隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

醫(yī)學專業(yè)大學生社會實踐報告篇一

1 認識器械,、材料及它們的用法,。

2 了解了其他常見病的護理及預防原則。

3 熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法,。

4 積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟.不足之處,。

5 門診病歷的書寫方法。

1 做根管治療時患者若張嘴時間過長,，可在其嘴角涂抹凡士林,， 防止嘴角裂。

2 加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅,，棉球的作用是減壓。

3 瘺管,，口腔及頜面部皮膚形成瘺管,，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血,，長期排膿,，有死骨形成。

5 若無炎性滲出或符合根充指征,，就可行根管充填,。瘺管會慢慢消退。

6 最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針,，以防止污染其他根管,，同樣擦拭牙膠尖。

7 前牙開隨用球鉆,，熟練后可用裂鉆,。

8 擴管時若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因,。

1 口腔常用藥甲硝唑,、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應適當減量,。

2 拔牙時除詢問患者是否有高血壓,、心臟并糖尿病等病史外,，還應詢問是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導致創(chuàng)口感染

3 拔牙后不能漱口,，因為自來水中含有許多細菌,。

（1）術后2-4小時，進食無渣冷流食,，如排骨湯,、雞湯、酸奶,、涼牛奶,、冰激凌、果汁等,。

（2）術后4小時至次日可食半流食和軟食,，如蛋羹、米粥,、蔬菜泥 湯等,。

（3）術后三天開始進食高蛋白飲食。

在口腔科實習的半個月學到了很多知識.明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性.見到了---病的臨床表現(xiàn),癥狀體征,，了解了患者的心理狀態(tài),，體會了整體護理實施的關鍵所在。 加強了對常見藥物的計量用法,。進一步學習了對齲,、牙髓炎、尖周炎的癥狀,、治療方法,。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度和身為一個醫(yī)師的基本工作職責. 時間雖然短暫,卻開闊了眼界.在此謝謝各位老師的關愛及教育,。在今后的學習中我會繼續(xù)努力,，爭取理論結(jié)合實踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師,。

醫(yī)學專業(yè)大學生社會實踐報告篇二

七月流火,，酷暑難耐而又風雨交加。也正是在這樣的盛夏時節(jié),，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地進行著,。我到進行了十天的社會實踐。

社會是一個大課堂,，又是人生的大舞臺,，大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式；是促使大學生積極投身國家建設,，向群眾學習,，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力,，同時也認識自我,，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀。

每次跨入大門不禁使我想起了開學時的醫(yī)學生誓言：“健康所系,、性命相托……”一種立志為醫(yī)的責任感和使命感油然而生,。在社會實踐過程中，我通過看書,、查資料,、問醫(yī)生、訪患者等方式,，使我對醫(yī)生這個職業(yè)有了更深一步的理解,。我經(jīng)常聽見病人家屬這樣叮囑：“別怕，到醫(yī)院了,。”“別急,，醫(yī)生來了,。”“好了好了,，有救了,，醫(yī)生來了?！碑敳∪吮枷蜥t(yī)院大門之時,，他們把軀體把生命交給了醫(yī)院，交給了醫(yī)生,。醫(yī)生救死扶傷,是無比的神圣和崇高!

醫(yī)生—生命的救星,。醫(yī)生—人類的安全帶。

在醫(yī)院我主要是跟一起到病房接病人，然后是到手術室跟醫(yī)生學習,，最后是和醫(yī)生送病人到病人,，有時我也獨自去接送病人。在這樣的環(huán)境中收獲和感受可謂是不少,，首先的這種接送制度充分體現(xiàn)了人性化,，麻醉科醫(yī)生親自去接送病人，不僅可以增進醫(yī)患的相互了解,，降低了手術風險,，而且還可以增加病人的安全感。

通過社會實踐加深了對科學發(fā)展觀的理解,，科學發(fā)展觀的核心是以人為本,，以人為本的“人”，是指人民群眾,。在當代中國,，就是以工人、農(nóng)民,、知識分子等勞動者為主體,，包括社會各階層人民在內(nèi)的中國最廣大人民。以人為本的“本”,，就是本源,，就是根本，就是出發(fā)點,、落腳點,，就是最廣大人民群眾的根本利益。記得一個醫(yī)生在給一個14歲患闌尾炎的女孩的時候僅用了一種,，是一種較便宜而又能滿足手術需要的,，這樣一來不僅滿足了，而且也降低了患者的費用,，可謂是用心良苦,。

