總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師個人公開課總結篇一

作為一名年輕教師,，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會,，這一次課,，我上的資料是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中,，我學到了許多東西,，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份歡樂與思考?？偨Y了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

一,、深刻理解課標要求,，把握上課精神。要上好一節(jié)課,，首先要認真去學習,、領悟上課理念，僅有這樣上課才能更有科學性,、實效性和針對性,。

二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng),，強化教育理論和專業(yè)知識的學習,，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自我獨立完成,，如教案的設計,、課件的制作、課堂中的材料等,。備課,，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上,、思想上備課,，經過自我這樣一個反復思考與準備的過程，自我對要上的課基本能做到心領神會了,。當然作為一名年輕教師,，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些,。

三,、樹立課堂信心，完美展示風采,。將它看作一堂普通的課,，一堂能展示自我教學風格的課，一堂真正把自我推向前臺的課,，“態(tài)度決定高度,，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”,，認真對待學校安排的開課任務,，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情,，強調開課的每一個細節(jié),，絕不心存僥幸，相信自我有這樣的開課實力,，自我從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程,，自信是成功的基石。

四,、加強課后反思,。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改善教學方法,，是捕捉教學靈感的有效方法,，能夠為撰寫教研論文供給豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來,，認真思考,、分析、概括和總結,，探究教學中出現問題的解決途徑和方法,，能夠很好地服務于今后的教學。

我略感壓力的公開課這天午時最終結束了,，感覺好像放下了一顆大的石頭,，心中無比的簡單。感激骨干教師這個大家庭對我的幫忙,，感激王鵬教師為我們所做的一切!

其實說實話在剛開始聽說要上公開課時,，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩,，也覺得有必須的壓力,。不明白當我應對陌生的班級,，陌生的教室，陌生的學生,，陌生的黑板,，還有十幾個很專業(yè)的美術骨干教師聽課時，我會不會緊張,。但話又說回來,，自我的課能讓專業(yè)的同行幫忙一齊研究和探討卻是多么難得的一次機會。我好好準備了一節(jié)常態(tài)課,。

上完了課,，自我回過頭來反思。發(fā)現有很多問題有待改善,。我上的是嶺南版美術二年級上冊《漂亮的鐘》,，同行們對我上的課進行了點評。大部分教師認為我的導入不錯,，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點,，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好

不足之處是語言過快,，請學生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動,。把握時間上出現前面講得過多，導致后面的評價沒有深入,。透過這次評課活動，我真的收獲很多,。教學真的是用心,、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋,，多實踐,，多反思，課才能上得越來越好!

教師個人公開課總結篇二

《太陽》公開課教案

教學要求：

1.理解課文內容,，了解太陽的特點,，太陽和人類的密切關系，激發(fā)同學學習自然科學的興趣,。

2.理解運用列數據,、做比較寫的好處。

3.學會本課生字詞,，會用“假如……就……造句”,。

4.積累詞匯，朗讀課文,，背誦課文最后一個自然段,。

教學重點：了解太陽的特點,，太陽和人類的密切關系。

教學難點：體會作者說明事物的多種方法,。

教學時間：2課時,。

教學準備: 預習課文，自同學字,、詞,。搜集有關太陽的資料做成卡片。

教學過程：

第一課時

教學要求：讀課文,，理清文章思路,。

教學重點：朗讀課文，讀懂課文,。

教學難點：通過讀課文,，了解太陽的特點。

教學過程：

一,、帶著問題朗讀課文,，可以自由結對子。多讀兩遍,。

問題：(可以討論,，自身解決不了的，請告訴老師,。)

(1)從課文中可以看出太陽有哪些特點?

(2)課文在說明太陽與地球,，與人類關系時，你喜歡哪一段?為什么?這樣寫有什么好處?

(3)太陽和地球有哪些關系?

(4)對本課的內容有什么不明白的問題,，用曲線畫出來,。

二、讀課文,，理清結構層次,。

1、分小組讀課文的每個自然段,，讀懂的用自身的話說一說自身讀的自然段寫了些什么,。

2、歸納所學知識：

“課文哪幾個自然段介紹了有關太陽的知識?哪幾個自然段講了太陽與地球的密切關系?

(第一段：太陽離俺們很遠,，太陽很大,，很熱。第二段：太陽與地球和人類的關系非常密切,。)

3,、引導同學認清段落間的內在聯系。

(課文分兩段,，先講太陽的特點,，離俺們很遠,，很大，很熱,。再講太陽與俺們的關系非常密切,。看起來這兩段之間沒有什么必定的聯系,，實際上聯系很密切,。太陽和俺們的關系為什么這樣密切呢?這是由于太陽的特點決定的。第一段是原因,，第二段是結果,。因此，“沒有太陽,，就沒有俺們這個美麗可愛的世界,。”一句點出了它們之間的密切關系,。)

第二課時

教學要求：

理解課文內容,，了解太陽的特點，太陽和人類的密切關系,，激發(fā)同學學習自然科學的興趣,。

教學重點：了解太陽的特點，太陽和人類的密切關系,。理解運用列數據,、做比較寫的好處。

教學難點：理解運用列數據,、做比較寫的好處,。

教學過程：

一、認真讀課文,，進行語言文字訓練，理解課文第一段的內容

1,、 “傳說中的后羿真的能把太陽射下來嗎?”“為什么不能,，從哪里可以看出來?”聯系上下文內容理解“其實”一詞。

(通過以上訓練,，同學們很容易就明白了,，“其實”一詞就是“實際上”、“事實上”的意思,。這時教師可圍繞《后羿射日》的神話傳說進行教育,，所謂傳說就是人民口頭流傳下來的關于人或物的記敘和評論，這種記敘和評論因為是口頭流傳下來的,，所以難免有虛構和夸張的因素,。這個神話傳說是遠古時代的人民不能正確解釋自然現象,，而幻想出來的。現在科學進步了,，俺們對太陽已經有了許多了解,，“后羿射日”是不可能的事。)

2,、 “誰能運用課文中介紹的內容說說為什么這是不可能的事?”

