每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

巡察工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇一

今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興,，借此機(jī)會(huì),，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣,，無論對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有無比重要的意義,，特別是對(duì)個(gè)人來講,，一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生,，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,，他們就像一張白紙,，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生,，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面,。比如：在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁,、桌面亂刻亂畫,。保持地面、黑板,、桌凳,、窗臺(tái)的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣,，勤洗澡,、勤換衣、勤理發(fā),、勤剪指甲,，早晚刷牙。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育,，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼,、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑,、不要隨地吐痰,，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,?？墒牵匀挥幸恍W(xué)生就是改不了,。這是由于小學(xué)生自我控制能力差,。尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來說,，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂,。為此,，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的,、耐心的教育和培養(yǎng),。

但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性,。人們常說,，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子,，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力,。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到,。所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育,。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手,、剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到,，我自己也首先做到勤洗手,、剪指甲。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí),，我會(huì)趕緊撿起,，當(dāng)下樓梯時(shí)，我總是靠右邊走,，吃飯之前我總是先洗手……這一切,，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上,，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做,。地上有紙屑時(shí)，會(huì)有學(xué)生去打掃干凈,，而且他們還學(xué)會(huì)起立,、坐下時(shí)輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人 ,。我在做這些事時(shí),，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看,，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微,、最切近的事入手,，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神,，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正,。

評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力,，做到知行統(tǒng)一,。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型,，以獎(jiǎng)勵(lì)為主,，平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動(dòng)整體的作用,。還可以定期評(píng)選出“行為小標(biāo)兵”,，讓他們起到榜樣的作用。同時(shí),，對(duì)那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育,，使他們認(rèn)識(shí)到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來不良的影響,。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆,、咬指甲等現(xiàn)象，不管是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我都會(huì)及時(shí)的要求他們改正,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情,，所以，要時(shí)時(shí)講,、天天講,，做到百講不厭。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育,，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識(shí),。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的重要場(chǎng)所,，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合,，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。要求孩子遵規(guī)守矩,，家長(zhǎng)首先要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對(duì)孩子的不良影響,。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的,，必要時(shí)可能還要采取一些強(qiáng)制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差,，沒有父母的督責(zé),，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。

總之,，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng),，關(guān)系到學(xué)生在做人,、求知的過程中,，由他律向自律的過渡,，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此,，在一年級(jí)健康教育課程中,，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈,。

巡察工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。我來這里才兩個(gè)月的時(shí)間,，剛一開學(xué)，擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任兼語文教師,，面對(duì)班上一張張嶄新的面孔,，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內(nèi)能以親切的語調(diào)與學(xué)生交流,，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己,，尊重自己，進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象,，感受到老師的關(guān)愛,，體驗(yàn)到尊重的愉悅,。有人說世界上最怕“認(rèn)真”二字，我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果,。就一個(gè)班主任的管理而言我就是“認(rèn)真,、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作，現(xiàn)在與大家交流不妥之處,，請(qǐng)多多指導(dǎo),。

一、全面了解學(xué)生

所謂了解學(xué)生,，一是指對(duì)班上每一位學(xué)生的了解,，不但要了解學(xué)生干部，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,，也要了解后進(jìn)的,、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,，了解影響學(xué)生的各種因素,。二是指對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過去,，包括德,、智、體諸方面的發(fā)展水平,，成績(jī),、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀,，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；?，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,，他們的可塑性大,，加上受社會(huì)多種信息、思想的影響,，往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題,。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么,，首先就必須從一切方面去了解人,。”只有經(jīng)常了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生,，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教，有的放矢地組織教育活動(dòng),。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,，有側(cè)面了解、個(gè)別談話,，注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)等,，但最切實(shí)有效的途徑是開班會(huì)，大家暢所欲言,，把心里的話說出來,。

