當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
辯論賽總結(jié)心得篇一
為迎接明年河北省大運會在邢臺學(xué)院隆重舉辦,，為八社團提供口才鍛煉的平臺。
二活動主題
團結(jié)八社,，共同鍛煉口才,，打造辯論的聽覺盛宴。
二.活動前準備
1.我們活動部針對初賽,，復(fù)賽,，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。
2.活動部將各個任務(wù)細分給每個干事,，各干事認真負責的準備著賽前的每一步,。共同將辯論賽事務(wù)完善。
3.我們部協(xié)調(diào)各個社團及本社宣傳部,，網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作,，干事們做好場地的布置及設(shè)備到位工作,。
4.各個社團積極參加報名，宣傳部將比賽大力宣傳,。
四.活動過程
1.初賽：11月22號,，地點：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐,，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出,，同時為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗。
2.復(fù)賽：11月25號地點：公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論,，較第一次更加的成熟激烈,。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲,，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士,。最終在每個社團評委專業(yè)權(quán)威的評論下，翔火組合,，獵人組合最終殺出重圍進入決賽,。
3.決賽.11月29號，地點:公教樓310,，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待,，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮,，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn),，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段,，更是將辯論演繹極致,。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下,，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方,。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五.活動中存在的問題
1.對辯論賽的宣傳力度不夠大,，許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯過報名,。
2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分,，未能脫稿陳述自己的觀點,，直接減少比賽的精彩。
3.初賽宣傳通知不到位,，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想,。
4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)則不是很了解，導(dǎo)致初賽一開始對決時很亂,。
六.活動中的亮點
1.增加了八個兄弟社團的感情,，讓我們八社團更加親近,，更加友好，共同進步,，共同學(xué)習(xí),，八個社團組成一個大的集體，讓邢臺學(xué)院社團建設(shè)更加強大,，活動更加豐富多彩,。
2.本次活動干事們積極參與，即鍛煉了能力,，又使大家更加團結(jié),，加深感情。
3.評委都是來自每個社團的權(quán)威專業(yè)人士,，并且制定了嚴格的評分細則，保證了比賽的公平公正,。
4.每次比賽結(jié)尾時穿插的才藝表演,，即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場的氣氛，觀眾得到了放松,，同時使得比賽更加精彩,。
5.比賽結(jié)尾時評委的詳細而又專業(yè)的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點,，更發(fā)現(xiàn)自己的不足,。
6.八社團的聯(lián)誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈,。
七：活動的啟發(fā)
1.以后的活動中要加大宣傳力度,，鼓勵更多的同學(xué)踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們,。
2.爭取贊助商的合作,，加大獎品的投入，使得比賽更加吸引人,。
3.將活動考慮的再周全點,，制定更詳細的方案。
八.活動感受
回顧總結(jié)本次比賽,，選手們一路走來,，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽,，而且極大地提高了口才,。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結(jié),。大家互相幫助,，互相學(xué)習(xí),。八個社團走在一起，相互了解相互借鑒,，讓我們走的更近,，更遠。同時有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗,，我們對以后的工作更加自信,。我們相信，在以后的工作里,，我們會做的更好,，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!
