我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧。

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇一

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認識,，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過培訓(xùn),，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長的機會最多,。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二,，通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負著重擔(dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時注意幾點：

1,、選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);

2,、樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;

3,、遇到問題時不能沖動,，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4,、必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;

5,、巧妙設(shè)計小活動,，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;

6,、多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示;

7,、注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);

8,、多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;

9,、及時工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學(xué)生,，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,，班主任工作才會做得輕松自如。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇二

8月9,、10日,，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲,。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》,、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《開展系列活動,，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,，實施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。下面我就來說說我的收獲和感想,。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報告,，語言豐富幽默，再加上生動立體的視頻資料,，將原本深奧晦澀的心理學(xué)依戀理論,，講得簡單明了。同時給我們講述了冰山理論,，島嶼理論等,，深入淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平,。

接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》,。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富，從一個個生動的例子中給我們展示班主任的“愛”,。徐老師從人文關(guān)懷,、愛的智慧、教育細節(jié),、正向表達四個方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,，大量生動詳實的案例、先進科學(xué)的理念,，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,，為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎(chǔ),。

然后是李偉勝老師講的《開展系列活動，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實踐,。他說,，從發(fā)展目標來看，班級管理分三個層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級,。管制型班級的特點是“維持秩序,，學(xué)習(xí)知識技能”，自主型班級的特點是“自主活動,，培養(yǎng)綜合能力”，民主型班級的特點是“關(guān)注生命,，培育高尚人格”,。在民主型的班級里，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,，形成主動發(fā)展的動力和能力,。在師生、生生之間的充分交往中,，創(chuàng)造一個互相欣賞并共同開拓精神世界,、提高生命質(zhì)量的精神家園,，使之成為21世紀新型學(xué)校的有機組成部分,。怎樣建設(shè)民主型班級呢?三項策略：選擇成事育人的價值取向，培育自覺自主的教育基礎(chǔ),，采用交往共生的教育方式,。三項措施：日常管理民主化，班級活動主題化,，班級文化生命化,。三項技法：班級發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化,，班級活動系列化,。

最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計，實施與育人故事撰寫》,。盛老師開始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育,，解析了三有三講的具體含義：做一個有感恩心、有責(zé)任心,、有進取心;講文明,、講禮貌、講道德的人,。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動,，為班主任們展示一些成功的德育活動。盛老師還展示了多篇老師的德育故事，給我們指明了育人故事撰寫的要點,，今后我會向優(yōu)秀教師看齊!

通過兩天的培訓(xùn),，身為一名班主任我深深的反思，今后會結(jié)合班級實際和專家的建議,，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任,。最后，再次感謝進修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會,。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長!也希望以后學(xué)習(xí)的機會能越來越多!

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇三

活動是班集體的生命,，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、發(fā)展素質(zhì),、有教育意義的活動是班主任的職責(zé)所在,。在這一點上，暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴,。記得那些年自己帶班的日子,，我班學(xué)生在以下各種活動中受到了教育，得到了鍛煉,，發(fā)展了素質(zhì),。

如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會,，鍛煉每一位學(xué)生的組織能力,，參與意識，發(fā)展了思維,，培養(yǎng)了多方面的才藝,。

每天一期由值日班長出的班級日報，提高了學(xué)生的集體榮譽感,，主人翁意識,，增強了集體凝聚力，同時,，鍛煉了學(xué)生的能力,。

由宣傳委員組織的讀書活動，學(xué)生在讀書,、做綜合性摘記的過程中積累了知識,，形成了良好的習(xí)慣,。

每天一篇成長日記,，堅持道德長跑。讓學(xué)生始終站在一個正確的角度思考分析自己的成長,、生活,、學(xué)習(xí),。

鼓勵學(xué)生練字,，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范,，工整的鋼筆字,。

學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在《我聽見時光的聲音》,、《手拉手祖國更美麗》,、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長、催人上進的歌聲中得到陶冶,，受到教育,。