二、深入學(xué)生群體,，用愛去熏陶學(xué)生

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。為了很好地服務(wù)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體,。要做到這一點(diǎn),，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到。常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)，學(xué)生是班主任的影子,，班主任是學(xué)生的靈魂,。在帶班期間，每當(dāng)下課后,，我不會(huì)急于回辦公室,，而是走下講臺(tái)，融入學(xué)生活動(dòng)群體,，與學(xué)生親切交流,，詢問學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動(dòng),，我會(huì)與學(xué)生快樂地做游戲;每當(dāng)大掃除,，我會(huì)與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師,，更是伙伴,、朋友、“自己人”,，學(xué)生會(huì)敞開心扉與我交流,，學(xué)生會(huì)把快樂與我分享，學(xué)生會(huì)把苦惱向我傾訴,。這樣,，我對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對(duì)癥下藥,，教育教學(xué)工作能得以順序開展,。通過與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和愛戴,，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律,，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了,，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了,，不愛勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了。我想,，這也許就是老師愛的力量,，榜樣的力量吧!

三、千方百計(jì)喚起學(xué)生的自信心

一個(gè)成功的班主任,，不用家長(zhǎng)權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,，相信你能成功”,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任,，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯(cuò)事的孩子,，容忍孩子的一切過錯(cuò)，并告訴學(xué)生,，“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，真心做孩子的朋友,、知己。

四,、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格,，就收獲命運(yùn),。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。我主要從以下幾方面做起：

1,、習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累,。譬如,，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊(duì),，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校,，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。下課擺放學(xué)習(xí)用具,，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我們班每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來,，即使帶來了也要向老師說明用處,，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣,。

2、榜樣的力量,，教師要以身作則,。

俗話說，“近朱者赤,，近墨者黑,。”兒童時(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期,，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始,，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限,，因此，老師要以身作則,，做出榜樣,，正面誘導(dǎo)是十分重要。

首先我從自身開始,，身體力行,，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅(jiān)持使用普通話,，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí),。榜樣對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家,、藝術(shù)家,、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣，以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等,。

另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的,，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵(lì)作用,。

3,、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。

學(xué)生知道了要做什么,，也知道了為什么要這樣做,，但做起來時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡,，了解情況后得知,，學(xué)生多數(shù)情況是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔,，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,，針對(duì)情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里,，這樣就可以解決這個(gè)問題了,。

4、鼓勵(lì)上進(jìn),， 鞏固習(xí)慣,。

為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，我們班建立了一整套評(píng)比制度,，開展文明小組,、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評(píng)比活動(dòng),，組織班干部互相督促檢查,，每月做好總評(píng)一次。那個(gè)小組做得最好,，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì),，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段,，利用每一件事,，用規(guī)范行為教育,，從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

五、班級(jí)衛(wèi)生管理,。

衛(wèi)生工作是班級(jí)日常事務(wù),，得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合。我在確定個(gè)人負(fù)責(zé)制的同時(shí),，時(shí)刻注意自己的榜樣力量,。看到地上的紙屑,，我都會(huì)動(dòng)手去撿,。平時(shí)做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒。經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成,，這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做。除去每個(gè)人都有自己的職責(zé),多鼓勵(lì)多表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人.只要班級(jí)衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個(gè)區(qū)域,再責(zé)任到小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)再責(zé)任到小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)再責(zé)任到每個(gè)組員,。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了,。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度。誰的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎(jiǎng)勵(lì),組員是否可以獲獎(jiǎng),組長(zhǎng)說了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這樣懲戒才會(huì)有效,。當(dāng)然我也考慮到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是否會(huì)對(duì)這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動(dòng)給家長(zhǎng)解釋清楚,避免不必要的誤會(huì)和麻煩,。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動(dòng)打掃,再追究責(zé)任。

當(dāng)然還有班級(jí)的文化陣地,，家校配合聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等許多方面的工作,，在此就不一一再交流。

總之班主任工作是一次長(zhǎng)期的復(fù)雜的工作,，是一個(gè)平凡的繁瑣的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，并認(rèn)真,，用心地做，持之以恒,，堅(jiān)持不懈,，并做到精細(xì)化的班級(jí)管理，才能把班主任工作做的到位,，才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果,。最后讓我們互勉，嚴(yán)于律已,，給學(xué)生更多的關(guān)注,、關(guān)懷、激勵(lì),、鼓舞,，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法,，讓班級(jí)管理工作更上新的臺(tái)階,，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。

謝謝大家!謝謝!

