當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學打造書香校園活動總結篇一

一,、形成了濃郁的讀書氛圍,，師生共同參與

本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經形成了濃郁的讀書氛圍,，全校師生人人參與,，熱情高漲，做到了班班有計劃,，人人有心得,。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現在已擴展到世界文學經典名著,；學生們誦讀展示也從不會,、不敢到現在很愿意把自己的學習成果與大家分享?；顒娱_展伊始,，學校根據各年級學生的身心、知識和經驗的特點,，推薦閱讀的書目,，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組,，組建了班級圖書角,；為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，用課堂時間來指導學生讀書,，師生共同參與到其中，交流讀書的心得,、體會,；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目,，,；學校各年級還利用班隊課,、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會,，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。

二,、完善了讀書活動制度,，指導學生閱讀

1、繼續(xù)為學生推薦好書

為擴大學生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用,，學校根據各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時,，學校還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作,，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度,。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數,，還在閱讀的體裁,、題材、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、在活動中指導學生閱讀

為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導,，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，如召開主題班隊會，班級讀書會,，具體做法有：低年級召開“故事會”,，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”,、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會,，讓老師和學生一起交流,，聯系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學生發(fā)表獨特見解,，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報,、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學生讀書效果,，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經典,，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長,。

三,、書海泛舟，成果豐碩

本學期以來,，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。通過課外閱讀,，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高,，學生們積極向紅領巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調研活動，在這些活動中,，我校師生頻頻獲獎,，如：我校五年級學生黃蕾在“誦讀經典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,，在迎江區(qū)開展的07—08年度小學生課外閱讀書面檢測調研活動中,，作為長風鄉(xiāng)中心學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經驗在全區(qū)課外閱讀經驗報告會上交流,，得到了各級領導的肯定,。

小學打造書香校園活動總結篇二

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生,；一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的應試的學校,；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族,?！敝匾暯浀湮幕b讀,，營造綠色書香校園,，已經成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期,，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。

1,、營造書香環(huán)境，共建精神家園,。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍,。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,，閱讀思想,，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪。

2,、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀,，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管-理-員負責,，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣。

自20xx年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

（1）說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

小學打造書香校園活動總結篇三

為了拓寬學生的知識面,，提高學生思想道德素質和文化素質,，營造勤奮讀書、努力學習,、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。

一,、利用資源整合,，進行好書共享

建立班級圖書角，號召學生自愿捐書放到班級的書柜里,，每天中午讓學生借閱,。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉,。

學校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學生到圖書室借閱圖書。鼓勵學生多讀書,、讀好書,。

二、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領,，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以系列活動讓書香飄逸整個校園,。

1.開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細流匯成江河，跬步終至千里,。

在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，每天上午利用大課間誦讀,，每天中午利用閱讀課時間閱讀，每天回家還要進行半個小時閱讀,。各年級制定計劃,，認真組織實施。

2.定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，高年級的用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。低年級的就摘抄寫的好的句子,，在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學生的寫作水平有了很大的提高,，知識面也擴大了,。

3.舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。

三,、構建“特色大課間”,， 品味國學經典

1.把國學經典融入課間操。

我們把國學經典《三字經》編成了課間操,，每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,，孩子們感到其樂無窮。

2.利用大課間,，進行經典誦讀,。

中華傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深,。誦讀經典,，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷，促進其語文素養(yǎng)的提高,。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀,。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚,，又領悟了人生哲理之睿智。

如今,，當你走進我們這所樸素而又精致的農村小學,，就會被一套優(yōu)雅的《三字經》課間操所吸引，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳,，你亦會被陣陣“書香”所陶醉，你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語：書香、成長,、快樂,、分享。

小學打造書香校園活動總結篇四

為豐富在校大學生的課余文化生活,，提高學生的文化素養(yǎng),，鼓勵學生多讀書、讀好書,，營造良好的學習氛圍,，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進學生全面發(fā)展,，x月x日至x月x日,，學工辦、院團委在全院組織開展了“書香校園”讀書活動,。此次活動為期一個半月,。在學院領導的高度重視、各教學系的精心組織和積極參與下,，本次活動取得了較好的成效,，達到了預期的目標。現將活動情況總結如下：

