演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高考激勵(lì)演講稿 高考激勵(lì)演講稿一分鐘篇一

一,、高考考什么?

一是考考生的學(xué)習(xí)素質(zhì),?？贾R(shí)的同時(shí)重視考能力,。重要考核考生的“三基”：即基本知識(shí)、基礎(chǔ)能力,、根本方式,，這些占80%以上。新課改后,，高考命題由本來(lái)的以“常識(shí)破意”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴安拍芰⒁狻睘橹?，然而，辯證地講,，能力是以知識(shí)為載體的,，所以對(duì)絕大多數(shù)同窗來(lái)講,，首先，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，完美知識(shí)構(gòu)造依然是十分必要的,。第二，在下一階段的溫習(xí)備考中,，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，有抉擇的有針對(duì)的增強(qiáng)練習(xí)也是必做的作業(yè)，由于能力是練出來(lái)的,。

二是考考生的身體素質(zhì),。好身材是一切的成本，有了好身體才有好的精神,，才有剛強(qiáng)的意志,，才有良好的心態(tài)，所以,，在今后100天的日子里,，建議大家堅(jiān)持體育錘煉，練出一個(gè)好身體,，練出一份好心態(tài),，練出一個(gè)好成績(jī)。

三是考考生的思維,、心理和心態(tài),。考思惟就是考你對(duì)高考的正確認(rèn)識(shí)與懂得,，考你對(duì)高考的尋求與斗爭(zhēng);考心理,，就是考察你的心理蒙受能力，抗壓能力,，抗挫折能力,，在備考進(jìn)程中，在高考考場(chǎng)上沒(méi)有良好的心理素質(zhì),，平時(shí)學(xué)的再好,，也不一定考得好。所以,，我們要應(yīng)用僅有的100天的緩和復(fù)習(xí),，利用每一次模仿考試，訓(xùn)練自己的心理素質(zhì),，提高心理承受能力,，為高考做善意理籌備;考心態(tài)，就是考察你的情商,，很多走過(guò)來(lái)的人,，都有親身領(lǐng)會(huì),，考前復(fù)習(xí)備考和考試時(shí)的心態(tài)往往決議著你高考的成敗，心態(tài)決定所有,，好心態(tài)就象征著成功,。有此可見(jiàn)，高考中考生的心態(tài),、心理承受力起了要害作用,。某高考狀元的教訓(xùn)是：自信、意志,、毅力,。所以，倡議大家建立準(zhǔn)確的人生觀,、價(jià)值觀,、高考觀，放松心情,，每天都領(lǐng)有一個(gè)良好的心態(tài),。

四是考考生的籌謀謀劃能力。一是考考生考前復(fù)習(xí)備考的策略技巧,，二是考在高考時(shí)的應(yīng)試策略與技巧,。所以，建議同學(xué)們?cè)谧詈?00天的復(fù)習(xí)備考中要有目標(biāo),，有打算，有針對(duì)性,，有策略地復(fù)習(xí)備考,，在提高復(fù)習(xí)效率上，動(dòng)頭腦想措施;通過(guò)幾回大型考試,，有目標(biāo)地訓(xùn)練自己的應(yīng)試策略與技能,，就是怎樣考才少失分、多得分,。例如,，文綜/理綜先做那局部，后做那部門,，時(shí)光怎樣掌握才拿分最多,。這就要求我們認(rèn)真對(duì)待每次訓(xùn)練和測(cè)試，就像高考那樣,。

綜上所述,，高考考的是考生的綜合素質(zhì)。

二,、我對(duì)高考的意識(shí)

高考是一種機(jī)會(huì),，也一種取舍,，而且是人生的一大決定。挑選高考,，就是在人生旅途中,，初步斷定自己的方向，給自己性命生存與發(fā)展的空間定向和定位,。定向,，是根據(jù)社會(huì)需乞降個(gè)人程度、專長(zhǎng)跟喜好,，選定學(xué)校與專業(yè),。定位，則是按照自己的冀望和努力,，將會(huì)肯定在哪個(gè)批次,、哪個(gè)區(qū)間錄取。高考的成就,，說(shuō)白了,，是通往自己生存與發(fā)展途程的坐標(biāo)。分?jǐn)?shù)越高,，坐標(biāo)就越前置,，自我選擇和發(fā)展的空間就越廣闊。這就是事實(shí),，就是高考,，也就是競(jìng)爭(zhēng)!

