范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

奉獻的發(fā)言稿篇一

我是來自山村的教師,，有著大山的沉靜，我在這里訴說來自山村教師的心聲,。

自中師畢業(yè)后,，我懷著滿腔熱情，和同級的師兄妹們一起走進大山深處,，走到那默默無聞的地方——馬龍村南坪小學,。初到學校，艱苦的條件,，陌生的環(huán)境,，讓我感到失望,，但我最終沒有放棄，而是一門心思投進教育教學工作中,，積極學習,，學習先進的教學經(jīng)驗和適合農(nóng)村小學的教學方法,。 因為我知道：越是貧窮的地方，越需要教育,。我是一名教師,，我有責任為建設家鄉(xiāng)出一份微薄之力，那就是教好書,，育好人,。

時間慢慢流逝，一年過去了,，一起來學校從教的教師們走了,。我的心也開始有些徘徊，外面優(yōu)越的條件是有一定的誘惑,。但是當我看見學生那一雙雙渴求知識的眼神,，聽到學生家長肯定的語言，我的心又安了,。我知道,，在這里同樣能體現(xiàn)我的價值。是的,，俗話說得好‘是金子在什么地方都會閃光’,。

時間一天天過去了，又過了一年,。一起工作的同事?lián)Q了一次又一次,，只有我依然固守那片土地，大山的樸實與堅定影響了我,，我的思想也漸漸成熟了,。面對的環(huán)境也熟悉了，工作也順心了,。我曾記得一句俗話說：“是海輪應乘風破浪于大海,，是小舟就應游弋于小溪?！钡?，無論是海輪還是小舟都有他生活的地方，既來之則安之,。是的,，馳騁于山外的世界,，固然有太多的誘惑，但山中也自有他的樂趣,，他的價值,。

誰不想擁有優(yōu)越的生活條件，誰不想在工作條件好的地方工作,。也許,，有人認為我傻，都什么年代了,，甚至可能有人還會說,，你這樣圖個啥，值得嗎?如果你這樣問我,，我會毫不猶豫地說：值,，我出生于大山，知道大山里孩子最需要的是什么,，那就是知識,、文化。我的老師們已經(jīng)在這里奮斗一輩子,，現(xiàn)在該輪到我了,，無論條件多么的艱苦，我都應該雄起,。這也正是我價值的一種體現(xiàn),。

我想，我還年輕,，我的生活才剛開始,，生命中沒有坎坷，沒有困難,，人生就太平淡,，失去了樂趣。

回顧這三年來,，我有很多感觸,，要感謝馬龍村委歷年來的關懷，感謝教輔導站及學校領導對我工作上的指導和幫助,，感謝政府領導在百忙中多次到校視查指導,，讓我感受到馬龍不是被遺忘的角落。

雖然我不能代表廣大奮戰(zhàn)在一線的山區(qū)教師,，但我還是要說出我的心里話：我們雖然在艱苦的條件下工作,，但我們沒有妄自非薄自己的學校，我們正在盡自己最大的努力為山村的教育奉獻自己的青春!

謝謝大家!

奉獻的發(fā)言稿篇二

一,、奉獻自己,，做好本職工作,。

教師這個職業(yè)本身就是講奉獻的職業(yè),，教師這個崗位本身就是講奉獻的崗位，這就是它的特殊性,。我們家?guī)状藦慕?，一直都是這樣,。我的舅爺爺楊煥章先生，以前是私塾先生,，一生誨人不倦,，廣收學生，開館授課,，直到自己的眼睛瞎了,，才沒有再讀書、教書,。我的父親，從1977年開始在農(nóng)村小學任教,，即將從教40周年，以前哪里有什么工資待遇呢,，過年的時候，工資都抵扣了公糧稅費,，遇見好的年成，可能在年底提幾斤豬肉回來,，我到現(xiàn)在還有印象,。

我參加工作到今年也是10周年了,，我把我的時間分成了3個三分之一，三分之一的時間搞教學,，教學是我的本職,，教學也是學校的中心工作;班主任工作占據(jù)了我三分之一的時間,，班主任工作很瑣碎,，也很耗時,，加之現(xiàn)在實行班主任負責制,，班級的幾乎所有事情都要我處理;剩下三分之一的時間就是科研和家務,，但是科研沒有什么起色，沒有上檔次的成果,，有時候自己很浮躁,，時間利用率不高,，有時候打開網(wǎng)絡看看消息,、瀏覽下文章,，一下子時間就沒了,。