(太陽離地球有一億五千萬公里遠,，日夜不停地步行要走三千五百年，坐飛機也要用二十幾年,。箭是射不到的,，這是第一;太陽有一百三十萬個地球那么大，后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來呢?這是第二;太陽外表溫度有六千度,，鋼鐵都會變成汽,，這箭該是用什么資料做成的，才干把太陽射下來呢?這是第三,。)

3,、認真讀課文第一段，先根據課文內容填空,，再回答問題,。

投影(1)太陽離俺們有( )……假如日夜不停地步行，差不多要走( );就是坐飛機也要飛( ),。

問題：要是把填上的數字換成“很”,、“很多”好不好，為什么?

(第一個空填“一億五千萬公里遠”,，第二個空填“三千五百年”,，第三個空填“二十幾年”。在回答問題時,，引導同學具體說一說把填上去的數字換成“很”“很多”不好,，為什么不好。課文運用數字來說明太陽離俺們遠,，使籠統(tǒng)的事物變得更具體了,，通過這幾個具體的數字，使同學們能夠很形象地理解太陽離地球實在是太遠了,。而要換成“很”“很多”是很籠統(tǒng)的,，讀了之后只知道遠，但到底有多遠就不得而知了,。)

投影(2)：俺們看太陽,，覺得它并不大，實際上它大得很,，( )才抵得上一個太陽,。

問題：這里把太陽和什么作比較?這樣比有什么好處?

(這個空填“一百三十萬個地球”,。這里把太陽和地球作比較，一百三十萬個地球才抵得上一個太陽,，采用比較的方法和數字相結合的方法,。地球是俺們比較熟悉的事物，作者又與數字結合起來敘述,，使同學們不難看出太陽是很大很大的,。而且到底有多大，在讀者的頭腦中也是比較具體形象了,。)

投影(3)：太陽的溫度很高,，外表溫度有( )，就是鋼鐵碰到它,，也會變成汽;中心溫度估計是外表溫度的( ),。

問題：這里為什么用鋼鐵作比較?

(本題第一個空填“六千度”，第二個空填“三千倍”,。這里為什么用鋼鐵作比較呢?大家都知道,，鋼鐵是比較堅硬的，到一千一百度才干熔化,，鋼鐵碰到太陽,，就要變成汽。這樣比較和用數字說明,，不但具體,，通俗，而且有很強的說服力,，給讀者留下非常深刻的印象,。)

二、讀課文,，進行小結,。

1.課文第一段講了太陽的哪幾個特點，運用自身的語言說一說,。

(第一段講了太陽的3個特點,，即遠、大,、熱。)

2.作者運用什么方法將太陽離地球遠,，太陽大,，太陽很熱這三個特點說具體的?

(作者采用一個事物與其他事物比較的方法，或用假想來介紹,。運用數字具體說明,，給讀者留下深刻的印象,。)

3.根據板書，口述太陽的特點,。

(這一練習目的在于鍛煉同學的口頭表達能力,。同時也是對課文內容的復習鞏固、理解,。說的形式可以多種多樣,，可自由說，小組互相說,，指名說,。)

三、理解課文第二段的內容

1,、讀課文第二段,，看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用。(這是一個承上啟下的過渡句,，也是這一段的總起句,，概括地說太陽和俺們的關系怎樣密切。)

2,、進一步讀第二段,，看課文從哪幾個方面具體地說明太陽和俺們的關系密切。

第4自然段,，太陽和俺們的關系非常密切;

第5自然段,，太陽和云、雨,、雪的關系;

第6自然段,，太陽和風的關系;

第7自然段，可以利用太陽光來預防和治療疾病;

第8自然段,，太陽給地球送來光明和溫暖,。

課文從五個方面講述太陽和地球的關系，和人類的關系非常密切,，進而說明“沒有太陽,，就沒有俺們這個美麗可愛的世界”。

3,、進行詞語訓練,，加深對內容的理解。

(1)運用“有了……才……”及“假如沒有……就……”這兩個句式,，結合這段的內容練習說話,。

(運用這兩個句式練習說話，從正反兩個方面敘述太陽與動植物的關系。如：“有了太陽,，地球上的莊稼和樹木才干發(fā)芽,，長葉，開花,，結果,。”“有了太陽,，鳥,、獸、蟲,、魚才干生存,，繁殖?！边@是從正面介紹,。“假如沒有太陽,，地球上就不會有植物,，也不會有動物?！边@是從反面介紹,。在學習太陽和氣候，太陽和疾病的關系時,，還可以用這兩個句式敘述,。如：“有了太陽，人類才干利用它的殺菌能力預防治療疾病,?！薄凹偃鐩]有太陽，連人類也不會有,，就更談不上利用殺菌能力預防和治療疾病了,。”)

通過以上訓練同學改變句式練習說話,，目的是培養(yǎng)同學多角度表達的能力及加深對課文內容的理解,。

(2)繼續(xù)利用以上兩個句式，讓同學自由練習說話,。

(啟發(fā)同學發(fā)散思維,，可以運用課外知識內容進行說話練習。)

四,、在理解的基礎上,，練習背誦課文最后一個自然段,。

1.讀最后一個自然段。

2.用自身的話說一說這一自然段的意思,。

3.練習背誦最后一個自然段。

五,、作業(yè)：制作有關太陽的資料卡片,。

板書設計：

遠：一億五千萬公里

大：一百三十萬個地球

外表溫度六千度

中心溫度1800萬度

與動物的關系(人的吃、穿,、燒)

