當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇一

其中著重學(xué)習了“關(guān)于創(chuàng)造性學(xué)習的特征”一篇，文中提到“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,；知識經(jīng)濟已初見端倪,；國力竟爭日趨激烈。培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才勢在必行,。”學(xué)習貴在創(chuàng)新,，那么教育也應(yīng)重在創(chuàng)造,。作為一名數(shù)學(xué)教師的我應(yīng)受到些什么啟發(fā)？

當今世界的科技競爭，實際上是人才的競爭,，人才最可貴的品質(zhì)是創(chuàng)造性,。而創(chuàng)造教育應(yīng)成為一種發(fā)展趨勢。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性心理品質(zhì),、創(chuàng)造思維能力應(yīng)是我們值得探討的一個問題,。這里很重要的一點是教師自身的教學(xué)思想和自身的創(chuàng)造力也是一個要探討的問題。

創(chuàng)造力就是把已知的經(jīng)驗和材料重新組合產(chǎn)生新的有價值的事物和思想的能力,，創(chuàng)造性是個體在活動過程中其創(chuàng)造力的外現(xiàn),。教學(xué)改革的一個重要因素是教師，教師既可以創(chuàng)造性的為素質(zhì)而教,，亦可以為應(yīng)試教育推波助瀾,，傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的教學(xué)觀已不適應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)造教育，教師的認知特點,、教學(xué)風格,、教學(xué)方法和創(chuàng)造力均影響到學(xué)生的創(chuàng)造性。

數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)家創(chuàng)造性的勞動成果,，數(shù)學(xué)教學(xué)使學(xué)生獲得他們未曾擁有的數(shù)學(xué)知識,，也是一種創(chuàng)造性的認識過程,。作為教師的創(chuàng)造性不同于一般的行業(yè)從業(yè)者的創(chuàng)造性，他除要創(chuàng)造新的有價值的成份之外,，更主要的是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，所以教師的創(chuàng)造性重要的是起創(chuàng)造性的教學(xué)思想,。數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)造意識是對創(chuàng)造的需要,、愿望和動機,，創(chuàng)造性的教學(xué)觀以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標。主要表現(xiàn)為：好奇心,，質(zhì)疑的習慣，探究的習慣，求異的習慣，富有想象,，恒心和一絲不茍等方面。要有創(chuàng)造性的教學(xué)風格,，主要表現(xiàn)為；鼓勵學(xué)生獨立思考的作風，尊重個性的教學(xué)作風，創(chuàng)造性的評價思想，民主教學(xué)作風,，營造創(chuàng)造性的班集體等,。還要有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計,，一方面要求教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)活動安排,，教學(xué)方法組合,，教學(xué)手段運用等富有新意,，另一方面又要激發(fā)學(xué)生的興趣,，進行探索式學(xué)習,。

總之,，數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)造性是為了學(xué)生的創(chuàng)造性，數(shù)學(xué)教師也是只有將創(chuàng)造性的教學(xué)思想,，創(chuàng)造教學(xué)的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機的結(jié)合起來,，才能使學(xué)生的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來。對學(xué)生來說能能動地安排學(xué)習,，有效系統(tǒng)的學(xué)習方法,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

當然，除了以上的體會以外,，我還覺得現(xiàn)代教育對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求,。教師應(yīng)具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點,。還要有對人類的熱愛和博大的胸懷,，對學(xué)生成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉行的崇高精神，良好的文化素養(yǎng),，復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習了以后更使我有了向這一目標去努力去靠近的信心和動力,。

新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展,，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力,。要想跟上時代的步伐,，必須要加強自身學(xué)習，提高自身素質(zhì),。在自己認真研讀以后,，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說,，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想,、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考,，也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚,。作為一名教師確實應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還必須要有先進的教育理念,、高尚的師德修養(yǎng),。否則就很難適應(yīng)新世紀的教學(xué)需求。

教師,、教書育人,，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、創(chuàng)造性,、復(fù)雜性,、長期性和示范性的特點，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。諸項素質(zhì)缺一不可，實際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量,，這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效,。我體會到你對學(xué)生付出真誠、付出了愛,，學(xué)生總有被感動的時候,，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神,，這時再加以引導(dǎo),，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時,，有很多感觸,，更有很多收獲?！皫煇蹫榛?、學(xué)高為師、身正為范”這是對師德的高度概括,?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，是師德的核心即“師德”,，實踐證明教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚,，才能認真耐心,、細心地對學(xué)生進行教育。熱愛學(xué)生不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會教師的愛就更加困難,，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法,，把握時機,。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學(xué)習的方法,、集體的形成,。愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