二,、先公后私,，絕不損人利己,。

我以前搞輔導員工作,，經(jīng)常加班，不把學校的事情處理好,、不把工作做完,，我是不回寢室,、不回家。那個時候是干勁十足,。自己能做的事情,，往往是絕不麻煩學生干部，系里能做的事情，絕不麻煩班主任們,。做好人是我的人生宗旨和不懈追求。我的底線是利己不損人,，當然最理想的狀態(tài)是利己利人,，做不到利己利人時，至少不能損人利己。人的最高境界還是毛主席講的：毫不利己專門利人。

三,、努力作為，積極追求進步,。

我認為“有作為”分為兩個層面,，從個人層面來講,，教師必須有作為,，積極追求進步,，發(fā)展自己,，比如我們幾個老師都在考博,，目前只有熊老師考取了,，我是考了三次失敗三次,，但是還沒有氣餒,，當然不準備,、不付出是沒有回報的,，我每次都是不喜歡準備,，因此也不可能考出好成績;從育人層面來講，教師要培養(yǎng)有作為的學生,，我們上課時可能會認為怎么現(xiàn)在優(yōu)秀的學生不多,，但一個班級總還是有優(yōu)秀的學生的，我們應該記住優(yōu)秀的學生,，多與學生們溝通交流，及時指導他們,、點撥他們,，讓他們能夠更加優(yōu)秀,，無論是教書還是做班主任，我們都應該關注學生成才進步,，讓學生努力有作為,，在有作為中實現(xiàn)自己的價值,。

奉獻的發(fā)言稿篇三

4 月28 日，在“五一”國際勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)即將來臨之際,，兵團召開“五四”優(yōu)秀青年代表座談會，自治區(qū)黨委副書記,、兵團黨委書記,、政委孫金龍為榮獲第五屆 “兵團青年五四獎章”的10 名個人和1 個青年集體頒發(fā)獎章，并與兵團優(yōu)秀青年代表座談,，代表兵團黨委向獲得表彰的優(yōu)秀青年表示熱烈祝賀,，向兵團廣大青年朋友們致以節(jié)日的問候!

孫金龍指出,，對青年寄予厚望,，要求廣大青年一定要堅定理想信念,，一定要練就過硬本領,，一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,，一定要矢志艱苦奮斗,，一定要錘煉高尚品格,。這五條要求既反映了黨和國家事業(yè)發(fā)展對青年的希望,，也是廣大青年順應時代發(fā)展、擔當歷史重任的必備素質(zhì),。兵團事業(yè)從無到有,、從小到大,，靠的就是一代又一代有理想有擔當有作為的熱血青年。在他們身上,，充分體現(xiàn)了對廣大青年提出的要求,，體現(xiàn)了艱苦奮斗和為國分憂的高尚情操。正是這些優(yōu)秀品質(zhì)，匯聚成兵團人代代相傳的兵團精神和老兵精神,，成為兵團事業(yè)不斷發(fā)展的強大動力和寶貴財富。

孫金龍強調(diào),，青年是兵團的希望和未來。當前兵團正處在一個新的歷史起點上,，黨中央高度重視新疆和兵團工作,，明確要求兵團要成為穩(wěn)定器大熔爐示范區(qū),，兵團上下正在奮力奪取全面建成小康社會決勝階段新勝利，書寫中國夢的兵團篇章,。兵團廣大青年要深入學習貫徹系列重要講話精神，全面落實創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開放、共享發(fā)展理念,，傳承發(fā)揚老一輩兵團人艱苦創(chuàng)業(yè)、為國分憂的傳統(tǒng),，用兵團精神、老兵精神鑄造新一代兵團人的精神脊梁,，在兵團決勝全面小康社會、發(fā)揮穩(wěn)定器大熔爐示范區(qū)作用的新實踐中放飛青春夢想,。

孫金龍對兵團廣大青年提出殷切希望——

希望廣大青年做有堅定不移理想信念的新一代兵團人。要傳承老一輩報效祖國,、服務人民,、自強不息的奮斗精神,，把個人追求融入到黨和國家事業(yè)中，融入到新疆發(fā)展和兵團工作中,，堅定道路自信、理論自信,、制度自信，積極投身建設美好新疆,、共圓祖國夢想和兵團決勝全面小康社會、發(fā)揮穩(wěn)定器大熔爐示范區(qū)作用的偉大實踐中,，自覺為兵團事業(yè)的美好明天不懈奮斗。