誦讀古詩文，使學(xué)生迷上了朗誦,，愛上了古詩詞,。

鼓勵學(xué)生鍛煉身體，每天一千米跑強健了體魄,，鍛煉了意志。

觀看具有教育意義的視頻資料,，發(fā)揮聲光影的感染力,。

抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊會展演的機會，充分調(diào)動挖掘?qū)W生的潛能,，齊心協(xié)力,，展現(xiàn)班級風(fēng)貌，而這本身就是一個非常好的教育過程,。

節(jié)日聯(lián)歡,，輔助學(xué)生排練小品、相聲,、舞蹈,、歌曲……精彩的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓學(xué)生學(xué)會熱愛生活,。

班主任的工作是艱辛的,，但學(xué)生的成長進步是喜人的，因為我們可以驕傲的說：這是我?guī)С龅膱F隊!這是我?guī)С龅摹氨?

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇四

今天上午是__一中的蘇老師做的專題報告——《如何當(dāng)好班主任》,，蘇老師是一位經(jīng)驗非常豐富的班主任老師,，做班主任工作已有近20個年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,，每年所擔(dān)任班級的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的,，并且在學(xué)校舉行的各項活動、比賽中,，他的班級也是數(shù)一數(shù)二的,。

蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點：

一,、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽,，他對學(xué)生有著真摯的,、深厚的愛。時時處處以身作則,，體現(xiàn)出了他高尚的師德,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒,。

他提到“擁有真摯的愛心,，才能及時的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,、缺點和困難,，給予適當(dāng)?shù)膸椭,！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！庇軐W(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧,，都不能充分地或自由的發(fā)展?！?/p>

二,、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)能力，能在無形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下,，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好,，但他的課卻上得一團糟,，他這科的學(xué)生考試成績很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課,，才能在學(xué)生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課,，具有較高的教學(xué)水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求,。

三,、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對于幾十名各具個性特點的學(xué)生,，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點、年齡特征,，遵循教育規(guī)律,，提出切實可行的計劃和方法，實施有效的管理,。另外,，班主任還要根據(jù)新情況、新問題適時調(diào)整和改進自己的管理工作,，使班級真正成為教育學(xué)生思想,、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)、增長學(xué)生知識的團結(jié)互助的集體,，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學(xué)生的能力,。

他提到有位小學(xué)班主任，在他班舉行文藝活動時,，一位學(xué)生來請他一起參加,，他就說自己不會唱歌，又不會跳舞,，去干什么?還是不去了,。學(xué)生勸了半天，他還是沒去,，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了。其實學(xué)生并不是真的讓他去唱歌,、跳舞,，只是坐在那里看他們活動，就已經(jīng)很高興了,。

四,、擁有全面合作的意識和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任__的一些事跡，談到她自己訂閱的教育報刊雜志,，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù),。后來她嫌自己學(xué)校的圖書館太小，干脆去了__區(qū)文化館圖書館,，再后來又成了__首都圖書館的?？汀Ｒ挥袝r間她就泡在圖書館中,，直到讀遍了圖書館中所有的藏書,。自己寫的讀書筆記，摞起來都超過了她的身高,。

蘇老師還通過一些案例,，來說明做班主任有時也要動腦筋,，想一些好點子。例如他談到,，他在開家長會時,，就曾經(jīng)嘗試著搞家長講座，你的家長如果是醫(yī)生,，就講講健康和保健方面的知識;如果是工人,，就講講工廠中的有關(guān)知識和安全措施;如果是農(nóng)民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜,。通過這種形式,，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識，還促進了學(xué)生和家長間的關(guān)系,，起到了感恩教育的作用,。