我深深的懂得了“師愛為魂”這四個字的涵義,。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇二

教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結(jié),、歸納、抽象,、概括而形成的理性認識,，是由概念、命題,、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),，反映了教育活動現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認為：“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰,，就一刻也不能沒有理論思維,。”作為一名小學(xué)教師,，為提高工作的自覺性,，避免盲目性，落實我國的教育方針,，培養(yǎng)更多更好的社會主義建設(shè)人才，必須掌握基本的教育理論,，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計教育活動,，調(diào)制教育行為。具體說,，學(xué)習教育理論的意義有如下幾點：

教育理論的發(fā)展源遠流長,，到近代，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨立學(xué)科,。二次世界大戰(zhàn)以后,，教育理論進一步發(fā)展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,，如教育經(jīng)濟學(xué),、教育工藝學(xué)、教育社會學(xué)等,。學(xué)習和掌握這些基本理論,，可以加深我們對教育現(xiàn)象的認識，認清教育與社會,、教師與學(xué)生,、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差,。正確的認識是成功的教育活動的前提,。

教育是一種復(fù)雜的社會活動，是一種永恒的社會現(xiàn)象，在不同時期,，不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征,。在學(xué)校教育中，教師又面對眾多智力,、才能,、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,，他們受到來自不同的家庭,、社會環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師,，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題,，了解事情的原委，抓住問題的關(guān)鍵,，作出正確的判斷,，就離不開教育理論的指導(dǎo)。

教育理論來源于教育實踐,，又對實踐具有能動作用,。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強大的武器?！澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的,。一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者,，也可能是壞的教育工作者————但是好也好得有限,，而壞則每況愈下?！?/p>

這說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的,。例如，只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論,，才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺意識,，使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。

教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,，它反映了教育活動中本質(zhì)的必然的聯(lián)系,，具有普遍性，能預(yù)測教育活動的發(fā)展方向,。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題,，多方準備；總能設(shè)想出某集體活動中可能存在的障礙,，防患未然,；總能在教育活動中滲透超前意識,，面向未來。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得,。

教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過了簡單,、片面、零碎的經(jīng)驗水平階段,，具有較嚴謹?shù)目茖W(xué)理論體系,。它是許許多多的教育理論和實踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當代教育發(fā)展的最高水平,，體現(xiàn)了時代精神,。通過理論的學(xué)習，我們將會為科學(xué)理論的魅力所吸引,，更為理論在指導(dǎo)實踐工作中的作用所嘆服,。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強教育意識,，提高工作熱情和自信,，搞好教育教學(xué)工作。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇三

今年很有幸能參加新教師培訓(xùn),，理論培訓(xùn)雖然只有短短幾天時間,，在這幾天時間里我獲益匪淺，十分有助于我今后的成長,。就拿其中一點來說,，怎樣才能成為一名好教師呢？簡單來說一名好教師應(yīng)該做到“六好”：好品德,、好本事、好謀劃,、好態(tài)度,、好心氣、好身體,。

俗話說“十年樹木,，百年樹人”，教師最主要的職責就是教書育人,，教育的過程就是發(fā)掘人的天性,、潛能以及潛在價值的過程，教師在這一過程中的作用是非常巨大的,?！吨杏埂防镎f：“自誠明，謂之性,；自明誠,，謂之教。”《茍子·修身》中有“以善先人者謂之教”的論述,?！墩f文解子》中解釋說“教，上所施,，下所效也”,。教師是學(xué)生學(xué)習的典范，尤其是小學(xué)生,，他們的心智發(fā)展還不成熟,，無法正確的判斷是非，教師與父母成了他們學(xué)習的最直接的榜樣,，因此作為任何一名教師都應(yīng)以身作則,，擁有好品德，增強對學(xué)生的德育教育,，學(xué)生在教師的潛移默化下,，健康快樂地學(xué)習、生活,，良好的道德品質(zhì)由此生成,。愛因斯坦說：“如果一個人忘掉了他在學(xué)校里所學(xué)到的每一樣，那么留下來的就是教育,?！笨梢姡逃且环N潛在的影響力,。因此,，我們說教育是一種過程，引領(lǐng)學(xué)生從無知走向有知,，從無能走向有能,，而教師則是重要的引領(lǐng)者。

