作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班科學(xué)教育活動(dòng)動(dòng)物的尾巴教案7篇一

設(shè)計(jì)背景

星期一上午戶外活動(dòng)回來(lái),，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我知道它是誰(shuí)的尾巴,，我媽媽還說(shuō)它以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴來(lái)，所以這根尾巴它不要了,。”我倆的談話引來(lái)了許多孩子的關(guān)注,，特別是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地議論著,。我意識(shí)到此時(shí)絕大多數(shù)孩子的興趣肯定在這根尾巴上,，于是我就調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃，把本應(yīng)安排在周五的科學(xué)活動(dòng)課提前給上了,，也就生成了這次活動(dòng)——《動(dòng)物的尾巴》,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

2.增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲望,。

3.提高觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)是：如何使幼兒記住并能說(shuō)出一些動(dòng)物尾巴的特征及作用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前師生共同收集一些動(dòng)物圖片,、圖書和玩具等，布置成動(dòng)物知識(shí)角,。

2.《小動(dòng)物捉迷藏》圖畫1幅,，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的布尾巴若干。

3.每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》（中班秋季）1冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀察動(dòng)物尾巴,。

1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2.教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫說(shuō)：“小動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆?，它們說(shuō)，我們都藏好了,，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看我們的尾巴,，猜猜我們都是誰(shuí)？”引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的尾巴,，大膽地說(shuō)出動(dòng)物的名字,。

二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途,。

1.教師問(wèn)：“許多動(dòng)物都有尾巴,，你認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物？它的尾巴是什么樣的,？有什么用處,？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或自己的想象進(jìn)行交流，再請(qǐng)幼兒翻看《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》（中班秋季）第15頁(yè),，教師將知識(shí)卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽,，讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

2. 教師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴,，它們的尾巴各有各的用處,，缺少了可不行,。比如說(shuō),，魚兒、鳥兒的尾巴就像方向盤,，可以保持它們身體的平衡,；壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它的尾巴會(huì)自動(dòng)脫落,，用來(lái)迷惑敵人,，自己卻逃走了。（教師再次出示那根壁虎尾巴）并且告訴幼兒,，不久后,，壁虎還會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔(dān)心,；那些馬,、牛、羊、驢,，它們的尾巴就是用來(lái)趕蒼蠅,、蚊蟲用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’,，猴子利用尾巴在樹上躥來(lái)躥去,，有時(shí)還用尾巴摘取果子等食物……

3.教師依次出示幾個(gè)動(dòng)物頭飾，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱,、尾巴的特征和作用,，最后請(qǐng)幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。

三,、戶外游戲：揪尾巴,。

請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾，找出與動(dòng)物相符的尾巴,，在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里,。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐，互相揪下對(duì)方的尾巴,。

活動(dòng)延伸：

課后組織幼兒參觀動(dòng)物知識(shí)角,，讓幼兒選出小小講解員，帶領(lǐng)大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途,。

教學(xué)反思

1.充分認(rèn)識(shí)和理解由孩子自主生成活動(dòng)的教育價(jià)值,。

此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎,、最能激發(fā)孩子積極性,、求知欲的活動(dòng)。因?yàn)樗且环N幼兒自主地與環(huán)境相互作用,，并進(jìn)行積極探索及思考學(xué)習(xí)的過(guò)程,，因此，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，整個(gè)過(guò)程孩子們都是那么的專注,，參與活動(dòng)的積極性也很高。

2.處處留心,、仔細(xì)觀察,，做生活的有心人。

本次活動(dòng)前,，如果我把那根壁虎尾巴收起來(lái),，按原計(jì)劃進(jìn)行其他的活動(dòng)也未必不可?？墒?，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識(shí)到孩子們此時(shí)對(duì)動(dòng)物的尾巴肯定感興趣。于是我就把本周的活動(dòng)計(jì)劃做了小小的調(diào)整,，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學(xué)活動(dòng)提前給上了,，并以支持者、引導(dǎo)者和合作者的身份參與了活動(dòng),。

中班科學(xué)教育活動(dòng)動(dòng)物的尾巴教案7篇二

《幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教育隨筆：動(dòng)物的尾巴》是一篇不錯(cuò)的小班科學(xué)活動(dòng)教案,，感覺(jué)內(nèi)容寫的非常好，添加了通過(guò)實(shí)踐后得到的教案和反思,，為了方便大家的閱讀,，還有相關(guān)值得參閱的教案游戲文章推薦給你，可愛(ài)的小雞小班科學(xué)教案,，小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教案怎么寫,，小班科學(xué)探究冷熱變化教案。

設(shè)計(jì)意圖：

喜歡動(dòng)物是孩子的天性,，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物,，喜歡和動(dòng)物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),，是從幼兒的興趣出發(fā),，讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上，探索各種動(dòng)物尾巴的形狀,，了解它們的尾巴的作用,，激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中,，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，情感得到熏陶,。