總之做班主任，有時更像是一種藝術(shù),，只要我們肯動腦,、多動腦，總會有不斷的驚喜在等著我們,。

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇五

20__年3月31日下午,，在進修學(xué)校進行骨干班主任第三次集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)請到了楊蘭青老師來給我們上了一堂十分有意義的課程,，楊蘭青老師平易近人,，楊老師的講座《班級管理的智慧》沒有大條的教育理論道理，卻能接地氣地通過一個個學(xué)生的案例來向我們展示了他的教育方法,。楊青蘭老師是江門一中優(yōu)秀班主任,，廣東省名班主任、廣東省楊青蘭工作室負責(zé)人,，是一個非常優(yōu)秀的教師,，這節(jié)課大家都聽得津津有味，受益匪淺,。

在本節(jié)課中,，楊老師首先給我們拋出了一個問題：全媒體時代班主任工作面臨的困境——內(nèi)憂外患。不禁讓我陷入了思考,，在這個全民自媒體的時代,，我們每一個人都是在鏡頭之下，每一個人都必須要做好自己的本分,，知法守法,，更何況我們的職業(yè)特殊性要求，我們在當(dāng)今時代應(yīng)該更加做好做個一個人民教師的本分,，以身作則,，做好一個老師一個班主任應(yīng)由的本分,。因為，在這個時代,，我們的一言一行都能夠像蝴蝶效應(yīng)一樣,，在全媒時代下我們需要做的是“高富帥”而不是“班媽”、“奶爸”,。

除此,，楊老師還跟我們講述了教育的智慧，其中有一句話我是覺得印象十分深刻,，就是來自李春華的《中國的教師為什么會這么累?》——1200萬個被稱作教師的人,，肩上是13億人的教育。每人100多個,，每個肩膀50多個,。你說累不累? 這句話深刻地表明了，在這個時期,，中國的教師與學(xué)生之間的比例是不平衡的,，每一個教師需要管理的學(xué)生是非常多的，所以我們作為班主任在管理班級上,，不是兢兢業(yè)業(yè)就能取得成功,，而是需要智慧來取勝。楊老師在管理班級中特別注重的是“法治”,，讓學(xué)生能有一個規(guī)則意識和責(zé)任意識,，明確班級的基本目標：一個中心、兩個基本點,、三個學(xué)會,，這個讓我受益匪淺。一個中心,，就是一學(xué)習(xí)為中心，兩個基本點就是紀律和衛(wèi)生,，三個學(xué)會就是學(xué)會做人,，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí),。能把國家基本思想運用到班級班規(guī)制定上,，這么獨特的方法，這就是楊老師的班級管理智慧,。而且楊老師能把班級的管理細則寫得十分詳細具體,，在學(xué)生班干部上運用到了“三權(quán)分立”，每一個學(xué)生都能輪流當(dāng)班級的“家長”,。楊老師給我們展示他們班級的照片和學(xué)生的案例時,，我感觸十分大,，這是一個多么成功和優(yōu)秀的人民教師啊。

我在聽課的時候,，同時結(jié)合自己班級的狀況,，思考是否楊老師的管理辦法能夠運用到我們的班級上去，中職的學(xué)生由于文化課水平不高,，自我管理較差,，或許沒有能做到像楊老師班級上的學(xué)生那么自覺，但是我有信心,，只要不斷提高自身的教學(xué)水平和理論知識,，結(jié)合班級的實際情況，我不敢保證所在班級能做到像楊老師的班級學(xué)生那種水平,，但是與自己班級比,，我相信一定會是一個向上的趨勢，會越來越好,。

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇六

20__年10月12—15日我很榮幸參加了湛江市骨干班主任培訓(xùn),。為期四天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。聆聽了幾位專家的精彩講座。專家們獨到的見解令人折服,，不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí)，更是一次思想認識的提升,、一次心靈的洗滌,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),，我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、要積極進取，在工作中不斷積累經(jīng)驗。

