人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展發(fā)言稿題目篇一

大家好！我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉,，任教五年級(jí)語文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律,，才能專心聽好課。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級(jí)接這個(gè)班后,，在班級(jí)管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀(jì),。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐,。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

我認(rèn)為,，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,，按時(shí)完成，有錯(cuò)必訂正,。課文的生字詞語必聽寫,，對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落,、課文必背,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如：我班的劉玉樹,，記性差又特別懶，平時(shí)不讀書,。背誦課文,，對(duì)他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文,。我每天課間盯著他讀背,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了,。

我班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，促使每一位學(xué)生都有提高,。

以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法，不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,！謝謝大家！

小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家下午好！

我是高一年級(jí)的政治老師,，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,，聽了各位同仁的發(fā)言,，深受鼓舞，也倍感壓力,。在已經(jīng)過去的三個(gè)月中,，我們兩個(gè)班總體上取得了可喜的成績(jī)，有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步了,，我們很滿意,。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績(jī)，我們很替他惋惜,。但愿在今后的日子里我們老師們的付出,，能成為你們進(jìn)步的源泉，我們期待著你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)備課,，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法,。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。廣泛搜集相關(guān)資料,，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容,。

上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽懂,。在讓學(xué)生思考,、操作、討論時(shí),，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別,，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步,。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間,。堂課要有動(dòng)有靜,，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處,，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心,。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動(dòng)”,。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)。學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、議,、辯、練,、評(píng)要交替進(jìn)行,。

對(duì)于平時(shí)的考試千方百計(jì)要讓成績(jī)差的同學(xué)考出好成績(jī)。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的,、主動(dòng)的,、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí),。對(duì)于考試中暴漏出來的問題,，要及時(shí)、快速幫助學(xué)生解決,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)就要求平時(shí)狠抓落實(shí),，鞏固基礎(chǔ)，提升能力,。

要鼓勵(lì)學(xué)生提問題,。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)研究,。努力做到針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)幫助解決學(xué)生提出的問題,。從問題到問題,，學(xué)無止境。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),，我們必須心無旁騖的去履行。要認(rèn)真的聽好每一堂課,；要做到“勝不驕,，敗不餒”，樹立良好的信念與意志,。勤學(xué),、苦練,，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,。管理好自己的時(shí)間,，合理安排自習(xí)時(shí)間以及課余時(shí)間，爭(zhēng)取收到事半功倍的效果,。

同學(xué)們,，讓夢(mèng)想的力量點(diǎn)燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰,！相信自己,，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界,，不要放棄,，勇往直前！不管結(jié)局如何,，我們不要后悔,。讓我們?nèi)ビ赂业钠床瑒?chuàng)造新的奇跡吧,！

小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！作為一名九年級(jí)的語文教師,，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好,，下面我就簡(jiǎn)單談一談自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn),，算作是與大家的一次探討和交流吧,。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，語文學(xué)科如同一味中藥,，醇香厚重,，需細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼,，方可之其中味道,，一旦見效會(huì)把你推至一種全新的境界，豁然開朗,、柳暗花明,，所以學(xué)好語文你會(huì)受益無窮。

之所以將師生關(guān)系排在前面,，是因?yàn)槲矣X得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用,。我們都知道，做人的工作最難,，尤其是我們服務(wù)的對(duì)象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,，如果想使自己的工作得心應(yīng)手,，必須要在實(shí)踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理,。隨著自己的教齡的增長(zhǎng),，學(xué)生與老師的交流也更多了，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單,，耐心,、熱心、理解是基礎(chǔ),，再放些愛在里面就行了,。當(dāng)我送走的學(xué)生能夠回來找我聊天，心里真是非常的開心,，我知道,，他們將我當(dāng)成是朋友了。現(xiàn)在,，再處理與學(xué)生的關(guān)系,，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控,，對(duì)于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當(dāng)仁不讓,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情，來不得半點(diǎn)的含糊,。課上是師長(zhǎng),，課下是朋友，在對(duì)待與學(xué)生的關(guān)系問題上,，一定要立場(chǎng)分明,，切不可不分場(chǎng)合，一張臉來對(duì)待,，那樣是起不到作用的,。

