無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇一

一、在政治思想方面

在平時工作中,，注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，更新教學(xué)觀念,，吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想、新觀點,，受益匪淺,，并且在進(jìn)取參與區(qū)、市級科學(xué)教研活動,。

二,、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自我,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動的：

1,、備課方面：課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，認(rèn)真鉆研教材，落實我的備課,，把握好重點與難點,，預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改善,，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，并在平行班教學(xué)中實踐。

2,、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上,，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究,，并讓學(xué)生在自我動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣,。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí),。對于不一樣的班級,，采用不一樣的教學(xué)策略，針對不一樣的同學(xué),，進(jìn)行分層教學(xué),，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲,。

3,、學(xué)生管理方面：我在所教的4個班中，針對不一樣的班級,、不一樣學(xué)生采用不一樣的授課方式,，因材施教，有效地對個別班級,，個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。在平時的科學(xué)課上，多采用賞識教育的方法,。進(jìn)取推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,，最終五分鐘組織推薦與教學(xué)資料相關(guān)的科學(xué)書籍，使學(xué)生熱愛閱讀,，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識,，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，此外我還專門擠出時間來對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，鍛煉孩子的思維本事,，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神，克服困難的勇氣,。此刻看來對孩子的訓(xùn)練還是小有成效的,，我所帶的班級中學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎2人,，并被推薦參加市賽。

4,、教研反思方面：進(jìn)取參與聽課,、評課，本學(xué)期聽課記錄在案的有21篇,，聽課中認(rèn)真寫好聽課記錄,，取長補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。此外,，認(rèn)真對待每次的團(tuán)體備課，說課,。并且及時在自我的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事,，教學(xué)反思，雖然字?jǐn)?shù)不多,，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富,。

5、班級管理方面：本學(xué)期班級管理方面,，我做的不夠好,，很是慚愧。孩子們到了六年級開始很叛逆,，有了自我的`小想法,、細(xì)心思。盡管我每一天早讀,、午讀都第一時間到教室，盡管我經(jīng)常和孩子們溝通,、家長們交流,，但孩子們的成績并沒有到達(dá)各科教師的期望值，有同事覺得我對孩子的要求很嚴(yán)苛,，對他們要求嚴(yán)格,，是因為他們能夠更好。下學(xué)期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級里面,，和學(xué)生們經(jīng)常處在一齊,，了解他們的想法，了解他們的困惑,，及時的幫忙他們疏導(dǎo)和排解,，讓他們能夠在教師的關(guān)愛中，得到更快更好的成長,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè),，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，關(guān)心同學(xué)，按時上下班,，不遲到不早退,。從每一個細(xì)節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹,，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,，仍需對教材進(jìn)行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等,。

在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，用自我的心血為孩子們的發(fā)展,，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長，點一盞燈,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，有得有失。一學(xué)期來,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話本事為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中,、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作評價

一、常規(guī)教學(xué)方面

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，并且努力做到備課貼合學(xué)生實際,，這就讓自我做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。

2,、進(jìn)取聽課,、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的'素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)

學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學(xué)生知識掌握情景，讓自我做到心中有數(shù),。這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實的情景的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,，我一向堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談夢想,、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊,。

三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手本事”是我校的教研課題,。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不一樣于數(shù)學(xué),、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,，在教學(xué)中我異常重視這兩點的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本事,。

整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手本事有較大的提高,，邏輯思維本事也增強(qiáng)了,。

四、教學(xué)成績

本學(xué)期,，不管是何種形式的檢測,，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)可,。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),，進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績,。

五,、存在不足與今后打算：

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新,。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自我,。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績,。

評價：20__年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價到那里就全部結(jié)束了,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇三

在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,，感受頗多,。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性,。我本人進(jìn)取參加科學(xué)課競賽活動,，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo),，努力改善教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料，同時,，在以前的教學(xué)中,，我也以往教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,，在資料方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識、本事,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng),，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以,，在備課時，我不僅僅要研究到文本的資料,，還要研究到文本延伸到的資料,，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自我卻不知怎樣回答的情景,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景,，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料,，實踐性十分強(qiáng),，需要的時間也比較長，所以,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外,，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論,。

4,、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自我還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的進(jìn)取性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴(kuò)大自我的陣地,。不斷評價經(jīng)驗,，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生提高成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的進(jìn)取性,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇四

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。一學(xué)年來,，我進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我,，鞭策自我。工作中,，時刻以學(xué)校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則，盡心盡職做好自我的本職工作,。