通過參加社會實踐活動，懂得了醫(yī)學知識的重要性,，增強了學習醫(yī)學知識的愿望,。通過深入醫(yī)院，了解患者,，跟醫(yī)生學習,，懂得醫(yī)生熟練操作的背后是淵博的學識和辛勤的操練。從此,，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確,，增強了建設祖國、為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。

在社會實踐過程中,，認識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金,?！绷蟹颉ね袪査固┰f過:“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣,?！笔灞救A也曾說過:“單個人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣,，只有同別人在一起,，他才能完成許多事業(yè),?！边@充分說明了團結(jié)協(xié)作的重要性。醫(yī)生在手術臺上為患者做手術,，他們中有人掌刀,，有人吸引，有人遞線,，有人縫傷口,，有人剪線……之間相互依賴,、相互關聯(lián),、共同合作，默契配合,，有序而不亂。

通過社會實踐活動,，也學到了一點如何處理醫(yī)患關系的方法。醫(yī)患關系是人類文化特有的一個組成部分,，是醫(yī)療活動的關鍵、醫(yī)療人際關系的核心,。著名醫(yī)史學家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類人群：醫(yī)師和病人,，或者更廣泛地說，醫(yī)學團體和社會，醫(yī)學無非是這兩群人之間多方面的關系,?！闭f明“醫(yī)”已由單純醫(yī)生、醫(yī)學團體擴展為參與醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工,；“患”也由單純求醫(yī)者,、病人擴展為與之相聯(lián)系的社會關系比如家屬、單位甚至朋友,。在醫(yī)患關系中,，由于接受了對病人提供保健照顧的義務，醫(yī)生變成了在病人生病期間依靠的支柱,。在對待患者上,，不僅要對病人和家屬講解病情,，使他們了解病情，同時也要跟病人密切溝通，使其配合治療，使其放心治療。

通過實踐活動，使我的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學生的良好形象。當代大學生不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、患者留下了良好的印象,。實踐中也為醫(yī)生的不怕苦,、不怕累的精神所感動,。我通過認真投入工作,，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學生的價值,。

實踐活動的開展培養(yǎng)了我獨立處世的能力,，在社會實踐過程中，通過獨立生活,、獨立思考,、獨立自主的去面對問題，分析問題,、解決問題,，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功,，對我都是一種收獲,，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對社會更加自信,。

在社會實踐過程中,，充分認識了自己的缺點和不足,。記得一次去骨科接一個病人的時候竟然忘記提醒家屬帶x光片，結(jié)果不僅耽誤了麻醉時間而且還耽誤了整個的手術進程。也有一次去送病人到三樓竟然把病人送到四樓了,。這些都是在社會實踐過程中暴露的缺點和不足，雖然都是些小失誤，但從做事的角度來看都是不應該的,，相信在以后的學習和工作中會加于改正,。

十天的的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我對醫(yī)學知識的了解，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂。在次也感謝的關心和指導,，也感謝其他科室的醫(yī)護醫(yī)護人員的關心和指導,。

醫(yī)學專業(yè)大學生社會實踐報告篇三

作為醫(yī)學生的第一個暑假學校便布置了社會實踐,，由于我學的是臨床醫(yī)學專業(yè)，為了充實自己的醫(yī)療知識,，我便以學生志愿者的身份來到了福建省**市第二醫(yī)院婦產(chǎn)科實踐,。

對于我這個只有學醫(yī)半年的新生來說，只能在醫(yī)院的醫(yī)生和護士指導下開始工作,，來到醫(yī)院我對一切都感到新奇和畏懼,。看著鏡中的我穿著干凈的白大褂,，戴著潔凈的帽子和口罩,，心中那份堅定油然而生！時至今日,，實踐結(jié)束了,，如今的我滿載而歸。

剛進入醫(yī)院,，由于對醫(yī)學知識的匱乏,，我總有一種茫然的感覺，對于醫(yī)院的工作比較陌生也對于自己在新環(huán)境中應做的工作沒有一個成型的概念,。慶幸的是有老師為我們講解醫(yī)院的診療結(jié)構(gòu),，介紹工作，帶教老師豐富的經(jīng)驗讓我們可以盡快的適應醫(yī)院實踐工作,。學會適應，學會在新壞境中成長工作是我實踐階段的第一個收獲,。