辯論賽總結(jié)心得篇二
一 總結(jié)：
在經(jīng)過緊張的策劃組織后,，由漢語言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕,，反方經(jīng)過緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手,，本次比賽算是比較成功,，下面是對本次比賽作出的簡單的總結(jié)：
此次大賽的辯題是“做人應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當前中國學(xué)術(shù)界最激烈的討論,。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān),，讓同學(xué)們有話可說。另一方面,，與時代密切相連,，有時代的氣息，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。在辯論賽過程中,，最精彩的部分是自由辯論，臺上雙方辯手步步緊逼,，唇槍舌劍,，展示他們的青春風(fēng)采;臺下座無虛席，時不時地為辯手們精彩的辯論鼓掌,。在觀眾提問階段,，07級新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)范，提出一些值得思考的問題,，具有一定的現(xiàn)實性,，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻,。
本次比賽邀請了學(xué)生會生活部部長覃迪,，他與本班班長吳之朝,，生活委員徐艷當任評委，陣容相對強大,。比賽結(jié)束后,，覃迪學(xué)姐對本次辯論賽作出點評，并給本班的學(xué)生提出建議,。臺下的觀眾收益非淺,。辯論不是喋喋不休的爭論，而應(yīng)是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談,。我們應(yīng)當學(xué)以致用,，把課本的知識轉(zhuǎn)化到實踐中去。
二 活動概況
1. 主持人開場詞：
千古絕唱石頭記,，驚醒紅樓夢中人,。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點點滴滴中去,，留給后人的是對世事和人情的不斷思索,。林黛玉，薛寶釵,，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著,，緊緊地抓住了讀者的心,，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論,。
2. 辯手介紹
正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉
二辯 張慧 二辯 朱建容
三辯 王友華 三辯 王毅
四辯 張文鳳 四辯 唐嬌
五辯 范志峰 五辯 趙璐
3. 雙方觀點
正方：做人應(yīng)該像林黛玉
l 待人處事好。黛玉心地善良,，對周遭的事物都很關(guān)心,，雖然他不善于表達。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真,，在當今這個發(fā)達的社會,，在這個人心充滿隔閡的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人,，而不是像寶釵那樣精于算計,，處事圓滑的人。
l 黛玉從小孤苦伶仃,，生活充滿曲折,，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病,，但他仍然樂觀的生活,，現(xiàn)當代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅強的面對一切的挑戰(zhàn),。
l 黛玉孤獨卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著,，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心,，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。
l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵,，她不像寶釵那樣時常展現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品行,。她讀了不少的詩書,，但他卻保持沉默，保持自己的真性情,，絕不為了賈母的喜好而做作,。
反方：做人應(yīng)該像薛寶釵
l 寶釵善于合作，與人為善,，樂于助人,，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當票的事情,，為史湘云做針線活,，幫賈府打理家事，,。幫助自己的唯一方法就是幫助別人,，在這個競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個道理,。
l 薛寶釵善解人意,，處事得體，性格溫和,。在金釧跳井事件中,，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的情況下,，提出了最合理最實用的解決方法,，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊,。
l 寶釵聰慧靈敏,，機智過人。在滴翠亭撲蝶事件中,，他用自己的機智避免了自己惹禍上身,，也避免了尷尬。現(xiàn)實生活中,，復(fù)雜局面多不勝數(shù),，若我們不做薛寶釵這樣機智的人，豈不困死在這些復(fù)雜中。
l 寶釵識時務(wù),，識大體,，有一種默默的觀察和理性的思考，而在關(guān)鍵時刻又有極強的攻擊力,，在現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會,，我們更需要做這樣的人，才能立足,，才能發(fā)展,。
4. 比賽結(jié)果
經(jīng)過評委激烈討論，,，從語言表達,，辯論技巧，反應(yīng)能力,，肢體語言應(yīng)用這幾個方面對辯手進行考評,。
最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手,。
5. 主持人總結(jié)
雙方辯手在激烈的文字游戲中,，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點,。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特,，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個二十一世紀的新新人類,，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識,，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛,，同時要有寶釵的圓滑孝順,，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人,，我們也不可能具有全部的優(yōu)點,，人總是矛盾著進步者，但無論‘她’還是‘她’,，是時代創(chuàng)造了他們,，不是他們創(chuàng)造了時代。同學(xué)們,，也許我們都知道黛玉多愁善感,，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認識也僅限于此而沒有辯證的認知,，,。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，希望通過這樣的辯論賽,，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維,。
三 本次比賽存在一些不足：
1 可能是時間上的倉促，辯手們沒有脫稿,，影響了對本比賽的整體效果;
2 在質(zhì)詢小節(jié)中,，辯手們沒有完成提問的思想，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動態(tài)的變化過程,，沒有從對方的答復(fù)中提取對自己有利的觀點;
3 選手應(yīng)該注意控制自己的情緒,，對對手表示尊重;
4 雙方應(yīng)該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會比較有說服力;
5 在自由辯論環(huán)節(jié),，每一位辯手應(yīng)該仔細聽對方辯手的陳詞,，抓住其說話的漏洞進行反駁，再陳述自己的觀點和看法,。
四 尾聲：
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾,、有失敗,，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題,，如賽前的準備時間,、比賽過程中邏輯框架等問題，我們會用理性分析與總結(jié),，糾正在這過程中的不足之處,，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師,、評委的大力支持,，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒,。
辯論賽總結(jié)心得篇三
辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分,，審治亂之世紀,，明同異之處，察明實之理,。處利害,，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,，堅持真理,，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進人與人的了解,，促進相互溝通。通過辯論,，人們可以更好了解對方的立場和觀點,，求同存異，達到更高層次上的心理溝通,。
我系以豐富校園生活,，加強我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達能力和應(yīng)變能力,，增強集體榮譽感為最終目標,，開展了為期近一個月的辯論賽。
在比賽的籌劃階段,，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書團為此積極的申請場地，桌椅,，音響設(shè)備,，邀請評委嘉賓。在比賽前夕,，宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳,，食堂前及廣播響徹校園。