形成云

形成雨

與氣候的關系

形成雪

形成風

有殺菌作用

與人類健康的關系 預防作用

治療疾病

教師個人公開課總結篇三

(一)具體上課情況上：

優(yōu)點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問,，一組游戲，提起了同學們的學習興趣;恰當的激勵語言,，較好的組織形式使學習氛圍活躍;降低位子,，與學生們平等探討，師生互動,，共同參與,，鼓動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價,，效果很好,。”我在這里不是偷懶,，只是覺得鄧校說得足夠全面了,，我自己總結反而怕說得不好。

缺點：優(yōu)點要發(fā)揚,，缺點更要注意,，加以改正，這樣才能更進一步,。我認為這節(jié)課不足的地方有三點：

1.開局不佳,。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠，雖然及時開始上課,，沒被問題所累,，但被影響了心情，有點緊張,，沒能讓學生一開始就投入進來,，因為我自己也沒能投入。

2.教態(tài)問題,。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前,，這是一個常規(guī)教姿錯誤，不雅,，顯得隨意,，這個姿態(tài)在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會影響學生上課的態(tài)度,。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點,，今后要注意。

3.口誤,。介紹藝術家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗,，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打,，但不注意會容易引起學生的困惑,。

(二)教學方法上(與上個學期的公開課對比)：

1.“有大舍才有大得”

我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結是12個字：突出重點,，解決難點,，展現亮點。俗話說,，有舍才有得,，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間，你要怎么分配才能讓學生達到最大的學習效果,。我上個學期也上了節(jié)公開課,，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來,，逐一講授,，但是重點不夠突出，讓人印象不深,。而這節(jié)課我克服了這個毛病,，備課時搜集的資料很多，但最后經過我的篩選,，放棄了很多非重點知識,，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點,，我在提問和互動上下了功夫,，并鼓勵學生們學唱主題旋律，取得了很好的效果,，這就是所謂的突出重點,。而后八個字中，解決難點是很困難的,，否則也不會稱之為難點了,，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化,，化難點為上課的亮點,。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》,，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏,，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏,，既調動不了學生的聽課興趣，也不一定能讓他們學會這個節(jié)奏,。我想到了做游戲,，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學生自己配上適當的聲音節(jié)奏,，這個安排果然調動了學生的學習興趣，現場氣氛熱烈,，學生積極討論并參與到游戲中來,，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點,，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏,，學生們也參與度很高，很快就學會了,?？此评щy的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉化為了這節(jié)課的一個“亮點”,。

2.平等,、民主的與學生交流。

記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》,，當時由于剛剛參加工作不久,，極力想展現自己的專業(yè)實力，在授課時回過頭來看,，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上,，又是說又是唱自己的作品，雖然學生們反響熱烈,，但客觀地說,，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現象,，偶爾而為之,，可以調動學生的學習興趣，但不能列入常規(guī)上課方案,?！毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設計問題與學生交流,，并放低姿態(tài),，平等,、民主的與學生對問題進行交流討論，并時常鼓勵他們,。如提問爵士樂樂器的時候,，一個女生回答有手風琴，其實答案是不準確的,，但是我沒有否定她的回答,，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的,?！边@樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵,，還得到了同學們的掌聲,，沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮,。又如之后做教唱歌曲時,、做游戲時我調動學生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演,，而是讓他們成為主角,，讓他們去表演，這樣做增強了他們的自信,，最重要的是讓他們體驗,，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈,，但是本學期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感,，更令我開心。

(三)思想上的總結

通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉,，我感覺收獲了很多,，一是親身去經歷，去準備,，去體驗,，二是得到了那么多校領導及資深優(yōu)秀教師的`點評和鼓勵，讓我懂得了作為一個合格的好老師,，必須要注意時刻關注學生的反饋,，教師不單單只是知識的傳授者，更是學生學習的幫助者和組織者,，既要做理論型的教師,，更要做實踐型的教師，把理論與實踐相結合,，才會更好的從平日的教學當中進行反思,，改正錯誤,，發(fā)揚長處，甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學風格,，才能使學生們真正學到知識,，掌握知識。我會繼續(xù)不懈的努力工作,，不斷學習新的知識豐富自己,，爭取更大的進步。

教師個人公開課總結篇四

幼教部“人人一節(jié)公開課”活動已經圓滿結束,，這次活動共持續(xù)了三個星期,，共有39名教師積極參與，39名教師分別組織了托,、小,、中、大不同領域的教育教學活動,。我們對活動的教案進行了細致的分析、評價,、打分,，最后評出一等獎4名，二等獎7名,，三等獎28名,，通過這次活動，讓我們教師在教育方法和教育理念上有了新的認識和突破,。

在評比的過程中,，我們經過了總校領導以及園領導的認真點評，最后由我對本次優(yōu)質課的情況做一總結,，盡可能多的向老師們介紹本次活動出現的優(yōu)點與不足:

首先,，我先總結一下優(yōu)點:在本次活動中，我們的教師們團結協(xié)作,，精心準備,，將“教學生活化”的理念融入到了我們的教學活動中，理念以及目標都集中體現出來了,，所設計的活動都能做到來源于孩子的生活,，又貼近孩子的生活，如在活動《長長的和圓圓的菜》,、《鞋子的聚會》中,，理念表現突出;活動中教師也非常重視師幼之間的互動，能為幼兒創(chuàng)設良好的活動氛圍,，充分調動幼兒的活動興趣,，如《trafficlights》,、《果寶寶開火車》，課堂氛圍不但活躍,，而且教師也具備了較好的控制課堂能力;教學活動設計也非常新穎,，沒有拘泥于一種固定的教學思維格式，如活動《魔水畫畫》,、歌曲《賣面包》,、想象畫《孩子眼里的世界》，活動環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進,，選材不但獨特，而且所用教學方法也非常適合幼兒的年齡特點,。一系列的教育教學活動更貼進了孩子的生活,，讓幼兒在生活教學中學會了主動探究、合作交流,、自主創(chuàng)新,，讓孩子真正學有所得。