希望廣大青年做有為國分憂責任擔當?shù)男乱淮鴪F人,。要傳承老一輩為國分憂、為新疆各族人民服務的擔當精神,，始終把國家利益、新疆大局放在心中最高位置,，牢記維穩(wěn)戍邊使命，帶頭維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié),，為確保兵團轄區(qū)和諧穩(wěn)定,、積極參與地方維穩(wěn)作出貢獻,，爭當促進民族團結(jié)和兵地融合的模范,。

希望廣大青年做有艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)激情的新一代兵團人,。要傳承老一輩向困難進軍、向荒原進軍的創(chuàng)業(yè)精神,，帶頭踐行“三嚴三實”要求，克服浮躁情緒,，在艱苦環(huán)境、維穩(wěn)一線中磨煉自己,，在平凡的崗位上努力做出不平凡的業(yè)績，用勤勞雙手,、一流業(yè)績成就屬于自己的人生精彩,。

希望廣大青年做有甘于奉獻高尚情操的新一代兵團人。要傳承老一輩為國家民族不惜流血犧牲的奉獻精神,，樹立正確世界觀人生觀價值觀,，始終保持積極的人生態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣,，倡導開放包容的時代文化,，主動承擔社會責任，以實際行動促進社會道德進步,。

希望廣大青年做有敢為人先蓬勃朝氣的新一代兵團人,。要傳承老一輩瞄準國際國內(nèi)先進、創(chuàng)辦現(xiàn)代化事業(yè),、發(fā)展全國一流農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新精神,，解放思想、與時俱進,，做銳意進取,、開拓創(chuàng)新的時代先鋒,，努力成為兵團事業(yè)發(fā)展的有用之才、棟梁之材,，為實現(xiàn)中國夢兵團篇奉獻智慧和力量,。

孫金龍指出,，兵團各級黨委都要高度重視和切實做好青年工作和共青團工作,。各級共青團組織要切實承擔起引導青少年聽黨話跟黨走的政治任務,，增強政治意識,、大局意識,、核心意識,、看齊意識，做好關心青年,、服務青年,、引導青年的工作,，使共青團組織真正成為青年之家,。各界優(yōu)秀青年代表要用自身的成長經(jīng)歷、精神追求,、模范行動為各族青少年當好表率,，積極為兵團率先全面建成小康社會,、發(fā)揮穩(wěn)定器大熔爐示范區(qū)作用,、維護新疆社會穩(wěn)定和長治久安作貢獻。

兵團黨委,、副司令員、秘書長李新明出席座談會,，兵團黨委、副政委,、組織部部長宋浩主持座談會。

奉獻的發(fā)言稿篇四

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的主題是“感恩老師”,。

花感恩雨,，因為雨滋潤它的成長；鷹感恩天空,，因為天空讓它飛翔；山感謝大地,，因為大地讓它巍峨；我要感謝我的老師,。

老師的愛,，叫做師生關系,。這是世界上最嚴肅的感覺,。當我因犯錯誤而受到懲罰時，是老師教我的,；當我遇到難題而汗流浹背時,，為我細心講解的是老師,。

一臉的贊美，讓我很開心,；一句溫暖的問候,，讓我感受到了第二種親情。

我感謝老師們對我的辛勤教育,，感恩在他的諄諄教誨下,，然而,，無論有多少贊美的話,、贊美的言辭,，也比不上我們對感恩老師的愛和行動,。

當我害怕的心第一次走進學校,，老師你的微笑像陽光一樣安慰我,。你把我的恐懼帶進了學校，帶進了五彩繽紛的校園,，也帶進了學習的`殿堂,。

當我面對一個困惑的難題時，你耐心而仔細地向我解釋了解題的思路,，這讓我進入了一個有趣的數(shù)學世界,。當我羞愧的心面對錯誤的時候，你教會了我人生的真諦,。

當我失望地面對失敗時,，你像天使一樣來到我身邊,，給了我勇氣和希望。當我滿懷喜悅地走向成功時,，你親切的提醒給了我謙卑。

感恩的老師,，不需要我們做任何驚天動地的事情。它體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中：在課堂上,，堅定的眼神，溫柔的點頭,，表明你全身心的投入,，你在專心聽講，這就是感恩節(jié),。

