報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

物理實驗報告八年級篇一

今年初二共有3個教學班，學生150多人,，但我們物理教師在學校領導的關心下,，認真按照物理教學大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課,，學校也加大了對實驗教學的監(jiān)督檢查力度，大大加強了物理實驗教學的要求,。學生的實驗能力不斷加強,，教師的實驗教學水平不斷提高,。

每次實驗，教師都能夠認真的準備,，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習,，熟悉實驗的目的,、原理,、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作,。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室,，擺放到指定位置。其次,，通過做實驗，培養(yǎng)了同學們的觀察能力和動手能力,，同時,，通過對實驗數據的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數學知識解決問題的能力,。

近年來，物理實驗教學在物理課中的地位越來越重要,，特別是在近年來的物理實驗在中考中體現(xiàn)的越來越明顯，我校物理教師實驗教學情緒明顯高漲,，都感到有了用武之地。并積極引導學生將論證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒?，發(fā)展學生能力,。

由于受其他條件的制約，我校的實驗教學也存在著一些不足,，特別是物理教師隊伍較年輕,，經驗不足,。在今后的實驗教學中，一方面要不斷加強實驗教師的實驗能力,，另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動性，使我校的實驗教學在上一個新臺階,。

物理實驗報告八年級篇二

物理物理實驗室是學生學習和進行物理物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源,。學校一貫高度重視物理物理實驗室建設,，今年又新添了儀器和設備,，為每個學生能進行物理實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件中學物理物理實驗教學的目的與任務即是,，通過物理實驗,，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。

1,、加強理論學習,，轉變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質,，我們還經常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念,，認真鉆研教材教法,，使課堂物理實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣,，促進學生的全面發(fā)展。

2,、加大教研力度，促進物理實驗教學的提高,。多次組織物理實驗教師開展集體備課,、說課活動,，相互學習物理實驗通知單及物理實驗記錄的填寫情況，組織物理實驗教師相互觀摩聽課,、評課活動，使物理實驗教學全面開花結果,，提高物理實驗教師的物理實驗教學藝術及組織物理實驗的能力,。

對課本上所有的演示,、分組物理實驗，都做到精心準備，預先試做,，對少數物理實驗進行改進，補充,，確保教師在課堂上物理實驗的成功率,，現(xiàn)象明顯達到100%,。

1、按照新課標的要求,，精心設計物理實驗步驟和教學方法.

2、做好了物理實驗準備,物理實驗前使學生明確物理實驗目的,、物理實驗原理和對觀察的要求,。

3,、物理實驗過程中，教師做到操作規(guī)范,、熟練,、形象,、鮮明、安全,。

4、配備足夠的教具,、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會,，提高了物理實驗課的效率。

請老教師對新教師進行培訓,，指導他們規(guī)范操作,，講述物理實驗成功的關鍵,。使得學生物理實驗的成功率大大提高，大大提高了學習興趣和課堂效率,。

1,、做好物理實驗前的準備工作。

2,、學生做好物理實驗預習，明確物理實驗目的,、原理步驟和方法,。并做好示范工作。學生做好物理實驗記錄,。

新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色，改變學生的學習方式,，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉。

一學年以來,，全體物理教師積極投身于新課改的教學理念中,，嚴格按照物理實驗教學的程序及規(guī)章制度進行,。特別是物理實驗教學管理規(guī)范，無論是物理實驗教學備課,、課前準備、物理實驗通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實,，物理實驗開出率很高,，促進了物理實驗教學質量的提高，培養(yǎng)了學生探究與質疑的能力,。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足,，學生學習成績差別較大,，學困生較多等,。

物理實驗報告八年級篇三

連接含有并聯(lián)電路的回路時，可先只連接并聯(lián)導體中的一個導體，伏特表也暫不接入電路,，即首先連接一個串聯(lián)回路,，然后再把并聯(lián)的導體和伏特表接入電路,，這種入門的方法叫先串后并。這樣做,，對初學者能起到化難為易的作用。

滑動變阻器分上下兩層,，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個接線柱,，為了變阻,，使用時應上下各用一個接線柱?？珊営洖椋阂簧弦幌?，各用一個,。

根據這一接法，連接實物時就不必拘泥于電路圖中滑動變阻器的接線方向,，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式,。

物理天平進行稱量之前，指針應指在刻度中央,。若指針偏在標尺左側，將橫梁左端螺絲向左調,，或將橫梁右端螺絲向左調,，均能使指針回到標尺中央,。當指針向右偏時,，橫梁螺絲(不論左端或右端的螺絲)應向右調，橫梁螺絲調節(jié)方向可概括為：左偏左調，或者左—左,，右偏右調，或者右—右,。

托盤天平的指針在橫梁上方,，故橫梁螺絲的調節(jié)方向跟物理天平相反,。只要熟記物理天平的口訣，聯(lián)想記憶托盤天平螺絲要反調,，就不會混淆了。

物理量具的刻度方向不盡相同,。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大,，而彈簧和比重計則相反,。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培,。當指針指在沒有標值的地方時，粗心的同學常會讀錯數據,。為防止讀錯,，可以記住這樣一個口訣：勻中助讀,。

意思是說，可以先把指針相鄰的兩個標度值中點的值讀出來,，再讀指針處的數據。

物理實驗報告八年級篇四

1,、加強理論學習,，轉變教學觀念,。 為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質，我們還經常組織教學學習新的課程標準,，學習新課改理念,，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣,，促進學生的全面發(fā)展。

2,、加大教研力度,，促進實驗教學的提高,。 多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動,，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,，組織實驗教師相互觀摩聽課,、評課活動，使實驗教學全面開花結果,，提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力,。

3,、用考核機制對實驗教師予以合理的評價，調動了實驗教師的積極性和創(chuàng)造性,，鼓勵教師在膽創(chuàng)新，改革和改進實驗方案,，取得較好的成果。

二,、加強演示實驗的教學效果。為了提高實驗課的效率,，我們還注意不斷總結經驗、積累資料,。每個實驗,，教師們都反復實踐，選定最合適的實驗器材,，找出最佳的實驗方法，了解實驗中容易出現(xiàn)的問題,，并且由實驗教師總結成實驗卡片，分類保存,。

1、 按照新課標的要求,，精心設計實驗步驟和教學方法.

2、 做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的,、實驗原理和對觀察的要求。

3,、 實驗過程中， 教師做到操作規(guī)范,、熟練、形象,、鮮明、安全,。

4、配備足夠的教具,、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會,，提高了實驗課的效率。

三,、提高學生分組實驗的教學效果,。任課教師或實驗教師提前培訓，指導他們規(guī)范操作,，講述實驗成功的關鍵。使得學生實驗的成功率大大提高,，大大提高了學習興趣和課堂效率。

1,、 做好實驗前的準備工作.

2、 學生做好實驗預習,，明確實驗目的、原理步驟和方法,。并做好示范工作。學生做好實驗記錄,。

五,、充分利用實驗室現(xiàn)有資源,，搞好物理實驗，新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色,，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉,。

六,、實驗工作存在問題及今后的打算,。半年來，我們都以高度的責任感和主人翁意識,，積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行,。特別是實驗教學管理規(guī)范,，無論是實驗教學備課,、課前準備,、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實,，實驗開出率很高，促進了實驗教學質量的提高,，培養(yǎng)了學生探究與質疑的能力,。但教學中也存有不少問題,，如教學課時不足,，學生學習成績差別較大，學困生較多等,。

總之，隨著新課改的不斷深入,，我們將不斷改正實驗教學中的不足，使我校的實驗教學工作不斷邁向一個新的高度,。