總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

語文月考總結(jié)及反思模板一

考試成績下來,，令我大吃一驚!曾經(jīng)認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我,，在試卷發(fā)下來之后，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分,，全班第15名,，年級53名!

我認真看試卷，英語,，數(shù)學(xué)倒不錯,，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好,，看了一下試卷,，都是書本上的知識，我沒有用心去記,，沒記牢!

我此時此刻站在黑暗中,，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失,，消失?；叵肫鸫笕藗儗ξ业南Ｍ?，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關(guān)的耐心，回想起大人們對我的關(guān)懷……我腦袋“嗡”,，一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我,，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了,，恍然間,，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢,，我的機會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開,，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中……

人生道路不會一帆風(fēng)順的,，人們難免不會遇到困難與挫折,，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人,。他們一旦遇到挫折和困難,，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成,。第二種是意志不堅定的人,，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績,，或者是在突發(fā)的困難面前屈服,，不能克服新的困難，放棄目標(biāo),，放任自流,。第三種人意志堅強，有堅定的信念,，他們勇敢面對挫折困難,，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石,，從而經(jīng)過努力到達成功的彼案!

經(jīng)過這次遺憾的考試,，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮,，知難而上,，對取得的成績不驕傲，再接再厲,，勇于攀登,，直達我心中的夢想!總之,，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講,，課后及時復(fù)習(xí),，要集中精力，全神貫注,，全心全意來學(xué)習(xí)!

語文月考總結(jié)及反思模板二

不知不覺間，9月份的月考已經(jīng)離我們遠去了,，我和孩子們又站在了一個新的起點上,，迎接新的挑戰(zhàn)!在本次月考中，我們51班,，均分是72.04分,，但不及格的人數(shù)就占到20個，優(yōu)秀率也不是很高,，說句實話,，這份成績的取得，讓我更感到了壓力之大!要想讓學(xué)生再提高,，說句實話,，心里還有點恐慌!畢竟學(xué)困生比較多，但是,，一些學(xué)生的進步又讓我看到了一絲希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思

一,、試卷分析：

拿到這份試卷,，心里有些擔(dān)心，尤其是對于初一學(xué)生,，雖說考的是第一單元的試題,，知識點少，但學(xué)生考試經(jīng)驗不足,，難免會有失誤,。比如第一題第二小題的改正錯別字“白白糟塌”，這是在小學(xué)就應(yīng)該會的,，可好多同學(xué)都找不出來,，基礎(chǔ)知識一點兒也不過關(guān)。還有好幾個基礎(chǔ)題學(xué)生不會寫,，看來也沒有什么好的辦法,，只有在以后的教學(xué)中多加練習(xí)，提高感悟能力,，做到熟能生巧,。

剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是學(xué)生平時所常見的,，經(jīng)常練習(xí)的，比的是細節(jié)問題,，認真程度,，不過也發(fā)現(xiàn)了一些問題，再簡單的題目還是會有學(xué)生答錯,，該如何讓學(xué)生做最好的自己,，成為擺在我面前的一個難題。

閱讀題對于我們的學(xué)生來說,，一道難以逾越的檻,，反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣，也反映出我們平時對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)所下的功夫還不夠,。提高學(xué)生的閱讀能力不是急功近利的事情,，我們應(yīng)該在平時的閱讀中滲透閱讀方法和答題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受到閱讀答題的快樂,，而不把閱讀理解當(dāng)成是老虎,，不敢問津。當(dāng)務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀,，我覺得增強孩子的自信,，更重要，其次是要對他們進行一些必要的方法指導(dǎo)!