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,，激烈的角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn),，臺下的觀眾亦熱血沸騰,，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號,。
酒管七班勇奪桂冠,，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名,，楊麗,、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇,、旅管的陳影,、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手,。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評,。此次辯論賽活動得到了同學(xué)們的一致好評，同學(xué)們也都積極地參與了近來,，使得辯論賽增色不少,。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動的舉辦,。
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的,，他們在臺上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高。首先,，思維能力得到提高,。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語,。如果沒有如泉思緒,，就不可能口若懸河。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高,。最開始的語無倫次、前后矛盾少了,，啞口無言沒了;妙語連珠,，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準備時看問題更深刻了,，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了多角度思考問,。其次,，語言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉,，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,，甚至形成了自己的風(fēng)格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣,，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲,。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語,、詩詞警句,、諺語、箴言,，為了增強語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三,，知識結(jié)構(gòu)更完備,。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”,，為了臺上精彩的幾分鐘,，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等。第四,，應(yīng)變能力加強,。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝,，成了同學(xué)們津津樂道的話題,。
2.學(xué)生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開,。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”,、復(fù)賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”,，辯論賽的主題都相當貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實性強，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實質(zhì)，學(xué)會了分析問題,，提高了辨別能力,，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手,，文明了許多。
3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示,，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契,，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近，更像一家人,。
4.增加老師對同學(xué)們的認識,。此次活動主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認識,。
辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽,。如果能在辯論點評中給予正確的指導(dǎo)，會給同學(xué)以更積極的影響,。初賽因地點的限制局限在較小的教室進行,，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。
通過舉辦此次辯論賽,，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進一步的加強，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行,，同時,，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友,，以辯明理的活動宗旨,。
辯論賽總結(jié)心得篇四
為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想,，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài),，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才，本著“公平競爭,，團結(jié)協(xié)作”的精神,，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌，我院于十月中下旬之際,，開展了為期十天的大學(xué)生辯論賽,，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利,，此次大學(xué)生辯論賽至此圓滿結(jié)束,。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行,，總體效果良好,。總結(jié)如下：
一,、活動方式：
本次活動面向各學(xué)院學(xué)生選拔,，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽,，分別是金融1—3班代表隊,、金融4~6代表隊、保險代表隊,、經(jīng)濟代表隊,、國貿(mào)代表隊、財政代表隊,、投資代表隊和稅務(wù)代表隊,。在各代表隊激烈的辯論過后，經(jīng)濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽,，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
二,、活動準備：
開學(xué)初,，學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設(shè)立了辯論賽的組委會,，組委會做了大量的準備工作,。
1、組委會對活動的時間,、地點做出了周密計劃,。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場,，感受辯論賽的風(fēng)采,。比賽選在各空閑教室,，避免耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，活動空間相對開闊,，可以讓更多的學(xué)生目睹比賽的精彩,。并采取張貼海報等形式，讓學(xué)生在第一時間了解到比賽的進程和賽績,，通過廣泛的宣傳,，激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性,。通過這些準備,，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎(chǔ)。
2,、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展,。既緊密聯(lián)系教學(xué)實踐，又緊貼學(xué)生日常生活,，緊密結(jié)合學(xué)生的成長需求,。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”,、“趨利避害好還是迎難直上好”,、“知難行易 與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則,。鑒于學(xué)生缺乏辯論經(jīng)驗,，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯,、著裝風(fēng)度,、應(yīng)賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn),。她們對這次辯論賽高度重視,，也為此付出了辛勤的汗水。
3,、為彰顯比賽的公平,、公正，在初賽,、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長,，在決賽階段，還誠摯邀請學(xué)生會主席作為評委,。
三,、活動經(jīng)過：
無論是參賽選手還是學(xué)生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽,、復(fù)賽,、決賽,，每場學(xué)生觀眾都爆滿，場場高潮不斷,，賽場時時傳出陣陣掌聲,。
通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊和辯手,。
