時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

年級工作計劃標題篇一

本學(xué)期,，五年級數(shù)學(xué)教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教科研為龍頭,，以課堂教學(xué)為突破口,，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以學(xué)生的終生發(fā)展為根本,，發(fā)揮教研組的整體功能,。

（一）學(xué)習課改和新基礎(chǔ)理論 ，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

1,。組織教師學(xué)習課改精神的新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習。

2,。組織教師交流新教材的培訓(xùn)的心得,、體會。每位教師上好組內(nèi)研討課,，把新理念實踐落實到每個組員,。

3。每位教師都要立足課堂,，用新課標的理念改進教法,，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式,，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

4,。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建,。

（二）定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益,。

1,。結(jié)合課題"數(shù)運算的結(jié)構(gòu)教學(xué)研究"組織好每月一次的專題學(xué)習，做到定時,、定點,、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

2,。組織教師每個月的聽評課活動,，落實好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,，課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合,，并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng),，落實減負增效的措施,。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平,。

（三）抓住平時,，認真做好輔優(yōu)補差等工作。

1,。要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,。抓好課堂拓展，在學(xué)生流動較多的'同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,，提高秀良率,。

3。加強各班數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,， 監(jiān)控后及時進行質(zhì)量分析,，并在教學(xué)中及時改進。

每周三上午第三節(jié)課為五年級數(shù)學(xué)教研組活動時間,。

月份教研組教研活動

九月

1,。制訂工作計劃，落實研討課安排,。

2,。專題研討——學(xué)習新課程標準。

十月

1。專題研討——學(xué)習一堂好課的標準,。

2,。月考質(zhì)量分析。

3,。每人上一堂研討課,，其他教師聽課、評課

十一月

1,。期中質(zhì)量分析,。

2。專題研討——怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生

十二月

1,。專題研討——怎樣進行期末總復(fù)習,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2,。月考質(zhì)量分析,。

一月

1。教研組工作小結(jié),。

2,。期末教學(xué)質(zhì)量分析。

年級工作計劃標題篇二

20xx年二年級下學(xué)期班主任線上工作計劃受“新冠肺炎”疫情影響,，全國各地延期開學(xué),。一時間“停課不停學(xué)”成了教育人最關(guān)心的話題。我校也積極行動,，開啟了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,。作為一名班主任，怎樣才能把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實處,？我以為,，應(yīng)努力做到“四到位”。

“延期開學(xué)”“網(wǎng)上教學(xué)”的通知一發(fā)出,，家長和孩子都慌了神,。班主任，作為家校聯(lián)系的紐帶,，應(yīng)第一時間站出來,，利用班級微信群召開網(wǎng)絡(luò)班會給家長和學(xué)生做動員。

1．收心教育,。將“新冠肺炎”疫情給孩子們進行介紹,，讓他們理解延期開學(xué)是為了阻止疫情向校園蔓延，保護大家的身心健康,，也是為全局防控做貢獻,。告知學(xué)生，雖然不能相聚在美麗的校園，但老師和大家一起收心,，相約網(wǎng)絡(luò),，同步學(xué)習。大家也正好可以利用這一“超長假期”培養(yǎng)自我管理能力,、自主學(xué)習能力,。

2．指導(dǎo)家長。特殊時期,，教育家長明白：孩子要成功，家庭是總源頭,。要給孩子創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習環(huán)境,，做好學(xué)習督促，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習品質(zhì),。“陪伴是最長情的告白”,，參與孩子的學(xué)習活動,，密切親子關(guān)系，感受親情溫暖,。困難家庭,、單親家庭，更是一一聯(lián)系,，做好前期動員,。

線上教學(xué)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要取得良好效果,，必須有一整套詳細安排作保障,。班主任，作為“教”的核心,，必須把各科任教師團結(jié)協(xié)調(diào)好,。

1．制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。提前備課，要記寫教學(xué)日記,，及時總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗和方法,，互相交流。

2．教師要全程參與,。首先是直播上課,。其次要詳細批閱學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)存在問題。再次要分析教情,、學(xué)情,，必要時補充相關(guān)資源。最后要針對學(xué)生問題,，跟進輔導(dǎo),。個性問題，個別輔導(dǎo),，共性問題,，集中輔導(dǎo)，力爭不留“夾生飯”,。

線上教學(xué)必須借助網(wǎng)絡(luò)平臺展開工作,。合適的學(xué)才是最好的學(xué)。班主任,，作為“學(xué)”的核心,，還必須組織好全班學(xué)生的學(xué)習活動。

教師給學(xué)生提出詳細的學(xué)習要求,，教給學(xué)生學(xué)習方法,。如課前預(yù)習的指導(dǎo)，課后作業(yè)的書寫要求,，聽課筆記的記寫等,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

線上教學(xué)沒有校園的鈴聲和約束,，所以必須給孩子制定作息時間表,，并跟進管理。

1．明確學(xué)習時間和任務(wù),?！耙蝗罩嬙谟诔俊保W(wǎng)絡(luò)教學(xué),，以組織學(xué)生早讀開啟一天的讀書生活,。把每天幾點鐘要完成什么學(xué)習任務(wù)列成清單，推送到班級群,，供孩子對照檢查,，有序完成，同時讓家長協(xié)助做好督促,。

2．豐富課外實踐活動,。我們在一日作息時間表上還安排了眼保健操、體育運動,、手工制作,、與父母親同干家務(wù)等實踐性的活動,，使孩子勞逸結(jié)合，保護視力,。通過班級群“曬一曬”的方式,，激勵學(xué)生更多地參與實踐活動。