護士的工作是非常非常繁重與雜亂的,，看起來很簡單的護理工作就讓我手忙腳亂。僅有的自信也蕩然無存,，于是我虛心的向老師學習,，緊緊的跟著老師，護理老師耐心的給我講解護理知識,。慢慢的,，我穿梭于各個病房，熟悉她們的護理術語和日常工作,。我協(xié)助護士接待患者,，做好測血壓、測體重,、測胎高,、聽胎心等工作。我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧,，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì),。因為有了臨床實踐，我才更全面而深刻的了解到護理工作，更具體而詳盡的了解這項工作,。我進入臨床實踐的第二個收獲就是正確認識了護理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

我覺得醫(yī)療工作不僅需要熟練的技巧,，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。在實踐期間對我影響最大的就是婦產(chǎn)科病房內(nèi)醫(yī)患間親如一家的溫馨氛圍,。醫(yī)護人員將人文關懷落實在行動上,，使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療。在醫(yī)護人員的言談舉止間,，醫(yī)生的一個微笑,、一聲問候、一句話語,、甚至一個小小的禮物,，都可能會讓患者得到心靈的巨大安慰，醫(yī)生雖然忙碌,，只要真正將患者的精神和心理需要放在首位,，讓患者的觀點和人文意識有效結(jié)合起來，診療起來也是很順手很自然的事情,。

通過這次的實踐我了解到了醫(yī)護人員真實的工作方式,，作為未來的醫(yī)師，我將努力做到以下幾點：

1,、遵守法律,、法規(guī)，遵守技術操作規(guī)范,。

2,、樹立敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德,，履行職業(yè)道德,，履行醫(yī)師職責，盡職盡責為患者服務,。

3,、關心、愛護,、尊重患者,，保護患者的隱私。

4,、努力專研業(yè)務,，更新知識,，提高專業(yè)技術水平。

5,、宣傳衛(wèi)生保健知識,，對患者進行健康教育。

醫(yī)學專業(yè)大學生社會實踐報告篇四

7月5日上午,，我們拜訪了李世聰老師,。打電話聯(lián)系時，聽得李老師聲音渾厚,，中氣十足,，我們按照約定時間到達時，他已經(jīng)在小區(qū)門口迎接我們了,。天氣不錯,，我們便到玉淵潭公園找個樹蔭坐下來，開始了我們的訪談,。李老師開朗健談又樸實和善,，此次訪談我們受益良多。

李世聰老師xx年出生于北京的中醫(yī)世家,，從小看著爺爺行醫(yī)長大,，聽著爺爺與北京的老中醫(yī)一起交流。5歲左右時就背誦湯頭歌,、藥性賦,，8歲左右學《醫(yī)學三字經(jīng)》，12歲左右就敢為伙伴們扎針灸,，伙伴們也愿意,，并且治得很好。

xx年知青上山下鄉(xiāng),，李老師被分到云南。他待人熱心,，經(jīng)常用自己學過的針灸,、推拿等方法為周圍的人治病，結(jié)果因為療效好,，附近的人就都來找他治病,。由于病人眾多，病因很多,，有些病自己也沒有見過,，他就翻看從北京帶來的醫(yī)書，一邊分析醫(yī)理,，一邊臨床實踐,，醫(yī)術大進,，還自創(chuàng)了小兒推拿治療小兒夜啼癥、清涼油涂抹肚臍治療腹痛腹瀉等方法,。

xx年成為馬來西亞某慈善基金會醫(yī)藥顧問,，在馬來西亞為當?shù)厝嗣裰斡刂泻Ｘ氀Y，癌癥,，癲癇,，非胰島素依賴型糖尿病。

李老師本職工作乃是測繪工程師,，目前在地鐵九號線做監(jiān)理工作,。中醫(yī)是業(yè)余愛好，同時也是繼承祖父事業(yè),。目前,，李老師每周在北京學知園的“長禎國術館”坐診并做中醫(yī)講座。

(1)美尼爾氏綜合癥,。李老師在馬來西亞時,，遇到某官員得了“美尼爾氏綜合癥”。這是一種疑難癥,，主要癥狀是眩暈,，感到周圍物品搖晃，甚至倒置,，甚者覺得天旋地轉(zhuǎn),。一般認為這是耳中庭積水影響到平衡骨造成的。這位官員去了四個國家都沒有治好,，結(jié)果,，李老師用中醫(yī)“振陽利水”原理，采用按摩手法,，很輕松就治愈了,。

