學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

如何開展課題研究心得體會篇一

一,、開題會議令我豁然開朗

開題會議上由課題負責人作課題開題報告后，市級,、縣級各位專家提出了一些精準的問題給我們討論,，而后又提出很有指導意義的研究思路及方法建議,。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略，感覺心中有底了,。

在我們的學生中有這樣一個群體：留守學生,，他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問題學生”，總是被單獨教育的對象,。到底他們的學習現(xiàn)狀如何?思想,、生活、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問題,?？墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€別留守學生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，令老師也暗暗欽佩,。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點去幫助那些學習困惑的留守學生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在,，也是我們努力的目標。

二,、加強理論學習,，提高自身理論水平

課題組定期召開會議，組織理論學習,。本學期在第一次課題活動時給我們每位成員發(fā)一本“課題專用筆記本”，經(jīng)常性閱讀各類教育教學雜志,，認真做好讀書摘記。充分利用網(wǎng)絡拓展理論學習,，及時了解當今社會發(fā)展趨勢,，關(guān)注留守學生的概況，學習他人好的經(jīng)驗,。開展課題研究過程中結(jié)合教育教學實踐撰寫留守學生教育個案,，并由課題組出版專刊,。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時,，都得到一次較深的反思,，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遺憾,。每每過后，我都會不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好,。

三、農(nóng)村留守中學生的教育任重道遠

當我越深入了解留守學生,，我的心情越復雜,。他們的境遇令人擔憂,他們是社會上最孤獨無助的群體,他們的心中渴望理解和關(guān)愛。有些留守學生因為愛的缺失,成績下降;有些留守學生由于教育不當而缺乏自理能力;有些留守學生由于沒有正確的父母導向而成為問題學生,。這些不在父母身邊的留守中學生，大多數(shù)時間是在學校度過,，作為學校老師，我們應給予留守學生更多的愛,。關(guān)心一下留守學生一日三餐是否吃飽;天氣寒冷了,他們有沒有添加衣物,。他們學習上有困難時,多給予幫助和支持,遇到挫折時多與他們談心溝通。還可以教育其他同學多幫助他們,。讓留守中學生感覺到雖然遠離父母親,卻沒有遠離父母般的愛,從而對學習充滿信心和渴望,。

教育是一項偉大的事業(yè)，農(nóng)村留守中學生的教育更是任重道遠,。需要學校,、家長和社會共同關(guān)注，給予他們更多的關(guān)愛,，讓他們笑對人生,，健康成長!

如何開展課題研究心得體會篇二

3月11日我參加了鄉(xiāng)組織的課題研究培訓，感受頗多,。在培訓會上,，縣教研室范主任，周主任作了精彩的報告,，我鄉(xiāng)王校長也做了報告?，F(xiàn)在將心得體會寫出來。

范主任的《以課題研究為平臺,，促進教師專業(yè)成長》,，使我知道了課題就是一個問題、愿景,、主題,，課題研究是科學研究最常見最基本的方式。課題研究的過程包括課題的選擇與論證、制定研究計劃,、查閱文獻資料等,。

我們就行課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要,。課題的.原則一共有8個,，那就是：方向性原則、科學性原則,、過程性原則,、合作性原則、推廣性原則,。課題研究的一般流程有選題,、論證、成立課題組,、申請立項,、開題、制定課題實施方案,、按計劃實施研究,、結(jié)題鑒定。

課題的來源有理論和實踐兩方面,，選題一共有四個方面：

1、從日常的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、從教育教學實際，所急需解決的問題中提出問題,。

3,、從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題。

4,、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題,。選題注意事項一是從實際出發(fā)，在研究中實踐,，在實踐中研究,。二是不攀高、不求大,、不貪多,，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析,、評價和預測,，是課題確定的深化。

我認為搞一個課題研究真不容易,，要有一個業(yè)務能力強,，組織能力強的團隊,，踏踏實實干事的人。現(xiàn)在,，我們鄉(xiāng)就缺少這樣一個團隊,、一個核心人物，,、組織者誰會是這個人呢?我也同樣堅信認識比行動更重要,，我們要進行課題研究，一定要首先認識到課題研究的重要性,，從思想上改變自己,，然后落實到行動上。我們要全身心的投入,，不斷思考,，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要見了一個規(guī)范的團隊,，不斷學習,，要科學、有一定的策略,。

周主任的《把教研做在課堂上》的報告使我知道了教育應該是一種幸福而完整的生活,，我們要然課堂煥發(fā)生命的活力。一堂好課,，一共有五個基本要求,，那就是：有意義、有效率,、有生成型,、常態(tài)性(為學生為孩子上課)、有待完善,，扎實、充實,、豐實,、平時、真實,，組成了一堂好課的基本要求,。