一,、領導重視,，精心部署

學院領導，尤其是學院黨委對本次活動高度重視,，書記親自出席了活動的前期宣傳會,，并對活動提出了明確的要求。院長,、副院長都參加了讀書活動開幕式,，幾個院領導在開幕式上均作了題詞、簽名,。整個活動期間,，副院長親自過問，關心活動的進展情況,。由于領導重視,，確保了本次“書香校園”活動的順利舉行。各教學系也十分重視,，按照學院的要求制定了完備的工作方案,，對活動進行了精心部署，有計劃,、有組織的開展了“書香校園”活動,。

二,、深入宣傳，有效動員

為了使本次活動達到讓學生自主閱讀,、自主學習的目的,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在活動開展之前我們進行了廣泛的宣傳,。首先,，學工辦召集各系書記召開專題會議，進一步統(tǒng)一思想,，明確了本次活動的意義,、目的和要求;第二是各系進行了廣泛地宣傳動員，召開各班級主題班會,，張貼了宣傳海報,，尤其值得一提的是經管系在學校學術報告廳舉行了隆重的啟動儀式和師生簽名儀式。第三是輔導員,、班主任深入到班級進行宣傳發(fā)動,，確保每個學生在活動開展之前有充分的思想準備,，為活動的順利開展奠定了良好的基礎,。

在書香校園活動中，為了使師生能夠主動地多讀書,、讀好書,，各教學系采用班會、征文比賽,、演講比賽等,，擴大學生的知識面，提高了師生閱讀的積極性,。

三,、特點鮮明、主題突出

1,、活動項目新穎化,、時代化，參與人員廣泛化,。本次書香校園活動是學院的首次開展的讀書活動,。本著讓學生自主學習、自主閱讀的目的,，力求從策劃上做到新穎,、貼近同學們的生活，大力開展同學們喜聞樂見的活動,，事實證明同學參與熱情高,，參與人員眾多，為活動順利的開展奠定了堅實的基礎，同時為提升本次文化節(jié)的質量起到了保障作用,。

2,、組織的多元化.一個好的活動不僅需要有健康向上的主題思想作為引導，還需要精心策劃和有吸引力的組織形式,。本次“書香校園”活動采取了學校組織開展,、系部組織參加的方式。學生會,、學生團體聯合會與各學生分會,、學生團體充分發(fā)揮了團學系統(tǒng)的組織優(yōu)勢。將活動的權利與義務同時加在兩級學生干部的肩上,，給他們以充分的信任與支持,，讓他們的策劃、組織,、管理能力在實踐中得到充分的提高,，真正的做到了從“教育學生”到“服務學生”的觀念轉變，開創(chuàng)了團學組織開展活動的新思路,、新方式,。

3、服務學院發(fā)展,、服務同學成材.本次“書香校園”活動從服務學院發(fā)展出發(fā),、對營造濃郁的校園文化氛圍，提升校園文化水平,，起到了積極的促進與推動作用,，在實際操作過程中貼近同學們學習、生活,，使同學們在活動中得到了提高,，在實踐中得到了鍛煉。

四,、內容豐富,，形式多樣

為了使本次“書香校園”活動不流于形式、讓學生真真正正去學習,、去思考,，各教學系通過多種形式開展了班會、演講,、征文比賽等讀書系列活動,，如外語系的“我最喜歡的一本書”演講比賽，機電系“點燃讀書激情,，共建書香校園”征文比賽,，工程系的“好書伴我行”征文比賽,，通過這些比賽，點燃了同學們的閱讀熱情,，使學生在活動之中感悟到學習的重要性,，逐漸達到讓學生能夠自主學習的目的，為構建“書香校園”奠定了基礎,。

1,、主題班會

外語系班級自主進行了讀書活動，這些活動形式新穎,，內容豐富,，互動性強，效果良好,，在班級間形成了良好的氣氛帶動效果,，在全系營造了濃厚的“書香校園”氛圍。

經管系召開了“讓好讀書成為習慣”主題班會,。同學們踴躍參加,，密切配合。同時還編排了各類文娛節(jié)目,，如詩歌朗誦,、小品表演、原創(chuàng)話劇等,。

機電系開展了“點燃讀書激情,，共建書香校園”主題班會，班會的召開,，把“書香校園”的精神傳遞到了每一位同學的心中，加強了大家對讀書的積極性,，加深了對“點燃讀書激情,，共建書香校園的理解。

