在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾篇一

大家下午好!在這中秋團(tuán)圓之際,，能夠參加這次座談會(huì),，和各位領(lǐng)導(dǎo).同事一起談?wù)勛约汉凸ぷ鳎腋械椒浅５臉s幸!

我叫楊建國,，從事的職業(yè)是井下維修工作,，自20xx年參加工作以來我在這個(gè)地方已經(jīng)工作了將近20xx年，在這將近20xx年的時(shí)間里,，有過領(lǐng)導(dǎo)的的指導(dǎo),，有過師傅的教誨，有過同事的提醒,，觸使我去不斷的學(xué)習(xí),，不斷的努力，不斷的進(jìn)取,，不斷的提升自己,，為的是跟上時(shí)代的腳步,，因?yàn)槿招略庐惖慕裉?，新的東西不斷的出現(xiàn)，更多的技術(shù)在不斷的改進(jìn),，如果不努力,，就會(huì)被時(shí)代所淘汰，我不能要求他人怎么怎么,，但是我要求自己要做到最好,，因?yàn)閷W(xué)到了的就是自己的!

在近20xx年的工作里，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)并不能和能力完全劃等號(hào),，有時(shí)候能力比知識(shí)更重要,，只有不斷的把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和工作實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，才能使自己不斷的成熟，不斷的完善,，適應(yīng)不同的工作崗位,。

今天有不少新的同事，不管大家是在哪個(gè)崗位的,，我給大家?guī)讉€(gè)建議：

(一)·“敏而好學(xué),，不恥下問”，如果遇到了自己是在無法解決的問題時(shí),，多向師傅們.同事們請(qǐng)教,，因?yàn)槿诵校赜形規(guī)?我們學(xué)習(xí)的不只是單個(gè)問題的解決辦法,，更是在學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn).而且那是在提升自己技能和知識(shí),，有什么不好意思的。

(二)·寶劍峰從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。不經(jīng)歷艱苦的環(huán)境磨練，我們怎能茁壯成長,。也許現(xiàn)在的工作和你想象中的工作環(huán)境相差甚遠(yuǎn),，但是我認(rèn)為不同的行業(yè)造就一個(gè)人不同的品質(zhì)，企業(yè)能造就我們吃苦耐勞的品質(zhì),。而這種品質(zhì)是公司需要的,，也是社會(huì)需要的。

公司是一個(gè)大家庭,，我們是其中的一員,，公司的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)，工人師傅,，和在座各位的努力,。所以我深深的體會(huì)到：我們應(yīng)該樹立正確的人生觀，世界觀,，價(jià)值觀,，要給自己一個(gè)正確的定位，和諧的融入這個(gè)大家庭,。不能好高騖遠(yuǎn),，要積極，主動(dòng),，踏實(shí)的去工作,。我相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們共同的努力下,，企業(yè)一定能不斷發(fā)展和壯大,，而我們一定能在公司實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

謝謝

座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾篇二

座談會(huì)

一、會(huì)議目的：

為了使新到我校的近30名教師們盡快了解我校校情,，盡快轉(zhuǎn)變角色,，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的,。

二,、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：20__年9月18日(第三周星期四下午3：30)

地點(diǎn)：學(xué)校小報(bào)告廳

三、參會(huì)人員：

1,、領(lǐng)導(dǎo)：

馬燦敏(中心小學(xué)校長,、黨支部書記) 納文群(中心小學(xué)黨支部副書記)

孫建勇(中心小學(xué)副校長) 何文平(中心小學(xué)德育處主任)

董紹平(中心小學(xué)教務(wù)處主任) 苗開壽(中心小學(xué)總務(wù)處主任)

楊麗婭(中心小學(xué)學(xué)前主任) 馬順玉(中心小學(xué)語文教研員)

管 興(中心小學(xué)工會(huì)主席) 林姣(中心小學(xué)團(tuán)委書記)

