總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

2022師德師風個人總結小學教師1

自開展師德師風學習以來，在學校領導下,，全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，認真學習有關師德文件,，召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展,，現將我個人的師德教育學習總結如下：

一,、思想認識

在思想政治方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,、,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，認真完成學校領導交給的各項教育學習任務,，并以“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的教師,。通過自我反省,，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二,、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外,，重點學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陽城縣教師職業(yè)道德十提倡,、十不準》等法律法規(guī),。在校領導主持召開的學習大會上，把學習教育活動一步一步引向深入,，使自己從思想深處認識到師德教育整頓的重要意義,，切實提高了思想道德，作風建設的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象,。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，在提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾。通過教師之間的談心,，互相分析不足,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上存在的許多問題等,，同事間暢所欲言,，自我批評，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開展,，根據民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德教育整頓

心得體會

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調動了自己的積極性和主動性。

五,、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“學博為師,，德高為范”為標準，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。

（一）,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

（二）、樹立4個意識

（1）,、樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）,、樹立“學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

（3）、牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

（4）、樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

（三）、積極調整心態(tài),，明確自身的“責,，權，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，需不斷更新、充實自己的知識,，我一定努力做一個家長認可,，學生喜歡，學校放心的好教師,。

2022師德師風個人總結小學教師2

為了切實搞好學校師德師風建設,，根據省教育廳和市縣的安排部署，依據《陽城縣師德師風建設實施方案》,，結合我校的實際情況,，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設活動,，通過學習教育,、查擺問題、分析梳理,、整改建制和認真總結,，全體教職工思想認識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范,，教師良好形象有了新的提升,，現從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結：

一、領導重視,，抓住思想教育不放松

為切實加強對師德師風建設活動的領導,，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由學校校長成海軍任組長,，副校長常周元和王凌毅任副組長,，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務,，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。10月28日,，召開了學校師德師風建設再動員大會,，成海軍校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意,、學生喜歡,、同行佩服的老師”的要求，副校長常周元和王凌毅作了具體安排,，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言,，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓,。

根據縣教育局的要求,，結合我校實際，半個月多時間,，我們采取領導集中學習,、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習,、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合的辦法,，組織全體領導和教職員工認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī),，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質教育大會上的講話和在全縣師德師風再動員大會上的講話,，學習縣師德師風建設活動要求和《十提倡》、《十不準》,，學習全國師德楷模的先進事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求,。人人都認真做了學習筆記,，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟,，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,，請全體學生和家長監(jiān)督,；建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園地,，這些措施的實施,，都大大推動了活動的扎實開展。

二,、查擺問題,，抓住重點認真整改不放松

首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”,，全面嚴格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行查擺問題,，自我剖析,。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會,，小組成員之間進行批評與自我批評,；再是學生和家長代表問卷調查，通過發(fā)放《陽城三中師德師風家長調查問卷》,、《陽城三中師德師風學生調查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等形式,，廣泛征求意見。我們圍繞學校的辦學方向,、學校管理,、教學質量、教風校風,，教師的儀表風范,、敬業(yè)態(tài)度、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容,，召開了有家長代表和社會各界人士,、縣局領導,、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學生,、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查,，發(fā)放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份,；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話,、校長,、副校長、教導主任等有關負責人的電話號碼,，便于家長和社會及時反映情況,。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理,，并向全體教職工進行公示,。召開學校領導和教研組民主生活會討論，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題,，根據個人剖析,、教師互評、學生及家長的評議意見,，結合教師平時表現,，進行綜合分析，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進行反饋，提出改進意見,，制定整改措施,。結合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄,，查坐班情況，查服務質量,，整肅了上班紀律,，增強了職責意識。

三,、整改建制,，狠抓制度落實不放松

1、為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學校結合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求,，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項

規(guī)章制度

2,、加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率,，切實減輕了學生負擔,。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多,、學生負擔過重,、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實,，每次教研定時間,、定內容，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究,、探討。召開了陽城三中課堂教學模式研討專題會議,，人人參與了“導,、學、問,、練,、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫,，真正使課堂活起來,，學生動起來。專門召開班主任會議,，對減輕學生作業(yè)負擔,、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容,，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間,，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地,，每天下午抽出40分鐘進行跑步,、跳繩,、立定跳遠等訓練,，受到學生和家長的歡迎。

3,、狠抓考查學科教學,，提高學生綜合素質。學校專門召開考查學科教師會議,，公示學生,、家長意見，制定改進措施,。學校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》,，像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查,，加大了對考查科目的考核力度,，規(guī)范考查科目的教學，要求嚴格按照教學大綱,，認真?zhèn)湔n,、改作、輔導,，真正把這些課上成學生喜歡的課,，上成培養(yǎng)提高學生興趣特長的課。教導處嚴格了查課制度,，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象,。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動,。11月,，學校組織開展了校園科技月活動,，學生、教師積極參與,，人人有作品,，班班有活動，在學校評比的基礎上,，推選出十多件（篇）科技論文,、科技制作、科學幻想繪畫,、科技實踐活動參加縣級以上評比,。這些措施的實施，不僅使課程得到了規(guī)范,，更使學生的個性得到張揚,，素質得到提高。