同時,，在活動過程中也有不足之處:

1,、部分活動師幼之間的交流欠缺，尤其是面對年齡小的幼兒,，如何吸引他們與教師主動有效的交流,、互動，這還是我們要攻克的一個難題,?；顒舆^程中，教師要時刻給幼兒營造一個民主,、公平的課堂氛圍,，拉近與幼兒的距離，主動走進幼兒,，真正體現民主,。

2、 教師語言缺乏簡練,，活動中教師組織的語言帶有隨意性,，而且教師口頭語表現突出。

3,、教師采用的教學方法不太適當,，有的活動沒有圍繞活動目標突出重點與難點，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間內容脫節(jié),，過渡也不自然,，整個活動設計缺乏細致,，還不能較好的組合幼兒已有的生活經驗，同時控制課堂的能力還有待加強,。

4,、活動中教師對幼兒的引導要從正面去引導，不要從反面來混淆孩子的判斷能力與學習能力,。同時,，作為配課的教師還沒有認識到自己配課的重要性，還沒有完全融入到活動中去,，配課反而起到了負面作用,。

總之，整個優(yōu)質課活動收到了預期的效果,，不僅促進了教師教學水平和業(yè)務素質的提高,，同時也贏得了總校領導對我們充分肯定。我們要以本次優(yōu)質課活動為契機,，在今后的教學過程中,，我們要繼續(xù)抓住優(yōu)點,，發(fā)揚優(yōu)點,，勇于自我批評,，找出不足,，彌補不足,，能夠不斷提高自己的教學水平,，能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻,。

教師個人公開課總結篇五

時光在指尖間流逝,，回轉一學期的工作,，本學期體育教學的工作又要接近尾聲了，在這里我對本學期的工作做一個總結,。

一,、本人堅持以學生健康發(fā)展為中心;在新課標教程的指導下，在體育課中開展不但要以"健康第一"為主要目標的思想,，還要學生得到鍛煉身體,，從關注學生身體的健康，關注心理健康以及學生對高物質社會需求的適應性,，在教學中抓住學生生長成長發(fā)育規(guī)律,、心理活動和運動形成的規(guī)律、終身體育意識和習慣的養(yǎng)成的規(guī)律,。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力,，形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。

二,、堅持學以致用提高自我本身素質,、以提高體育課質量為基本點;首先,，在在平時參加學校的各種理論學習，積極參加學校上級安排的關于體育教程的培訓,，從理論課到專業(yè)課;從課改理念,、目標到具體操作性實踐;從師德、敬業(yè)精神到公開課,。使我的素質得到多層次和全方位的提高,。

其次，在教學上本人在教育教學工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的身體素質,，并順利完成教育教學任務。

三,、每節(jié)體育課只有40分鐘,，作為體育教師，要向40分鐘要質量,，切實完成體育教學任務每一堂課合理安排教學內容,，向四十分鐘要質量，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高,。使學生得到全面的鍛煉,，發(fā)展學生的綜合身體素質。

首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。

其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學生盡快的學好技術，形成技能,，使體育教師真正實現精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最后,，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。

作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性,，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人,，積極引導學生正確的個性發(fā)展?，F在的學生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點,。比如：鍛煉時怕苦,、怕累;游戲時搶奪器械;與同學發(fā)生沖突;競賽時嫌棄差生。我針對以上出現的種種問題糾正他們的缺點,，正確的引導對學生進行有效的品德教育,，樹立良好的思想品質。

教師個人公開課總結篇六

我們這里的反思主要是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所作出的行為以及由此產生的結果進行分析思考的過程,，通過思考來促進能力發(fā)展的途徑,。反思是一種理性智慧，通過反思,，教師能對自己的教育觀念,、教學方法、教育效果進行客觀理性全面的認識,、判斷和評價,，并進行有效的調節(jié)，最終改進不合理的部分,。通過反思,，教師的教育教學能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑,，更是教師不斷進步,、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對于在教學一線中的老師特別新老師來說,，尤為顯得重要,。要怎么樣進行反思呢?結合工作經驗，筆者認為主要可以從以下幾個方面進行：

一,、反思學生

學生是整個教育教學活動的主體,，他們有自己的創(chuàng)造性思維。教師教學效果如何最終還是要通過學生體現出來,，教師要懂得從學生行為反應來了解教學效果,，并以其作為依據調整自己的教學行為。對學生進行反思是老師反思的重要組成部分,。

首先,，要反思學生上課的精神面貌。上課是一項比較繁重的腦力勞動,，學生在上課時一般比較疲勞,，所以下課后短短的10分鐘學生會做許多事情：有的學生會選擇休息、有的甚至進行玩耍和運動,。學生的這種短暫休息是難以迅速恢復到原先的學習狀態(tài),，因此老師就要想想上課時學生的精神面貌怎么樣?我們是不是在學生比較良好的狀態(tài)下進行上課?針對學生的精神狀態(tài)我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?