李 波(中心小學(xué)教科室主任) 徐正艷(中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員) 岳 愛(中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)副輔導(dǎo)員) 馬婭瓊(中心小學(xué)學(xué)前副主任)

2、納古小學(xué)1——6年級(jí)及?？平M年級(jí)組長,、教研組長。

3,、新教師及“一幫一”輔導(dǎo)教師：

李從獻(xiàn),、苗順蘭，官建華,、納艷艷,，吳萍、李艷青,，魏薇,、程汝美，錢麗華,、李紅麗,，儲(chǔ) 勇、付瓊,，呂傳鳳,、馬喜蘭，胡 虹,、儲(chǔ)艷,，岳艾、馬海燕,，

解春云,、楊燕萍，畢光燦,、董紹平，楊水晶,、魯彩紅,，張琴,、海玲，雷愛華,、羅艷紅,，呂香瓊、林姣,，合躍金,、馬艷梅，張海娟,、王春莉,，劉雪蓮、劉江梅,，徐正艷,、解麗芝，楊麗萍,、馬順玉,，張瑞、合萬,、宗云峰,、王亮、溥靜,、楊云景,、錢靜思

座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好!首先熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)工作!接下來我做為備課組組長代表為大家介紹年級(jí)備課組是如何開展高效課堂的校本研修。

第一：我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校制定的集智備課流程進(jìn)行實(shí)施,。

1,、 學(xué)期初分配好教學(xué)內(nèi)容的學(xué)案練單的編寫任務(wù)。(說明一點(diǎn)：三案一單先個(gè)人編寫學(xué)案練單,，再集體討論進(jìn)行集智備課,，然后每位教師根據(jù)自己所任教的班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行刪減，最后再根據(jù)最終的學(xué)案練單編寫自己的教案導(dǎo)案,。)

2,、 每周五按照學(xué)校教務(wù)處的規(guī)定，由下周中心發(fā)言人上交下周的學(xué)案練單的紙質(zhì)初稿和電子稿,，并把復(fù)印好發(fā)給組內(nèi)老師,，利用周末時(shí)間進(jìn)行審核。

3,、 周一上午集體備課時(shí)進(jìn)行進(jìn)行集智備課,，各位教師根據(jù)自己的教學(xué)思路進(jìn)行發(fā)言討論，形成最終的定稿,。并把討論內(nèi)容記錄在案,，再次上交給教務(wù)處,。

第二：周一備課組活動(dòng)的流程。

1,、第一部分內(nèi)容：就拿這個(gè)星期為例,，本周是王燕敏主任中心發(fā)言，上周五他就把本周要上的“認(rèn)識(shí)三角形”的4個(gè)課時(shí)的學(xué)案練單就印發(fā)給我們其他五個(gè)老師,，我們利用周末時(shí)間根據(jù)自己的教學(xué)思路進(jìn)行審核,，先有王主任把他的設(shè)計(jì)思路，以及學(xué)案練單中的出題目的陳述出來,，然后其他老師進(jìn)行討論,。形成定稿。

2,、每個(gè)老師在定稿的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行小范圍更改,。然后再編寫自己的教案導(dǎo)案。

3,、第二部分內(nèi)容：討論上周在運(yùn)用三案一單實(shí)施教學(xué)過程中有什么困惑,，出現(xiàn)了什么問題，把自己的想法進(jìn)行交流,，比如說,，剛剛我上的“認(rèn)識(shí)三角形”中的角平分線、中線,，我感覺課堂氣氛沒有平常好,，課堂節(jié)奏太緊了，是什么原因?是整個(gè)流程的環(huán)節(jié)沒銜接好?還是在題目設(shè)計(jì)上跨度太大?下星期一我就會(huì)把這些想法和困惑跟同事們交流,，最后根據(jù)交流形成文字,，把每周的教學(xué)反思的問題就解決了，這也是教學(xué)反思的真實(shí)性的體現(xiàn),。

