人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班主任個人培訓心得感悟優(yōu)秀一

這次班主任省級培訓,，我有幸被選中,，所以很珍惜這來之不易的機會。這次培訓采用了遠程培訓的方法,，從形式上應(yīng)該是更前衛(wèi)了,，以前也從來沒有接觸過。培訓的內(nèi)容包括：班主任基本規(guī)范,、班主任(教師)心理健康,、學生心理健康輔導、班級活動設(shè)計與組織,、班級建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個部分,，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素,。既有班主任教育理念的新趨勢，也介紹了班主任工作實踐的新發(fā)展,。通過學習,，我認識到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，要學習的還真不少,。下面我將學習所得與大家共享,。

收獲一、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

學習的許多內(nèi)容,，以前我們也曾在各級培訓中接觸過,，知識本身并沒有什么新的“突破”，但由于我這個受訓者心態(tài)不同,，竟讓的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了!

人們常說“難得糊涂”，確實如此,，糊涂會帶給自己快樂,。當我們用心思考,，尤其是反思自己時，是需要勇氣的,。用學到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的學習生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

1,、尊重學生這個理念我們早就知道,，可實際上自己又怎么做的呢?記得去年教師節(jié)，我接到一條祝福短信,，是我以前的學生,，但沒有注名。我發(fā)短信問他是誰,，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事,，您說過長大了我只能在學校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細搜索，竟毫無結(jié)果!再次詢問,，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人,，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不學英語,，我為他著急過;他和班里一個女生超常交往,，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意,，今年教師節(jié)還托同學給我?guī)Я艘淮O果,。但我確實意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況,，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!

2,、我們知道熱愛學生是做好工作的前提，但愛學生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感,，“有好心沒好臉”,，還必須讓學生能夠感受得到。讓學生溫暖一生的不只是諄諄教誨,，不只是苦口婆心規(guī)勸;有時只需要一個小小的動作!看來,，教育的親和力有時就是一個簡單的動作，一個溫暖的眼神……可自己常常會很吝嗇呀!

就這樣,，十多天中,，我邊學習，邊思考,。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法。等踏上歸途時,，自己竟有一種“豁然開朗”,，甚至是“浴火重生”的感覺,。

收獲二,、進一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念和法律知識指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學生，要承認差異,，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中,，這也是我們探討最多的一個話題!

沒有人能給我們一個明確的答案,，我們這些班主任們一起思考，一起探索,，一起試著給出了最佳答案：

1,、不要因為愛而傷害自己。這是__一位老師說的,。她說：“和學生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真，責任心比較強的老師,。但要心中有法,，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”

2,、別讓自己打敗自己,。這是__一位老師說的。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰,、不思進取，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護短”,，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

3,、教育，要讓學生感到快樂,。這是__二中的一位老師說的,。他說,，首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法,。同時要把快樂傳遞給學生,。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人!

4,、要探索自己的特色,。這是我的看法。我一直認為處在社會轉(zhuǎn)型期,，我們所面臨的問題是必然存在的,，是一個必經(jīng)階段，這種局面很快就會過去,。不應(yīng)只是一味地指責與抱怨,，也不是一味地聽從專家的輿論。我們生活在一個“百家爭鳴”地時代,，各種思潮洶涌而來,，被專家的各種輿論左右了，我們就會迷失了自己的方向,。我們要積極地去探索,、去實踐。把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓,，為我們提供了一個學習的平臺,。同時，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型,、科研型的班主任隊伍,。由于班主任培訓是新生事物，處在摸索階段,，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里,，離我們基層太遠，他們很少有在中學當過班主任的經(jīng)歷,，而大學的班主任工作又與中學班主任工作之間有著天壤之別,。聽他們傳道，總覺得有“隔靴搔癢”之感!而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力,，忙于教學和班務(wù)管理,，無暇顧及理論研究。這樣在實踐與理論之間,，出現(xiàn)了一個斷層,，如果我們班主任能夠勤于積累、善于反思，就能填補這個空白!希望老師們借助咱們學校濃郁的研究氛圍,，在這方面有所發(fā)展,，為班主任建設(shè)做出自己的貢獻!