其次，要反思各類學生在課堂上的表現,。由于我們實行有是九年義務教育,，適齡兒童和少年都要在校接受教育，因此一個班級中學生的知識基礎和學習態(tài)度就各不相同,，學生在課堂上的表現也就不可能是都令教師滿意的,。因此我們在進行反思時就要想班級中學生表現怎么樣?對老師授課反應怎么樣?學習基礎較差的學生在老師教學過程中又是一種怎么樣的狀態(tài)呢?我們在以后的教學中要采取怎么樣的手段來調動這部分學生的學習積極性和主動性呢?學生的表現是否達到我們預期的目標?用什么方法讓每個學生的表現達到我們預期的要求?例如,，我在課后教學反思中就經常想怎么樣創(chuàng)造機會，才能讓基礎較差的和基礎好的學生都得到應有的表現,，因為一般來說老師講課和設置問題都是以基礎好的同學為依據,，基礎差的同學基本沒機會。后來,，針對基礎好的同學我主要讓其回答難度比較高的問題,，而讓基礎差的同學回答簡單的問題甚至只是把課文讀一下。若不是進行經常性地反思,，就不大可能做好這點,，基礎差的學生也就會漸漸被我們所忽視，其實這也是很多教師的通玻

二,、反思教學方法

教學的目的就是要讓學生學會學習,，在學習知識的過程中同時掌握學習方法，為以后的終身學習奠定基矗要做到這一點,，關鍵是教師要會教,。教師要把怎樣讓學生學會學習放在心上，從而提高自己的教學水平,。因此教學方法是影響教師教育教學活動的一個重要因素,。教學方法的選擇與使用是教師教育教學能力如何的綜合表現。法無定法,，教學方法沒有固定的模式,，學生對長期使用同一種教學方法會感到厭倦，教學方法要多樣化和不斷變化,，教學效果才可能顯著,。在教學反思中，教師經常要思考：我采取的這種教學方法學生的反映怎么樣?我的教學方法是否可以調動學生上課的熱情?我今后根據教學任務要采取什么樣的教學方法?我習慣使用的教育教學方法手段效果如何?對自己的教育教學過程整體感覺如何?最得意的環(huán)節(jié)是什么?同事,、學生對自己的教育教學方法評價如何?

三,、反思教學內容

在新課程教育改革的背景下，教材是教學的一種重要資源,，但不是唯一的資源,。按新課程標準要求，我們在教學過程中要達到三個層次的目標知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀。現代教學也要求我們擺脫唯知主義的條框,，進入認知與情感和諧統(tǒng)一的軌道,。對學生的可持續(xù)發(fā)展來說,，能力,、方法、情感態(tài)度與價值觀，其適用性更廣,、更持久,。知識是會隨著時間的流逝而遺忘，只有具備獲取知識的能力與方法,，才可以主動獲取更多的知識,。所以，情感,、方法,、態(tài)度、價值觀必須有機地融入到課堂教學內容中去,，并有意識地貫穿于教學過程中,，成為教學過程的靈魂。同時,，教師在授課的過程中要根據實際需要對教材進行創(chuàng)造性地聯系和運用,，教學內容不能只局限于教材之中，還要聯系現實生活情況,，逐步培養(yǎng)和提高學生運用所學知識解決現實問題的能力,。我們創(chuàng)造性使用教材，就可以在課后反思中作為專題內容加以記錄,，這既積累經驗又為教材的使用提供建設性的意見,，使教師、教材和學生成為課堂中和諧統(tǒng)一整體,。在反思中,，教師需要思考：我講授的知識是否準確無誤?學生是否急需這樣的知識?我在教學中是否體現了知識的重點?我講授的知識是否老化?本課教學內容及其歷史地位?我是怎么突破難點的?在運用知識解決問題方面做得怎么樣?學生是否通過本節(jié)課的學習掌握學習方法?通過學生本課內容，學生的情感和價值觀有何變化,。

四,、反思老師自己

只有具有反思能力的教師，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學生,。一個成功的教師,，總是善于在自己的教育教學中發(fā)現問題，并將這些問題作為分析和反思的對象,，考察這些問題產生的原因,，尋找解決問題的途徑，在這種不斷反思中獲得發(fā)展,。在實際教學中,，教師反思最直接的效果就是能促進教師積極主動的探究教學問題。借助反思,，教師重新審視自己教學行為,，并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學問題,。

其一、教師要反思自己的教育教學觀念

從某種程度上來說,，教師反思是教師運用新的教育教學理論來檢驗自己已有的教學觀念的合理性和局限性,，用批判者的眼光審視自己的教育教學行為。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學性和合理性,，比較分析各種教育理論的特點,，選擇正確合理的觀點來指導自己的教育教學行為。在反思中,，教師要思考：現在有哪些新的教育教學觀點和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現了什么樣的教育觀念和價值?我應該如何才能達到新理念的要求?

其二,、對教師角色地位的反思

在教育教學中，師生關系是一種平等,、民主,、和諧的關系。教師應思考我在言行上是否體現出與學生的平等與民主?教學過程是否適應學生的個性差異?我設計了什么樣的教學活動讓學生進行主動探究?我是否把學生也看作教育教學中重要的資源而進行開發(fā)?