第三：本學(xué)期備課組的相關(guān)工作,。

1、根據(jù)學(xué)校要求,，課改學(xué)科要對(duì)四種課型進(jìn)行探索,。新授課在上學(xué)期我們六個(gè)教師都上了一輪，當(dāng)時(shí)根據(jù)整個(gè)教研組以及課改顧問羅主任的意見,，我們沒達(dá)到預(yù)期效果,，因此推倒重來，由上一輪新授課,，把新授課的流程基本固定,。

2、3月份本組內(nèi)有3名教師參加學(xué)校10教齡以內(nèi)的課改課比賽,，我們?nèi)齻€(gè)教師都是上的復(fù)習(xí)課,，而且我們及時(shí)進(jìn)行了聽評(píng)課并把反饋意見進(jìn)行收集,，因此我們的復(fù)習(xí)課的流程也基本固定了,。

3,、4月初，根據(jù)學(xué)校年級(jí)組的安排,，我和王主任針對(duì)試卷講評(píng)課進(jìn)行探索,。 而且邀請(qǐng)了全校教研組老師和羅專家前來聽評(píng)課。也把試卷講評(píng)課的流程也基本固定了,。

4,、我們打算在5月份針對(duì)習(xí)題課安排3個(gè)教師進(jìn)行探索，對(duì)于四種課型,，我們都會(huì)安排多人進(jìn)行探索,，并會(huì)邀請(qǐng)全校教研組老師和課改顧問羅主任前來聽評(píng)課，并及時(shí)進(jìn)行了聽評(píng)課并把反饋意見進(jìn)行收集,。

以上就是我所要和各位領(lǐng)導(dǎo)交流的內(nèi)容,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)指正批評(píng)。

座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

大家午時(shí)好!在這中秋團(tuán)圓之際,，能夠參加這次座談會(huì)，和各位領(lǐng)導(dǎo),。同事一齊談?wù)勛晕液凸ぷ?，我感到十分的榮幸!

我叫楊建國，從事的職業(yè)是井下維修工作,，自20__年參加工作以來我在這個(gè)地方已經(jīng)工作了將近10年,，在這將近10年的時(shí)間里，有過領(lǐng)導(dǎo)的的指導(dǎo),，有過師傅的教誨,，有過同事的提醒，觸使我去不斷的學(xué)習(xí),，不斷的努力,，不斷的進(jìn)取，不斷的提升自我,，為的是跟上時(shí)代的腳步,，因?yàn)槿招略庐惖慕袢眨碌臇|西不斷的出現(xiàn),，更多的技術(shù)在不斷的改善,，如果不努力，就會(huì)被時(shí)代所淘汰,，我不能要求他人怎樣怎樣,，可是我要求自我要做到最好,，因?yàn)閷W(xué)到了的就是自我的!

在近10年的工作里，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)并不能和本事完全劃等號(hào),，有時(shí)候本事比知識(shí)更重要,，僅有不斷的把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和工作實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，才能使自我不斷的成熟,，不斷的完善,，適應(yīng)不一樣的工作崗位。

今日有不少新的同事,，不管大家是在哪個(gè)崗位的,，我給大家?guī)讉€(gè)提議：

(一)“敏而好學(xué)，不恥下問”,，如果遇到了自我是在無法解決的問題時(shí),，多向師傅們。同事們請(qǐng)教,，因?yàn)槿诵?，必有我?guī)煛Ｎ覀儗W(xué)習(xí)的不只是單個(gè)問題的解決辦法,，更是在學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn),。并且那是在提升自我技能和知識(shí)，有什么不好意思的,。

(二)寶劍峰從磨礪出,，梅花香自苦寒來。不經(jīng)歷艱苦的環(huán)境磨練,，我們怎能茁壯成長,。也許此刻的工作和你想象中的工作環(huán)境相差甚遠(yuǎn)，可是我認(rèn)為不一樣的行業(yè)造就一個(gè)人不一樣的品質(zhì),，企業(yè)能造就我們吃苦耐勞的品質(zhì),。而這種品質(zhì)是公司需要的，也是社會(huì)需要的,。