2,、演講比賽

外語系第二屆“我最喜歡的一本書”讀書演講比賽充分的調動了學生的積極性,，取得了良好的效果。

經管系“我最喜歡的一本書”演講比賽是本次讀書活動月中的一朵火花,，參賽選手大膽地展示了自己的聰明才智,，賽出了風格，賽出了水平,。

3,、征文比賽

機電系“點燃讀書激情，共建書香校園”征文比賽,，將理科生難為人知的文學才華展現出來,，不但加深了對書本的理解,，還進一步提高了自己的寫作水平。

工程系“好書伴我行”為主題的征文比賽,，在這期間,，在文學氣氛的陶冶下，同學們積極配合,，共收集文章46篇,，評出優(yōu)秀作品25篇，其中獲獎作品13篇,，其中一等獎1篇,，二等獎2篇，三等獎3篇,，優(yōu)秀獎7篇,。

4、特色活動

文法系開展了讀書漂流瓶活動和我們“閱”會吧!活動,。讀書漂流瓶活動促進了同學之間的友誼,，加強班級聯系意識，同時借助漂流瓶這一娛樂與學習相結合的活動提升了學生的讀書學習熱情,。我們“閱”會吧!活動將所有熱愛讀書的同學相約在一起,，相互交流，分享自己喜歡的書,，從閱讀中獲得樂趣,。

外語系開展了“書香校園”讀書書目推薦活動，這個活動從學生特性,、專業(yè)特點等情況出發(fā),，制定了一份推薦書目分發(fā)各班，要求學生按照分發(fā)的書目有目的有選擇的去閱讀,。

經管系開展了走進圖書館活動,、書簽制作活動和好書進寢室活動，在走進圖書館活動中同學們充分利用圖書館資源,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，有一大批熱愛讀書的同學走進圖書館,，讓同學們在書的海洋里充分體味“讀書好”的滋味,。書簽制作活動共收集到作品多達400多份，每份作品都構思獨特,，做工精美,，充分的體現出經管學子聰慧靈巧的特點。好書進寢室活動讓大家積極在寢室讀書,，并形成了一股在寢室好書交流潮,。

機電系開展了“點燃讀書激情,，共建書香校園”好書推薦活動，提升了學生的文化底蘊,、語言感悟,、文學素養(yǎng)，提高了學生理解,、分析問題的能力,。

工程系開展了制圖大賽、走進圖書館活動,、行為藝術展活動以及創(chuàng)業(yè)設計大賽,，其中制圖大賽為學生展示個人手工繪圖水平提供了良好的平臺，考核了學生的讀圖能力及尺規(guī)繪圖技能,，培養(yǎng)了學生嚴謹的工作作風,。在“走進圖書館”活動期間，依照活動計劃針對本次活動依次作出了詳細策劃書,，并通過對本次活動的宣傳,，達到了預期效果。尤其值得一提的是,，在具有開創(chuàng)性的活動行為藝術展中,，現場氣氛十分熱烈，吸引了各系的同學前來參觀,、拍照,，院報記者也進行了專訪，許多領導也停下腳步參觀,，并給予了高度評價,。在創(chuàng)業(yè)設計大賽中，特請到了岳陽市創(chuàng)業(yè)中心主任親自蒞臨指導,，獲得大家的一致好評,。

五、參與廣泛,，收效顯著

在學院領導的高度重視下，在各教育系的精心組織下,，本次“書香校園”活動取得了良好的效果,。

本次“書香校園”活動歷時一個半月，師生參與率達到了90%以上,。我院緊緊圍繞“書香校園”的主題,，組織學生多讀書、讀好書,。在“書香校園”活動中涌現出一批先進集體和優(yōu)秀個人,，通過各系推薦,、學工辦審核評出“書香班級”九個，“課外閱讀標兵”五十人,，樹立了當代大學生的良好形象,。他們刻苦認真、勤學好問,、在完成課內知識的學習上主動閱讀大量的課外書本,，從學習中體會樂趣。特別值得一提的是,，在各系上交的材料中,，工程系和文法系做的細致到位，充分表現了系部在本次活動中所做的努力以及取得的成績,。