下課后,，在走廊里看到老師,，微微一笑，禮貌地說“好老師”,，這也是感恩,；放學后,，向老師揮手,，說了聲“再見老師”,，這仍然是老師的感恩節(jié),。

同學們，老師們?yōu)榱俗屛覀冊趯W習上取得成功,，列了一張金表，每天，沒有一句怨言,；為了使我們的人格健全，言行一致,，勤加練習，不怕麻煩,。

同學們，即使多說的話,，也不能說我們欽佩老師的感情,，也不能說我們愛老師,，讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培養(yǎng),，因為老師是我們心中最可親,、最可敬的人,！

只有用一顆真誠的心，用一顆感恩的心,，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫暖,。

奉獻的發(fā)言稿篇五

奉獻是一種精神,，一種無私的精神,，一種向上的精神,，一種團體的精神,。奉獻的精神在于不求回報，不求功利,。以下是小編為大家整理的講奉獻有作為

發(fā)言稿

有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

這學期一開學,，劉主任就找我談話：讓我做5。2班的副班主任,。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理中,，最重要的一個關注，就是孩子的情緒能力!五年級的這個年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學生,，他們心中有千千結(jié)無人解釋,，面對的是只知催促學習的父母,，他們的心境壞極了,，心中的郁積無處發(fā)泄,，一點點小事與摩擦都能點燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前,，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當時的情緒所左右,，比如說,，一個男同學看到同桌拿著一個新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看,，于是你爭我搶,，女孩子不小心打到男孩子的臉,，男孩子一下急了,，將筆狠狠的扔向外面,。此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都認識到自己錯了,，只是在當時情緒的左右下,，才不顧一切后果!所以，關注孩子的情緒,，給予孩子情緒支持和引導,，不失時機地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識,、技能更厲害的本事，被用來衡量一個人的智力,，甚至能預測未來的成敗,。

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么?作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,，我會熱愛,，之所以熱愛,，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會奉獻,。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻多一點,，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好!其實,，奉獻對任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛;播種希望,，收獲未來,。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關心凝成團結(jié),，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光,。

尊敬的領導,、老師和同學們：

你們好!我今天演講的題目是《無私奉獻寫春秋》,。

這是一個平凡的日子,，卻有著輝煌的,，這是一個平平淡淡的日子,，卻有著五彩繽紛的色彩!因為你呀，人類靈魂的工程師,，9月10日,，這個普通的日子變得如此的燦爛,。

提起教師，大家肯定會很自然地聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁,、春雨,、蠟燭、綠葉,、渡船,、人梯,、鋪路石……是啊!古往今來，偉人,、學者、戰(zhàn)將,、豪杰,，哪一個不是出自教師的熏陶;理論,、學說、發(fā)明,、創(chuàng)造,，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺,，心懷莘莘學子,，為人們啟迪蒙昧的心扉,，拓開智慧的泉流;“人民教師身居斗室卻毫無怨言,，生活儉樸卻誨人不倦,。多少個潮起潮落?多少個不眠之夜?多少次早出晚歸?多少次嘔心瀝血?多少次酸甜苦辣?不知不覺中，粉筆染白了鬢發(fā),，鐘聲送走了青春…我們的教師就是那么認真，那么執(zhí)著,，在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘無私的奉獻。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。人們常用這句詩來形容老師,，因為它正是老師那種默默的奉獻,，不求回報精神的真實寫照。

我曾經(jīng)在《東方之子》中看到這樣一位老師,，她是一所小學的普通教師,，在她的班上有3個殘疾的學生，其中人一個還是救護村的孤兒,，但她并沒有嫌棄她們，而是把她們接到了家里,，像自己孩子一樣對待,。她每天背她們上學、放學,，幫她們洗臉、洗澡,，每晚又批改作業(yè)直到深夜。終于,，她累倒了，然而,，她臨終前的最后一句話卻是：”這輩子,，我最驕傲的就是當了老師，如果讓我再做選擇,，我仍然會當老師?！捌綄嵉囊痪湓挘瑓s道出了許多老師的心聲,，老師正是用這種無怨無默默奉獻的精神,，譜寫著一曲動人的詩章,。

各位領導,、各位教師：

我是來自山村的教師，有著大山的沉靜,，我在這里訴說來自山村教師的心聲,。

自中師畢業(yè)后，我懷著滿腔熱情,，和同級的師兄妹們一起走進大山深處,，走到那默默無聞的地方——馬龍村南坪小學,。初到學校，艱苦的條件,，陌生的環(huán)境,，讓我感到失望,，但我最終沒有放棄,，而是一門心思投進教育教學工作中,，積極學習，學習先進的教學經(jīng)驗和適合農(nóng)村小學的教學方法,。 因為我知道：越是貧窮的地方,，越需要教育,。我是一名教師，我有責任為建設家鄉(xiāng)出一份微薄之力,，那就是教好書，育好人,。