公司是一個(gè)大家庭,，我們是其中的一員，公司的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo),，工人師傅,，和在座各位的努力。所以我深深的體會(huì)到：我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀，要給自我一個(gè)正確的定位，和諧的融入這個(gè)大家庭,。不能好高騖遠(yuǎn),，要進(jìn)取，主動(dòng),，踏實(shí)的去工作。我相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在我們共同的努力下,，企業(yè)必須能不斷發(fā)展和壯大，而我們必須能在公司實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。

多謝

座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好!首先熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)工作!接下來我做為備課組組長代表為大家介紹年級(jí)備課組是如何開展高效課堂的校本研修,。

第一：我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校制定的集智備課流程進(jìn)行實(shí)施。

1,、學(xué)期初分配好教學(xué)資料的學(xué)案練單的編寫任務(wù)。(說明一點(diǎn)：三案一單先個(gè)人編寫學(xué)案練單,，再團(tuán)體討論進(jìn)行集智備課,，然后每位教師根據(jù)自我所任教的班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行刪減，最終再根據(jù)最終的學(xué)案練單編寫自我的教案導(dǎo)案,。)

2,、每周五按照學(xué)校教務(wù)處的規(guī)定，由下周中心發(fā)言人上交下周的學(xué)案練單的紙質(zhì)初稿和電子稿,，并把復(fù)印好發(fā)給組內(nèi)教師,，利用周末時(shí)間進(jìn)行審核。

3,、周一上午團(tuán)體備課時(shí)進(jìn)行進(jìn)行集智備課,，各位教師根據(jù)自我的教學(xué)思路進(jìn)行發(fā)言討論，構(gòu)成最終的定稿,。并把討論資料記錄在案,，再次上交給教務(wù)處。

第二：周一備課組活動(dòng)的流程,。

1,、第一部分資料：就拿這個(gè)星期為例，本周是王燕主任中心發(fā)言,，上周五他就把本周要上的“認(rèn)識(shí)三角形”的4個(gè)課時(shí)的學(xué)案練單就印發(fā)給我們其他五個(gè)教師,，我們利用周末時(shí)間根據(jù)自我的教學(xué)思路進(jìn)行審核，先有王主任把他的設(shè)計(jì)思路，以及學(xué)案練單中的出題目的陳述出來,，然后其他教師進(jìn)行討論,。構(gòu)成定稿。

2,、每個(gè)教師在定稿的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行小范圍更改,。然后再編寫自我的教案導(dǎo)案。

3,、第二部分資料：討論上周在運(yùn)用三案一單實(shí)施教學(xué)過程中有什么困惑,，出現(xiàn)了什么問題，把自我的想法進(jìn)行交流,，比如說,，剛剛我上的“認(rèn)識(shí)三角形”中的角平分線、中線,，我感覺課堂氣氛沒有平常好,，課堂節(jié)奏太緊了，是什么原因?是整個(gè)流程的環(huán)節(jié)沒銜接好?還是在題目設(shè)計(jì)上跨度太大?下星期一我就會(huì)把這些想法和困惑跟同事們交流,，最終根據(jù)交流構(gòu)成文字,，把每周的教學(xué)反思的問題就解決了，這也是教學(xué)反思的真實(shí)性的體現(xiàn),。

第三：本學(xué)期備課組的相關(guān)工作,。

1、根據(jù)學(xué)校要求,，課改學(xué)科要對(duì)四種課型進(jìn)行探索,。新授課在上學(xué)期我們六個(gè)教師都上了一輪，當(dāng)時(shí)根據(jù)整個(gè)教研組以及課改顧問羅主任的意見,，我們沒到達(dá)預(yù)期效果,，所以推倒重來，由上一輪新授課,，把新授課的流程基本固定,。

