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大學生教育實習自我鑒定篇一

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級的班主任老師，我深刻地領會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴格要求自己,，為學生做好榜樣，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習慣,。

作為教師,，首要任務就是授課。為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準備,。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,；考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

然后積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。最后培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。幾次課下來,，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師,，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習

在班主任工作方面,，一開始的時候，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好,。經過老師的指教,，后來的幾個星期,，除了上課時間，我們基本上是跟班的,。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應該多交流,，只有這樣，才能充分了解學生,。在我擔任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育,。

當好一個班主任,，除了要關注學生的學習衛(wèi)生紀律以外，更要留心他們的心理狀況,，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質,，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些,。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛,、和睦的良好關系。

展望未來,，身為青年教師的我任重而道遠,。今后的歲月里，我一定要不斷努力學習,，不斷反思改進,，用愛心、信心,、耐心,、恒心、寬容之心,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿,！

大學生教育實習自我鑒定篇二

在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課,、評課,、議課、試講及正式講課任務,。期間,，指導老師,、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示?，F把自己教學實習所作,、所見、所感,、所得一一回顧,，作如下總結。

自9月10號起開始聽課,，先后聽課大約有100多節(jié),，并且作了聽課記錄。聽課后,，與指導老師,、實習老師交流，將心得體會記在日志中,。聽完公開課后,，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺,。在自己正式講課前,，認真?zhèn)湔n、修改教案,；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后,，就不斷聽取指導老師,，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格,。先后在高一（1）班,、高一（6）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次,；批改作業(yè),，早、晚自習輔導也不曾落下,；監(jiān)考,，閱卷，組辦英語文化季活動,，參加學校的各種教研會議,、各項活動也都盡力做到最好。

結合指導老師,、實習老師,、同學們的意見以及自己的思考,，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結；

1,。課堂流程整體把握不錯,，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”或“ppp”教學法等,。

2,。課堂上教態(tài)自然，教學耐心,；常微笑,，常鼓勵學生；對學生一視同仁,，平等對待,。

3。講解知識點的同時,，能注意學生能力,、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4,。板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義,，要舉經典例句

5,。講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結

6,。聲音要再洪亮一些,，有升降。

7,。對睡覺,、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

8。在講解知識點時,，要按照考試大綱分輕,、重。

在聽課與講課的過程中,，我聽取其他老師的意見,，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師,，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,，還要對考綱、考點十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中,。這樣在講課過程中,，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績,。

考試,、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法,，促進學生學習的助推器,。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,，應用的不是很好,，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過于機械,，頻率過高,，老師、學生,，甚至領導,、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的,。這恰恰是本末倒置,。考試,，重知識,，輕技能；重語法與詞匯,，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此,。所以我認為要做一個合格的老師,，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,，并且善于出考試題,，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學,。當然做到這些需要學校領導的認可與支持,。這些都是我以后的努力方向。