4,、嚴格制度執(zhí)行力度,，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師,、班主任加強教育外,，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱,，向社會和家長公布了舉報電話,。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料,、有償補課、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現象,，一經發(fā)現立即查處，決不姑息手軟,。同時,，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現的問題隨時公示,，及時小結,。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課,、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風,，提升了教師和學校形象,。

四、活動總結,，抓住弘揚高尚師德不放松

在師德師風建設活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結,，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范,、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

1、組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的先進事跡,，撰寫了心得體會,。

2、出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》,，決定每學年進行一次師德標兵評選,，對在教育教學一線辛勤耕耘,、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵,。

3、開設了師德模范宣傳專欄,，及時發(fā)布他們的先進事跡,；舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會,，與大家共同交流學習,，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。

我們以“教好每一個學生,，辦群眾滿意學校”為目標,，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口,，積極改進工作方法,，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效,。當然,，我們也深知，師德建設是一項系統工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，及時總結經驗教訓,，不斷提高師德水平,。

2022師德師風個人總結小學教師3

古人云：學高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識,。

一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè),。所以“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的美德，是我緊記的,，要像蠟燭一樣,，燃燒自我，照亮別人,。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,，是我要做的。

工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氛圍,，不愧對人民教師的稱號,。

有教育調查證明：知識淵博、教法得當的教師,，教學效果就好,，學生就喜歡。做一個合格的教師,，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,，還要具有淵博的知識,。我在工作中,，虛心向其他教師學習、請教,，取人之長,，補己之短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng),。在我的工作中,，注意訓練和提高自我的語言表達本事，講課時,，盡量做到語法正確,、合乎邏輯，語言生動,、趣味,，抑揚頓挫，言簡意賅,。

熱愛學生不僅僅是人民教師道德的一個標志,，并且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,，能夠彌補家庭和社會教育的不足,，構成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要熱愛學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫忙。做為班主任,，更應當更好的了解,、愛護學生。只要我明白的,，我力所能及的,，我都管。學生鬧矛盾,，我給處理;學生犯了錯誤,，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解，等等,。

熱愛學生,，還表此刻教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法,。關愛每一個學生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。因材施教，能夠收到較好的效果,。隨著我國依法治國的深入,，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法,，并且還要肩負起教育學生識法,、懂法、守法的重任,。所以在教學中結合實際,，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性,，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣

我覺得,，一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自我的成功和欣慰，僅有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

2022師德師風個人總結小學教師4

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”轉眼間，走進幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石能夠攻玉”，于是虛心向有經驗的教師請教學習,，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德。一路走來,，長進不少,，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

今年,，我校開展了師德師風學習教育活動。經過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我應對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,，每一天都帶著一份好心境投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的,。

每當女兒在生活中、學習上取得了一些提高,，我都會十分高興,，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自我的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、歡樂、學習提高,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的歡樂。

良好的師德師風的構成,，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自我生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。僅有這樣幼兒才能理解教師的教育而愿意學習，不斷進取,。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。僅有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到教師的.尊重,，他們才會尊重教師喜歡教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。

3,、努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自我,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質,，這要求自我不斷的學習，進取探索,，不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自我首先做到,。堅持嚴于律己,。

所以，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現我的人生價值！

2022師德師風個人總結小學教師5

經過學習,，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,，我認為作為一名教師必須要具備以下素質：

一、更新教育觀念

當今時代,，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念,，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”,、“學生對生活有用的知識”,、“轉變師生關系”等等，改變以往的“應試教育”,，實施“素質教育”,，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的本事和思維本事,。努力使自我成為與時代共同提高的學者,。

二、愛崗敬業(yè)

當今社會,，有些人把名譽,、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

三,、熱愛學生

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。經過學習,，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”,、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”,。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的職責感和奉獻精神,，對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學習上,，教師時時刻刻關愛學生,。培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四、以身作則,、率先垂范

“學高為師,，身正是范。”學識與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,，用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

2022師德師風個人總結小學教師6

轉眼間，一學年的教育教學工作已經結束?，F將本學年師德情況總結如下：

教師的天職是教書育人,。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,，學生滿意,，家長滿意的好老師。在這一學期中,，本人自覺嚴格要求自己,，在各方面都力爭做一個好教師。

一,、認真教學,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教,，提高自己的教育教學水平,。

要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎,，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生",，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科,。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多,。以前說,，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?，F在要求教師要給學生一杯水,，自己必須有遠遠不斷的水。

二,、關心學生愛學生是教師的天職,，也是師德的核心，力為一個"人師",。

我作為班主任,，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至,，讓學生感覺到我很關心他,，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果,。在批評教育時也尊重學生的自尊心,，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭,，增強他們的自信心,。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇,，自我學習,，自我管理達到自我補充，自我完善,，自我提高的目的,。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感,，能轉化為學生接受教育的內部力量,，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感,，信賴感,，通過各方面的努力,，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。得到家長和學生的信任,。

三,、對學生所授的知識負責,。教師所傳授，對學生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。

教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現,。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生,。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識,，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,，游刃有余，知識才能被學生所接受理解,，內化為學生的知識結構,，并轉化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。

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