我認為不要教給學生現(xiàn)成答案，一定要讓學生經(jīng)歷學習的過程,，要讓學生愛上課堂,。我們要給孩子學習的動力，我們教師自身就是一種教學資源，一定要挖掘好,。我們要面帶微笑,、滿懷激情的上好每一堂課。我認為我們課堂現(xiàn)在存在的問題主要是重結(jié)果輕過程,。

我們教學時千萬不要急于求成,，一定讓學生去經(jīng)歷、探究,，我們當老師一定要的幫助學生去學習,、探究，而不是教給學生多少知識,，我們要尊重學生讓學生學得愉快,。環(huán)境我們不能改變，別人人我們不能改變,，但是我們能改變自己,。從想在開始我要接納我不能改變，努力改變我能改變的做一個合格的人民教師

我們鄉(xiāng)校長的《課題研究貴在持之以恒》的報告,，使我懂得了我們要不斷思考,、不斷反思、不斷進步,，立足課堂致力于課堂改革讓自己的課堂越來越精彩,。我們要像王校長一樣進行課題研究，尋找合適的切入點,，選擇適合的課題進行研究,。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是收獲,。最后把簡單的事做好，持之以恒進行課題研究,。課題研究,，我們正在上路……

如何開展課題研究心得體會篇三

為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的自主學習,、合作交流、主動探究能力,，我參加了“農(nóng)村小學數(shù)學課堂導入的課題研究”課題實驗,。我在同組的同事指導下，通過研實驗,，初步取得了一些的成績?，F(xiàn)體會如下：

一、嚴格要求，務實開展,。

自我申報“農(nóng)村小學數(shù)學課堂導入的課題研究”課題立項后,，為保證課題研究能在科學有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則,。要求做到“三必須”：必須隨時聽課,，了解實驗的狀況;必須加強學習，用科學理論指導實踐;必須準時參加課題小組學習活動,。加強自身理論的學習,，做實驗記錄，每學期上一節(jié)實驗匯報課,，寫一份實驗論文或?qū)嶒炐牡皿w會,、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結(jié),。

二,、加強理論學習，提高科研水平,。

要想順利的實施本課題,，我清楚的認識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識。營造寬松,、和諧,、民主、生動,、活潑的學習氛圍,。在改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來,，淡化自己的意識,，增強自己的服務意識。我非常明確：要建立一種民主,、平等,、和諧、合作,、愉悅和融洽的學習環(huán)境,，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學生積極思維,，任意表達,，敢于標新立異。

三,、積極探索導課的方案,。

師生談話導入,。對于某個新知識，學生接觸最頻繁卻又處于一知半解的狀態(tài),，可以采取師生談話來導入,。比如教學“梯形的面積”，可這樣談話來導入：(師)同學們通過學習三角形面積,，知到可轉(zhuǎn)化成平行四邊形,，下面就請大家來回顧一下，介紹一下如何把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形的,。

實踐操作導入,。動手操作符合小學生好動的特點，可吸引小學生將注意力集中到有意義的教學活動中來,?！皩嵺`是創(chuàng)新的源泉”，學生具有活動實踐的天性和創(chuàng)造成功的欲望,，教師應該大膽放手讓學生“多動”,，盡量讓他們在“做中想，想中學”,，親身經(jīng)歷各種探索活動,。在充分準備的前提下，教師精心組織學生憑借已有知識操作學具來導入新課,。

巧設游戲?qū)?。愛做游戲是孩子的天性，將游戲有機地運用于課堂教學,，利用游戲的無意注意的特性,，有利于學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，有利于化難為易和減輕學生的負擔,，也符合素質(zhì)教育的要求,。

講述故事導入。抓住學生好奇,、好勝,、好動的特點，教師可根據(jù)實際來講述相關(guān)的小故事,以生動,、風趣的語言和飽滿的激情描繪出一個生動、曲折的情景,，充分集中學生的注意力和激發(fā)其強烈的求知欲,。

借助媒體導入。課堂中運用現(xiàn)代教育信息技術(shù),，使聲,、色,、形、動,、靜發(fā)生交替變化,，向?qū)W生展現(xiàn)具體、形象,、直觀,、聲畫并茂的視屏材料，能充分調(diào)動學生的多種感官參與學習,，是一種很好的課堂導入法,。

四、課題研究的成果

在近段的實驗中,，我們在導課的方法和技巧方面取得了一定的成效,。

1、培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力,。教學質(zhì)量不斷提高,，學生自主學習意識創(chuàng)新能力得到提高，在學校組織的統(tǒng)考中,，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題,，我班學生答的準確，有創(chuàng)新,。

2,、提高了參研教師的素質(zhì)。近段的實驗探索,，也使我校教師自覺地加強學習,，提高了理論水平、業(yè)務水平和科研能力,，對于學校教師隊伍建設起到了積極的推動作用,。

雖然我在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長,，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題,。