時間慢慢流逝，一年過去了,，一起來學校從教的教師們走了。我的心也開始有些徘徊,，外面優(yōu)越的條件是有一定的誘惑。但是當我看見學生那一雙雙渴求知識的眼神,，聽到學生家長肯定的語言，我的心又安了,。我知道,，在這里同樣能體現(xiàn)我的價值,。是的，俗話說得好‘是金子在什么地方都會閃光’,。

時間一天天過去了,，又過了一年。一起工作的同事?lián)Q了一次又一次,，只有我依然固守那片土地,，大山的樸實與堅定影響了我,，我的思想也漸漸成熟了。面對的環(huán)境也熟悉了,，工作也順心了。我曾記得一句俗話說：“是海輪應乘風破浪于大海,，是小舟就應游弋于小溪?！钡牵瑹o論是海輪還是小舟都有他生活的地方,，既來之則安之。是的,，馳騁于山外的世界,，固然有太多的誘惑，但山中也自有他的樂趣,，他的價值,。

誰不想擁有優(yōu)越的生活條件，誰不想在工作條件好的地方工作,。也許,，有人認為我傻,，都什么年代了，甚至可能有人還會說,，你這樣圖個啥，值得嗎?如果你這樣問我,，我會毫不猶豫地說：值，我出生于大山,，知道大山里孩子最需要的是什么,，那就是知識,、文化。我的老師們已經(jīng)在這里奮斗一輩子,，現(xiàn)在該輪到我了,，無論條件多么的艱苦,，我都應該雄起,。這也正是我價值的一種體現(xiàn)。

我想，我還年輕,，我的生活才剛開始，生命中沒有坎坷,，沒有困難,，人生就太平淡,，失去了樂趣,。

回顧這三年來,，我有很多感觸，要感謝馬龍村委歷年來的關懷,，感謝教輔導站及學校領導對我工作上的指導和幫助，感謝政府領導在百忙中多次到校視查指導,，讓我感受到馬龍不是被遺忘的角落,。

雖然我不能代表廣大奮戰(zhàn)在一線的山區(qū)教師,，但我還是要說出我的心里話：我們雖然在艱苦的條件下工作,，但我們沒有妄自非薄自己的學校,，我們正在盡自己最大的努力為山村的教育奉獻自己的青春!

謝謝大家!

各位領導,、同仁們：

大家晚上好,，今天我演講的題目是：獻身教育,、無私奉獻。

朋友,，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽著這首歌長大的,。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,，唱響了幾十年,，至今仍然深受人們的喜愛，一方面是因為它曲調(diào)悠揚,，旋律動聽,，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻的情懷,。

我,，就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師,。

大專畢業(yè)后,，我被分配到馬溝小學。學校里沒有食堂,，沒有宿舍，作為一個外鄉(xiāng)人,，我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸，中午就吃兩塊方便面,。生活雖然艱苦,，但我心中充滿了快樂，我將成為五十多個孩子的 “王”了!

當我真正走上三尺講臺,，真實面對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神的時候,，我才知道,，想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。

當我處理完學生糾紛的時候,，當我批改完當天的最后一本作業(yè)的時候,，當我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候,，當我披星星戴月亮從學校騎車回到20里外的家的時候，我深深體會到：做一個教師不難,，難的是做一個好的教師,。

那一年，我起早貪黑,，中午也只是休息片刻,，視力下降了,，人也消瘦了。功夫不負有心人,，20xx年,，我寫的班務工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專欄，所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,，20xx年我被學校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團員”,。

回首來時的路,，我深深地明白：生命在于奮斗,，教育在于奉獻。生命因奉獻而變得美麗,，那奉獻是赤誠的奉獻、無私的奉獻,、崇高的奉獻;那奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情;那奉獻像一泓清泉,，是常年的流淌，是不計名利的付出,。

現(xiàn)在,，我是潘中的一員,。在潘中這所精英薈萃的學校里,，我只是一個無名小輩,。沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術,，沒有引以為榮的教學實績,，但我相信：黑夜再長，白天總會到來;寒冬再長,，春天總會到來,。成功是一種忍耐，失敗是一種痛楚,，更是一重磨練,，一種財富,。

在這里,，我將一如既往地向教學經(jīng)驗豐富的老師學習，向在座的各位評委老師學習,，學習你們那種“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的精神;我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志,、樂觀的志趣投入到初中語文的教學工作中。

我自豪,，因為我是一名教師;我追求，因為我的事業(yè)是教育,。教育事業(yè)任重而道遠，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

朋友們,，奉獻是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻;朋友們,，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,，劈風斬浪，走向輝煌的明天!