班主任個人培訓心得感悟優(yōu)秀二

這次參加班主任的一個培訓，在培訓里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班,，關(guān)于和學生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R,，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單,，要去操心的一個事情的確是有挺多的,，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有很多還是要去改進,，要去提升的,，也是很感謝此次老師的培訓讓我知道自己做班主任，還有很多要去學,，要去做好的方面，此次的培訓可以說有很多的感觸和收獲,。

帶班其實并不是那么的簡單,，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和學生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥?，而且也是多去站在他們的角度思考,，其實自己以前也是學生，但是而今做班主任,，角色的改變,，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間,，同時也是清楚平時要多一些交流,，不但是和班干部去交流也是和其他的同學去交流，管理一個班級不但是班主任的事情,，同時也是整個班級的事情,，所有的同學其實都是可以參與進來，更好的去了解他們的,，需要清楚他們的一個想法,。當然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴,，但是同時也是要清楚學生們的一個情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績?nèi)タ紤]問題,，很多時候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。

除了做好管理,，班主任要去把自己的科目教好,，同時也是要積極的去學習，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學校領(lǐng)導給予的信任,，讓自己來帶一個班級,，來對班級學生也是要去負責，學生們?nèi)W習,，而自己同樣也是如此,，去讓自己有更多的知識積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好,，同時也是可以更好的來教學生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)驗,，此次的培訓老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好,，很多的方面當時其實不是那么的理解,，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好,，我也是會去繼續(xù)的來努力,，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜,，把此次的培訓更好的消化,，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學生們,。

班主任個人培訓心得感悟優(yōu)秀三

今年的全縣中小學班主任暑期培訓于今天在縣實驗中學舉行,，參加的人數(shù)之多，是大家都沒有預料到的,。原先偌大的一個會議室,，被擠得滿滿的，去晚的好多人只有站在門口,，負責的教育局領(lǐng)導顯然也沒有考慮到會出現(xiàn)這種情況,，跟著忙里忙外的，抬桌子,，搬椅子,，忙的是滿頭大汗，總算讓每個人都坐下了,。

在有關(guān)領(lǐng)導的一段還算簡短的開場白以后,，培訓工作切入正題，上午由實驗中學的_老師進行知識講座——《班主任工作研修》,。

首先邢老師提了一個問題：在座的各位,，從內(nèi)心來講，您愿意做班主任工作嗎?要求實事求是的回答。愿意的舉手，只有_人舉手;做不做都無所謂的舉手，有_人;不愿意的舉手,，_老師數(shù)了數(shù),，大概有近__人,，其他人都沒有表態(tài)。

然后邢老師又問為什么?先請了幾位不愿做班主任的老師來說明自己的看法,，主要有這么幾點：現(xiàn)在的學生太難管理,，有時不知道怎么去管;學校班主任會開得太頻繁，班主任的事太多;教學任務(wù)太繁重,，感覺沒時間做班主任;對班主任的考核,、考評不公正、不夠透明,，干的不如不干的,，不干的不如搗蛋的;班主任待遇沒有很好的得到體現(xiàn);學校給班主任的工作壓力太大，什么事都往班主任身上推;有時會遭到學生的暴力侵襲,，到時沒處說理去,，班主任是一項危險的工作......

再請愿意做班主任的發(fā)言，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法,，一位說道：做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn),，男人嘛?就要有一股沖勁;另一位只是簡單地說：當班主任其實挺好!

班主任個人培訓心得感悟優(yōu)秀四

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、體育花會比賽,，六星評比等。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。

1,、預見性不強。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……

班主任個人培訓心得感悟優(yōu)秀五

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

于是,，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、思想教育工作常抓不懈

班主任工作,，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。在過去一年的工作中，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上,，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作,。

1、做學困生的知心朋友,。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友。

2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生,。

為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行,。

3,、發(fā)揮自身表率作用。

小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,。”在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù),。

二,、學科教學工作，走進新課程

作為一名小學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果,。誠然,，在教育學生“學會生存，學會學習,，學會關(guān)心,，學會做事，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺，這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

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