總之,，教師想要在復雜,、發(fā)展變化的教育實踐中應付自如，不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎知識,，還要對整個教育教學過程進行不斷的反思,。反思應該成為教師職業(yè)的基本生活方式，這是教師教學能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動力,。有了教學反思,，教師的生命活力將得到無限釋放。

教師個人公開課總結篇七

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內心世界,，做到有的放矢，方法得當,，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會,。

一,、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學生產生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下,，這樣的學生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學生,，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當然，懲罰特別要慎重,，我認為當我們懲罰學生時,，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯再錯,，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤,，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓,，改正錯誤,。

二、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現,，活動可以產生凝聚力，密切師生關系,，使每個學生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,，開動員大會,，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講,，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭,，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育,，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個的教育時機,，精心設計教育內容,，就能收到意想不到的教育效果。

教師個人公開課總結篇八

二年級上冊的數學要求每個孩子必須熟練背誦乘法口訣,。課堂上,，我讓學生集體背誦了之后，點了幾位孩子進行背誦，當我點到王__這個孩子的時候,，他靜靜地站在座位上,，一言不發(fā)。

于是課下我將他叫到辦公室,，提問乘法口訣的背誦,。這個孩子支支吾吾了半天，只背出了兩三句,。暑假期間,，我就要求孩子們在家提前背誦乘法口訣。開學后,，我發(fā)現這個孩子乘法口訣不熟，于是就和他的家長進行了溝通,，要求孩子盡快背誦乘法口訣,，家長當時也滿口答應了。誰知道兩三個月過去了,，這個孩子的乘法口訣依然不會背,。我再次和家長進行了溝通。家長說孩子不聽話,，家長要求背誦,，但是孩子不背，家長也沒有辦法,?？吹郊议L這樣無奈，我將孩子留在辦公室,，要求他背誦完乘法口訣才能離開,。

時間一分一秒的過去，眼看一節(jié)課結束了,，他依然不會背,，第三節(jié)課后，其他的孩子都背著書包放學了,，他卻在我的辦公室背口訣,。轉眼11:40了，其他年級的孩子也都背著書包放學,，我嚴厲的告訴他,，如果你不會背乘法口訣，那么中午老師陪著你,，咱們一起在辦公室把口訣背完再走,。他開始著急了，眼睛紅紅的,。馬上就要到12點了,，想著孩子中午還要吃飯,，于是我告訴他，明天我還要提問你,，如果不會背,，那么明天中午老師依然陪著你。

當天下午,，我和家長進行了溝通,，如果第二天孩子的乘法口訣不會背，那么中午我將留孩子在辦公室,，家長同意了,。誰知道第二天一大早就看到這個家長在群里說孩子生病啦，請假一天,。緊接著第三天,，孩子依然生病請假在家。同事開玩笑地說,，孩子不會被你嚇出病了吧,，于是我就和家長進行了溝通，家長說孩子一早醒來就不愿意去學校,，好像是害怕您提問他乘法口訣,。

天吶，原來這個孩子真的是因為害怕我提問他,，所以拒絕來學校上學,。我和家長進行了溝通，努力說服孩子來學校上學,。

周一早上我看到了這位孩子,，我又像往常一樣點他背誦乘法口訣?？墒撬车倪€是不熟,，唉，這個孩子到底盯不盯呢?如果繼續(xù)喊他去我辦公室,，他會不會又不來上學了呢?我猶豫了,，后來決定讓他放學后來我辦公室。結果大家應該都猜到啦,，這個孩子放學直接跟著路隊走啦,。

第二天上課我點他背誦，他還是不熟,。最后一節(jié)課是語文課,，我和班主任進行了溝通，讓他提醒孩子放學后來我辦公室。這次是孩子第三次來我辦公室了,，我能感覺到他的乘法口訣背的比之前稍微熟練了一些,。我表揚了他并告訴他明天我還會點他背乘法口訣。孩子走后,，我又與家長進行了溝通,，家長說孩子利用雙休的時間已經會背乘法口訣了。但是到了學校,，一緊張,，又全部都忘啦。

第三天上課,，我再次點這個孩子進行口訣的背誦,，在我的鼓勵下，孩子結結巴巴的把8的口訣背完了,，我在課堂上大力的表揚了他,，雖然他背的并不是非常的熟練。但是和之前相比已經有了不小的進步,。

接連盯了他2個禮拜,，這個孩子的乘法口訣基本會背了,，雖然不太熟練,，但是已經有了進步，看到他的進步,，我也挺欣慰的,，希望我的舉動，不要給他留下太大的心理陰影,，相信長大懂事之后,，他會明白老師的良苦用心的。

教師個人公開課總結篇九

從事教師事業(yè)已經一年了,，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè),，自從任教以來，勤勤懇懇,，任勞任怨,，默默的奉獻著，對教育工作盡職盡責,。

一,、思想意識。

自己堅持四酷愛教育,、堅持黨的基本準則,、保持黨的教育方針貫徹。認真學習研討《教育法》、《先生法》,、《中小學老師日通例范》,、《黨綱》。思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束自己,，鞭策自己。對自己懇求更為嚴格,，力爭在思維上,、工作上在共事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來,，我還踴躍參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合引導和老師們做好校內外的各項工作。按照學校的規(guī)章制度,。學習和研究新課程標準,、理念、觀點,，器重在教學實際中的靈活應用,，實踐聯系實踐，研究學生的學習情況,。

二,、教養(yǎng)工作。

在教學工作方面,，認真做好六認真工作,，認真研究教材教法和綱領。研究新課程尺度,。饌寫國家級論文并獲獎,。認真完成繼續(xù)教育任務，整學期的教學任務都異樣重,。但不管怎么,，為了把自己的教學程度進步，我堅持經常翻閱《中小學英語教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心求教有教訓的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信心是-決不打無準備的仗。在備課過程中當真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學期重要擔當三、四年級幾個班的英語,、語文,、數學、思惟品格,、科技,、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還,。輔助其班主任工作,。因為已經接手第二學期，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經由上學期的摸索，對教材比擬熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在多少個尖子生和落后生,。對后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。而后是在課堂上對他們的點滴先進給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交友人,，使他們懂得老師不把他們“看扁”,，建立起他們的信念和激發(fā)他們學習英語、語文,、數學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生被迫當落伍生們的輔導老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現出異常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯斴o導老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學好,，咱們同樣有信心?！薄拔倚刨囋谖业妮o導下,，他必定有很大的提高?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好,。”于是,，我讓他們組成“一幫一”小組,，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責,，主要就是檢查“學生”的作業(yè),，輔導“學生”把持課本的基礎常識和技能。給后進生依據各自的情況定出目的,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。“老師”們確實是非常盡責,，而“學生”時刻有個“老師”在身旁領導,，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組,，“學生”們全班都有進步,，有的進步非常快,。

