確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助,。

幼兒園演唱會活動方案設計篇一

1,、享受聽故事的樂趣。

2,、認識自己的成長過程,。

3、能創(chuàng)編動作,。

4,、認讀“我長大了?！?/p>

活動準備：嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒,、錄像機,、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料,。

活動過程：

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿,。

2,、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了?

3,、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內容,，例如拍攝地點、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。

活動建議：

1,、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進一步增強幼兒長大了的自豪感,，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2、可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶、青蛙、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化,。

3、創(chuàng)設種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

幼兒園演唱會活動方案設計篇二

為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來,，豐富孩子們的幼兒園生活，活躍孩子們的身心,，推動素質教育的全面發(fā)展,，和讓全園所有的小朋友們快樂而有意義地度過兒童節(jié),，我校特舉辦“六一”游園活動,。

二、 活動時間 20xx年6月1日上午8：30開始,。

三,、 活動地點 園內各班教室和操場

四,、 參加人員 全園師生

五、 活動策劃及負責老師

總策劃：滕中英

負責老師：陳賽躍,、徐周麗,、潘明樂、陳嬌嬌,、徐青青,、陳奔奔、 盧曉巧

六,、 注意事項

1,、 要求幼兒在活動場合中有秩序排隊、守紀律,。

2,、 在游戲過程中注意幼兒的安全。

3,、 注意保持幼兒園活動場所的衛(wèi)生清潔,。

七、規(guī)則及組織

第一時段：8：30開園,，所有幼兒統(tǒng)一穿園服,，家長與幼兒憑游戲卡入園,。家長可帶幼兒隨意參加任意班級的游戲,并由組織游戲的教師蓋章進行積分。

第二時段：家長與幼兒憑游戲卡上的積分可到一樓門口領取“六一”禮物一份,。

第三時段：游戲結束后,，家長與幼兒可自由離園。

八,、 游園活動游戲內容(慶“六一”游園活動游戲內容附表)

1,、 定點投擲

地點：小班教室

負責老師：陳奔奔 盧曉巧

游戲規(guī)則：站在一定距離外(大班2.5米，中班2米,，小班1.5米) 向固定位置投擲紙球,，投中者獎。時間一分鐘,，投中一個1分,，滿分10分。

2,、 蓋瓶蓋

地點：小班教室

負責老師：陳奔奔 盧曉巧

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時間內(1分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,，完全配對的算分，不相配不算分,。

大班：蓋10個,，一個1分，滿分10分

中班：蓋一個1分,，蓋5個以上10分

小班：蓋3個以內5分,，蓋3個以上10分

3、 小貓釣魚

地點： 中班教室

負責老師：徐青青

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時間內(半分鐘)釣到所需魚的數(shù)量

大班：釣10條,，1條1分,，滿分10分

中班：釣5條，1條2分,，滿分10分

小班：釣3條,，3條以上10分，2條5分,，1條3分

4、剪禮物

地點：中班教室

負責老師：徐青青

游戲規(guī)則：將禮物綁在繩子上,，掛在有一定高度的位置上，用布將幼兒的眼睛蒙住,，幼兒手拿剪刀,，將禮物剪下，剪下的禮物歸幼兒所有,。

5,、 貼鼻子,。

地點： 大一班教室

負責老師：陳賽躍

游戲規(guī)則：蒙住眼睛走到畫好的臉譜上貼鼻子，貼對位置者10分,，貼在臉內位置不對者5分,，貼在臉外者0分。

6,、 套圈,。

地點：幼兒園操場

負責老師：徐周麗

游戲規(guī)則：在一定距離外(大、中,、小班幼兒各自)套圈,，套住小椅子，一個圈為1分,，滿分為10分,。

7、 夾彈珠

地點： 大二班教室

負責老師：陳嬌嬌

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時間內(1分鐘)夾彈珠

大班：夾10個,，1個1分,，滿分10分

中班：夾5個，1個2分,，滿分10分

小班：夾3個,，3個以上10分，2個5分,，1個3分

8,、 踩圓心

地點：幼兒園操場

負責老師：潘明樂

游戲規(guī)則：幼兒蒙住眼睛站在圓心隨音樂踏步走，音樂停止時幼兒隨之停止,。在圓內者10分,，在圓外者0分。

幼兒園演唱會活動方案設計篇三

二,、具體指導策略

策略一：抓活動前的準備工作,。

首先通過調查問卷、調查表等方式全面了解家長資源,。其次是真誠相邀,，采用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動,。再次是與家長共同設定活動目標,、內容。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案,，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法,，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義,、活動的形式,、內容的組織與實施,，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外,。

策略二：做好活動中的組織工作,。

首先是營造平等、信任,、尊重的心理環(huán)境,，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中;其次是要因人施教,、適時指導,。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導方法,。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導,，把握時機，適當牽引,。

策略三：重視活動后反饋,、延伸活動。

活動后收集助教家長的建議,，合理化改進,，并繼續(xù)指導家長的育兒方法，達到真正的互動,。以前家長和教師之間總有距離,，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質,。對幼兒園的活動不明白,，總覺得很簡單，是在哄孩子,。以往的家長在參加家長助教活動后,。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了,，幼兒園的活動真不簡單,。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力,，眼中不再只關注自己孩子的行為并且在家長助教活動中,，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要,，重新審視自己的教育方法。