初賽：保險代表隊對經(jīng)濟代表隊,，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟代表隊)，最終經(jīng)濟代表隊稍勝一籌,，取得勝利,。
復(fù)賽：金融4到6班 代表隊對投資代表隊，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好,，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手,。 決賽：經(jīng)濟代表隊對金融4到6 代表隊，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難,，金融4~6代表隊在全團隊的努力下,，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結(jié)束,，激發(fā)了廣大學(xué)生的參與熱情,，豐富了學(xué)生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學(xué)生們進一步開創(chuàng)視野,、在不斷的思索中尋找通向成功的道路,，彌補自己的缺點不足，培養(yǎng)了自己的興趣,，提高個人能力,、口才和自信心。
四.辯論程序方面：
比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個五部分組成,。首先是一、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架、理論依據(jù),、事實材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動,。
五、經(jīng)驗與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神。作為第一次辯論賽,，值得稱贊的是,，選手們基本程序規(guī)范,、禮儀性較強,，各場辯論賽結(jié)束后，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評,，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽,，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時,，特別是在初賽進行中,，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方,，存在著一些缺點不足,，如：是隊員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住,，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離,，不夠激烈，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當?shù)倪M行,，選手容易在激烈的辯論中導(dǎo)致情緒上的不穩(wěn)定,，無法冷靜思考，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后,，與各位負責人商量后,，能夠及時對各位辯手進行一次培訓(xùn)，給了辯手很大的幫助,，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平,，使接下來的辯論賽更加精彩。
六、小結(jié)
此次活動還是取得了很大的成功,，它豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學(xué)的團隊,，競爭,，進取的素質(zhì)，體現(xiàn)了當代大學(xué)生的精神面貌,。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強了同學(xué)們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它帶給我們的東西確實不少,，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結(jié),，對不足之處加以改進,。同時要認真總結(jié)經(jīng)驗，既要努力揚長避短,，以要勇于創(chuàng)新,，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學(xué)生獻上更多的精品活動,，讓他們的大學(xué)生活更加豐富,，更加充實，更加有意義,。
辯論賽總結(jié)心得篇五
辯論賽作為一種語言藝術(shù),，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻,。辯論可以讓人辯是明非,，堅持真理，鍛煉思維能力,，增長聰明才智,，增進人與人的了解，促進相互溝通,，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點,，求同有異，達到高層次上的心里溝通,。
我社團以豐富校園生活,，加強我部的團結(jié)，互助精神,，提高各部成員的語言表達能力和應(yīng)變能力,，增強集體榮譽感為最終目標,，開展了這次辯論賽。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段,，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設(shè)備，邀請評委,。
二 辯論賽過程
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致,，參賽者搶舌戰(zhàn),，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號,。
三 辯論賽取得的成效
1.語言表達更具有藝術(shù)性
經(jīng)過幾個輪回,，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格,，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情,，抑揚頓挫的話語,，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對抗中征服對手,。所具備的知識是多方面的,，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”,，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫,，認真湊集資料,，撰寫辯詞。
3.社團不僅是個才華的 展示,，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出,，而離不開團隊的默契，更離不開大集體,。
四.反思
辯論賽總體收到良好的成效,，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準備部足,，導(dǎo)致辯手沒有整體感,，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便,。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。
院團委青年志愿者協(xié)會
辯論賽總結(jié)心得篇六
為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài),，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才，本著“公平競爭,，團結(jié)協(xié)作”的精神,，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌，我院于十月中下旬之際,，開展了為期十天的大學(xué)生辯論賽,，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利,，此次大學(xué)生辯論賽至此圓滿結(jié)束,。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行,，總體效果良好,。總結(jié)如下：
本次活動面向各學(xué)院學(xué)生選拔,，積極報名參加,，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊,、金融4~6代表隊,、保險代表隊、經(jīng)濟代表隊,、國貿(mào)代表隊,、財政代表隊、投資代表隊和稅務(wù)代表隊,。在各代表隊激烈的辯論過后,，經(jīng)濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍,。
開學(xué)初，學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃,，設(shè)立了辯論賽的組委會,，組委會做了大量的準備工作。
1,、組委會對活動的時間,、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間,，利于讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場,，感受辯論賽的風(fēng)采,。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),，活動空間相對開闊,，可以讓更多的學(xué)生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式,，讓學(xué)生在第一時間了解到比賽的進程和賽績,，通過廣泛的宣傳，激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性,。通過這些準備,，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎(chǔ)。