高考是人生的一次難忘的閱歷。不單單是為了考上怎樣怎么的大學(xué),，高考是人生的一次休會(huì),，你將畢生難忘，永遠(yuǎn)值得回想,，我至今還記得我當(dāng)年加入高考時(shí)的情景,，記得考后那輕松高興的心境。當(dāng)然還記得拿到錄取告訴書(shū)時(shí)無(wú)以表白的喜悅,。

高考是你人生當(dāng)中第一次重大的考驗(yàn),。方才我已經(jīng)談了高考是在考我們的綜合素質(zhì)，是在考我們的意志品質(zhì),，是在考我們的心理承受力,，所以我講高考是對(duì)我們的一次重大的考驗(yàn)，經(jīng)歷了這樣的考驗(yàn),，你會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),，你會(huì)更加成熟起來(lái)。

三,、多少點(diǎn)提議(送給同學(xué)們的幾句話)

1,、有夢(mèng)想,，有自信，并為妄想而竭盡全力!

有這樣一個(gè)故事：在美國(guó)西雅圖一所有名的教堂里,，有一位喪盡天良的牧師——戴爾·太勒,，一天他向班里的學(xué)生許諾：誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》第五章到第七章的全體內(nèi)容，他就邀請(qǐng)誰(shuí)到西雅圖“太空針”餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì),。(勵(lì)志名言)要背誦的內(nèi)容幾萬(wàn)字,，而且不押韻，成年人也很難背的下來(lái),。而幾天后,，一個(gè)11歲的孩子一字不差，一字不漏地背了下來(lái),，背到后來(lái)幾乎成了生情并茂的朗讀,。

比爾·蓋茨：我全力以赴，因?yàn)槲曳浅５却欠菝赓M(fèi)的午餐會(huì),。

這個(gè)故事告知我們的正向林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“人生不能無(wú)夢(mèng),，無(wú)夢(mèng)則無(wú)望，無(wú)望則無(wú)成”,。就是說(shuō)人生不能不理想,，沒(méi)有幻想就沒(méi)有盼望，沒(méi)有愿望就沒(méi)有前進(jìn)的能源,。其次還告訴我們,，自負(fù)是成功的條件，第三有告訴我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)幻想要竭盡全力,。

2,、最后階段的備考要：動(dòng)搖、保持,、謹(jǐn)嚴(yán)、專一,。咱們看百度詞典上對(duì)這四個(gè)詞的說(shuō)明：

“堅(jiān)定”：意志頑強(qiáng),，不動(dòng)搖。其反義詞是：“松散,、屈從,、搖動(dòng)、退縮”,。

我們要堅(jiān)定的是：堅(jiān)定的信念,，堅(jiān)決的目標(biāo)，堅(jiān)定的意志,。

“堅(jiān)持”：意志堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)久,，百折不撓,。其反義詞是：“放棄、退縮,、松懈,、動(dòng)搖。

實(shí)在,，失敗與成功僅有一步之遙,，成功往往在于再堅(jiān)持一會(huì)兒的努力之中。

“嚴(yán)謹(jǐn)”：周密謹(jǐn)嚴(yán),，精打細(xì)算,。其反義詞是：“急躁、馬虎,、敷衍”,。

嚴(yán)謹(jǐn)是一種境界，是一種品德,，是成功者必需具備的精神品質(zhì),。

“專注”：一心注意，聚精會(huì)神,。其反義詞是：“心不在焉,心不在焉,，渙散”。

孔子畢生收了3000弟子,，他在“自主招生”時(shí)出了個(gè)翻新試題：請(qǐng)求學(xué)生犁田,，同時(shí)在旁邊部署鼓樂(lè)隊(duì)，還在地里埋上金元寶,，考核同學(xué)們的注意力,。一些同學(xué)被鼓樂(lè)或金元寶吸引，從而廢棄犁田,，這就是“孺子不可教也”;一些同學(xué)受到干擾,，遲疑片刻，持續(xù)犁田,，這就是“孺子尚可教也”;只有對(duì)干擾不為所動(dòng)的同學(xué),，才終極通過(guò)測(cè)驗(yàn)，成績(jī)了功名,，這便是“孺子真可教也”,。

在備考的最后100天里，同學(xué)們必定要學(xué)會(huì)抵抗煩擾,，集中留神力,，做到聚精會(huì)神。

3、講求策略,，注重方法,，提高復(fù)習(xí)效力。

高考備戰(zhàn)要保持蘇醒的頭腦,，千萬(wàn)不要拼膂力,、熬時(shí)間，而要講究效率,、追求后果,。因而，要注意勞逸聯(lián)合,，堅(jiān)持充分的體力,、清醒的腦筋和機(jī)動(dòng)的思維。更要講究備考策略和方法,，例如要強(qiáng)化提分空間大的學(xué)科,，盡量去掉學(xué)科劣勢(shì);再比方要充足用好錯(cuò)題本、典題本,，確保錯(cuò)過(guò)的題目不再錯(cuò),，確保堅(jiān)固把握主要專題、典范題型,、典型題目,，總結(jié)解決這類典型題目的法則方法;再如，將按標(biāo)題得分不同分類解決提分的問(wèn)題,，對(duì)于靠記憶得分的題目,，一定強(qiáng)化記憶，毫不丟分;靠積聚,、考形象思維得分的題目,，要總結(jié)答題套路，控制規(guī)律方法,，靠邏輯思維是得分的重點(diǎn),，要重點(diǎn)沖破。再如,，最后階段不要盲目地陷入題海,，否則會(huì)淹逝世在題海之中。要在老師指點(diǎn)下,，有選擇、有重點(diǎn)地做題,，把一套好的材料做三遍要遠(yuǎn)比做三套資料給力的多,。另外，