通過本次活動的開展,，極大地促進了校園的精神文明建設，為我院學生提供了廣闊的自我空間,，營造了健康和諧的校園文化氛圍,，更為我們以后舉辦校園讀書活動提供了許多寶貴的經驗。雖然本次書香校園活動還有一些不盡人意之處,，如：組織工作不盡完善;個別活動水平仍待提高,。但我們相信，在學院黨委行政的正確領導下,，有廣大青年學子的熱情參與,，有一種不斷開拓創(chuàng)新的精神，我院的讀書活動必將會上一個新的臺階,，必將取得更好的成績,。

小學打造書香校園活動總結篇五

為了深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校、家庭,、社會的一種良好風氣,，現對我校開展書香校園活動總結如下：

一、 教師讀書活動

1,、每位老師結合個人實際,，制訂了讀書活動計劃，明確了讀書書目內容,、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習,、處處學習”的意識,，充分利用假期、周末以及課余時間,，進行自我充電,，走近經典，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

2、建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查。

3,、加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀、經典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

4,、開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨課、閱讀課組織學生朗讀經典美文,。教師在讀書,、學習、思考的基礎上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師至少有一篇稿件發(fā)表,。

二,、 學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

⑴拓展圖書來源，建立班級圖書角,。學校定時開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內進行圖書交流。

⑵學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

⑶保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，開設“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2、加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級,、學校進行交流。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想,，課內外互動、讀評講寫結合,，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：借助中心學校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、征文比賽,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“經典誦讀”活動。

三,、加強保障

學校切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。切實加強對“書香校園”活動的領導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并獲得了一批適合小學生閱讀的書籍捐贈,。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,，值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

小學打造書香校園活動總結篇六

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦,，是經驗教訓的 結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。

為了素質教育的全面推進,，我們在充分研究,、積極實踐的基礎上，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃?，F將本次活動總結如下：

一,、整體著眼，營造書香氛圍

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥， 教導處,、少先隊,、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室,、班級圖書角為基地,，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的讀書活動,，培養(yǎng)學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣,，使讀書成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園,，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎,。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。因此我們采取了以下措施：

1,、張掛宣傳標語,，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍,。

2,、加強學校校園文化的建設力度，營造書報走廊,、學生作品走廊等長廊文化,，使學生進入學校就處于一個濃濃的書香氛圍之中。

3,、將課外閱讀納入課程計劃,，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量,，每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間,，強化午間閱讀效能，在學生閱讀時間,，教師進教室陪同讀書,，巡視指導，做到專時專用,。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,，切實引導學生多讀書、樂讀書,、讀好書,，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,，提高人文素養(yǎng),，打好終身發(fā)展的基礎。

二,、活動推進,，讀用結合，促進書香校園工程的有效推進

(一)開展教師讀書系列活動

1,、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念,。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活,。

2,、開展草根教師講壇行動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農村學校任教有成就感是我們今年努力的方向,，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動,。學校開展活動以來,，學校多位老師開設了自己的草根講壇，談自己的讀書體會,，形成濃厚的讀書氛圍,。

(二)開展學生讀書系列活動

1、認真組織學生讀書活動,，利用閱覽室,、主題班會、閱報欄,、校園廣播,、手抄報、讀書隨筆,、讀書專欄等宣傳陣地，廣泛開展讀書宣傳活動,，營造濃厚的讀書氣氛,。

2、開展了以班級位單位的“晨讀,、午誦,、暮悟”為形式的誦讀活動。

各班認真抓好早讀,、午讀,，上好讀書課，只要你走進我們學校,，到處都能聽到朗朗的讀書聲,。我們還通過講故事、演講,、座談,、討論 等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍,，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動,。

3、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,，并逐步改進提高,。學校將利用現有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊,。

三,、從小處入手，保證書香校園工作到實處

1,、積極加強學校圖書室建設和管理,，充分發(fā)揮其作用,。我們積極 增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書,，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達到合格標準。

2,、認真做好圖書的定期,、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書,。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,。

3、設置“讀書課”,，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課,。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導,、交流,、評比、表彰等工作,。

提高每個公民的民族素質和文化底蘊,，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要,。校園是學習的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書、思考,，豐富思想;我們在心靈溝通中對話,、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐,、發(fā)展,，積淀人文精神。讀書,，使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟,、更健康,。

“好讀書、讀好書,，會讀書,、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們全體師生堅定的信念和永恒的追求,。

