作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師備課教案范本篇1

一、活動目標(biāo)：

1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。

3、通過送禮物,、說祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對老師的情感。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、各種紙、水彩筆,、膠水,。

2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

三,、活動過程：

1,、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭８Ｎ覀儭?/p>

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?

(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀,。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦,。

4、幼兒制作禮物。

(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請幼兒介紹自己的禮物,。

5、幼兒送禮物,。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

活動建議與提示：

1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞。

2,、活動前可開展相關(guān)的社會活動,，了解老師的辛苦。

3,、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長,，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,，請幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

幼兒教師備課教案范本篇2

活動目標(biāo)

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,，初步了解老師的工作,。

2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),，和老師抱一抱,、親一親，問聲節(jié)日好,，回報(bào)老師的付出,。

3、初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛老師的情感,。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

5,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒活動的愿望。

師：今天,，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的視頻,，了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻,。

(2)教師提問,。

師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng),。

師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?

幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。

4,、介紹教師節(jié),。

師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日,。

5、幼兒上來和老師抱一抱,、親一親,，向老師問聲節(jié)日好。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動中,，孩子們都表現(xiàn)的很活躍,，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù),。如你喜歡你們的'老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

幼兒教師備課教案范本篇3

活動目標(biāo)：

1,、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進(jìn)行交談,，了解教師的意義。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,，運(yùn)用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片,、做記者證,、紅色的紙、水彩筆,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識了解每一位工作人員。

活動過程：

一,、開始部分

通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛他們的情感,。

二、中間部分

(一)幼兒自由結(jié)伴參觀,。

1,、引導(dǎo)幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師,。

2,、教師用語參考：請小朋友仔細(xì)看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認(rèn)識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態(tài)度怎樣?

(二)師生互相介紹老師,。教師提供紙筆等豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出簡單情節(jié),，從而了解教師節(jié)的意義,。

(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié),，體驗(yàn)老師的辛苦,。

教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來,，并想一想我們應(yīng)該怎樣來尊敬熱愛老師呢?

(四)展示并講述繪畫內(nèi)容,。

三、結(jié)束部分

按照畫上的內(nèi)容,，給老師一個(gè)擁抱,、制作一朵小花等等。

幼兒教師備課教案范本篇4

【設(shè)計(jì)思路】

在孩子們看來,，老師是有性的人,。教師節(jié)到來之際，通過這一主題活動,，幫助幼兒了解老師的工作,，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語言和行為表達(dá)自己熱愛老師的情感,，從小樹立尊敬老師的觀念,。

【活動名稱】

老師您辛苦了

【重點(diǎn)領(lǐng)域】

社會,、語言、藝術(shù),。

【活動目標(biāo)】

1,、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦,。

2,、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。

3,、尊敬其他的老師(如保育員,、炊事員、保健醫(yī)生),，珍惜她們的勞動成果,。

【活動準(zhǔn)備】

歌曲《老師老師你真好》

【活動過程】

(一)參觀幼兒園其他老師的工作。

教師：小朋友們,，今天要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作,，想去嗎?

(激發(fā)幼兒的興趣，但你要還一同去看老師的工作)

①教師提出參觀要求,，注意安全,。

教師：看看老師們都在做些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的情況回答問題)

②帶領(lǐng)幼兒一邊參觀，一邊提出問題,。

教師：保育員老師都為我們做什么呢?

(折被子、掃地等)

教師：還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時(shí)也為我們做了什么呢?

(不舒服的時(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師)

教師：她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應(yīng)該怎樣對待老師們的辛勤工作呢?

(通過一系列的問題,，讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作)

③教師小結(jié)：我們要尊重老師,，珍惜老師的勞動成果，每一個(gè)幼兒的成長,，都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻(xiàn),。

(二)欣賞歌曲《老師老師你真好》，感受老師的辛苦,。

教師：今天老師呀!還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌,，我們一起來聽一聽吧!

(教師播放音樂)

引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中，進(jìn)一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦,。

(網(wǎng)絡(luò)上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)

(三)交流討論,，了解每種職業(yè)都很重要。

①提問：還有哪些人也在為我們服務(wù)?

幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生,，她每天都要很辛苦的為別人看病,。

幼兒：我的爸爸是一名警察，他會保護(hù)大家的,。

(鼓勵(lì)幼兒多說一說,。重點(diǎn)讓幼兒了解她們父母的工作,，并讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要)

②幼兒交流與討論,。

教師引導(dǎo)幼兒分小組來說一說自己父母的工作,，以及工作主要是做些什么事情。

③提問：如果小朋友們長大了,，希望做什么工作呢?