這個(gè)階段，仍舊要注意養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,，如堅(jiān)持進(jìn)行總結(jié),、反思、增分：天天都能找到一道好題;每禮拜收拾一次錯(cuò)題;每半個(gè)月總結(jié)一次自己的學(xué)習(xí)辦法;每個(gè)月反思一次自己參加高考的義務(wù)心;每個(gè)月進(jìn)步一次自己的分?jǐn)?shù)段,。

我信任,，二心向著本人目的前進(jìn)的人全部世界都會(huì)給他讓路!只有你當(dāng)真看待每一天、每一節(jié)課,、每一分鐘,、每一個(gè)習(xí)題，全身心的投入到備考中去,，你的潛力總能發(fā)掘出來(lái),，榮幸之神就會(huì)來(lái)臨到你的頭上。

最后一句話：高考的勝利是我們的目標(biāo),，天道酬勤是我們的信心,，永不言棄是我們的精力!只要你盡力，備考就會(huì)給力!高考就一定會(huì)給力!祝同學(xué)們20xx年高考全面給力!金榜落款!

高考激勵(lì)演講稿 高考激勵(lì)演講稿一分鐘篇二

各位尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們

大家上午好!

今天我演講的題目是《積蓄力量做最后的沖刺,，力排艱險(xiǎn)到理想的彼岸》!

時(shí)光飛逝，歲月荏苒,。三年前,，我們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷的希望,，堅(jiān)定地邁進(jìn)了奮中校園,。今天，我們?cè)谶@里,，鄭重地面對(duì)高考赫然醒目的戰(zhàn)書(shū);今天,，我們?cè)谶@里吹響號(hào)角。我們堅(jiān)信,，正是在這里,，新的輝煌將張開(kāi)騰飛的翅膀。

驀然回首,，十二年寒窗苦讀,，四千三百多個(gè)日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅(jiān)不可摧的意志,。少年自有少年狂,，藐昆侖，笑呂梁,，磨劍十年,，今將試鋒芒。

如果說(shuō)之前的十二年是漫長(zhǎng)的馬拉松，今天我們已進(jìn)入最后的沖刺,。

如果說(shuō)之前的十二年是勤懇的耕耘,，今天我們已面臨夏秋之交的更迭。我們?cè)缫牙瓭M弓,，上好箭,，奮斗20天，拼搏20天,。

任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,，我們是勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪，共赴前程,。古人云：艱難困苦,，玉汝于成。鮮紅的終點(diǎn)在前方真真切切,，成功從來(lái)沒(méi)有如此貼近我們年輕的生命,。我們已經(jīng)具備了成功的基本條件。我校全體領(lǐng)導(dǎo)和高三年級(jí)的老師們?cè)谖覀兿蚰繕?biāo)行軍的路途中,，給過(guò)我們細(xì)微而無(wú)私的關(guān)懷,，充實(shí)而殷切的思想激勵(lì)。每次模擬考試的考前,、考中,、考后，都有老師給我們?cè)\斷,、把脈,、調(diào)整心態(tài)，指點(diǎn)方法,，找出問(wèn)題,，尋求解決方略;校領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了心理健康教師為我們排憂解惑;高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們也在為我們吶喊助威;我們的家長(zhǎng)甚至比我們還著急，他們既做好了充足的物質(zhì)保障,，也在密切關(guān)注我們的身心變化,。家校互助,，師生合作,，眾志成誠(chéng)!試想，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、老師和同學(xué)們,，再加上我們自身不懈的拼搏和努力，我們還有什么不能克服的難關(guān),，還有哪些沖不破的堡壘?在前進(jìn)的道路上，我們有極大的助力;在搏擊的浪濤中,，我們?cè)诔渥愕酿B(yǎng)分;在成功的彼岸上,，有燦爛的鮮花和功勛獎(jiǎng)杯在等待著我們。

20天,，給自己一個(gè)目標(biāo),，讓生命為它激情燃燒。20天,，我們將用青春證明,，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,。

同學(xué)們,，永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅(jiān)定;踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí),，可以讓進(jìn)步更加顯著;平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，可以讓道路在腳下更加延伸;激情燃燒的勇氣，可以讓未名湖,，博雅塔的風(fēng)景在我們眼前更加鮮明奪目,。