二,、存在問題：

語文學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)力度有待加強,，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有過好審題關(guān)。表現(xiàn)為：閃電式審題,，拎不清題目要求,。好多學(xué)生根本沒弄清題目的意思，就連忙作答,，結(jié)果答非所問,。還有

小部分學(xué)生試卷卷面較臟較亂。這些情況說明：我們要重視培養(yǎng)學(xué)生“作業(yè)前靜心,、作業(yè)中細心,、思考時用心”的習(xí)慣，教育學(xué)生要做“有心人”,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生“下筆不馬虎,，擦字不留痕”的良好的寫字習(xí)慣。

三,、改進措施：

為了克服語文教學(xué)中存在的問題,，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，針對本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅持長抓不懈,。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，教育學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，同時教給學(xué)生“動筆”的方法,。同時仍要狠抓雙基，著重培養(yǎng)學(xué)生的語感,。從本次月考看出考生的語感較差,，平時教學(xué)中對易讀錯的字要加強指導(dǎo)，對易混淆的字要加強辨析,。

3,、細化自己的工作，提高自己的課堂效率,。

4,、加強學(xué)生對知識的鞏固次數(shù)。

5,、面對差生要耐心細致,。可以說,，制約班級前進的主要原因在“后進生”,，究其原因，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣,，缺少的是方法,，沒有笨孩子，只有懶孩子,，面對他們,，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心,，相信付出總會有回報的!

總之,，本次月考，喜憂摻半。我們必須對癥下藥,，一邊實踐,，一邊思考，不斷調(diào)整教學(xué)策略,，才能提高語文教學(xué)質(zhì)量,，從而從根本上解決語文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問題。

語文月考總結(jié)及反思模板三

又一次期中考試告一段落,，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,，我先就語文考試做一個總結(jié)。 在課內(nèi)文言文閱讀中,，我將詩所描寫的意境寫錯了,，只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,，要全篇通讀再下結(jié)論,。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復(fù)習(xí)到,，但在考試時也沒仔細讀課文,，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分,。我仔細分析了這幾道錯題,，其

實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背,。這使我對文章的理解能力下降,，再做其他題就總出錯。

所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文,，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式,。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高,。這樣才能鞏固學(xué)習(xí),。

課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分,，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹,。所以要更加注意對文章的理解。

說到作文,，他為我整整扣了八分,，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”,，所以每次都得不了高分,。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實,，調(diào)理更加明確,，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高,。

縱覽我的試卷,，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求,，以求語文成績的提高,。

語文月考總結(jié)及反思模板四

初一的第一次月考的分數(shù)出來了，我考的不是太理想,。

語文考了一百一十分,，數(shù)學(xué)只考了一百零二點五分，英語也只考了八十三分,，這三門主科都沒有達到我自己定的分數(shù),，我自己定的分數(shù)是95分加10分這樣，也就是105,。語文達標(biāo)了,，數(shù)學(xué)和英語都沒有考好。

我總結(jié)過了：我數(shù)學(xué)錯在粗心大意上面,，比如：拓展題第一題，我算出來的數(shù)是100.5,，我卻把它寫成了160.6,，你說我這是不是粗心大意呢?還有一題是第二大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85”,，算出來的得數(shù)應(yīng)該是5010的,，我卻把它寫成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個人粗心大意,，考過試也不細心檢查,，更別說被扣的這17.5分，所扣的這17.5分都是粗心大意所造成的,。附加的二十分,，一共有四大題，各題的分數(shù)都不一樣,，我竟然把會做的題目給做錯了,，你說我是什么啊?比如有一題是：420_63+42_370很簡單的，得數(shù)肯定是4200,，我卻把它寫成了8400了;還有一題是(如圖)：BCEF是平行四邊形,，ABC是一個直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米,，陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米,，求HC的長度。也很簡單的,，就連四年級同學(xué)都能做出來的,，我卻做錯了初一第一次月考總結(jié)反思作文初一第一次月考總結(jié)反思作文。

老師跟我說：豎式計算,，把豎式寫出來了,，橫式的答案卻沒有寫，這就像你把一塊地你天天給它施肥,、澆水,、播種;到了秋天，果實長出來了你卻在那里不收,，就算你再好的果實長在那里,，已經(jīng)是非常的飽了，再長的話就多了,、爛了,。也就是說你天天給它施肥、澆水,、播種,，但到了最后你要把那金燦燦的果實收到糧倉里，冬天就不怕餓了,，要是不收的話,，不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了,，卻沒有寫答案,，是一樣的道理吧?現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要銘記在心啊!