這學期我還暗中承擔了英語輔導任務,。從接到任務的時候開端，我就感到壓力是非常重,。首先這次英語輔導是優(yōu)質課開放式的課,，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行問難,，要考的仍是老師本身的素質,。再者本校的英語優(yōu)質課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力,，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾，氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學習實際常識開始，翻越大量的書籍及從網上收集有關英語開放式教學的資料做課件,。英語組的老師及校長都無比重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內容，一起出謀獻策想教案,、課件的設計,，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,，領導主動幫我提倡導,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我覺得到不是我一個人上公然課,，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課沒有實現了我校英語優(yōu)質課獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。

三,、領班工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛公民,、愛群體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項主要內容,。我培育了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕包袱,。我為他們定出要爭取每禮拜都拿文明班的目標,，各施其責。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們英勇發(fā)展工作,。使班干能在同學中樹破起權威，成為同學學習的模范,。在他們的努力下,，班務工作能畸形發(fā)展，本班這學期也只有兩次沒有取得文化班的名稱,。這個班本學期的插班生很多,，有六個，加上原來的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的錯落就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象x、x等是最俏皮的,。特別是x,，這個小孩特別好奇、好動,。上學期天天都要跟同學打上多少場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉化,，今個學期打架違紀的氣象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且非常踴躍回答問題,，學習成績也優(yōu)良,。但還是一直浮現一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三非常前,、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上理解學生的早讀,、午讀等情況,，對學生進行晨會教育。經過一個的努力,，咱們班的各項慣例工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。這些為我將來教學中打下良好的根本,。

這學期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作。這一學期,，我自動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯系,，了解學生在家的學習與生活情形，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭奪與家長的教導思維達成一致,。當家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題,。成果,，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬。像x同窗,，她的家長由于望女成鳳心切,，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師部署的學習義務的同時,，中午要她寫兩頁的生字,，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候,。結果把小女孩壓得透不過氣來,，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的功課老是實現不了,，成就也越來越差,。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的情況,，給他們提了個提議,，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊,，先試行兩個星期,，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長遵從了我的見解,，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績提高很大,，語文數學都達到了精良，數學還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意,。

四、考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴厲遵照學校的各項規(guī)章軌制。處理好學校工作與家務之間的關系,，誠然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟侄兒,。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書治理工作閱覽,，負責收發(fā)校的報紙,、雜志。

五,、主要成績,。

在這一學期里，自己輔導學生的英語培養(yǎng)學生據說讀寫演英語的才干,。收到一定的成果,。實現連續(xù)教誨任務。負責學生的圖書閱讀及借還,。

教師個人公開課總結篇十

這一年來日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興,，忙的開心,，我將更加無悔。努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

我校全面貫徹落實上級文件精神,，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本,，德育為先”的要求，堅持“以人為本,，全面發(fā)展”的教育要求,，堅持以愛國主義、集體主義,、社會主義教育為主線,，以行為規(guī)范、生活規(guī)范,、學習規(guī)范為重點,，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動,，使學生學會做人,，學會求知，學會生活,，學會勞動,，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F將工作總結如下：

一,、改進德育工作方法，提高德育工作實效,。

學校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題,，提出學校德育工作新思路,，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

(一)加強德育領導力量,。

1、成立朱永龍校長為組長,，周天德為副組長,，班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量,，使學校德育工作既分工負責,，又統(tǒng)一協(xié)調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會,，廣泛聽取各方面的意見和建議,，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題,，積極探討解決問題的途徑,、方法和策略，確定工作目標,，積極開展切合實際的系列教育活動,。

2、加強教職工思想道德建設,，促進自身素質的根本性提高,。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點,，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,，強化教職工教書育人，服務育人,，管理育人的意識,，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風,。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來,，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高,，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境,。

3,、抓好班主任工作的管理和指導,，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,，嚴格對班主任工作的考核,，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作,。以上好班會課為突破口,，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育,，所有班主任能精心備課,，認真上課，及時總結,。構建健全的班主任工作考核評估機制,，真實、客觀地衡量班主任工作,。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者,。

(二)健全制度，完備計劃,，使學校德育工作有章可循,。

1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,，使其更系列化、條理化和科學化,。

2,、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢,，提前制定好本學年,、學期切實可行的德育工作計劃。開學后,，各班都能制訂好相應的德育工作計劃,。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人,。

二,、本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

以學生為主體,，從行為規(guī)范教育入手,，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現代意識的小學生。

1,、堅持不懈地抓好了《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀,、清潔衛(wèi)生,、學習習慣、節(jié)約糧食和安全教育上,。在開學初,，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的教育，利用廣播站對學生進行宣傳,。

2,、充分利用升旗儀式、班會課,，對學生進行愛國主義,、集體主義、法制安全和思想品德的教育,。通過國旗下講話,、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛社會主義,、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學習法律,，遵紀守法;講文明禮貌,，做時代新人，努力提高學生的素質,。

3,、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正,。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律,、兩操、路隊作為檢查評比的重點,。把學生檢查的“三評”每天公布,，每周分發(fā)三評的流動紅旗,。

4、加強了班級制度建設,。根據本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案,，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī),，細化了班級管理,，把每一項制度落到了實處。