張妙齡老師說：“一個人能走多遠,，并不取決于他的能力,，而應(yīng)取決于他的態(tài)度?！彼米陨沓砷L的經(jīng)歷給參加培訓(xùn)的老師上了一堂進取課,，她參加了很多培訓(xùn)，讀了很多書,，理論水平很高,，還向我們推薦很多對教育教學(xué)有幫助的書籍，如《正面管教》,、《非暴力溝通》,、《問題學(xué)生診療手冊》等。這使我明白自己知識的貧乏,，在工作中要不斷學(xué)習(xí),，不斷進取。還有梁潔瑩老師,，她與骨干班主任的互動,，讓我看到了他們的教學(xué)水平相當(dāng)高。我是個普通教師,，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書是進步的階梯。

這些骨干班主任的共同特點就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時總結(jié),，因而我將在我的余生中更加積極進取，多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，努力提高自己的教育技巧,，謙虛實干,，不斷完善自我，使班級管理水平不斷提高,，做一個不愧于國家,，不愧于人民的教育工作者。

二,、要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧，因勢利導(dǎo),。

雷學(xué)軍教授給我們分析了青少年成長的基本特點：矛盾,、沖突、動蕩,。具體表現(xiàn)為思想偏激行為沖動,，情緒兩極化明顯：

1、敢作敢為,，患得患失,。在某些情況下，青少年為了證明自己的成熟,，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為,。但當(dāng)他們面臨缺乏經(jīng)驗的情景或認為自尊感將面臨考驗時，又會出現(xiàn)退縮和怯懦的表現(xiàn),。

2,、妄自尊大和妄自菲薄。青少年由于受自我認識,、自我體驗與自我評價能力的限制,，常憑一時的感覺來衡量自己。一次成績好就自信滿滿,，成績不好則悲觀失望,。高傲和自卑情緒在他們身上形影不離，造成情緒起伏不定,。

3,、對成人閉鎖，對同伴開放,。青少年不再像兒時那樣外露與直爽,，尤其不愿意與父母、老師交談,，表現(xiàn)出較強的封閉性,。但同時他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己,，渴望向他們敞開心扉，得到同齡人的同情,、理解與支持,。

4、依賴性和獨立性,。一方面,，隨著獨立意識的增長，青少年向成人發(fā)表了“獨立宣言”,，另一方面,，他們又反感兒童時代與成人形成的依附關(guān)系。為了剪斷這種關(guān)系,，他們采取了對抗或反抗的方式,，目的不僅是抗拒權(quán)威，更重要的是展示自己的存在,。

5,、反判傳統(tǒng)，標新立異,。青少年往往留戀童年的無憂無慮,，但與之結(jié)伴而行的便是否定童年。隨著成人意識的增強,，他們力爭從各個方面對過去一切不成熟的痕跡進行否定,。在這些矛盾的心態(tài)下，青少年的煩惱也多種多樣,。有的同學(xué)煩惱自己長得快,，有的同學(xué)煩惱臉上的“小痘痘”，有的同學(xué)煩惱總盯漂亮女生……,。

面對如此復(fù)雜的青少年心理,，我深深明白了做初中班主任的不易。雷教授舉了不同的人對待“半杯水”的不同態(tài)度的案例,，啟發(fā)我們?nèi)绾螛酚^去面對挫折,，面對青春期逆反心理極強的學(xué)生，還用蕭百佑的戀愛家規(guī),，啟發(fā)我們因勢利導(dǎo),，解決青少年的早戀問題。

培訓(xùn)院院長許占權(quán)播放視頻：“誰拿走了孩子的幸?！?，使我明白了，家長給孩子設(shè)計再好的人生藍圖,，也不及與孩子多交流,，尊重他的看法,，然后結(jié)合自我的觀點去春風(fēng)化雨，潤物無聲,，讓孩子自我釋放。

陳雪梅老師上了一節(jié)體驗式的主題班會課,，就中學(xué)生該不該與異性交往的問題進行探究,。學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的種種行為，說出不同的心聲,，都體現(xiàn)他們的心志日漸成熟,。