小學打造書香校園活動總結篇七

習水縣東皇二小秋“書香校園”活動總結營造“書香校園”讀書氛圍,，打造具有我校特色的教育品牌。現將情況總結如下：

一,、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動

1,、在全校宣揚經典誦讀的文化氛圍，各班滲透傳統(tǒng)文化進班級管理和教學工作中,。

2,、開展好每周一詩課間展示工作。全校學生共誦一首詩,，積累經典詩詞,，豐富學生的詩詞知識。

3,、開展好每天的晨讀活動,。在晨讀老師的帶領下，每天早晨開展好經典誦讀活動,。

二,、打造校園書香外顯文化

1、建立校園開放書吧,。讓學生能隨時隨地讀到書，讀好書,。

2,、張貼各種宣傳教育的提示語。營造書香滿校園的深厚氛圍,。

三,、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受,。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園。

1,、建立班級圖書角,，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書,、還書的記錄,，并讓學生交流看書的體會,。書由學生自帶或到圖書室借閱，相互交流閱讀,。學生在課間可以隨時隨意地看書,，將課外閱讀與課外活動融為一體。

2,、及時鏈接,。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的,，每當學完了這樣的文章,，我們教師都要求學生去讀完整本書。每當學完一個作家的文章后,，就向學生推薦他們的文章,。在課前，要求學生學會收集資料,，并結合資料寫出讀后感,，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界,，提升了自己的人格,。

四、在閱讀中思考,，在閱讀中成長

1,、開展好圖書借閱活動。為學生提供廣闊的讀書空間,。在知識高度增長的今天,，作為新世紀的老師，要追求自我完善,，就要把眼光放開,，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,，可以讓博學和睿智豐富我們,，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷,、最有影響力,、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長,，認真抓好教師的校本培訓,。

2、要讓教師勤讀書、愛讀書,，帶領學生一起走進書的海洋,，學會思考、記錄,。制定教師近期,、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長,。教師為學生作表率,，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選,。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,，擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫教育日記,、讀后感,。

3、開展好學生讀書筆記活動,。各班以班級為單位,，開展多種形式的讀書活動。要求學生多寫讀書筆記,?！岸嘧x心中有主，多寫妙筆生花”,。讀書，可以凈化心靈,，也可以升華人格,，產生一種深廣的道德境界，書籍,，是人類進步的階梯,，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處,，構建孩子一生發(fā)展的文化根基,。總之,，我們將為廣大師生營造一個更好的讀書環(huán)境而努力,。

小學打造書香校園活動總結篇八

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活,，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯合開展“書香校園建設系列活動”的工程,，促進學生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,，現將活動總結如下：

一、以班級為單位,，開展精彩紛呈的讀書活動

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,，一種享受,。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、資源整合，好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動，在班內交流,、互換讀物,，實現“以一當百”的目標，豐富讀書資源,。在班級設立圖書角,，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校,、班級,、個人的圖書資源，達到了資源的共享,。設立班級圖書角,，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng),。并讓學生在這種氛圍中團結向上,，合作互助，感受集體的魅力,，增強了班級榮譽感,。

2、開展“晨誦,、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,，細流匯成江河,，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，各年級制定計劃,，認真組織實施,，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘,，暮省要求學生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一。

3,、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型,，推動學校讀書活動的深入開展。

在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯系,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間,。

4,、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用,。

二、在閱讀中思考,，在閱讀中成長

在知識高度增長的今天,，作為新世紀的老師，要追求自我完善,，就要把眼光放開,，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,，可以讓博學和睿智豐富我們,，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷,、最有影響力,、見效最快的成長方式,。要讓教師和學生一起成長，就必須認真抓好教師的校本培訓,，要讓教師勤讀書,、愛讀書，和學生共讀一本書,，學會思考,、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,，能夠有效地推進書香校園的建設,。制定教師近期、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長,。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展,。建立教師讀書制度,，每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,，也可以是個人自選,。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷,。倡導教師寫教育日記,、讀后感。

三,、家校攜手,，倡導家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭

良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,，讀書活動要真正取得成效,，爭取家長的支持、配合至關重要,。我們利用每次家長會,，向家長宣講全面的質量觀，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性,。宣傳讀書對于學生成長的重要性,，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持,。號召家長參與我們的親子共讀的活動,。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯系起來,，可以拉動學校教育,、家庭教育、社區(qū)文化建設,，具有一定的社會意義,。