2,、3月份本組內(nèi)有3名教師參加學(xué)校10教齡以內(nèi)的課改課比賽,，我們?nèi)齻€(gè)教師都是上的復(fù)習(xí)課，并且我們及時(shí)進(jìn)行了聽評(píng)課并把反饋意見進(jìn)行收集,，所以我們的復(fù)習(xí)課的流程也基本固定了,。

3、4月初,，根據(jù)學(xué)校年級(jí)組的安排,，我和王主任針對(duì)試卷講評(píng)課進(jìn)行探索,。并且邀請(qǐng)了全校教研組教師和羅專家前來聽評(píng)課。也把試卷講評(píng)課的流程也基本固定了,。

4,、我們打算在5月份針對(duì)習(xí)題課安排3個(gè)教師進(jìn)行探索，對(duì)于四種課型,，我們都會(huì)安排多人進(jìn)行探索,，并會(huì)邀請(qǐng)全校教研組教師和課改顧問羅主任前來聽評(píng)課，并及時(shí)進(jìn)行了聽評(píng)課并把反饋意見進(jìn)行收集,。

以上就是我所要和各位領(lǐng)導(dǎo)交流的資料,，不足之處期望各位領(lǐng)導(dǎo)指正批評(píng)。

座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾篇六

各位領(lǐng)導(dǎo).同事：

大家好!

我從事的是會(huì)計(jì)工作,，財(cái)務(wù)作為一個(gè)重要的后勤支撐,，除了要增強(qiáng)內(nèi)控管理，優(yōu)化資金使用,，還應(yīng)該以服務(wù)內(nèi)部,、外部為宗旨，全心全意做好氣象服務(wù)保障工作,。作為財(cái)務(wù)工作者只有主動(dòng)思考、開拓創(chuàng)新,，才能破僵化,，把工作做活、做細(xì),、做全,。對(duì)內(nèi)，要加強(qiáng)同部門的溝通交流,，通俗化財(cái)務(wù)工作實(shí)質(zhì)和工作流程,，便于高效開展日常財(cái)務(wù)活動(dòng)。對(duì)外,，面對(duì)前來辦事的人民群眾,，多一點(diǎn)真誠，多一些主動(dòng),，多一份微笑,，做到真心、熱心,、耐心,。

正衣冠、找差距,、不管完善自我,。講正氣是做人之本,，按照“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”的要求，從工作的出發(fā)點(diǎn)上,，從工作,、生活作風(fēng)上，從解決問題的有效性上,，找差距,、找不足，完成自我凈化,、自我提高的過程,。

廉潔自律是財(cái)會(huì)人員的必備品質(zhì)，是會(huì)計(jì)從業(yè)道德的前提,。從事會(huì)計(jì)工作,，要從思想上牢固樹立財(cái)經(jīng)法律意識(shí)，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，增強(qiáng)廉潔自律的自覺性,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與查擺問題結(jié)合起來,、與解決問題結(jié)合起來,，把群眾路線活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

工作中,，要統(tǒng)一思想,、切實(shí)提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性,，同時(shí)，緊密結(jié)合財(cái)務(wù)工作,，自覺強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)干意識(shí)和服務(wù)意識(shí),。

在今后的工作中，作為財(cái)務(wù)工作者,，要不斷的改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。同時(shí),，要樹立新觀念,、強(qiáng)化新意識(shí)。

謝謝大家!