我認(rèn)為語文教學(xué)除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學(xué)生的興趣，要以滿腔的熱情去呵護(hù),，要以高超的藝術(shù)去澆灌,，更需要教師個(gè)人魅力的釋放，也只有這樣,，語文教學(xué)這塊園地才會(huì)如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢,、光艷奪目,。我校在語文教學(xué)中特別注重三點(diǎn)：第一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二是狠抓學(xué)生的'習(xí)慣培養(yǎng),；第三是注重熏陶感染,，潛移默化,，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。這里我針對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點(diǎn)滴嘗試作一淺談,。

不斷贊美,，讓學(xué)生愛上語文

法國教育家盧梭認(rèn)為:教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西.孔子也曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者．”如果想讓學(xué)生喜歡你,，這是比較簡(jiǎn)單的事,，如果想讓學(xué)生喜歡你的語文課，這就是一種挑戰(zhàn),?！?/p>

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加的順利,。比如：提前預(yù)習(xí),、作業(yè)及時(shí)完成等。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn),。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢,，有時(shí)侯我會(huì)覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持,，這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的,，往往一開始能夠堅(jiān)持，熱度一過,，教師松懈,，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時(shí)提醒,，畢竟是孩子,，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實(shí)的，除了采取一些激勵(lì),、監(jiān)督,、協(xié)助等方法外，必要的時(shí)候甚至可以運(yùn)用強(qiáng)制的手段,。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施措施,。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,，也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思,，想辦法,。其次，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開始培養(yǎng)。再次,，要講求一些有效的方法,。例如：將責(zé)任范圍縮小，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)項(xiàng)目,，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,。激勵(lì)制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時(shí)表揚(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)也要隨即兌現(xiàn),。另外，通過與家長(zhǎng)的互通,，達(dá)成共識(shí),，雙管齊下，共同督促,，也是一種辦法,。

（三）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，其實(shí)老師就是學(xué)生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對(duì)象,。教師文明的語言,，恰當(dāng)?shù)男袨椋皿w的著裝,，恬淡的氣質(zhì)對(duì)于學(xué)生都是直面的影響,，我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為。

每個(gè)班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè),，教師對(duì)于這方面的問題也是常揪不放,，把他當(dāng)成是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)主要側(cè)重點(diǎn)。我在想,，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢,？九年級(jí)學(xué)生時(shí)間短、科目多,、任務(wù)重,、壓力大，要想取得理想的教學(xué)效果就要智慧的取舍,，古詩詞和文言文部分是九年級(jí)語文考試的重頭戲,，也是我們唯一能抓住的考點(diǎn)，因此,，對(duì)于這些篇目我對(duì)學(xué)生是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，盡量降低或減少學(xué)生的失誤率。對(duì)于文言文部分主要是把好字詞關(guān),，這樣以來課本上凡是能抓住的知識(shí)點(diǎn)就能夠輕松在握。語文中考最難拿分的當(dāng)屬作文和閱讀,，因此,，作文和閱讀我們不容忽視，當(dāng)然還是功夫用在平時(shí),，“不積跬步無以至千里,，不積小溪無以成江海”,，我要求學(xué)生每日一讀一練,，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文，并及時(shí)的練習(xí)現(xiàn)代文閱讀,，在日常中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