本學(xué)期,，我仍然擔(dān)任三、四,、五年級的科學(xué)課,，一周十六節(jié)課說起來并不簡便，但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈,，而是進(jìn)取地鉆研教材的重難點,，分析學(xué)生的實際情景，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的職責(zé)感投入到教學(xué)工作之中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,。同時，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,，改善自我的教學(xué)教法,。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,，應(yīng)對好動,、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會了耐心,，進(jìn)取做好他們的思想工作,，尊重學(xué)生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自我的看法,。

同時這學(xué)期我還擔(dān)任三年級一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任教師是一位很有經(jīng)驗的教師,，在班級管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級管理上也學(xué)到了不少，平時她主管班級學(xué)生的事務(wù),，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。但有時也會處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情,，我要去研究并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗的我是不容易的,，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,，在當(dāng)副班主任的過程中，我也有不少樂趣,。因為我經(jīng)常和他們接觸,，要明白孩子都是很天真的、很單純的,，在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的教師,。有幾個學(xué)生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然職責(zé)多了，時間少了,，但跟學(xué)生接觸的多了,，感情也加深了,，此刻這班學(xué)生見了我都格外親切。

這學(xué)期在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與,，亮點紛呈,，師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動進(jìn)學(xué)?！痹圏c學(xué)校,，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1、《讓我們一齊仰望星空》知識講座,，由科技館異常準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識,，李德范館長為孩子們進(jìn)行了講解，學(xué)生們收獲頗多,。

2、參觀生命的支撐——動物骨骼展,，學(xué)生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼,，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,。

3,、科技館科學(xué)課，根據(jù)教育部要求,，小學(xué)五六年級起,，學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū),。經(jīng)過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長,。

4、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動,，我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動的學(xué)習(xí),，孩子們在課上開心的學(xué)習(xí)，歡樂的試驗,，尚教師也對我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評價,。

5、科學(xué)課益智體驗活動,，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動玩具,，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗了這項活動，這項教學(xué)活動的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在思維訓(xùn)練活動的開展過程中,，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦,，應(yīng)用已有知識解決問題的過程中逐步構(gòu)成科學(xué)的思維方式,，構(gòu)成自我獨(dú)立的見解和價值確定,，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地,，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災(zāi),，普及科普活動。同時,，本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗田,，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,，慢慢的我也快成了半個專家,，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架,。學(xué)生們也是早晚到地里澆地,、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成,，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒,，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜,。學(xué)生們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂,、辛苦及生活的樂趣，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察本事,，也讓他們在實際操作中,，體驗農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動,、尊重他人勞動成果的習(xí)慣,。

自從這學(xué)期配合馬教師開展工作以來，我始終堅持一種熱情,，盡其所能地把這些工作做好,、做實。對于綜合實踐工作,，這是我第一次接觸,，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,，工作開展順利,。

許多事已成為過去，不論遺憾也罷,，開心也罷,，淚水也罷，彷徨也罷,，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富,，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改善,，讓自我少一些遺憾,，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會更多,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，審視自我這一年來的工作,，我認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事,、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人,。評價一年的得失，感觸很多,，感受很多,，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷評價經(jīng)驗,，力求提高自我的教學(xué)水平，應(yīng)對問題要迎難而上,，堅信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇五

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作評價如下：

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時它充分研究到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、團(tuán)體主義精神、熱愛社會主義,，逐步構(gòu)成正確的世界觀,、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

二、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，供給他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,，并以自我的教學(xué)行為產(chǎn)生了進(jìn)取的影響,。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗這科學(xué)知識的構(gòu)成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的構(gòu)成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經(jīng)過學(xué)習(xí)的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長足的提高。

經(jīng)過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得必須的成績,，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料,，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，可是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)堅持，并爭取更大的提高,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇六

本學(xué)期又有很多收獲,，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作評價如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì),。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,，應(yīng)對新教材，我還是用心,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力,。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種潛力。

二,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實可行的教學(xué)計劃,，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識清晰,，在教學(xué)中能把握先機(jī),，取得了比較好的教學(xué)效果。

三,、在教育教學(xué)工作中,，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以教師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，教師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自我的收獲;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,，調(diào)動學(xué)生的用心性和上進(jìn)心。

四,、教學(xué)評價多元化,。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明,，能用上自我生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等,，個性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考,，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的,。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí),。

五,、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣,。在實驗前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實驗時,，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學(xué)生做實驗用了,。學(xué)生扦插、種.種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，到達(dá)帶動學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