(2)地中海貧血癥。該病為西醫(yī)三大血液病之一(另兩個是：白血病和再障貧血),，在當?shù)睾芏?，?jù)說在中國南方各省也有不少。此病是遺傳性疾病,，是所謂的“不治之癥”,。西醫(yī)稱，只有換骨髓一法,，但是由于費用高,，并且配型不容易，故很少有人得到治療,，病重時只能定期補血以維持生命,。而李老師卻運用中醫(yī)思維方法,，認為是其母親懷孕時中暑，母子同病,，生小孩后母親的病好了,，而小孩的病深入骨髓。于是他用中醫(yī)治療“骨癆”的秦九鱉甲湯加減變化,，成功治愈兩例地中海貧血癥患者,。

(3)治愈“非典”。xx年,，非典肆虐,，他的一位朋友在人民醫(yī)院感染了“非典”。他到朋友家?guī)兔χ委?，開了兩副藥,，其中用了兩斤石膏，結(jié)果病人痊愈,，也沒有后遺癥,，一切正常。而當時很多用西醫(yī)治療的病人,，雖然在激素作用下保住了生命,，但卻留下了嚴重的后遺癥——股骨頭壞死，下半身骨頭像玻璃一樣的脆弱,，很多人落得終身殘廢,。

我們問老師擅長治療哪些疾病，李老師說,，中醫(yī)不能夠分科,，好的中醫(yī)應當什么病都能治。他說,，當年在農(nóng)村當知青,，病人來了你必須治，不能眼看著病人受苦啊!沒見過的病就臨時翻書,、研究,、探索。中醫(yī)的理論已經(jīng)相當完備,，所有疾病,，中醫(yī)經(jīng)典中都有治療之法,。找到病因病機,，治療也不是難事。

李老師治病的特點是活學活用,。在傳統(tǒng)中醫(yī)的基礎上,，發(fā)揮個人的理解和特長,，善于治療各種疑難雜癥。他治愈的很多病人,，都是醫(yī)院治不好,，沒有別的辦法而找到他的。

他說疑難病癥,，一般在他這里,，只要幾副藥，或者幾次到幾十次針灸就好了,，急病就要幾分鐘見效,。而且中醫(yī)治療不僅見效快，而且花費低,，他說,，他敢和西醫(yī)打擂臺，用中醫(yī)治療,，效果比西醫(yī)好,，而且一般花費不超過西醫(yī)的1%。不管什么病,，總花費不會超過3000元,。那些得了白血病什么的，花個幾十萬還治不好,，這根本不必要,。

醫(yī)學專業(yè)大學生社會實踐報告篇五

見習時間：1月11日—1月25日

地點：四合永鎮(zhèn)醫(yī)院

主題：在口腔科見習半個月

調(diào)查報告：在口腔科見習半月20xx年1月11號一20xx年1月25號

學到的知識：

1 認識器械、材料及它們的用法,。

2 了解了其他常見病的護理及預防原則,。

3 熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法。

4 積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟.不足之處,。

5 門診病歷的書寫方法,。

臨床經(jīng)驗：

1 做根管治療時患者若張嘴時間過長，可在其嘴角涂抹凡士林,， 防止嘴角裂,。

2 加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓,。

3 瘺管,，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生,，處之易出血,，長期排膿，有死骨形成,。

5 若無炎性滲出或符合根充指征,，就可行根管充填,。瘺管會慢慢消退。

6 最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針,，以防止污染其他根管,，同樣擦拭牙膠尖。

7 前牙開隨用球鉆,，熟練后可用裂鉆,。

8 擴管時若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因,。

常用知識：

1 口腔常用藥甲硝唑,、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應適當減量,。

2 拔牙時除詢問患者是否有高血壓,、心臟病、糖尿病等病史外,，還應詢問是否患有感冒,，感冒患者抵抗力低下易導致創(chuàng)口感染

3 拔牙后不能漱口，因為自來水中含有許多細菌,。

口腔小手術飲食問題：

(1)術后2-4小時,，進食無渣冷流食，如排骨湯,、雞湯,、酸奶、涼牛奶,、冰激凌,、果汁等。

(2)術后4小時至次日可食半流食和軟食,，如蛋羹,、米粥、蔬菜泥 湯等,。

(3)術后三天開始進食高蛋白飲食,。

醫(yī)學專業(yè)大學生社會實踐報告篇六

我們組織了一支獨具特色的實踐隊，隊伍由一名xx醫(yī)院醫(yī)生,、xx大學中醫(yī)系副教授,、兩名xx大學醫(yī)學院研究生和7名本科生組成。前期開了3次高效率的會議,，會議決定了活動的具體內(nèi)容,、流程、分工，聯(lián)系當?shù)匦l(wèi)生局,，向xx大藥房拉贊助等等，每個活動的細節(jié)我們都精心設計,，努力去實踐,，雖然沒有拉到贊助，但是經(jīng)過我們充分的準備和隊員的團結(jié)協(xié)作,，這沒有影響到我們的實踐,，拉贊助的失敗反而鍛煉了我們。前期我們進行了大量宣傳,，在校區(qū)教學樓,、宿舍樓粘貼海報，聯(lián)系媒體,，創(chuàng)建實踐隊專用博客,、微博等等。我們還對實踐中的宣講活動進行了排練,，制作宣傳單,、海報、橫幅,、隊旗等等,。

