制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

年級工作計劃標題篇一

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真 學習理論,，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,，創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑,。

1.團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。以年級組為單位進行集體備課,。做到有計劃、有目標,、有實效;做到研究教學內(nèi)容,、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題,，向課堂要質(zhì)量

2. 課堂教學是學校教學工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量,。因此,，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課,，集體評課,，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,。

根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況,，以備課組為單位，由備課組組長負責,，組織多樣的學生競賽活動,，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣,，使學生更關(guān)注英語的學習,甚至熱愛英語,，進一步營造了良好的英語學習氛圍。

總之,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,。 但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方,， 本學期即將結(jié)束,，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本,，倡導創(chuàng)新精神,。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學,。

總結(jié)本學期外語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績,。但也有一些值得思考的,、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 .強化觀念更新,，創(chuàng)新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,，創(chuàng)新教學手段,，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑,。

2.抓好教學業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集

體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。然后,，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享。 3.抓好教研組活動這個主陣地,。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量,。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位,。3.認真落實“結(jié)對子”活動 針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“青老結(jié)對”活動,，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學,，互相聽課、評課,，分階段總結(jié),，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動,，新老教師共同學習,，共同提高。

4.努力開展課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣 課外活動是重要的教學輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野,。有目的,、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動,、活潑,、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣,。

5.大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量 根據(jù)我校的特點,，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究,，主動地申報研究課題,，平時多觀察、多思考,，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來,。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計,，努力倡導營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系,，在與學生交往互動中健全學生人格，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展,。

總之，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

年級工作計劃標題篇二

兩年半來，九年級在學校領(lǐng)導關(guān)心和指導下取得了一些成就,，有13個老師一直從初一跟到了初三,，其中有5個青年教師是第一次帶畢業(yè)班，從目前態(tài)勢來看,，這些青年教師已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟,，好評如潮。班主任隊伍建設(shè)更趨成熟,，從每個班級近期上交的材料來看,，每個班級都形成了自己特有的文化，很好地貫徹了提倡的“發(fā)現(xiàn)教育”理念,。本人進行了一下概括——如概括不準確,，以班主任解釋為準：如九1班的是“誠”，九2班的是“搏”,，九3班的是“jing（靜,、凈、競）”,，九4班的是“讓嚴謹集體成為生動活潑的樂園”,，九5班的是“陽光心靈，快樂成長”,，九6班的是“實”,，九7班的是“bo（博,、搏）”，九8班的是“勤”,，九9班的是“穩(wěn)”,，九10班的是“植基立本成德達才”。學生總體發(fā)展平穩(wěn),，在校級,、市級、省級獲得了許多個人或集體榮譽,。

但我們也在反思自己的不足，發(fā)現(xiàn)最主要的有兩點：

一是課堂教學的有效性和課外時間合理安排上存在很大問題,，值得我們加以注意,。

二是班主任工作還有待更科學、更藝術(shù),，要盡量避免一些簡單,、低效的做法，盡力和諧師生關(guān)系,。

本學期,，九年級工作應該繼續(xù)堅持“讓學生享受成長的快樂，讓教師享受職業(yè)的幸?！焙汀鞍l(fā)現(xiàn)教育”的理念,，圍繞“中考”這個中心工作，群策群力,，努力拼搏,，力爭取得令學校和家長都比較滿意的成績。具體計劃如下——

1,、開學初：做好學生思想工作,，讓學生迅速進入中考起跑狀態(tài)。采用達標測試和召開學生動員大會來實現(xiàn),。

2,、3月底新課結(jié)束，做好有關(guān)優(yōu)秀學生培養(yǎng)工作,。主要采用直升考試和開設(shè)提優(yōu)班來激勵優(yōu)秀學生脫穎而出,。

3、學生分層次進行補償教學,，要注意因材施教,、教學成效。在提優(yōu)基礎(chǔ)上還要加強補差工作,，主要方法有兩個：一是師生結(jié)對要從開學初的一個增加到每班兩個,，二是盡可能開設(shè)補差班,。

4、選一個適當時機對學生進行中考沖刺動員,，但要盡量避開使用“百日誓師”這種已經(jīng)遭到垢病的老方式,，盡量做到“大愛無痕”的'效果。

5,、4月份常州市進行九年級學生英語人機對話中考,，年級應該做好相關(guān)準備工作，包括對學生的心理上疏導,、人機對話強化訓練,。月底進行九年級第一次中考模擬考試。

6,、5月份進行第二次中考模擬考試,，班主任和任課老師要特別注意對各種層次的學生進行考試綜合癥的調(diào)適，尤其是考試焦慮癥的調(diào)適,。要善于發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗，力爭把矛盾解決在萌芽狀態(tài)中,。

7,、6月份中考，大家要上下一心,，全力以赴,，群策群力，考前指導要到位,，使學生臨場正常,，考出應有水平。

8,、對每次學生大會和家長會的召開,、學生志愿填寫、畢業(yè)證書的發(fā)放,、畢業(yè)典禮的召開都要有序,、高效展開，要把事情做實,、做好,。

9、要積極營造一個寬松環(huán)境,，讓學生,、老師、班主任感覺學習的愉快、教學的愉快,，要想盡方法減輕學生和老師特別是班主任的負擔,，要有序和有效。作為年級層面也要善于發(fā)現(xiàn),，要及時解決學生和老師存在的實際困難,，做好做實相關(guān)服務(wù)工作。

10,、要認真總結(jié)各個班級的先進經(jīng)驗,，引導完善各個班級的文化建設(shè)，在此基礎(chǔ)上完成九年級發(fā)現(xiàn)教育的課題研究,。

發(fā)現(xiàn)教育,，是在蒙氏教育、生命教育,、公民教育,、賞識教育、新教育等教育試驗基礎(chǔ)上新提出的一種教育思想,。個人認為，它對于正處在青春期的初中學生來說是特別適用的,，因為這個時期的學生特別“叛逆,、自卑、困惑,、盲動,、關(guān)注異性”，他們渴望有一個與成人平等交流情感的空間和時間,。這就需要我們的班主任和任課教師要善于用自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)學生美,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，從而引導學生更好地前進,，走向高尚,。

面對九年級升學壓力越來越大情況下我們?nèi)绾伍_開展發(fā)現(xiàn)教育課題研究呢？本人在開學初的九年級班主任周會上提議：一是不要神化和窄化發(fā)現(xiàn)教育,，即不要把課題研究看得太神秘,，也不要把課題研究看得太簡單、庸俗,，我們要秉承“問題即課題”的思路把發(fā)現(xiàn)教育用到我們畢業(yè)班的實際教育教學工作中去,。二是做個有心人，善于積累平時寶貴的教育案例,，比方說有的班主任會抱怨某某學生太壞,，簡直是刀槍不入，那好，你就把這個學生如何壞,，壞到什么程度,，班主任、教師,、同學采用了哪些幫教措施,，教育失敗的歸因是什么等等都如實記載下來，這都是課題研究必不可少的科學數(shù)據(jù),。它的功勞絲毫不亞于好學生案例的教育功能,。道理很簡單：因為反面典型的例子往往會比正面例子更吸引人，更打動人心,。就象中央電視臺放了那么多道德楷模,，但誰能記住幾個？相反,，歷史上的大壞人卻哪個人不知道,？三是要善于抓住機會認真思考，及時把發(fā)現(xiàn)教育的經(jīng)典案例升華為學術(shù)論文,，積極投稿,，爭取走出校門擴大影響。