2,、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展,。既緊密聯(lián)系教學(xué)實踐，又緊貼學(xué)生日常生活,，緊密結(jié)合學(xué)生的成長需求,。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”,、“趨利避害好還是迎難直上好”,、“知難行易 與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則,。鑒于學(xué)生缺乏辯論經(jīng)驗,，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯,、著裝風(fēng)度,、應(yīng)賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn),。她們對這次辯論賽高度重視,，也為此付出了辛勤的汗水。
3,、為彰顯比賽的公平、公正,，在初賽,、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段,，還誠摯邀請學(xué)生會主席作為評委,。
：
無論是參賽選手還是學(xué)生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽,、復(fù)賽,、決賽,，每場學(xué)生觀眾都爆滿，場場高潮不斷,，賽場時時傳出陣陣掌聲,。
通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊和辯手,。
初賽：保險代表隊對經(jīng)濟代表隊,，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟代表隊)，最終經(jīng)濟代表隊稍勝一籌,，取得勝利,。
復(fù)賽：金融4到6班 代表隊對投資代表隊，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好,，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手,。 決賽：經(jīng)濟代表隊對金融4到6 代表隊，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難,，金融4~6代表隊在全團隊的努力下,，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結(jié)束,，激發(fā)了廣大學(xué)生的參與熱情,，豐富了學(xué)生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學(xué)生們進一步開創(chuàng)視野,、在不斷的思索中尋找通向成功的道路,，彌補自己的缺點不足，培養(yǎng)了自己的興趣,，提高個人能力,、口才和自信心。
比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個五部分組成,。首先是一、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架、理論依據(jù),、事實材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞,，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動,。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神,。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是,，選手們基本程序規(guī)范,、禮儀性較強，各場辯論賽結(jié)束后,，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評,，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號,。但在比賽正式開始時,，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程,，這是這次比賽疏忽的地方,，存在著一些缺點不足，如：是隊員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠,，對彼此弱點沒有抓住,，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈,，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當?shù)倪M行,，選手容易在激烈的辯論中導(dǎo)致情緒上的不穩(wěn)定，無法冷靜思考,，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后,，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓(xùn),，給了辯手很大的幫助,，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩,。
此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當代大學(xué)的團隊,，競爭，進取的素質(zhì),，體現(xiàn)了當代大學(xué)生的精神面貌,。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強了同學(xué)們的團隊意識和集體榮譽感,。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方,，我們會進行理性的分析與總結(jié),，對不足之處加以改進。同時要認真總結(jié)經(jīng)驗,，既要努力揚長避短,，以要勇于創(chuàng)新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓,，為學(xué)生獻上更多的精品活動,，讓他們的大學(xué)生活更加豐富，更加充實,，更加有意義,。
辯論賽總結(jié)心得篇七
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時為了豐富同學(xué)們的課余生活,，活躍校園文化,，增強同學(xué)們的團結(jié)、合作,、競爭,、進取的意識，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌,，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案,、比賽原則等告知參賽隊員,，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎(chǔ),。
此次比賽的辯題很貼切日常生活,，涉及時事問題、校園問題,、學(xué)習(xí)問題,、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子,，極具說服力,。使得整個辯論賽場精彩紛呈,，熱鬧非凡。辯論程序方面：
此次比賽分為一辯,、二辯,、三辯、四辯,。首先由一,、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點,、邏輯框架,、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，在接著由四辯進行總結(jié)陳詞,，最后由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置非常合理,，使比賽環(huán)節(jié)緊扣,，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺,，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性,，增強了辯手和觀眾的互動性。
總體而言參賽選手們水平還是不錯的,，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì),，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當代大學(xué)生青春積極的面貌,。
賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起,，參賽選手大膽辯論,，語言流暢且極具個性化，能引經(jīng)據(jù)典,，妙語橫飛,，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲,。
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力,，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性,。
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化,、規(guī)則制定不夠嚴謹,。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏,，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的,，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高,。
比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要,，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程,，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結(jié)協(xié)作,、在競爭中進取的重要性,，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以,，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識,，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動，還要經(jīng)常進行社會實踐,，努力做一個專業(yè)素質(zhì)高的人才,。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助,?？傊覀儠诮窈蟮墓ぷ髦懈弦粚訕?，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì),，繁榮校園文化做出自己的貢獻!