今天中午,，我把試卷拿給回家給我媽媽看,，當(dāng)時我媽沒有打我，還對我說：“你這次期中考試是怎么考的啊,，我就想不通你英語怎么平均分都沒有達到啊,，你這個數(shù)學(xué)因為什么錯的啊，英語是因為什么錯的啊?要找到原因好好的給補上來啊,，我語文就不說你了考的還可以”,。我低著頭小聲的回答道：數(shù)學(xué)是因為粗心大意，她又對我說：下一次考試要繼續(xù)努力,，考出你理想的成績,，不要讓我再看到這一點分數(shù)了,。我說：我知道了，下次我繼續(xù)努力,，考出理想的成績,。說著我邊上樓去了，當(dāng)我剛上到第二個臺階時,，媽媽又說了一句話：我知道你已經(jīng)努力了,，但是我想你下次一定會更努力的，一定會考出理想的成績的

我說：好的,，我會的,，我下次一定繼續(xù)努力，考出理想的成績初一第一次月考總結(jié)反思作文作文,。

下午上學(xué)的時候,，走在路上，我媽媽問我：你們班數(shù)學(xué),、語文,、英語考的最好的是誰啊?我說是：小明，他三門加在一起一共被扣了3.5分;那全年級呢?我又說：應(yīng)該也是小明吧,。我媽媽說：那你要好好的向小明學(xué)習(xí)呀!下課的時候經(jīng)常和他在一起交流交流,，看看他的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度,。我說：知道了,。

所以我一定要好好的向小明討教經(jīng)驗，我相信下次考試一定能考出好的成績,。

語文月考總結(jié)及反思模板五

今天,，又逢期中考試的日子。我早早來到學(xué)校,，認真地復(fù)習(xí)起來。過了半小時,，傅老師抱著一疊試卷走進教室,，緊張的考試便開始了。

我全神貫注地解答試卷,。不知不覺,，已經(jīng)做到閱讀題，這是我最頭痛的題目,。我皺著眉頭,，看完文章，開始答題,。前面幾小題我還能勉勉強強應(yīng)付,，越到后面越難,。到第四小題，我一點頭緒都沒有,，完全做不下去了,。

“怎么辦?時間寶貴，嘿!豁出去了!”

如此一番思想斗爭之后,。我半猜半蒙,，手中的筆又“沙沙沙”地在卷子上移動著。

轉(zhuǎn)眼間,，我做到最后一小題,，一看題目更傻了眼——太難啦!這時，傅老師提示的聲音傳來：“還剩二十八分鐘,，請大家抓緊時間!”

“完了完了!時間緊迫,，得趕快!”我心慌意亂起來。

但轉(zhuǎn)念一想：“不行!沉著冷靜才能想出來!”于是,，我又認真地讀了一遍文章,。果然，豁然開朗,，我開心極了,，抓起筆迅速地解答。

去掉“攔路虎”,，最后是作文,。我早就構(gòu)思好了,，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫起來,。寫到一半時,，有一句話“卡殼”了,，想啊想,，就在抓頭撓耳之際,，眼前一亮,，“有了!”又繼續(xù)奮筆疾書,。

呼!終于寫完了,。正當(dāng)落筆的時候,，“叮鈴鈴!”收卷的鈴聲響起。“真巧!”我把考卷交給老師,，這才輕松舒了一口氣,。

回到座位，我抽出一本課外書,，給自己減減壓……

“叮鈴鈴!”第二場考試的鈴聲又響起,。“這么快!”我手忙腳亂地收起課外書，開始迎接英語考試,。不知過了多久……

“哎!又是讓人頭疼的選擇題!”

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