(四)情景表演：我來當(dāng)小老師,，感受老師工作的辛苦。

教師組織幼兒來進(jìn)行情景表演,，選擇某一在幼兒園生活學(xué)習(xí)的板塊讓幼兒來進(jìn)行表演,。

情景一：教師帶領(lǐng)孩子們做操。

情景二：教師組織孩子們來學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

情景三：教師和孩子們玩游戲,。

通過情景表演，讓幼兒體會老師們的一天工作,，感受老師工作的辛苦,，從心里萌發(fā)愛老師、尊敬老師之情,。

(五)教師總結(jié)

在幼兒園這個(gè)大家庭里面,，有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學(xué)習(xí)，而辛勤的工作,。希望小朋友們能尊敬老師,、珍惜老師們的老公成果，做個(gè)人見人愛的好孩子,。

幼兒教師備課教案范本篇5

活動目標(biāo)：

1,、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的,。交通標(biāo)志,，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,，懂得手勢的意思。

3,、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1,、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2,、組織幼兒自帶小自行車,、書包,，自制方向盤。

3,、將場地布置成馬路十字路口的樣子,，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志,。

4,、與交 警聯(lián)系好，邀請前來講解,。

5,、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(動畫),。

心理：

觀察馬路上的交通標(biāo)志,。

活動過程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線,、欄桿,，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細(xì)。

二,、展開

(一)觀看情景表演,，引起幼兒思考

(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快,，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b,、一名行人看到交 警不在，翻越欄桿橫過馬路,。)問：“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全,，我們一定要遵守交通規(guī)則,。

(二)認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

1、認(rèn)識信號燈,，說說信號燈的作用,。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈,，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2,、模擬游戲,，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用,。

師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》,。男孩扮演小司機(jī),，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路,。交換角色再次游戲,。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們,。

3,、播放課件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系,。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志,。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,，提問不同問題,。

問：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色 圖案,，是指示車輛和行人通行的,，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情,。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的,，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志,。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面,，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,，要遠(yuǎn)離,。

⑷出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié),。

師：小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志,，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志),，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志),。

小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動畫片,，動畫片里有交通標(biāo)志,，看誰先說出來。

4,、播放動畫,，鞏固對標(biāo)志的掌握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨?。播放畫面,，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝,，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,。

(三)學(xué)習(xí)指揮手勢,，現(xiàn)場指揮

1,、師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛順利通行,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。今天,，我們就邀請來了交 警叔叔,，讓我們歡迎他的到來,。

2,、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,，認(rèn)識了不同的交通標(biāo)志,，現(xiàn)在，叔叔給你們做幾個(gè)常見的指揮手勢(直行手勢,、停止手勢,、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢),。大家說說是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動作,，幼兒猜意思。

3,、游戲“學(xué)做小交 警”，學(xué)做交通指揮手勢,。

(四)游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交 警叔叔看到你們這么聰明,，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?我們就請交 警叔叔作我們的現(xiàn)場指揮,，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,，扮演不同角色,，交 警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場指揮,，在音樂伴奏下,，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則,，觀看指揮手勢進(jìn)行行駛,。

三、結(jié)束集合隊(duì)伍,，講評情況

交 警：“孩子們,，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色,，老師和叔叔都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。”

老師：“希望你們能像叔叔那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué),，平平安安回家,。”組織幼兒歡送交 警叔叔，自然結(jié)束,。

幼兒教師備課教案范本篇6

【活動目標(biāo)】

1,、幼兒愿意并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法,，能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果,。

2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系,。

3,、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

4,、發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

5、樂意參與活動,，體驗(yàn)成功后的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，記錄表每人一張,，每組一盒彩鉛,，小鴨教學(xué)掛圖，情境教學(xué)掛圖，一張小鴨涂色練習(xí)紙,，小鴨寶寶圖片每人五張,，紙盒每人兩個(gè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握數(shù)字3,、4的組成能用簡單的符號對操作結(jié)果進(jìn)行記錄,。

【活動重點(diǎn)】

1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法,。

2,、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述,。

3,、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

【活動難點(diǎn)】

幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

【活動過程】

一、師幼進(jìn)行數(shù)字游戲"找朋友",，復(fù)習(xí)2~4的組成

師：今天我們來玩"找朋友"的游戲,，老師先報(bào)一個(gè)數(shù)你們再來報(bào)一個(gè)數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個(gè)數(shù),。

二,、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進(jìn)行記錄,。

1,、講述故事(播放ppt)出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動興趣,。

師：今天天氣真好呀,，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓,，在抓蝴蝶的時(shí)候,，小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。

教師提問：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?