教案目標(biāo)：

1,、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能,。

2,、在教案過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3,、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣,。

教案準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，背景圖,，動(dòng)物圖片若干

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷

教案過(guò)程：

一,、設(shè)置情景,、激發(fā)興趣。

師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?，你們?cè)敢鈫?？看，真漂亮呀,，樹林里有些什么呀?/p>

二,、觀察尾巴、感知不同,。

1,、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同,。

2,、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀,。

3,、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同,。

三,、操作游戲、鞏固知識(shí),。

1,、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō),，貼一貼,。

2、幼兒操作,。

3,、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們,，小朋友，謝謝你們,！

四,、兒歌滲透、了解作用,。

1,、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

2,、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能,。

3 ,、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！

4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解,。

五,、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn),。

中班科學(xué)教育活動(dòng)動(dòng)物的尾巴教案7篇三

設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴,，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用,？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的,。我們要盡全力保護(hù)小動(dòng)物。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，在本活動(dòng)中層層深入地展開,，先讓幼兒通過(guò)與小動(dòng)物“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,，在互相講解中激活幼兒興趣,，在“我畫你猜”“猜謎語(yǔ)”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，再通過(guò)表演律動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的用途,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)細(xì)致觀察了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

2,、通過(guò)表演兒歌,，初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

3,、激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、通過(guò)細(xì)致觀察了解動(dòng)物尾巴的外形特征（重點(diǎn)）,。

2,、初步了解動(dòng)物尾巴的作用（難點(diǎn)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、毛絨玩具小猴子一個(gè),。

2、松鼠,、小兔,、小魚、老牛,、孔雀的圖片,。

3、沒(méi)有尾巴的小豬,、小馬,、袋鼠、小狗,、老虎,、鱷魚及對(duì)應(yīng)尾巴圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一,、由老師長(zhǎng)“尾巴”激趣導(dǎo)入

師：咦,，這是什么？我怎么長(zhǎng)出了一條尾巴呢,？啊,，原來(lái)是小猴在我的后面啊。

教師：老師可喜歡小猴了,，它又聰明又靈活… …你們想和它做朋友嗎,？咱們一起來(lái)看看小猴的尾巴長(zhǎng)什么樣子的？除了小猴,，老師還帶來(lái)了松鼠,、小兔、小魚,、老牛,、孔雀，你們想不想和它們做朋友呢,？那我們也好好看看它們的尾巴長(zhǎng)什么樣子,。

二、了解小動(dòng)物尾巴的外形特征

1,、讓幼兒細(xì)致觀察松鼠,、小兔、小魚,、老牛,、孔雀的尾巴，并說(shuō)說(shuō)它們的特征,。

2,、通過(guò)“我畫你猜”的游戲讓幼兒進(jìn)一步感知小動(dòng)物的尾巴。

3,、通過(guò)“猜謎語(yǔ)”加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴外形特征的了解,。

三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用

1,、教師：這些小動(dòng)物都有尾巴,，它們的尾巴有什么作用呢,？它沒(méi)有了尾巴會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒思考回答）

師幼看圖得出答案,。

2,、編兒歌，加深地動(dòng)物尾巴作用的認(rèn)識(shí),。

四,、幫小動(dòng)物找尾巴

師：既然小動(dòng)物的尾巴這么重要，它們能不能沒(méi)有尾巴哦,？寶寶們看看這些小動(dòng)物,，它們?cè)趺礃樱磕隳軒蛶退鼈儐幔?/p>

請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找尾巴,。

請(qǐng)幼兒把尾巴圖片貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物身上,。

五、活動(dòng)小結(jié)

師：寶寶們真是太厲害,，幫小動(dòng)物都找到了尾巴,，你們都是有愛(ài)心的好孩子，小動(dòng)物們有了尾巴可高興了,，想邀請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，你們?cè)敢鈫幔?/p>

中班科學(xué)教育活動(dòng)動(dòng)物的尾巴教案7篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》

2,、動(dòng)物拼圖若干,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。

難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、配樂(lè)兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣：

1,、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物都有一條不同的尾巴,。

二,、欣賞故事,，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

1,、欣賞故事,，“小壁虎借尾巴”,。

2,、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（1）小壁虎的尾巴怎么斷的,？它都向誰(shuí)借尾巴了？

（2）小魚的尾巴像什么,？它為什么不借給小壁虎尾巴,？

（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎,？為什么,？

（4）燕子的尾巴像什么？

（5）通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”,。

三、通過(guò)師生探討,，初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途,。

2、教育幼兒保護(hù)動(dòng)物,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。

四,、通過(guò)拼圖游戲,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

五,、聽配樂(lè)兒歌,，師生共同模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生活中動(dòng)物的一些小常識(shí),。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)——動(dòng)物的尾巴