座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾篇七

各位教師,，大家好：

今日,，我們在那里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘教師坐在一齊交流,，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)教師圈子,，盡快融入這個(gè)圈子。下頭,，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,，期望大家暢所欲言，有什么期望和想法,，都能夠表達(dá)的,。

一、崗位不分好壞,，素養(yǎng)決定境界

在學(xué)校,，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別,，僅有分工不一樣;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái),，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè),，努力提高個(gè)人素養(yǎng),，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言,，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路,。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作,。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高,。也僅有這樣,，才證明我們是一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地,，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持,。

就拿我個(gè)人來說，到學(xué)校工作后,，能夠說我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校,，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂,，我與學(xué)校同榮辱,、共進(jìn)退,。也許，有人會(huì)問,，你是怎樣到達(dá)這一境界的,。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感，我盡我最大本事做到最好,。

二,、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度

在那里,，我要告訴大家的是,，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度,。既然走上講臺(tái),，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，定好每個(gè)階段的目標(biāo),，再按部就班地去實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功,。

從我個(gè)人的感受來看,，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣,、決定我們起步的速率,、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個(gè)階段：一是成人階段,，即初步把握住教學(xué)方向,、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)在體系中的位置,，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段,，也就是明白該怎樣教的階段;二是成才階段,，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材,、研究教法,、讀懂學(xué)生、自我反思,、多學(xué)科滲透,，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),、個(gè)性特點(diǎn),、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,，探索出一條屬于自我的道路,，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師,。這也就是說,，年輕教師要力爭“成人，成才,，成名”,，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師,，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定,。

三、英雄不問來源,，認(rèn)識(shí)決定出路

我經(jīng)常在思考一個(gè)問題,，為什么同樣是人，有的人大有作為,，而有的人卻碌碌無為,，到底是什么在決定著一個(gè)人的命運(yùn)?是身高、長相,、體重,，還是家庭背景、學(xué)歷,，

答案都是否定的,。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人?！彼?，我要告訴大家的是，英雄不問來源,，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位,，做事沒出路,。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水,，自我得有一桶水,，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉,，因?yàn)橹R(shí)是活的,。所以,，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學(xué)習(xí),。如果要成為一名教師,，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是能夠勝任的，但要成為被學(xué)生,、同行看得起的教師,，那就需要懂很多東西，你的口才,，你的知識(shí)面,，你的專業(yè)本事，你的教學(xué)魅力,，都是缺一不可的,。

四、本事不講大小,，職責(zé)決定績效

本事不講大小,，職責(zé)決定績效，職責(zé)保證一切,。職責(zé)心是一個(gè)人的品格問題,，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說,，本事和職責(zé)的幾種情形是：有本事且盡職責(zé),，有本事但職責(zé)心差，職責(zé)心強(qiáng)但本事弱,，本事弱且無職責(zé)心,。對(duì)于一件事，你去做了,，說明你有職責(zé)心,，你做好了，說明你本事強(qiáng),。一個(gè)本事再強(qiáng)的人如果沒有職責(zé)心,，是干不出好成績的。

一個(gè)有知識(shí)的人能夠成為學(xué)者,，但不必須能成為一名教師,。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名異常的功夫：教學(xué)。師者,，授業(yè),，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生,，不是簡單的給予,，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,，那種只管自我講,，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè),，傳其道,，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),，也就選擇了教書育人這份職責(zé),，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好,。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生,、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年,，所取得的成績卻大不相同,，除了個(gè)性、機(jī)遇,、自我期望的因素,，相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用。本事不是萬能的,，沒有職責(zé)是萬萬不能的!

五,、工作不談報(bào)酬，努力決定成就

我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢想?為了生活而工作,，說得明白一些,，就是為了生計(jì)。常言道,，今日不努力工作,，明天努力找工作。從某一個(gè)層面看,，工作是為了報(bào)酬,，但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,，我們更多的時(shí)候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事,，來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛和期待,，開始時(shí)是為了生活而工作,，但一個(gè)有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心,，總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。那里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時(shí),，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值;當(dāng)你做好一份工作時(shí),，你正在使你生命的價(jià)值提升。僅有當(dāng)你意識(shí)到是為自我工作時(shí),，你才能體會(huì)生命是多么歡樂和有意義,。”讓我們珍惜自我,、善待自我,，經(jīng)營自我，歡樂地為自我工作,，享受有意義的人生吧!