其次是好本事,，韓愈曾說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！苯處熢诮o學(xué)生傳道的同時,，還應(yīng)授業(yè)解惑，所以教師應(yīng)秉承終生學(xué)習的原則,，不斷提高自身素養(yǎng),，這樣才能更好的教育學(xué)生，而不是“誤人子弟”,，造成教育悲劇,。如今一些中小學(xué)教師在專業(yè)知識的質(zhì)和量上存在著問題,，專業(yè)知識不夠扎實,，知識是零碎的堆積形不成系統(tǒng)等問題的存在直接地影響著學(xué)生的全面發(fā)展,，間接地影響著社會的和諧發(fā)展。提高專業(yè)知識最有效的途徑就是學(xué)習,，教師應(yīng)充分認識讀書的作用,，讀書不僅可以長學(xué)問，拓寬視野,，還可以提高自身水平,，增強本領(lǐng)，除此之外還可以幫助我們脫俗氣,、寬胸懷。

好謀劃,，在教師的角度來說是指教師管理學(xué)生應(yīng)有自己獨特而有效的方式,，在這方面魏書生老師有許多值得我們學(xué)習的地方,。他秉承“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想,。關(guān)于管理，魏書生老師說他一靠民主,，二靠科學(xué)。的確,，魏書生老師在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一,，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想,。魏書生老師借鑒吸收了企業(yè)管理中先進的管理思想,，并把它結(jié)合運用到了班級管理實踐中去,，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的`成功?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動的認識,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問題,，以“以法治班使班級管理形成制度化,，走向了自動化；二者結(jié)合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn),，達到了理想的管理效果,。

教師還應(yīng)有好態(tài)度，教師的態(tài)度主要指教師對學(xué)生的態(tài)度,，也包括教師對工作的態(tài)度,、對生活的態(tài)度以及相關(guān)的心理品質(zhì)和人格特性。有一句話說得好：態(tài)度決定一切,。教師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長；以什么樣的態(tài)度對待工作,，決定著工作的成敗,。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人?！?/p>

當然就是也得有好心氣,，對事、對人都應(yīng)做到心平氣和,，不以物喜,，不以己悲。對人要寬容,，對事要超脫,，對己要豁達。教師在認真工作的同時,，也應(yīng)使自己擁有好身體,，只有擁有好身體，你才能更好地投身于教育事業(yè),，才能更好的教書育人,。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇四

作為一名工作兩年多的青年教師,，在教學(xué)方面，通過自身的不斷努力,，不斷地學(xué)習,，取得了一些進步，但還是存在著許多學(xué)要改進地不足,。因此迫切需要經(jīng)驗豐富的老教師給予指點,，以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,。在學(xué)習的過程中,，我總結(jié)了一些方法和收獲。

“有德無才要誤事,，有才無德要壞事”,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要,，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，還有教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研,，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴格要求,，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”,。

1,、認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位,，是給什么樣的人講課,，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,，寫教案時要備有多種教材,，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,，研究利用何種講法學(xué)生更明白,，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制,，要認識到即使是講同一門課,，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識,，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,。

其次，在寫好教案的同時,，每堂課之前還要做好上課的準備,，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排,，列出提綱,。尤其現(xiàn)在都是理實一體化教學(xué)模式，在學(xué)生的實踐過程中,，會有很多意外情況出現(xiàn),，對于青年教師來說，一定要充分提高自己的技能,，對實踐過程中可能出現(xiàn)的.狀況多做備案,。每一次課前一定對某個任務(wù)提出幾種不同的解決方案。

再次,，要重視輔導(dǎo)和答疑工作,，不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

2、講課時注意的一些事項,。

講臺如舞臺,，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風,，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力,，具有很高的說話藝術(shù),。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣,，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明,，生動,、流暢、準確,，而且要求做到嚴謹,、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑,。

再次，板書就像舞臺的布景,，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

最后,，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進行互動。

3,、對多媒體教學(xué)的一些認識。

多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型,，還有一些介紹性的內(nèi)容,，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),，使用多媒體效果并不好,。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點,，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點,，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體課件制作知識,，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué),。

4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的,，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且,，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇五

通過為期五天的學(xué)習,，不僅使我對新課標的新理念有了更深一層的理解,，更重要的是其中的教學(xué)片段及專家的講解給了我極其深刻的印象，使我明白了數(shù)學(xué)的含義,，是生存的需要,。結(jié)合學(xué)生已有的現(xiàn)實經(jīng)驗，努力實現(xiàn)了以下幾點：