“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”是特殊時期對我們的特殊挑戰(zhàn),，是一個需要我們邊學(xué)邊用邊提高的新課題,。實施起來，雖然苦和累不可避免,，但是只要我們心懷責任,，教育得法，盡責履職,，也能變困難為契機,。相信春暖花開重返校園時我們都會有更多的收獲！

年級工作計劃標題篇三

以科學(xué)新課程標準為準繩,，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動,，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，進行系統(tǒng)性的復(fù)習,，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習小組時注重優(yōu)差搭配,，特別注重輔差,，適時進行評價，最終使好,、中,、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ),。

1,、通過復(fù)習，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識,。

2,、通過復(fù)習與練習，使學(xué)生融會貫通知識點,，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,，學(xué)以致用,。

3、查缺補漏,，同時學(xué)會做題方法,。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生]做科學(xué)實驗的良好習慣,。

學(xué)困生：通過科學(xué)的復(fù)習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。

中等生：通過科學(xué)課程的學(xué)習,，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題,、想問題。

優(yōu)生：通過科學(xué)課程的學(xué)習,，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)的看問題,、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,，形成大膽想象,，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感，親近自然,，珍愛生命,、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護,，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

通過本冊教材的學(xué)習,，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣,，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試運用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,。

1,、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習重要性的認識,，特別是學(xué)困生,，教師要特別關(guān)愛。

2,、采取靈活多樣的復(fù)習方式,，增加學(xué)生對復(fù)習內(nèi)容的興趣，正規(guī)地,、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習科學(xué)知識,。

3、著重進行感觀訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會有目的、按順序地復(fù)習,。復(fù)習內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主,，鍛煉他們對知識的應(yīng)用，從而鞏固所學(xué)習的新舊知識,。

4,、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學(xué)習任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當不夠,。對他們的復(fù)習應(yīng)因材施教,，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合,，并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見,，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心,、給他們動力,。

年級工作計劃標題篇四

圍繞學(xué)校工作的核心，結(jié)合本年級組的實際情況,，,，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，年級組全體教師齊心協(xié)力以共同為促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學(xué)習習慣而努力。

2,、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,。

3、積極,、有效,、主動參與學(xué)校開展的各項活動

4、提升學(xué)生自我管理能力,。

1,、開學(xué)初班主任、任課教師要認真詳細做好本班,、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析,，并制定出切實可行的班級計劃及教學(xué)計劃。班主任及任課教師要特別關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生,。

2,、利用班會、校內(nèi)外活動,、黑板報等各種教育手段開展思想教育活動,，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學(xué)生的思想教育工作落到實處,。班級應(yīng)對班級的思想教育工作實行監(jiān)督,。強化學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，增強學(xué)生主人翁意識,，形成良好的學(xué)習風貌,，良好的衛(wèi)生和學(xué)習習慣。

3,、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的要求,，本學(xué)期要加強對學(xué)生的學(xué)習習慣培養(yǎng)。教師通過各種教學(xué)手段引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。并且盡可能做到分層教育，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,。

4,、安全工作常抓不懈。七年級學(xué)生還處于好動的年齡階段,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，進行深入細致的安全教育工作，增強學(xué)生的安全意識,，年級組所有的任課教師都要對學(xué)生加強安全教育,。并且要及時制止學(xué)生不文明的行為,，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，開展必要的心理健康教育和青春期教育。密切關(guān)注行為偏差的學(xué)生,，并幫助,、引導(dǎo)這些學(xué)生用正確的處事方法對待各種問題及困惑。

6,、各班開好一次主題班會課;組織好學(xué)生參加各項社會實踐活動,、校運動會等各項集體活動。并通過開展以上這些活動不斷體現(xiàn)出班級的文化特色,。

7,、完善學(xué)校、學(xué)生,、家長三位一體的教育體系,，做到教師、學(xué)生,、家長的協(xié)調(diào)互動,。構(gòu)建起班主任與家長溝通、年級組,、學(xué)校與家長溝通的紐帶,，家校配合，進一步推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展,。

8,、本學(xué)期計劃召開一次家長會，以期得到家長的理解和配合,。

年級工作計劃標題篇五

深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)“新課程,、新標準、新教法”堅持走“教研”之路,，努力探索“減負增效”的教育教學(xué)模式,，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開展教研活動,。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，全面提高教育教學(xué)

七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習,，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。

第一章有理數(shù)

1.通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運算,，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項的概念,，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ),。

第三章一元一次方程

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，提高分析問題、解決問題的能力.

第四章圖形認識初步

1.通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,，進一步認識點,、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線,、射線、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分,、秒,，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流,、活動,，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識.

1,、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，落實課標理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學(xué)習。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高,。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5,、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,。

6,、搞好教學(xué)六認真，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

一

9,、1—4

1.1正數(shù)和負數(shù)1.2有理數(shù)

二、三

9,、7—16

1.3有理數(shù)的加減法

三,、四

9、17—25

1.4有理數(shù)的乘除法

五

9,、28—30

復(fù)習有理數(shù)加減,、乘除運算

五、六

10,、1—10.7

國慶長假

七

10,、19—23

2.1整式2.2整式的加減

期中考試

九

10、25—30

3.1從算式到方程

十

11,、1—4

單元復(fù)習與測試

十一

11、7—11

期中考試

十二

11,、14—18

3.2從古老的代數(shù)說起——一元一次方程的討論(1)

十三

11,、21—11、25

3.3從“買布問題”說起——一元一次方程的討論(2)

十四

11,、28—12.2

3.4再探實際問題和一元一次方程

12,、5—8

4.1多姿多彩的圖形

十五

12、8—12

4.2直線,、射線,、線段

十六

12、15—19

4.3角的度量

十七

12,、22—26

4.4角的比較和運算

十八

12.29—元,、2

期末復(fù)習.5

十九

元、5—9

期末考試

二十

元,、12—16

期末總結(jié)