師：但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁,，小花貓見了就問："你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢,，是發(fā)生了什么事兒嗎?"小花貓仔細(xì)詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個(gè)小房子里面休息，但是他們不知道應(yīng)該怎樣組合,，才能讓兩個(gè)小房子里面都不空,，小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們。

2,、發(fā)放材料,，教師提出具體要求,。

師：小朋友們要記住，在進(jìn)行操作以后,，在進(jìn)行記錄的時(shí)候要記得用兩個(gè)顏色的筆進(jìn)行記錄。

3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

4,、教師對幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié),，并進(jìn)行記錄。

三,、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系,。

(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系

1、教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

2,、教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖,，并進(jìn)行講解。

師：小朋友們你們看,，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了,，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4,，4和1都可以成為數(shù)字5,，看到1和4就可以想到4和1。

教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉,，向幼兒進(jìn)行提問：

師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?

3,、教師進(jìn)行總結(jié)。

師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4,、2和3,，還可以分成4和1、3和2,，而這些數(shù)字都有一個(gè)小秘密,，都可以組成數(shù)字5，這個(gè)小秘密告訴我們,，我們只記住兩組,，就能想到互換位置的另外兩組。

(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系,。

1,、教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

(教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個(gè)少一個(gè)，右邊一個(gè)比一個(gè)多一個(gè),。

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序,、很整齊、記得牢,、不會漏掉,、不會重復(fù)，分的速度快,。

四,、游戲鞏固。

幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙,，就請幼兒將兩個(gè)數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色,，就會有可愛的小動物出現(xiàn)!

五、活動延伸,。

1,、今天我要表揚(yáng)我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方,，還學(xué)會5的組成有幾種組成方法,。

2、區(qū)域活動自主探索6的組成,。

現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動區(qū)放了幾個(gè)小籃子,。每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的,，都是6個(gè),，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個(gè)家,，看看有幾種分法,，一邊分，一邊把它記錄下來,。下次在上課的時(shí)候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn),，順便跟大家分享一下,。

幼兒教師備課教案范本篇7

活動目標(biāo)

1.感受幾何圖形拼搭組合的變化,，發(fā)展空間方位知覺能力。

2.嘗試將三角形裝入盒子,，在移動,、翻轉(zhuǎn)、拼接幾何圖形的過程中,，體驗(yàn)幾何圖形變化的樂趣,。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.教師示范用材料：幾何圖形卡片6張(正方形,、三角形、長方形,、梯形,、平行四邊形、菱形),，磁性三角形貼片40塊,，大磁性板一塊，幾何圖形底座3個(gè)(三角形,、正方形、長方形),。

2.幼兒操作用材料：三角形12個(gè),，泡沫墊子6塊。

活動過程：

一,、指認(rèn)幾何圖形——鞏固對幾何圖形的認(rèn)識1.指認(rèn)幾何圖形,、正確命名。

(1)展示幾何圖形卡片5張(正方形,、三角形,、長方形、梯形,、平行四邊形),。

(2)提問：這里有許多幾何圖形卡片，請說出它們的名稱,。

(教學(xué)提示：教師指著卡片,，請幼兒正確命名，如有幼兒將平行四邊形說成是菱形,，教師則出示"菱形"與其對比,，豐富對"平行四邊形"的認(rèn)識，并正確命名,。)

2.指認(rèn)旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形,。

(1)提問：幾何圖形卡片被轉(zhuǎn)動了，你還認(rèn)識它們嗎?

(教學(xué)提示：教師邊提問邊轉(zhuǎn)動幾何圖形讓幼兒指認(rèn),，重點(diǎn)指認(rèn)"三角形,、梯形、平行四邊形",。)

(2)歸納：轉(zhuǎn)動幾何圖形卡片,，雖然幾何圖形的方向改變了，但它的形狀是不變的,。

二,、拼搭幾何圖形——感受幾何圖形拼搭組合的變化

1.玩游戲：圖形碰碰樂,。

(1)交代玩法：這里有許多三角形，我們來玩"三角形碰碰樂"的游戲,。請你們仔細(xì)聽兒歌,。

碰碰樂、碰碰樂,，2個(gè)三角形碰碰樂,。

你碰我，我碰你,，碰在一起真快樂,。

(2)提問：請問你們聽到了什么?