學(xué)生的`數(shù)學(xué)學(xué)習活動是一個以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)的過程,。新課程要求教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，從客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習,、理解,、掌握數(shù)學(xué)。從學(xué)生的實際生活空間切入教學(xué)，吸引學(xué)生主動參與,，突破學(xué)習難點,，發(fā)展學(xué)生的個性。找規(guī)律來源于生活,，又為生活所服務(wù),，學(xué)生學(xué)起來即有趣又感到有意義，幾乎每一個孩子都能找出現(xiàn)實生活中

從心理學(xué)的角度講,，由于孩子的個性中有“尊重的需要”和“自我實現(xiàn)的需要”,，他們迫切需要得到承認和賞識，希望充分地展示自己,。因此,，設(shè)計時我盡量從易到難，有層次性,，讓每個小孩都能體會到成功的喜悅,，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣。

愛動手是孩子的天性,，在這堂課的設(shè)計中,，我不僅安排了讓學(xué)生用學(xué)具擺設(shè)出自己喜歡的規(guī)律，還讓學(xué)生用自己的肢體語言創(chuàng)設(shè)一個規(guī)律,，學(xué)生學(xué)起來輕松,、愉快。體現(xiàn)了新課標的“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的理念。

教學(xué)中,，有小組互說規(guī)律,，也有用學(xué)具互擺規(guī)律,，但是,，由于在小組合作方面缺乏指導(dǎo)，各小組幾乎都沒有討論,，而是自己直接擺,，沒有體現(xiàn)出合作的優(yōu)勢。

課堂上她努力體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的理念,，盡力重視教師與學(xué)生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用。整節(jié)課設(shè)計自然,，銜接連貫,，多處滲透德育,，教學(xué)內(nèi)容的處理上能有條理地講解,，其中最大的特點是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識設(shè)計了開放性、實踐性,、趣味性較強的活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué)到了知識，理解體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,。在這些活動中學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。尤其是他們都在學(xué)習著,，并且快樂著,。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇六

20xx年3月23日,，由市教研室組織的全市小學(xué)教師七彩素養(yǎng)技能展示活動在任橋小學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動,。聽著老師們一堂堂精心準備的課,，我感受頗深，受益匪淺,。

好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動,，提高課堂學(xué)習效率,。做課的三位教師都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，王之麗老師以小游戲?qū)胄抡n,，李蓉老師以談話的形式導(dǎo)入,，郝學(xué)斌老師以課件導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,，使學(xué)生迅速進入教學(xué)活動中,。

在教學(xué)過程中，三位教師都注意了及時評價及激勵評價,，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷,，如“孩子你真細心”“你真是生活中的有心人”“孩子你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的.評價語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

在課堂中,，三位教師都能放手讓學(xué)生自己動手操作,，自主探究解決問題的方法。在課上,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。如：王之麗老師講的《圓的認識》,，教師憑借個人扎實的教學(xué)基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂,，引導(dǎo)學(xué)生在摸一摸、比一比,、折一折,、畫一畫、量一量等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知,、主動參與,、探索實踐、自主建構(gòu),，使學(xué)生在自主探究,、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識,。再如,，李蓉老師講的《平移與旋轉(zhuǎn)》,，讓學(xué)生自己探究,，猜想,，驗證等方法學(xué)會新知識,。另外,，執(zhí)教者的語言精練,、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，也給了學(xué)生一種集體榮譽感,。

這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習興趣,。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象

的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受,。在這次展示活動中,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，激發(fā)他們的學(xué)習興趣,，促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾Ｔ谝院蟮慕虒W(xué)工作中我會向這些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇七

小學(xué)教師的教育觀是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。通過學(xué)習加深了我對教育觀的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識,，對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解,，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學(xué)方法等等?，F(xiàn)將我學(xué)習的心得總結(jié)如下：

新的課程,、新的標準、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者,，就是教師,。可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害,。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位,，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”,。在課堂上,，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,，有點唯老師獨尊的架式,，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受,。

新的教學(xué)理念強調(diào)教師是學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為,，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習,，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的

學(xué)習空間，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。

1,、確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想,。

學(xué)生的發(fā)展,，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生,，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起,，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。

2,、落實兩個重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

當一個人他要把想到的事情預(yù)備付諸行動時，他才有動力,，有激情,，而當他想到的事情預(yù)備付諸行動時,，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓勵學(xué)生動腦,、動手去做。

3,、進行三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變,；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,；

4,、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動性,；教會學(xué)生學(xué)習,、發(fā)展學(xué)生的自主性；營造創(chuàng)新教育氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,；面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得,。

1,、提高政治思想素質(zhì)。

教育思想,、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才,?！敖虝呦葟娂海苏呦嚷杉骸?，教師要終身加強政治思想修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習,，堅持正確的教育觀,、世界觀、價值觀和人才觀,。