我們到達實踐地住下后，與當?shù)匦l(wèi)生局面談確認活動的實施,，在他們的幫助下,，我們開始了實踐活動。

活動前一天晚上我們到街頭巷尾進行宣傳和進行調(diào)研,。宣傳包括活動時間,、地點、內(nèi)容和夏季養(yǎng)生常識,；調(diào)研的主題為影響xx市居民就診率的主要原因,，是通過填寫問卷的形式進行的?；顒赢斕斓那宄?：30我們到菜市場和公園進行宣傳,，效果顯著，在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體,，我們便借用她們的喇叭進行宣傳,，一時間近百號人便得知此事了。

我們先對活動現(xiàn)場進行了布置,，包括桌椅擺放,，掛橫幅、樹隊旗、貼海報,。橫幅共有兩條,，內(nèi)容分別為：“xx服務、義暖xx”義診活動——xx大學醫(yī)學院xx實踐隊,；xx大學醫(yī)學院“愛在90”實踐活動醫(yī)學知識宣講活動,。隊旗共有三面，分別為：xx大學醫(yī)學院,；xx大學醫(yī)學院愛在九零實踐隊,；xx大學“海西春雨”行動實踐團。范文寫作海報內(nèi)容包括：中暑的急救措施,、高血壓患者飲食禁忌,、溺水急救措施、十種食物不能搭配在一起吃,、不能在兩小時內(nèi)同食的食物,。

活動流程為：醫(yī)生義診→量血壓→調(diào)研→發(fā)放藥品→講解海報。前來就診的居民先說自己所患病或是健康問題,，醫(yī)生耐心,、盡心解答，給予解決辦法或是開處方,；測量血壓,，了解高血壓患者居民健康狀況、生活習慣,，并向其提出控制高血壓的辦法,；調(diào)研即通過填表的方式，調(diào)查影響xx居民就診率的主要原因,，當遇到不識字的居民時我們就把問題讀給他們聽,，和他們說明如此設計問題的合理性，以指導他們填表,，以便形成科學的調(diào)研報告,；講解海報即對前來看海報的居民講解海報內(nèi)容并進行擴展，和解答他們提出的相關問題,；向居民發(fā)十種食物不能搭配在一起吃,、不能在兩小時內(nèi)同食的食物類別，居民搶著要,，我們建議居民把傳單貼在廚房壁上,，每次煮菜時都可以看看，傳單發(fā)完后仍有很多居民需要,，有的就用手機拍下來,、有的自己抄寫,、我們也幫他們抄寫、有用電子郵箱的居民,，留下了郵箱地址,，我們事后都把海報內(nèi)容發(fā)給了他們。

宣講活動先是上演情景劇,，一位男士溺水,，另一男生救助他，可是方法不正確,，不夠及時，溺水者沒有救活,。這時隊員便講解如何急救,，細致的講了心肺復蘇術，現(xiàn)場拿著模型教授,，然后由自愿者上來展示急救措施,，我們對志愿者贈送出廈大紀念品，現(xiàn)場氣氛很好,。通過問答的方式向居民講解正確的服藥方法,、服藥時間等等。向居民宣講正確健康的飲食方式,，居民圍成一個圈,，給予了我們很大鼓勵。

活動借宿后,，我們進行了現(xiàn)場整理與清掃,，未留下任何垃圾，未破壞現(xiàn)場,，給當?shù)厝嗣窳粝铝艘粋€好的印象,。

我們進行了明確的分工。對活動資料的整理,，活動的`宣傳,，具體包括：寫新聞稿、將相片制作成電子雜志,、將視頻上傳到u酷,，發(fā)博文，活動成果以海報形式展示,，寫活動總結(jié)報告,，對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計和分析并形成調(diào)研報告反饋給當?shù)匦l(wèi)生局，每個隊員寫實踐心得,。

向幫助我們的人員致謝,。