六,、充分利用學(xué)校、家庭,、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，個性是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識,，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達(dá)學(xué)以致用的目的,。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

此刻，學(xué)生十分愛上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課,，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到,，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實驗后,，僅有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時評價,，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇七

參加工作已經(jīng)有好幾個年頭了,，工作以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下頭是我從教以來的工作評價,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為上好課,，我做了下頭的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情景,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

進(jìn)取參與聽課,、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改善,，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇八

本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。“研在課前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高,。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一評價：

一,、基本情景：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)本事較弱,。

二、主要成績：

1,、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事,。針對本班學(xué)生的實際情景,，開學(xué)初，進(jìn)取做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識本事,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，做好調(diào)查評價工作,，針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生提高,。此外,，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景，做好評價工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強(qiáng)。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的確定,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是的教師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個進(jìn)取勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗參與的歡樂。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。

三,、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了必須的成績,，但由于自我經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究本事等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇九

經(jīng)過了一學(xué)期的鉆研教學(xué),，我深深的體會到：“科學(xué)課程要面向全體學(xué)生”，這意味著要為每一個學(xué)生帶給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時,，我充分思考到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程安排,、教材,、教學(xué)、分組實踐,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

本學(xué)期，我注重了科學(xué)知識的滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)。我明白,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)簡單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作潛力也得到大大的增強(qiáng)：

一,、關(guān)照學(xué)生參與的潛力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，做出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個用心勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

三、豐富學(xué)生參與的方式

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點十分抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是教師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

五,、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識具體化,、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果,。

以上就是我自從帶科學(xué)課以來的小小體會,，是的，既然選取了,，無論再苦再累,，我都要堅持下去，因為我相信“守得云開見月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會更加努力工作,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇十

一,、思想方面

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;

二,、教學(xué)方面

1、備課我進(jìn)取參加教研室組織的教研活動,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我進(jìn)取查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改,、認(rèn)真糾錯,，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

五,、個人學(xué)習(xí)

我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫忙其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

六,、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我,。

4,、教育學(xué)生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和職責(zé)感,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的小學(xué)教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的小學(xué)教師事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇十一

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。

本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設(shè)簡便愉快的環(huán)境,，和孩子們一齊探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動,，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作評價如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備,。

深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實際,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成,。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強(qiáng)。

二,、關(guān)心學(xué)生參與的意識,。

竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動參與,，樂意探究,。這樣，學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的確定,。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的本事,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四,、堅持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,。

讓學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，進(jìn)取參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致構(gòu)成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

“金無足赤,，人無完人,。”在教學(xué)中難免存在一些問題,，比如：課堂語言平緩,，不夠生動，沒有活力;對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績,，改正缺點,，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇十二

一,、經(jīng)驗與體會

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,，得出如下體會：

1、深挖教材，靈活運(yùn)用教法

教無定法,，應(yīng)“以學(xué)定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料,。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情景來選擇不一樣的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時,，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自我看圖填表，然后小組討論,，最終在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,，采取了游戲的方式，把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸,，定講臺為北方,，各小組討論“應(yīng)當(dāng)處于什么樣的氣候類型，為什么”

地理課程目標(biāo)中,，在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上,，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的資料中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維本事不強(qiáng),，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是異常突出,。于是講完這些資料之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競賽的方式,，在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式，自我定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自我所在的位置,，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和進(jìn)取性,，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生最終所以弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小,。

教法選擇的好,，不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,，還能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造本事。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事是新課程改革中的一個重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生_人為一組,，每組給12個試管，作為一年中的12個月,，再給一瓶紅顏色的水,，讓學(xué)生自我設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里,，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松,、平等、民主的課堂氛圍,，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動,、活潑,、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。

2,、過程與結(jié)果并重,，運(yùn)用鼓勵性評價

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。強(qiáng)化評價的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價的甄別和選拔功能,。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化，評價手段的多樣化，構(gòu)成性評價和終結(jié)性評價并舉,，定性評價和定量評價結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行評價(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%,，期末考試占50%(題目以選擇,、填空、讀圖繪圖題為主,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識),。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學(xué)生給予必須的評語。

評價不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展,，所以地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵性”的評價機(jī)制。在教學(xué)過程中,，鼓勵性評價能夠經(jīng)過教師的語言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機(jī)地給不一樣層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使其進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),，進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵,、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，變消極為進(jìn)取,，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程,。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的資料查找資料,，學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時,，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。所以良好的評價氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的進(jìn)取性,，鼓勵性的評價機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。