有效的進(jìn)行寫作教學(xué)。在作文教學(xué)中,，我們九年級(jí)語文組精誠團(tuán)結(jié),、積極合作設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的作文教學(xué)方法，并在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),，無論是從方法上還是從素材的來源方面學(xué)生都有了依托,，并要求學(xué)生勤動(dòng)腦，多動(dòng)手,，多觀察,，做生活的有心人，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,。其次,，樹立學(xué)生的信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中,，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化。如：如何開頭和結(jié)尾,；如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的刻畫等等,。其實(shí)以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會(huì)逐漸的涉及到,，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生,，通過文后的小練筆，讀書筆記,，日記等方式進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練,，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)讓我們對(duì)寫作教學(xué)充滿信心的。學(xué)生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后,，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學(xué),。。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候,，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn),，觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解,，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時(shí)候,，心里就會(huì)有些譜了,。我的作文教學(xué)一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容,，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料,，寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備。課上,，先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容,，請(qǐng)一部分學(xué)生在講臺(tái)前說作文，其他學(xué)生提出自己的意見或建議,，教師針對(duì)學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo),，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后,，再通過小組間互相修改,，有時(shí)也會(huì)全班性的交流學(xué)生的成文。最后,，往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項(xiàng),。這樣通過幾個(gè)階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動(dòng)了一部分作文較差的學(xué)生的積極性,，看似麻煩,，其實(shí)形成習(xí)慣以后，學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作,，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),，處理大面積存在的問題，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等,。

教學(xué)工作千頭萬緒,，實(shí)施起來仁者見仁，智者見智,，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，教學(xué)計(jì)劃要想全面,，做到有針對(duì)性，落實(shí)要扎實(shí)到位,，檢查工作要及時(shí),。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者,。

小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展發(fā)言稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

上午好！

今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言,，感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干,，望各位不吝賜教,。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個(gè)交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jī)滯后的困境,，發(fā)言的題目是《心若在，夢(mèng)就在》,。

我校是偏遠(yuǎn)湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué),，由于各方面的原因，基礎(chǔ)比較好的,、條件比較好的學(xué)生,，大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了，剩下的名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差,，甚至有不少的學(xué)生是雙差生,，有一個(gè)叫梅亮的學(xué)生考試總是個(gè)位數(shù)，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很惆悵迷茫,，要教好這樣一個(gè)班,，談何容易。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察思考和與學(xué)生座談,，找出了這個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)不好的癥結(jié),，就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)目的不明確,。明確了這一點(diǎn)以后,，我樹立了信心，定下了一個(gè)目標(biāo)：一定要讓這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階,，力爭(zhēng)在全街占一個(gè)好的名次,。

我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,，讓他們結(jié)對(duì)子,，形成傳,、幫、帶的局面,，營造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體,，要敢于讓學(xué)生想,、學(xué)生說、學(xué)生寫,，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生,，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與，帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇爭(zhēng)先,，就會(huì)大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望,。每個(gè)重要的問題都進(jìn)行精心講解，課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸,，學(xué)生在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,，分層布置作業(yè),，多檢查，多批改,，由于學(xué)生不多,，每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱，當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的原因,，當(dāng)堂改正,，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí),，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,。對(duì)于提高成績(jī)，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：勤奮或許是我們唯一的捷徑,。抓好細(xì)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

我們的很多學(xué)生特別是雙差生,，容易自卑,，我們要樹立平等意識(shí)，去真正關(guān)心每一位同學(xué),，一次噓寒問暖的問候,，一次中肯的表揚(yáng),，一回誠意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師,，而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師,，所謂“親其師，信其道”,，學(xué)生樂于與你交朋友,，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng)，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴,，我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn),。

對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,，一方面因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交,，面對(duì)這種情況,，我們不能姑息縱容。有一次,，我們班近一半人沒交作業(yè),，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡?，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,，下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng),。允許學(xué)生犯錯(cuò)，但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò),，這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則,。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅，課外嚴(yán)格,，學(xué)生對(duì)老師又敬又怕,，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力,，積極上進(jìn),，敢于爭(zhēng)先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績(jī),。

雖然這次考試取得了一定成績(jī),，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求,，家長(zhǎng)的期望還很遠(yuǎn)，今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考,，多向各位同仁請(qǐng)教,，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。