我的演講完了,，謝謝大家,。

各位來賓：大家好!我演講的題目是——《責任傾注教育，奉獻追逐夢想》。

成為一名老師,，是我孩提時代的夢。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。師范學校的生活轉(zhuǎn)眼而過,，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺,。一路走來,，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，而責任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻就是教師的靈魂,。

如果說教育源于愛,，那么它還基于一份責任,。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽,，他就聽你的,。”這是家長和學生對我的信任,，更凝聚著厚重的責任,。學高為師，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時時處處做學生的表率。只有學而不厭,，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務學習，認真傾聽每一節(jié)公開課,，并且勤做筆記,、踴躍討論、書寫心得,。我的學習還延伸到了網(wǎng)絡上，我開通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客,，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間，汲取他們先進的理念,，學習他們科學的方法,，廣采他山之石，以此提高自己,、完善自己,，盡心盡力地教育好學生。

我愛學生,，尤其關愛學困生，常常利用課余時間,，陪他們聊天，打開他們的心扉,，激發(fā)他們學習的興趣，再注入知識的清泉,。我明白，在他們眼中,，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋,，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可,。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù),，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時,，我會非常心酸,，但看到我的學生那燦爛的笑容，以及點滴的進步,，我也會倍感欣慰,。我知道我肩上承載著更多的責任，這是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻就是它的枝干,。20xx年12月13日,，我參加了教育局組織的無償獻血活動。當時的我十分瘦弱,，體質(zhì)較差,，身邊的同事也非常為我擔心，我更不敢把自己獻血的事,，告訴遠在上海的父母,，可我依然選擇這樣做,，因為我是一名教師,，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應帶頭垂范,，為身邊的老師和學生樹立榜樣,。獻一次血對我來說，是力所能及的事,，多休息幾天,，身體就可恢復,，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源,，就等于有了一次重生的機會,。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭,，我認為我的付出非常值得,，我用切實的行動來告訴大家，奉獻是快樂的,，也是幸福的!

居里夫人有句

名言

奉獻的發(fā)言稿篇六

大家晚上好,，今天我演講的題目是：獻身教育、無私奉獻,。

朋友,，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,，唱響了幾十年,，至今仍然深受人們的喜愛，一方面是因為它曲調(diào)悠揚,，旋律動聽,，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻的情懷。

我，就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。

大專畢業(yè)后,，我被分配到馬溝小學。學校里沒有食堂,，沒有宿舍，作為一個外鄉(xiāng)人,，我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸,，中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,，但我心中充滿了快樂,，我將成為五十多個孩子的 “王”了!

當我真正走上三尺講臺,，真實面對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神的時候,，我才知道,，想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。

當我處理完學生糾紛的時候,，當我批改完當天的最后一本作業(yè)的時候,，當我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候，當我披星星戴月亮從學校騎車回到20里外的家的時候,，我深深體會到：做一個教師不難,，難的是做一個好的教師。

那一年,，我起早貪黑,，中午也只是休息片刻，視力下降了,，人也消瘦了,。功夫不負有心人，20xx年,，我寫的班務工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專欄,，所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績，20xx年我被學校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團員”,。

回首來時的路，我深深地明白：生命在于奮斗,，教育在于奉獻,。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻是赤誠的奉獻,、無私的奉獻,、崇高的奉獻;那奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情;那奉獻像一泓清泉,，是常年的流淌，是不計名利的付出,。

現(xiàn)在,，我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學校里,，我只是一個無名小輩,。沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術,，沒有引以為榮的教學實績,，但我相信：黑夜再長,，白天總會到來;寒冬再長，春天總會到來,。成功是一種忍耐,，失敗是一種痛楚，更是一重磨練,，一種財富,。

在這里，我將一如既往地向教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，向在座的各位評委老師學習,，學習你們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的精神;我將以飽滿的熱情,、昂揚的斗志,、樂觀的志趣投入到初中語文的教學工作中。

我自豪,，因為我是一名教師;我追求,，因為我的事業(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。

朋友們,，奉獻是神圣的,。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻;朋友們,，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬，劈風斬浪,，走向輝煌的明天!

我的演講完了,，謝謝大家。