(xué)教師，要進(jìn)一步理解“數(shù)學(xué)味”這個(gè)詞,，要注重課堂的數(shù)學(xué)性,，學(xué)生的思考性，以及教師授課的過(guò)程性,，在傳授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中,，要合理利用時(shí)間，也要舍得花費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生去思考,，去實(shí)踐,，更要尊重學(xué)生的每一個(gè)答案，有句話“錯(cuò)是好的反襯”更讓我印象深刻,。

其次是田__老師精煉的講座,，田老師聯(lián)系自己真實(shí)的教學(xué)事例,，讓我體會(huì)了教師的偉大。一個(gè)偉大的教師應(yīng)該是無(wú)私的,，特別是對(duì)于學(xué)困生,，能夠給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)習(xí)效率,，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中去。在日常教學(xué),、工作中,，每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難、成績(jī)跟不上的學(xué)生,，我們簡(jiǎn)稱“學(xué)困生”,。“學(xué)困生”,，一個(gè)讓人糾結(jié)的名字,，學(xué)生心情難受、心灰意冷或自暴自棄,家長(zhǎng)心急火燎或嘆息無(wú)奈,教師困擾,、學(xué)校擔(dān)心,、社會(huì)冷漠。在一個(gè)學(xué)校和班級(jí)中,，學(xué)困生的表現(xiàn)應(yīng)該引起我們教師的關(guān)注,。這些學(xué)生盡管是少數(shù)，也頗使教師感到刺手,、頭痛,，但學(xué)困生問(wèn)題處理不好或教育不當(dāng)?shù)脑挘瑢?huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)或?qū)W校的教育產(chǎn)生不可小視的負(fù)面影響,。所以,，“教學(xué)要努力使每個(gè)學(xué)生盡可能全面發(fā)展”。

作為當(dāng)代教育工作者,，教好每一個(gè)學(xué)生是教師應(yīng)盡的義務(wù),，也是時(shí)代賦予的使命。我作為一名六年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)科任教師,，班級(jí)里的學(xué)困生真是讓我傷透了腦筋,，聽(tīng)了田老師的講座后，突然讓我覺(jué)得他們也是有希望的,，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學(xué)困生工作,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，教給他們更合適的學(xué)習(xí)方法,。

最后,，許__老師的講座：讓教師做高度自覺(jué)的反思實(shí)踐者,，進(jìn)一步加深我們對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我們教師自身教學(xué)能力及反思能力的提高,。

聽(tīng)了專家的'講座,，對(duì)照自己的課堂教學(xué)，我覺(jué)得存在以下幾個(gè)方面的不足之處,，并需要去改進(jìn)與提升：

1,、要不斷加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練，特別是課堂語(yǔ)言組織的能力,，既能做到簡(jiǎn)潔明了,，又能起到正確引導(dǎo)的作用。

2,、要對(duì)每節(jié)課認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，這次聽(tīng)課活動(dòng)中，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，既貼近生活又有創(chuàng)意,，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛，二是能吸引學(xué)生的注意力,，只有集中的注意力才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),。

3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，在課堂中,，既注重師生之間的交流,、互動(dòng),，更關(guān)注學(xué)生之間的合作、探究,，讓學(xué)生在探索,、思考中學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)評(píng)價(jià),，尊重學(xué)生的答案,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、多鼓勵(lì),，多關(guān)注每一位學(xué)生，使學(xué)生課堂活動(dòng)參與面大,，爭(zhēng)取讓每一節(jié)課都充滿活力,，取得良好的教學(xué)效果。

總之,，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)工作有了更深刻的反省,，也定出了更高的要求,，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷完善自我,，不斷提高自身素質(zhì),，多學(xué)習(xí)，多反思,，逐步亮麗自己的教學(xué)生涯,。

教師教學(xué)心得體會(huì)800字 青年教師教學(xué)心得體會(huì)篇十一

所謂的教學(xué)包括“教”和“學(xué)”兩方面的資料，教說(shuō)是教師傳授知識(shí)的過(guò)程,，學(xué)講則是學(xué)生主動(dòng)理解知識(shí)的過(guò)程,。所以，如果教師想要一節(jié)課完成的有效率,、有質(zhì)量,，就必須保證“教”與“學(xué)”緊密的聯(lián)系起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中,，教師便要充分的發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能帶動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握才更加牢固,、更加靈活,。這其中蘊(yùn)含著很多技巧，需要教師來(lái)不斷摸索,、學(xué)習(xí),。