(3)追問：怎么才算2個(gè)三角形碰在一起了?

(教學(xué)提示：教師用2個(gè)三角形當(dāng)場演示圖1，幫助幼兒理解：兩個(gè)三角形分別有一條邊必須完全重合在一起,。)

(4)歸納：一個(gè)三角形的一條邊和另一個(gè)三角形的一條邊一定要完全重合在一起,，2個(gè)三角形才快樂。

(5)宣布游戲規(guī)則：

第一,，聽清楚是"幾個(gè)三角形碰碰樂",。

第二，一個(gè)三角形的一條邊和另一個(gè)三角形的一條邊要全部"碰"(完全重合)在一起,。

第三,，三角形"碰"在一起后(放在泡沫板上)，小朋友馬上回到坐位上,。

(6)迫問：聽明白了嗎,，有沒有問題?

2.幼兒進(jìn)行第一次拼搭活動(2個(gè)三角形碰碰樂)。

(1)教師念兒歌,，幼兒進(jìn)行拼搭,。

(2)幼兒操作后分享：

__2個(gè)三角形分別有一條邊"全部"碰在一起了嗎?

__2個(gè)三角形"碰出"了什么圖形呢?老師幫你把結(jié)果記錄下來(見圖2)。

(3)追問：2個(gè)三角形能碰出一個(gè)正方形,，還能碰出其他的幾何圖形嗎?你覺得2個(gè)三角形還能碰出哪些幾何圖形?

(4)歸納：2個(gè)三角形能碰出一個(gè)正方形,、一個(gè)比自己大一點(diǎn)的三角形和一個(gè)平行四邊形。)

3.幼兒進(jìn)行第二次拼搭活動(4個(gè)三角形碰碰樂),。

(1)導(dǎo)入語：2個(gè)三角形碰一碰能碰出和自己不一樣的幾何圖形,，多幾個(gè)三角形碰一碰，又能碰出哪些幾何圖形呢?請聽清楚這次游戲是玩"幾個(gè)三角形碰碰樂",。

(2)教師念兒歌：

碰碰樂,、碰碰樂，4個(gè)三角形碰碰樂,。

你碰我,，我碰你，碰在一起真快樂,。

(3)幼兒拼搭后教師提問：4個(gè)三角形能碰出哪些幾何圖形(正方形,、三角形,、長方形、平行四邊形,、梯形)?

師幼共同記錄拼搭出的幾何圖形,。

(4)歸納：4個(gè)三角形碰在一起能碰出正方形、三角形,、長方形,、平行四邊形和梯形。同樣碰出三角形,、長方形,，可碰的方法也可以是不一樣的。

(5)追問：那5個(gè)三角形,、6個(gè)三角形碰在一起會碰出哪些幾何圖形呢?我們到區(qū)域里再去試試,。

三、幾何圖形裝盒——運(yùn)用幾何圖形拼搭經(jīng)驗(yàn)解決問題(出示幾何圖形底座見圖3：三角形,、正方形、長方形,。)

1.問題情境：三角形想回家了,，這里只有一個(gè)底座才是這12個(gè)三角形的家，要把12個(gè)三角形不多不少,、正正好好全送回去,，哪一個(gè)底座是它們的家?

2.幼兒討論互動。

(1)提問：你覺得12個(gè)三角形的家是哪一個(gè)底座?請說說理由,。

(2)追問：為什么這么肯定就是這個(gè)底座?請說說理由,。

(3)反問：有沒有不同的意見?

(4)提問：你們覺得這三個(gè)底座中哪一個(gè)底座肯定不是這12個(gè)三角形的家?

3.幼兒嘗試將12個(gè)三角形裝入"大三角形"底座。

(1)(12個(gè)三角形裝入"盒"后)提問：你們覺得大大的三角形(底座)是它們的家嗎?請說說理由,。

(2)追問：還需要幾個(gè)小三角形呢?

4.幼兒嘗試將12個(gè)三角形裝入"長方形"底座,。

(1)提問：長方形是12個(gè)三角形的家嗎?我們一起試一試吧。

(2)歸納：大大的三角形(底座)太大,，再多幾個(gè)小三角形才行;正方形(底座)又太小,，12個(gè)三角形住不下;長方形(底座)不大不小剛好合適。

四,、延伸問題

這個(gè)長方形(底座)是12個(gè)三角形的家,，其它的幾何圖形(底座)可以是12個(gè)三角形的家嗎?如梯形(底座)、平行四邊形(底座),，行不行呢?我們也去試一試,。

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