通過這幾位專家的啟迪，使我明白要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧,，因勢利導(dǎo)，才能做得好現(xiàn)在的班主任,，才能更有效教育好現(xiàn)在的學(xué)生,。

三、提高素質(zhì),，以身作則,，以行誘導(dǎo)

孔子說：“己身正不令則行，己身不正,，雖令不從”;張劍偉教授說：“一個勤勤懇懇,，上課從不缺席、遲到的班主任,，是不會帶出懶惰的學(xué)生的,一個開朗豁達的班主任,，是不會帶出一個沉悶的班集體的”。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，記在心上,。班主任的為人處世直接影響學(xué)生的性格。作為班主任,，身教其實重于言教,。

所以，張教授給我們上了一節(jié)“傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)”課,，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)：無為之德,、中正之德、自律之德,、謙虛之德,、善交之德等等，使我明白了立仁先立德,，做老師要有崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和高深的文化素養(yǎng),，才能教育好學(xué)生,。

總之，在這短短幾天的培訓(xùn)中,，我收獲頗多,，受益匪淺。 明白教育是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才。我爭取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長,、社會的新情況，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高。

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇七

第二場是__老師給我們做的關(guān)于《做一個高價值的老師》的培訓(xùn),。在培訓(xùn)前,，夏老師先讓我們在場培訓(xùn)的所有老師一起誦讀《學(xué)習(xí)者宣言》：學(xué)習(xí)是一種信仰，學(xué)習(xí)可以拓展人生的寬度,，也可增加人生的厚度;一個不學(xué)習(xí)的人是沒有未來的人,，一個不成長的團隊是沒有希望的團隊;所以，請先富腦袋,，再富口袋,。通過學(xué)習(xí)，讓我們明晰——共識力就是生產(chǎn)力;通過學(xué)習(xí),，讓我們堅信——學(xué)生強則學(xué)校強,，課堂興則教育興;通過學(xué)習(xí)，讓我們努力——以相信學(xué)生為最美老師,，以解放學(xué)生為最高使命,，以利用學(xué)生為最大智慧,，以發(fā)展學(xué)生為最終目的。接著我們又共讀了褚清源寫的《給青年教師的20條建議》,，夏老師演講特別有激情,。

夏老師給我們分享了他心中的高價值教師：高價值教師在思想理念有建樹，教育教學(xué)有成就,，學(xué)生同道有口碑,，自我認同有意義。好教師當(dāng)如好中醫(yī),，越老越中用。差教師就像差干部,，越老越無用,。一個高價值的教師要具備哪些素養(yǎng)呢?夏老師給我們了一些建議：

1.生本立場。當(dāng)代教育的核心思想是以人為本,。我們對教育的態(tài)度應(yīng)該是：把教育的事當(dāng)成學(xué)校的事去做;把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事去做;把自己的事當(dāng)成教育的事去做,。夏老師的建議是：不做機械重復(fù)的事，要做做出靈氣來;不做不動腦子的事,，要做做出思想來;不做人云亦云的事,，要做做出個性來;不做應(yīng)付差事的事，要做做出實效來,。

2.走進孩子,。我們要讀懂孩子生命成長的規(guī)律，讀懂孩子心理認知特點,，讀懂孩子每一個生命的個體差異,。我們可以把自己還原為學(xué)生，用學(xué)生的眼睛去觀察,，用學(xué)生的耳朵去傾聽,，用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的情感去熱愛,。讀懂孩子就讀懂了教育,，給孩子成長的天空，給孩子成功的力量,。

3.精熟專業(yè),。主要包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力,。專業(yè)理念與師德包括：職業(yè)理解與認識,、對學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為和個人修養(yǎng)與行為,。專業(yè)知識包括：教育知識,、學(xué)科知識,、學(xué)科教學(xué)知識和通識性知識。專業(yè)能力包括：教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實施,、班級管理與教育活動、教育教學(xué)評價,、溝通與合作和反思與發(fā)展,。