四、凸顯辦學特色,，體現優(yōu)質教育,，形成教育品牌

(一)營造書香的環(huán)境校園文化建設中，尤其是班級的文化布置,，墻上都懸掛了名人名言,，如“書籍是人類進步的階梯”等，讓學生時刻感受到讀書的重要,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(二)開展“書香滿校園“的活動

1、領學生參觀圖書室,，感受氛圍,。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力,。

2,、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室,、閱覽室的建設,，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室,。

3,、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課,，其他學科也指導了學生進行相關領域的閱讀,，任課教師負責該學科相關圖書的推薦，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣,，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎,。

4、組織學生開展了作文大賽,、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關的活動,。

書，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書,，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書,，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書，提高了學生的綜合素質,。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!

小學打造書香校園活動總結篇九

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期,，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展。

現就本學期開展的活動做一下總結,。

一,、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪,。

2,、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管-理-員負責，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

自20xx年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領導,、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動,。

書香校園活動總結5篇書香校園活動總結5篇一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

高年級的同學,，老師讓同學們站上講臺,，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動,、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀,、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故,，體現了同學們的愛國之心,，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調,，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已,，成為了學子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學的歡歌和笑語,，傾聽著同學的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白,、無端的宣泄……

(4)金色童年

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩,。

小學打造書香校園活動總結篇十

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活,，進一步實施“閱讀成為習慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學期都開展了豐富的活動。

一,、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1,、圖書館的建設

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套,，圖書館館長,，將學校圖書館、閱覽室的圖書,、報刊進行科學分類,，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學校進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學生充分讀書。

2,、班級圖書角的建設

由于條件限制,，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學生學習,、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學們“為班級獻上一,、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪,，并且每學期都召開一次家長會,，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們定期買書，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎上,，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢,。

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師,，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用,。二者結合起來，相輔相成,，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則,，自己也應該有閱讀習慣,。

2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣,，如：有自己的書房,、書桌、書架等,。

3,、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

4,、家長要和孩子一起讀書。

通過班會、黑板報,、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法,，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”,。

二,、落實措施，保駕護航

20xx年我校成立了行知讀書會,，由楊瑞清任會長,，要求我們的教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進行活動指導,，與國內外的著名教師聯系，提升了老師的意識,，增強了老師的課外閱讀指導的能力,。

為了更好的督促教師完成讀書任務，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學校舉辦的讀書交流大會,。

為保證每次讀書活動的有效開展，學校專門成立了讀書活動的領導小組,，朱雅婷任組長,，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記,，在事務繁忙之余,，不忘讀書，并積極參加學校組織的讀書交流活動,。

在學校的濃厚的讀書氛圍中,，學校以語文教研組組長牽頭負責，語文老師具體工作,，帶動每個班級每個學生靜心讀書,，

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容,，以演講比賽、朗誦比賽,、辯論賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

每學期開學都利用進行本學期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗,、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴,。利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。配合學校的春、秋游進行征文活動,，陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動組織學生進行誦讀等,。

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中,，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣。

3. 課外閱讀指導課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課,，由語文教研組組長負責管理,，由班主任及語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書,、想讀書,、時時在讀書，并且進行定期的檢查,。并且把課外閱讀指導課和語文教研相結合,，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識,，促進教師的積極性,，以點帶面。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會,、讀書心得、我與好書交朋友,、好書伴我成長等,。營造“書香班級”，設計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

5.利用社團

我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色,，很多班級都利用社團開展了讀書分享會,、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動,，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書。

6,、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動,，就開展了精彩豐富的活動，20xx六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動,，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動,，20xx年我們舉行了讀寫大賽現場答題會,，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動,，積極組織學生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動,。我校學生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學生參與的積極性很高,，同時也促進了教師的成長,。“讓讀書成為習慣!”這句話已經成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動,，使同學們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7,、評比

學期末進行一次“班級閱讀之星評比”。 評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設好,、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師,，給予表彰。

四,、蒲公英活動

自20xx年x月x日,，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯盟閱讀的盟主,，積極參與,、配合活動，特級教師郭學萍引領了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎,，周勝琴老師并于學期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動,，受到了好評。

因為有了書,，風景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。