作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

中秋節(jié)中班幼兒園趣味教案篇1

活動設計背景

中秋節(jié)前,，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目,，街上月餅加工點，濃郁的香味很遠就能聞到,，節(jié)日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里,，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假,，吃一些傳統(tǒng)食品而已。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少,，尤其是節(jié)日中各種民俗民風形成的豐富的節(jié)日文化,，它是民族文化的重要組成部分。因此,，引導學生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的,。

活動目標

1,、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2,、說說中秋節(jié)的來歷,、習俗。

3,、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情,、友情、鄉(xiāng)情,。

4,、引導幼兒在故事中學習，感悟生活,。

5,、感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動。

活動重點,、難點

重點：目標1和2

難點：目標3

活動準備

歌曲《八月十五月兒圓》

《嫦娥奔月》的錄音故事

活動過程

1,、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3,、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗,，大人，小孩怎樣過中秋節(jié),。

4,、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞,。

5,、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰,。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。

6、結束：老師,，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

教學反思

1,、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要,，幼兒所熟悉,、感興趣的，又是具有教育價值的,。

2,、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備,，所選的歌曲和錄音故事

作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程,，歌曲和故事熟悉、有趣,，所以幼兒的比較喜歡,，參與性強。

3,、幼兒能簡單,、流暢講述中秋節(jié)的習俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力,。

中秋節(jié)中班幼兒園趣味教案篇2

活動目的：

1,、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。

2,、能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的,。

3,、體會講述自己的快樂的樂趣。

4,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

5,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

活動準備：

剛過的中秋節(jié)。

活動重難點：

認真聽其他小朋友講話,，以及流暢清楚的說出自己的中秋節(jié),。

活動過程：

一、老師講述自己的中秋節(jié),。

小朋友們這個中秋節(jié)過的開不開心呀?老師這個中秋節(jié)過得可開心了,。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的,。

陽歷九月15日這一天,，早上起來……之后……然后……最后……

二、提問小朋友聽到的老師中秋節(jié)怎么過的,。

好啦,，老師的中秋節(jié)就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎?來,，花花你說說。

恩,，記得真好,。那么，接下來,，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦,。同樣的，小朋友講的時候,，其他的小朋友,，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵,，認認真真的聽,，之后老師還會問問題的喲。

三,、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié),。

那么，老師倒數(shù)321,，最先舉起小手的小朋友,，就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的,。

三!二!一!

四、總結,，結束課程,。

哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過得可真豐富呀,。那么,，中秋過完啦，現(xiàn)在,，我們要把心收回幼兒園來啦,。讓我們一起出去玩滑梯吧!

教學反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,，品嘗月餅,，學習分享的大好時機。

中秋節(jié)中班幼兒園趣味教案篇3

活動目標：

1,、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準備：場地布置 制作材料的準備 表演節(jié)目的準備

活動形式：全園集體活動

活動流程：介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅,。

活動過程：

(一)介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

(二)園長致辭

(三)欣賞故事

聽故事"月亮姑娘做衣裳",，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

(四)制作月餅

1,、中秋節(jié)吃什么?

2,、老師示范做月餅。

3,、幼兒動手做月餅,。

師生表演

學前班—大班—中班—蒙式班

親子分享

人員安排：根據(jù)情況自行擬定

教學反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,，品嘗月餅,，學習分享的大好時機。

中秋節(jié)中班幼兒園趣味教案篇4

內(nèi)容與要求：

1,、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài),。

2、回憶中秋賞月,，體驗看月亮的快樂,。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動重難點：

能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài),。

活動準備：

教師范例,、鉛畫紙、勾線筆等,。

活動流程：

討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗

活動過程：

一,、討論演示

(1)討論對比畫

1、出示范例1,，師：猜猜畫上的小朋友在干什么?看上面的時候頭要怎么樣啊?

2,、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

3,、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā),、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣,。

4、小結：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣,。

(2)討論示范畫

1,、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。

2,、出示范例3,，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……

二,、操作表現(xiàn)

1,、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

2,、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙,，幼兒進行繪畫。

3,、教師指導：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助,。

三、分享交流

1,、共同欣賞,，師：小朋友都看到月亮了嗎?

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

(延伸活動：出示其他范例,，引導幼兒在個別化學習中繼續(xù)探索……)

中秋節(jié)中班幼兒園趣味教案篇5

活動目標：

⒈學習用橡皮泥制作月餅,。

⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規(guī),。

活動準備：

⒈人手一份橡皮泥,、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干,。

⒉收集各種月餅盒,。

活動過程：

㈠月餅店開張

⒈小朋友知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸,、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!

⒉出示“月餅”禮盒,，師幼一同觀察月餅。

⒊中秋節(jié),，月亮圓圓,，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋,，有的還有漂亮的圖案,。

㈡做月餅

⒈介紹橡皮泥以及泥工板。

⒉引導幼兒探索做月餅的方法：想一想,、試一試,，怎樣把橡皮泥變圓。

⒊個別幼兒示范探索的方法,，教師引導幼兒討論團泥,，按壓等方法。

⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓,，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋,。

⒌個別指導,，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試,，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

中秋節(jié)中班幼兒園趣味教案篇6

活動目標：

1,、欣賞漂亮的月餅盒,，體驗中秋節(jié)的快樂

2、玩月餅盒,，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望

3,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

活動準備：各種各樣的月餅盒

活動過程：

1、展示月餅盒(1)請幼兒說一說,，我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?

(2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?

2,、講述月餅盒(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?

3,、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建,，玩月餅盒節(jié)日的由來(大班)活動目標：

1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗,，感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

2、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

活動準備：

1,、活動前請幼兒在家收集有關中秋節(jié)的資料、圖片,。

2,、教師收集的有關中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡資料。

活動過程：

1,、中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習俗,。教師講述中秋節(jié)的來歷。

2,、結合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述,。

3、活動結束,，收集有關的資料

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,，更讓幼兒學會了分享,，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節(jié)中班幼兒園趣味教案篇7

設計意圖：

中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生,，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，所以本次活動通過聽故事,，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節(jié)有一些認識,。

活動目標:

1,、初步知道中秋節(jié)的來歷;對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。

2,、愿意在集體前大膽表述,，樂意和同伴分享自己的想法。

活動準備：

1,、 掛圖15號;

2,、 活動前幼兒向家長了解有關中秋節(jié)的傳說和習俗。

活動過程：

1,、 關于中秋傳說的交流與分享,。

關于中秋節(jié)的傳說。

引導幼兒講述,、分享,。

2、 教師出示掛圖,，講述故事《嫦娥奔月》,。

提問：

嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

后羿聽到這個消息后，做了什么?

從這以后,，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

中秋節(jié)是怎么來的?

3,、 閱讀《小朋友的書 我的家》第17~22頁“嫦娥奔月”。

4,、 幼兒邊聽故事錄音,，邊閱讀故事。

5,、關于中秋習俗的交流與分享,。

活動結束：

說一說人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)，人們一般是怎么過中秋節(jié)的,。

活動反思：

《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動,。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣,，但還是算接近目標了吧,。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容,，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié),，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五,，經(jīng)過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點,，中秋節(jié)要吃月餅等,。但關于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》,，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍,，來聽出里面的人物,，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,，我又講了第三遍故事,。

最后，在時間的緊迫下我結束了這節(jié)課,，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解,，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

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