巡察工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們：

大家好!

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，說是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的,。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任,。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了，但是,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，在好多方面還存在許多的困惑。現(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來和大家共享,，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見和建議,，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手,。

一,、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象。

要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則,，講話文明,，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生,，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們,。還有要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛,，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，他們長(zhǎng)期生活在被歧視,，自卑的陰影里,，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求,，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語,，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心,。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級(jí),，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾暎踔灵L(zhǎng)期被歧視,，可能讓他們自暴自棄,，而且會(huì)影響，帶壞其他學(xué)生,。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注,，讓他們感受到老師的關(guān)愛。即使學(xué)習(xí)成績(jī)差也讓他們享受公平的待遇,。

二,、組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，盡力幫助樹立班干部威信,。

有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福,。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān),。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重,，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好,，行為習(xí)慣好,，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法,，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生,，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦,，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為,，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生在工作,，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間,，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上,，盡力理解班干部,。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談,，做他們的思想工作,，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。

記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次,，兩個(gè)班長(zhǎng)哭著給我訴苦,，說他們不想當(dāng)班長(zhǎng)了，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(zhǎng)頂嘴,。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象,。知道這個(gè)情況后，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，班長(zhǎng)沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的,，我和他談了好長(zhǎng)時(shí)間,，最后要求他給班長(zhǎng)公開道歉。最后他寫好道歉信,，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長(zhǎng)道歉,，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了,，熱烈的給他鼓掌,，我在班上給他們分析了班長(zhǎng)工作的辛苦，以及班長(zhǎng)工作對(duì)全班同學(xué)的重要性,。在我的感召下,，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長(zhǎng)道歉，幾乎是全班同學(xué),，最后全班哭成了一大片,。那是一堂有著深刻教育意義的課，從那以后再?zèng)]有人反映過,，而且同學(xué)們都比以前自覺多了,。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課,。

三,、做好學(xué)生的思想教育工作。

我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈?。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠實(shí),、善良,、正直的品格。特別是高年級(jí)學(xué)生,，更應(yīng)該注重和他們情感的交流,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見，有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理,，給以后的工作帶來困難,。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情,，讓他們覺得你并不是一味的批評(píng)他,，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受,。

四,、多開展一些班級(jí)活動(dòng)。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)校向老師要成績(jī)，老師向?qū)W生要成績(jī),。所以好多時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè),，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動(dòng),，在活動(dòng)中,，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活,，增長(zhǎng)了他們的知識(shí),，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽,，成語接龍賽,，演講比賽，或者歌詠比賽等等,，都是最受學(xué)生們歡迎的了,。對(duì)此，我深有體會(huì)以,。不管哪種內(nèi)容的比賽,，都可以在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂,，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲,。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì)舉行了一次歌曲表演,。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開始學(xué)習(xí)歌曲了,，都想到時(shí)露一手。到那天，氣氛是高潮迭起,，首先他們就要求我先唱,。我也只能率先垂范了，這一唱,，感染了他們,，也讓他們放開了膽子?？粗麄兡敲锤吲d,，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙,，五個(gè)一群坐在一起練歌,。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時(shí)班級(jí)的一些活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好,。

當(dāng)然，不同的年齡段,，不同的年級(jí)管理方式也不同,。以上只是我個(gè)人的一些拙見，有好多也是我意識(shí)到了,，但在工作中貫徹的也不是很到位,，只是在這里提出來，希望能起到拋磚引玉的作用,。說的不合理的地方還請(qǐng)大家多提寶貴意見,，大家共勉。再次感謝大家!