4.終身學(xué)習(xí)。教師行走是方式是工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化;生活學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)生活化：促進教師專業(yè)化。不學(xué)習(xí)就退化,，就稚化,，最終導(dǎo)致沒文化。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的信念,。

5.實踐智慧,。教育最大追求在于提升智慧——做人的智慧和做事的智慧。所以我們要學(xué)會表達,、學(xué)會等待,、教育無痕、教育若水,、教育是一門藝術(shù),。

6.“學(xué)”出風(fēng)格。打磨課堂,，就是打磨人生,。在實踐中感悟、在研究中發(fā)現(xiàn),、在反思中覺察,、在總結(jié)中升華。

7.以寫促思,。寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式,，根式逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。文字是思想的外殼,，思想是教師的境界,。

8.獨立思考。學(xué)思想,，用思想學(xué),，學(xué)出自己的思想。

9.心造幸福。教師的幸福秘笈是：接受現(xiàn)實,、悅納自我,、心存感激、追求卓越和享受教育,。

最后,，夏老師以《使自己成為一顆珍珠》作為結(jié)語。聽了夏老師的培訓(xùn),，我收獲頗多,，要想自己卓然出眾，那就要努力成為一顆珍珠,，我勵志做一名高價值的教師,。

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇八

"十年樹木，百年樹人",，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好班主任呢?我認為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是班主任最基本的道德素養(yǎng),。一個班主任只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說："教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育。"班主任面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出"有教無類"，"同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。"熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求班主任真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰",，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說過："愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,。"只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是"好班主任"的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜班主任的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重班主任的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。"

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是"以學(xué)生為本",，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，班主任要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為"孩子們的同志和朋友"。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺",，這就是一位普通班主任的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"我想，班主任所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

"言必行,，行必果"，行動實踐遠勝于說教,。師德 ,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中，許多班主任都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位班主任的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

結(jié)合實際,，堅持創(chuàng)新，要在為學(xué)生實踐中體現(xiàn)出"以人為本"在一片藍天的呵護下,，信息技術(shù)與課程有機的整合,，創(chuàng)造出良好的師生互動學(xué)習(xí)的氛圍。

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇九

開學(xué)前夕,，學(xué)校為我們這些新加入學(xué)校的老師進行了關(guān)于班主任工作方面的一個簡短培訓(xùn),。雖然時間不長，但卻勝在有質(zhì)有量,，貼近我們一線教師的工作實際,，所以對我個人而言，感覺收獲還是挺多的,。在這里,，我就談一談自己這次培訓(xùn)的一些感受和想法。

二十一世紀,，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界,。反之,，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想，作為新時代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點：

⒈為人師表,，樹立良好的形象

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

⒉播撒愛心,，對學(xué)生一視同仁

班主任要熱愛學(xué)生,，把師愛灑向每個學(xué)生的心田,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,?！睈凼墙逃摹皾櫥瑒保沁M行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。

⒊培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,。”可見,，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

⒋潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況,、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動,。

班主任個人培訓(xùn)感悟簡短 班主任培訓(xùn)心得感悟篇十

20__年5月19日，我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。

學(xué)然后知不足,，雖然我已當(dāng)過班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認真對比反思，我認為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一、加強師德修養(yǎng),。

(1)用心關(guān)愛每一個學(xué)生,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進一步深入,，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

(2)多與學(xué)生進行溝通,，及時交流。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵,，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠、尊重,、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益,。

二、注重心理健康發(fā)展

學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：

(1)擁有平和的心態(tài),。

在社會競爭日益激烈的今天,，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實事求是地認識自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對生活、工作中的不如意,，把心放寬些,，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來,，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”。

(2)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以，面對學(xué)生時,，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界,，爭取當(dāng)一名合格的班主任,。