5,、繼續(xù)做好了班級文化建設,，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換,。

6,、加強安全教育,、不斷增強學生的安全意識,。通過法制報告、主題班會或其它形式,，強化對學生的游泳安全,、交通安全、飲食安全,、實驗安全等各項安全教育,。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識,，懂得珍愛生命,、崇尚科學、拒絕,。

7,、開展隊前教育，教唱隊歌,，少先隊禮儀知識,，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設,。

三,、針對主題進行各項活動，在特色中成長,。

作為少先隊工作者就應該抓住良機,，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內容,，并做到每月都有活動主題,，采用生動活潑的形式,，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充,，能力得到進一步提高,。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題,、形式多樣的班隊會活動為載體,。本著“年度有主線，月月有主題,，天天是活動,，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用,。

(一)開展文明禮儀伴我行活動,。

1、本學期,，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為內容,，以班級教育、自我教育為主,，校圓之聲廣播站每周兩次也增加了“文明小知識”欄目,。

2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為,，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，收到了良好的教育效果。

3,、繼續(xù)開展雅行教育活動,，利用國旗下的講話、班隊會,、晨會等教育陣地對學生進行教育,，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變,。

(二)開展健康安全教育

結合教育局衛(wèi)生安全教育工作,，做好學生的健康安全教育宣傳工作。

1,、召開班主任會議,，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握,。

2,、利用廣播站宣傳有關知識,，并辦一期以“珍愛生命關注健康”為主題的黑板報。

(三)開展班級文化建設,，積極打造書香校園

本學期繼續(xù)深入開展班級文化建設,，按照學校工作要點，積極打造書香校園,。

1,、創(chuàng)建溫馨班級，就是人人知道建設“溫馨教室”,，主要包括班級人際環(huán)境,、課堂教學環(huán)境、自身心理環(huán)境,、教室物質環(huán)境建設等四個方面的內容,。在上學期工作基礎上，認真總結經驗,，提出切實可行的具體措施,，把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室,，讓教室真正成為學生的“家”,。

2、積極開展班級文化建設交流,。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評,，讓班級文化建設繼續(xù)深入,。

回顧半年來的德育工作，有成功也有失意,。今后,，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,，安排適合學生年齡特點的德育工作內容,，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性,，促進德育訓練的養(yǎng)成性,，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信,，通過全體師生的共同努力,，德育之花將會在這片文明的校園中盛開地更加艷麗!

教師個人公開課總結篇十一

1、加強管理,，確保信息技術健康發(fā)展

調查研究信息技術教育工作,，對學校信息技術教育工作提出建設性指導意見,。針對存在的問題和發(fā)展方向，學校領導及時組織召開會議來給予解決,。召開信息技術工作會議,。從而對學校信息技術教育的過程管理。年末對學生及老師進行信息技術的考核,。

2,、調動各方用心性，加快信息技術基礎教育設施建設步伐,。

我校的硬件投入一向遵循著"適度超前,、量力而行"的原則，每年都要規(guī)劃投入,，逐步添加和更新教育教學設備,，力爭營造先進的現代化教學環(huán)境。

3,、加快信息技術培訓速度,，提高教師信息技術教育操做潛力。

根據"教師繼續(xù)教育工程"培訓要求,，按照省,、市信息技術教育培訓規(guī)劃，充分利用現有的培訓條件,，經常組織教師學校自行培訓與校外培訓相結合;假期培訓和平時培訓相結合;集中培訓和分散培訓相結合的原則,，使我校教師信息技術培訓速度得到了較快發(fā)展。幾年來,，開設的講座有：《word的基本操作》,、《windows98的基本操作》、《怎樣使用wps修改文件》,、《怎樣連接上網,，怎樣瀏覽網頁》、《怎樣實現校園局域網絡共享》,、《各教室終端設備的應用和操作》,、《怎樣運用powerpoint制作幻燈片》、《authorware入門》,、等十幾個課題,，共計50多課時，現我校教師信息技術操作潛力得到了顯著提高,，為信息技術在學科教學中應用給予了有效師資保證,。

4、加強信息技術教學工作,，提高學生信息技術操作潛力,。

堅持為學生開設信息技術教育課,，從不擠占和挪用信息技術教育課的時間。學生學習信息技術的用心性十分高,，對學校代收的上機費給予充分理解和支持,。計算機教師堅持深入學習，認真?zhèn)湔n,，刻苦研究,，增強信息技術教學的知識性和趣味性，提高了信息技術課教學質量

5,、加強軟件建設,，不斷豐富信息技術教育資源。

我們在發(fā)展硬件建設的同時,，更加注重軟件的開發(fā)和利用,，在軟件建設上重點做了三個方面的工作。第一,，充分發(fā)揮學科骨干教師帶頭作用,，自制教學軟件。隨著各層次信息技術培訓的廣泛深入開展,，廣大教師應用信息技術水平不斷提高,，一批骨干教師用心探索信息技術在學科教學中的應用，大膽制作教學軟件,，并把它應用于學科教學中,。第二，充分利用市,、縣教育局的軟件資源庫,，組織復制、刻錄,、錄像等各種資源。第三,，對教師的公開課,、說課進行錄像，教師自制課件收集方面,，我校保存了較多的校本資源,，并逐步擴充資源庫。

6,、加強信息技術應用研究,，促進信息技術與學科教學的整合。

我們現階段信息技術教育工作在教學上有二個方面的工作,，一是組織學生,、教師學習信息技術;二是促進信息技術與學科教學的整合,。信息技術與學科教學的整合，實現教學手段和方法的現代化,，提高課程改革的質量,。培養(yǎng)學生收集信息、整理信息,、應用信息和自主學習,、主動探索知識的潛力。組織教師用心參加市,、縣學校開展的信息技術與學科教學整合的觀摩活動,。