中班科學(xué)教育活動(dòng)動(dòng)物的尾巴教案7篇五

【教學(xué)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片若干

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴。

2,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴功能與特征,。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）教師先教幼兒念兒歌并表演動(dòng)作：

猴子尾巴長(zhǎng),，小豬尾巴卷又短，孔雀尾巴像把扇,，白兔尾巴像棉花糖,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒翻開幼兒用書,，提問(wèn)：

(1) 誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng),？

（2）誰(shuí)的尾巴卷又短？

（3）誰(shuí)的尾巴像把扇,？

（4）誰(shuí)的尾巴像棉花糖,？

（5）誰(shuí)的尾巴毛茸茸？

（二）觀察活動(dòng)

1,、教師事先將動(dòng)物的圖片蓋住,，只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物？

（1）這是什么動(dòng)物呢,？（讓幼兒觀察后回答）

（2）你是如何猜出來(lái)的,？（先讓幼兒說(shuō)出自己的理由，教師再掀開遮住的部分,，讓幼兒檢查猜的是否正確）

2,、教師將所有的動(dòng)物圖片剪成四部分（頭、身,、腳,、尾巴）放在一起，隨意抽一張,，請(qǐng)幼兒在圖片中找出其他部分,，

將它拼成完整的圖。

3,、每拼出一只動(dòng)物后,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這種動(dòng)物的尾巴可以做什么用？

例如：

（1）猴子尾巴可以爬樹蕩秋千

（2）小狗高興時(shí)尾巴會(huì)搖一搖

（3）孔雀尾巴可以用來(lái)展示自己的美麗

（4）松鼠的尾巴可以保持平衡,。

4,、最后教師說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的趣事。

中班科學(xué)教育活動(dòng)動(dòng)物的尾巴教案7篇六

設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物是受關(guān)注的,，幼兒喜愛(ài)動(dòng)物也是與生俱來(lái)的,，而動(dòng)物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容。“動(dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話題,，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動(dòng),、愿意講述的習(xí)慣,。

2、豐富幼兒的知識(shí),，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴,。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物絨玩具；老虎,、松鼠,、猴子、袋鼠,、狗,、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅；斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、猜一猜，說(shuō)一說(shuō),。

1,、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外,。

2,、 猜一猜，這是什么動(dòng)物,？你怎么知道的,？猜對(duì)的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

3,、 小結(jié)：動(dòng)物尾巴的特征,。

二、看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請(qǐng)你和旁邊小朋友說(shuō)說(shuō),，那些動(dòng)物躲在里面,？

2、 請(qǐng)幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰(shuí),？并說(shuō)你怎么知道的,？

3、 小結(jié)：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴,？

三,、游戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣,，讓幼兒掌握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征,。但是有小部分幼兒在參與討論過(guò)程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

中班科學(xué)教育活動(dòng)動(dòng)物的尾巴教案7篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴,，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的妙用,。

2、在活動(dòng)過(guò)程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件：動(dòng)物的尾巴

2、彩筆,、紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

參觀動(dòng)物園,，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的用處,。

教師：動(dòng)物園里又來(lái)了許多小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看

這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用處?

二,、展開

課件：動(dòng)物的尾巴

1,、觀察動(dòng)物，思考問(wèn)題,。

看看這些動(dòng)物都有誰(shuí)?

它的尾巴是什么樣的?

猜猜它的尾巴有什么用呢?

(允許幼兒自由交流)

2,、交流：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?

教師：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短,，有的粗,，有的細(xì)，各不相同,。

那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢?

3,、教師結(jié)合課件重點(diǎn)講解：

(1)老虎的尾巴

(2)豹子

(3)獅子

(4)駱駝

(5)袋鼠

(6)猴子

(7)松樹

它的尾巴有什么用處,，教師回答幼兒的自由提問(wèn)。

4,、歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處,。

老師有意識(shí)地提醒幼兒結(jié)合圖片來(lái)介紹。

5,、再次觀賞,，鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。

小朋友知道了一些動(dòng)物尾巴的用處,。請(qǐng)小朋友再去參觀一下動(dòng)物尾巴展覽,，

想一想，如果動(dòng)物的尾巴互相交換,，行不行?為什么?

(1)自由參觀,，互相交流，教師個(gè)別詢問(wèn),，了解幼兒的掌握情況,。

(2)結(jié)束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?

：每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處，

有的尾巴能使自己平衡,，有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向,，

有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲等等。

尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用,。

(3)教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》，幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用,。

教師：小朋友,，想一想，誰(shuí)的尾巴象把傘?

小朋友,，想一想,，誰(shuí)的尾巴象鉤子?

小朋友，想一想,，誰(shuí)的尾巴象板凳?

三,、結(jié)束

1請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

教師提問(wèn)：“你喜歡誰(shuí)的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

2,、意愿繪畫：動(dòng)物的尾巴,。

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