2,、加強專業(yè)知識的學(xué)習。

我身為一名年輕的教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當加強專業(yè)知識的學(xué)習。隨著課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,，在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭顚W(xué)生動腦,、動手去做,。

3、制定自我發(fā)展目標,。

我們只有更加努力地勤奮學(xué)習,，不斷充實自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展,。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué)，沒有就補,，學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇八

在新課程改革的背景下，要求我們教師要不斷學(xué)習,，終身學(xué)習,。用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民,。十余年的教學(xué)生涯,，讓我感受到作為一名教師的快樂，同時也領(lǐng)悟到要一名教師成功的真諦——走近書本,。教師的快樂,，來自讀書,，教師的成長,，源于讀書,。去年，被評為了琿春市級地方課程骨干教師,、學(xué)科帶頭人的認定,，讓我受益匪淺。特別是在上學(xué)期讀書期間,，獲得了一本在實際教學(xué)工作中具有指導(dǎo)性意義的書籍——《有效教學(xué)的理論與實踐》,，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。

《有效教學(xué)的理論與實踐》一書,，以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點,，從理論到實踐，從實踐到改進,，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué),，怎樣才能達成有效教學(xué)，并理論聯(lián)系實際,，列舉了課堂教學(xué)中應(yīng)如何進行有效教學(xué)的設(shè)創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，更好地進行有效性課堂教學(xué)，為我們的教學(xué)指引了方向,。通過閱讀陳教授的著作,，結(jié)合我們學(xué)校正在實施的“以學(xué)為主、當堂達標”的教學(xué)工作實際,，有以下體會：

課前學(xué)生對所學(xué)知識進行先學(xué)和自學(xué),，培養(yǎng)他們的學(xué)習責任，讓他們意識到,，學(xué)習是自己的事,，對于自己的學(xué)習任務(wù)和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔,。通過自學(xué)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在學(xué)習時不等不靠，不依賴別人,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，為有效教學(xué)贏得了時間。

在課堂教學(xué)中,，教學(xué)結(jié)果要有效果,，有效益，必須是在師生共同配合下完成,。建立良好的和諧的師生關(guān)系,，我覺得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生,，要站在學(xué)生的角度來看問題，關(guān)心他們的成長與發(fā)展,，讓他們感受到老師的愛,。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)他們的責任意識,，讓他們意識到學(xué)習的責任，下定決心,、樹立信心,、克服困難，取得成功,。這樣,，學(xué)生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂,，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實施,。

《有效教學(xué)的理論和實踐》一書，是他在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)而成的,。我們的教學(xué)也是如此,，自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中,。

總之,，通過閱讀《有效教學(xué)的理論和實踐》，我在工作中有了很大改進,，實踐教學(xué)的課堂效果也越來越好,。

教師教學(xué)的心得體會 教師教學(xué)心得體會篇九

短短的十幾天的培訓(xùn)學(xué)習，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我?guī)资甑慕虒W(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼,。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。

到底什么是師德師風,？師德，是教師職業(yè)道德,、師風,，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要,。因為,，教師是學(xué)生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,？,？,。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？，通過培訓(xùn),，我認為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個教師只有熱愛學(xué)生,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，有責任心,，有道德心,，有事業(yè)心，有耐心,，有嚴父慈母心,，才會敬崗愛業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力教育學(xué)生,，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。

在我的身邊,，許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動著我。尤其是很多班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們,，這樣的老師非常值得我學(xué)習。相比之下,，自己也覺得有些慚愧,。在上學(xué)期的班主任工作中，我沒有真正走進幾個特殊情況學(xué)生的心靈,，去了解他們怎么想,，為什么這么做,，往往是事情有了苗頭，出現(xiàn)了征兆,，才去尋找解決的辦法,，這樣往往使自己出現(xiàn)了工作上的被動，還得不到學(xué)生的理解,；有時和學(xué)生交談太少,，總覺得他們不會發(fā)生什么事情，尤其是女孩子,，對她們細微的思想變化,，更缺少耐心和細心。在下學(xué)年的教育工作中,，我要立足我的本職工作,，努力地樹立好自己在學(xué)生心目中的“教師、慈母,、嚴父、榜樣”的形象,，和學(xué)生多交朋友,，多促膝談心，真正走進她們的精神世界,，讓她們健康成長,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學(xué)事業(yè),。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的`,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生,。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我十幾天培訓(xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中,，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,，成為“驕傲”的九十年代后們。