家長助教活動,，得到改變和收獲的不僅僅是孩子,，還有家長和我們教師,。陳鶴琴先生曾經說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長,、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁,。如果說孩子是一只小鳥,，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下,，同方向,，才能使鳥兒飛得更高、更遠,。

三,、家長助教日活動流程

時間：20_年11月5日

活動地點：_幼兒園

嘉賓：各位參與助教的家長

活動準備：條幅、多媒體,、獎品,、榮譽證書、通知,、喜報

活動負責人：各班班主任

活動安排：

1,、8：10—8：40 各班進行晨間活動，要求幼兒愉快游戲,。

(助教家長陸續(xù)進園,，本班老師熱烈迎接)

2、8：40—9：20 幼兒早操表演,。

3,、9：30—10：00 家長助教第一節(jié)活動。

4,、10：10—10：40 家長助教第二節(jié)活動,。(助教家長再次上第二堂課)

5、上午助教家長和小朋友合影,。

6,、12：00---2：10 幼兒起床、喝水,、吃點心,、整理衣物。

(下午助教家長陸續(xù)進入園,，本班老師接待)

7,、2：50—3：20 下午家長助教第一節(jié)活動。

8,、3：20—3：30 如廁,、喝水,。

9、3：30—4：00 家長助教第二節(jié)活動,。(下午助教家長再次上第二堂課)

10,、4：00—4：10 下午助教家長和小朋友合影。

幼兒園頒發(fā)證書及獎品,，全體教師及家長合影留念,，活動結束!

幼兒園演唱會活動方案設計篇四

1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方,。

2,、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們日常生活的關系。

3,、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗,，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

5,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1,、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線,。

2、幼兒每人帶一元錢,，照相機,。

【活動過程】

一、交代任務,，引出話題,。

1、交代任務,。

師：春天到了,，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,，就讓我們一起去菜場找一找吧!

2,、引出農貿市場。

二,、提出參觀要求,。

1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走,，不要掉隊,，參觀時要注意觀察，并提出注意事項,。

2、農貿市場有很多蔬菜,，看看自己認識多少,。

三、帶幼兒參觀農貿市場,。

1,、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜,，如何分類擺放的,，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品,。

2,、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,，知道它們的名稱,。

3、引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,，觀察顧客是怎樣買菜的,，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處,。

4,、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進行對話,，嘗試買菜的過程,，進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

5,、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價,，請營業(yè)人員用秤稱稱重量,，嘗試付錢、找錢,。

四,、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

幼兒園演唱會活動方案設計篇五

1.讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了,，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

活動對象：小班全體幼兒

活動時間：20--年12月31日上午

活動準備：

1.布置園內班內環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話,。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶,、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

幼兒自由回答,。(點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

2.請幼兒自愿上臺表演,，內容不項,，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。

4.各班孩子分享食物,。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動,。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,，使幼兒認識到我長大一歲,，要學習更多的知識技能和本領,，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅,。

幼兒園演唱會活動方案設計篇六

1,、課程的界定——

以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進嬰幼兒“健康生活”為落點,，以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程,。

2、課程的內涵——

健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活,、運動,、游戲、學習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師,、保育員和其他工作人員，園外的家長,、社區(qū)人員等),。

健康的生活：是指優(yōu)質的環(huán)境、優(yōu)質的服務,、優(yōu)質的教育的有機整合,。 ? 健康的人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全,。

3,、課程的特色——

重在“健康”：

滿足每個孩子享受健康服務、健康環(huán)境和健康教育的基本權力,。

保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康,。

為孩子現(xiàn)時和未來的健康生活奠定良好的基礎。

凸現(xiàn)“兒童”：

每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的,，是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經驗水平的,。

不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展,。

“健康教育”是全面的,、全程的、全員的,、全方位的,。

“健康教育”的內容應綜合幼兒生活經驗、追隨幼兒生活經驗又螺旋型上升,、回歸幼兒的健康生活,。

“健康教育”的學習，是在主題背景下,，采用“融合式,、集體式、田野式”活動相結合，以生活,、運動,、學習、游戲的形態(tài)交互,、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中,。

(二)課程的目標

通過本課程的實施，促進幼兒健康水平以及情感,、態(tài)度,、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑,、好奇探索,、文明樂群、親近自然,、愛護環(huán)境,、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》),，成為健康和諧,、全面發(fā)展，當前得益,、終身受益的一代兒童,。

(三)課程的結構、內容

1,、共同性課程：遵循《上海市學前教育課程指南》的要求,，體現(xiàn)確保基礎,，重在保底;面向全體,，覆蓋全日;著眼累積，重視體悟;全面發(fā)展,，和諧進步的原則,。

內容及示例：(見《上海市學前教育課程指南》p5～p8)

2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色,，體現(xiàn)健康身體,、健康心智、健康生活,、健康人格的綜合內容,。

具體內容：

食物與營養(yǎng)疾病的預防

自我保護

生理和心理健康

選擇性課程提要：

制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標,，制訂學年,、學期幼兒園“健康教育”計劃,。

開發(fā)、研制,、實踐“健康教育”的教學內容和活動系列,。開發(fā)、研制,、幼兒園“健康教育”的教學內容,，實施相關活動，建立評價標準,。