如何在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性

“親其師，信其道,?！贝丝痰闹行W(xué)生在某些方面來(lái)說(shuō)，十分單純可愛(ài),，他們喜歡一門課往往是從喜歡這門課的任課教師開(kāi)始的,。所以，教師應(yīng)注重自我的知識(shí)修養(yǎng),，廣泛涉獵各科知識(shí),，做一個(gè)“雜家型”的教師;同時(shí)，還應(yīng)注意錘煉自我的教學(xué)語(yǔ)言,，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，做一位時(shí)尚、知性的教師,，知識(shí)面廣,，潮流感強(qiáng)，與學(xué)生交流起來(lái)沒(méi)有代溝,。僅有關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，有的放矢地幫忙學(xué)生,，才能深入了解學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，從而讓學(xué)生喜歡你,，從而愛(ài)屋及烏,，愛(ài)上你的課。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法是教師注入式,，課堂上教師是主宰,，總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,，沒(méi)有什么簡(jiǎn)便、愉快而言,，因而也就無(wú)興趣可談,。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,，教師的職責(zé)在于為學(xué)生創(chuàng)造簡(jiǎn)便,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。其實(shí),，學(xué)生喜歡啟發(fā)式教學(xué),，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造自由、民主的教學(xué)空氣,，鼓勵(lì)學(xué)生自由地,、創(chuàng)造性地發(fā)表各種見(jiàn)解。小組討論,，課堂辯論,，情景再現(xiàn)等多種活動(dòng)培養(yǎng)著學(xué)生思維的火花,，情感的幼苗,，增長(zhǎng)著知識(shí)，提升著本事,，從而也提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

興趣是最好的教師。懂得誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好的關(guān)鍵,。為了誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教學(xué)資料采取靈活多樣的教學(xué)方法,。一個(gè)精心的設(shè)問(wèn),，一個(gè)及時(shí)的鼓勵(lì)，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,，一個(gè)巧妙的板書(shū)等等,，這些都在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中起到過(guò)事半功倍的效果。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感,，本來(lái)就是訓(xùn)練資料之一,，每一位教師都要練就這身硬功夫，從而提高課的魅力,。

課堂提問(wèn),，是教師與學(xué)生最好的交流方式，經(jīng)過(guò)提問(wèn),，教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，學(xué)生也能夠很好的融入課堂。教師要善于課堂提問(wèn),，讓學(xué)生從已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，訓(xùn)練學(xué)生的思維過(guò)程，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生充滿信心，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),。教師應(yīng)當(dāng)做到：1,、多點(diǎn)鼓勵(lì)，使學(xué)生不再猶豫,，大膽的說(shuō)出自我的答案,。2、多一點(diǎn)重復(fù),，使學(xué)生體會(huì)題意,。3、多點(diǎn)觀察,、隨時(shí)注意學(xué)生的表情變化,。4、多點(diǎn)理解,，使學(xué)生融入課堂,。

在課堂上學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生是怎樣回答的,，不能隨意去否定學(xué)生的回答,，因?yàn)榻處煯吘故浅赡耆耍渌季S方式不能與學(xué)生等同，有時(shí)學(xué)生的思維會(huì)超過(guò)教師的思維,，會(huì)產(chǎn)生奇特的而新穎的想法,。所以，要尊重每一個(gè)學(xué)生,，要理解學(xué)生的世界,，對(duì)學(xué)生的回答不能輕易下結(jié)論，可引導(dǎo),、幫忙,，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊，又滿足了孩子的求知欲,。

新課程提倡的教學(xué)理念是教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo),，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師的作用在于喚醒,、鼓勵(lì)學(xué)生,。教師要想法設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生全體參與，給一些勉勵(lì)的語(yǔ)言,，啟發(fā)他的求知欲望,，做到師生的雙邊互動(dòng)活動(dòng)和諧進(jìn)行。教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生不但“學(xué)會(huì)”知識(shí),，并且掌握“會(huì)學(xué)”的本領(lǐng)和方法，從而使學(xué)生想學(xué),、愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),，學(xué)生就會(huì)在成功的喜悅中,，在以后的應(yīng)用中就會(huì)養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在歡樂(lè)中應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，良好的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能使學(xué)生得到心理上的滿足,，愉快地理解知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)效率,。

人所獲得的信息絕大部分來(lái)自眼睛,，其次是耳朵，再次是其他感覺(jué)器官,。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師的授課一味地靠講,，學(xué)生的視野局限于黑板的篇幅,，往往只能從局部分析教材。而多媒體將電、光,、形,、聲多種媒體組合起來(lái)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào),。多媒體教學(xué)中巧妙地運(yùn)用多媒體工具,，能創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情趣,，開(kāi)發(fā)潛能,、培養(yǎng)創(chuàng)新，提高課堂質(zhì)量,，有利于優(yōu)化課堂教學(xué),。很大程度上，課件教學(xué)能有效地幫忙學(xué)生從知識(shí)體系上掌握教材,。

課堂中學(xué)生的回應(yīng)對(duì)一堂課的成敗有著舉足輕重的影響,，只要教師們肯為自我的課堂花心思，必須能夠收獲滿意的課堂效果,。