同學(xué)們，雖然不能說(shuō),，這20天的拼搏將會(huì)決定我們的未來(lái),，但完全可以確定，我們的未來(lái)將會(huì)因這20天而更加絢麗多彩,。讓我們奮斗20天,，智慧和夢(mèng)想就能在六月盡情綻放;奮斗20天，汗水和淚水就能在六月結(jié)晶閃光,。

同學(xué)們,，父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們,，在奮中這片沃土上,，我們獲得了學(xué)業(yè)與成才雙豐收的養(yǎng)分，在最后的20天,，雄鷹已經(jīng)展翅,，駿馬已經(jīng)騰飛，讓我們拼盡全力,，用精細(xì)的目光審視以往學(xué)習(xí)的漏洞,，用科學(xué)的思維判別現(xiàn)在失識(shí)的誘因,，用智慧的頭腦應(yīng)對(duì)考場(chǎng)做題的技巧，用處變不驚的心態(tài)面對(duì)剩余時(shí)間的考驗(yàn),，因健康而盡力不出問(wèn)題的體魄走出泥潭和沼澤,，頑強(qiáng)拼搏，樂(lè)戰(zhàn)不怠,，邁向成功的康莊大道!

高考激勵(lì)演講稿 高考激勵(lì)演講稿一分鐘篇三

高考后期的備考,，緊張又激烈，可以稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”,，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累,，但那只是暫時(shí)的，你不是期待收獲嗎?

你,，看到了懸掛在教室的“高考倒計(jì)時(shí)牌”了沒(méi)有?看著數(shù)字在一天天變化,，你或喜悅，或擔(dān)憂,，或什么都不在乎,，但是這終究也改變不了高考的日期。那么,，應(yīng)該做些什么呢?

一,、努力

作為一名學(xué)生，而且是一名即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)生,，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地,，卻依然在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話,、遞小紙條,、看小小說(shuō)、聽(tīng)mp3,，這怎能算得上是努力呢!倒頭來(lái),，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”,，孩子,，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準(zhǔn)備、認(rèn)真耐心地講解,、縝密地思維,，你卻給自己信心“這些東西，我全懂,，再說(shuō),，考試能出這樣的題嗎?”

孩子，你是明白還是糊涂呀,，你怎么能用猜測(cè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考,。高考是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用及綜合能力的提升,，倘若我們對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不加梳理，我們核能做到心中有數(shù);倘若我們不去加以對(duì)高考真題的研究,，我們又如何明白考試的方向呢?

你常常在學(xué)習(xí)的剎那,，眼神不由自主的漫游起來(lái)，時(shí)而還發(fā)呆,，難道此時(shí)此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說(shuō)你成績(jī)總是差,，就這樣下去，再好的知識(shí)點(diǎn)又怎么能輕易地,、主動(dòng)地進(jìn)入你的耳朵呢?

二、再努力

你可以說(shuō)“老師,，聽(tīng)說(shuō)我的高考高原期到了”,，那么你就寧可困擾，也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知,，高考的腳步仍在前行,，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕摹案咴凇倍怕四_步，也正如劉翔在參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄的時(shí)候,，起跑后自己身體除了問(wèn)題,，但是比賽仍在進(jìn)行，那么,，落后的那個(gè)是誰(shuí)呢?就一定是你,。

你或許在抱怨“老師們，怎么總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤呢?”你怎么不問(wèn)自己“就這么一個(gè)問(wèn)題,，我還反復(fù)出了問(wèn)題呢?”

高考后期的備考,，緊張又激烈，可以稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”,，每一處都是特別地敏感,，每一處都會(huì)引起心的跳動(dòng)。其實(shí),，有時(shí)候,，作為老師，他們也知道大家的不容易,，也期待大家能取得令自己滿意的成績(jī),，所以每當(dāng)有點(diǎn)不盡人意的時(shí)候，你說(shuō),，他能不給你指出錯(cuò)誤嗎?他這樣做,，難道不是為你負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎?

所以呢，對(duì)于老師說(shuō)的話,，自己要選擇性地,、用心去聆聽(tīng),，因?yàn)槲覀冋娴男枰@些。

三,、還要努力

孩子,，請(qǐng)不要對(duì)高考說(shuō)累。你說(shuō),，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累,，但那只是暫時(shí)的，你不是期待收獲嗎?收獲的背后怎能沒(méi)有汗水呢?

高考難!太難了!對(duì)了,，不難的話,，它就不值得讓中國(guó)上千萬(wàn)考生為之而拼;不難的話，那還能稱作高考嗎?不難的話,，你將來(lái)的就業(yè)怎么辦呢?

孩子,，可愛(ài)、辛苦的孩子,，你的累,，父母、老師,、社會(huì)都知道,，但是這種獲，他們卻真的是替不了的,。反過(guò)來(lái)說(shuō),，他們難道為之不累嗎?