辯論賽總結(jié)心得篇八
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化,，培養(yǎng)當代大學(xué)生的團結(jié),、競爭、進取的素質(zhì),，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌,，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,，組成一支隊伍參加女院里的比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽,，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪,，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會計學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院,，四只代表隊經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過激烈角逐，會計學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進入決賽,，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。
此次辯論賽歷時一個月,， 初賽地點在普教樓304，時間：11月11號-11月12號,，共四場比賽,，半決賽地點合班樓509，時間：11月23號-11月24號,， 決賽地點在合班樓509時間：12月3號
1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行,，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院,，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場：會計學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語學(xué)院,，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院,，會計學(xué)院,。
2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽,，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,，會計學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計學(xué)院,。
3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會,，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍,。
(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)
比賽程序由陳詞、立論,、攻辯,、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個五部分組成。首先是一,、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架,、理論依據(jù),、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞,，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動,。
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時代氣息,，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說,。此次辯題涉及時事問題,，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面,，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感,。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。可以說,，精當?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感,，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當代大學(xué)生的良好形象,。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學(xué)生的團結(jié),、競爭,、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強了同學(xué)們的集體榮譽感。也使我協(xié)會擴大了在學(xué)校的影響力,，擴大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動,，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員,，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會場,、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時間,。我們認真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。
辯論賽總結(jié)心得篇九
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力,，同時為了豐富同學(xué)們的課余生活,，活躍校園文化，增強同學(xué)們的團結(jié),、合作,、競爭、進取的意識,，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌,，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、 賽前準備：
本次辯論賽,，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案,、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備,，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎(chǔ),。
二、 辯題：
此次比賽的辯題很貼切日常生活,，涉及時事問題,、校園問題、學(xué)習(xí)問題,、交際問題等,，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力,。使得整個辯論賽場精彩紛呈,，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三,、 比賽程序：
此次比賽分為一辯,、二辯、三辯,、四辯。首先由一,、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架,、理論依據(jù)等,，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進行總結(jié)陳詞,，最后由觀眾提問,。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣,，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性,，增強了辯手和觀眾的互動性,。
四、 辯論水平：
總體而言參賽選手們水平還是不錯的,，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì),，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當代大學(xué)生青春積極的面貌,。
五,、 賽場氣氛：
賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起,，參賽選手大膽辯論,，語言流暢且極具個性化，能引經(jīng)據(jù)典,，妙語橫飛,，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲,。
六,、 辯論賽取得的成效:
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作,，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。
七,、 存在的問題和不足：
班干部的組織周密性還有待提高,，例如，辯論賽不夠規(guī)范化,、規(guī)則制定不夠嚴謹,。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏,，知識不夠豐富,，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高,。
八,、 賽后思考：
比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要,，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程,，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結(jié)協(xié)作,、在競爭中進取的重要性,，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以,，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識,，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動，還要經(jīng)常進行社會實踐,，努力做一個專業(yè)素質(zhì)高的人才,。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助,?？傊?，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì),，繁榮校園文化做出自己的貢獻!
辯論賽總結(jié)心得篇十
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力,，同時為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化,，增強同學(xué)們的團結(jié),、合作、競爭,、進取的意識,，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次辯論賽,，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員,，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備,，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎(chǔ)。
此次比賽的辯題很貼切日常生活,，涉及時事問題,、校園問題、學(xué)習(xí)問題,、交際問題等,，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力,。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡,。辯論程序方面：
此次比賽分為一辯,、二辯、三辯,、四辯,。首先由一、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點,、邏輯框架、理論依據(jù)等,，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，在接著由四辯進行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問,。辯論賽程序設(shè)置非常合理,，使比賽環(huán)節(jié)緊扣,，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺,，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性,，增強了辯手和觀眾的互動性。
總體而言參賽選手們水平還是不錯的,，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì),，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當代大學(xué)生青春積極的面貌,。
賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起,，參賽選手大膽辯論,，語言流暢且極具個性化，能引經(jīng)據(jù)典,，妙語橫飛,，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲,。
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力,，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性,。
班干部的組織周密性還有待提高，例如,，辯論賽不夠規(guī)范化,、規(guī)則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,，辯論也不夠機敏,，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的,，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高,。
比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要,，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程,，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結(jié)協(xié)作,、在競爭中進取的重要性,，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識,，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動,，還要經(jīng)常進行社會實踐，努力做一個專業(yè)素質(zhì)高的人才,。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn),，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì),，繁榮校園文化做出自己的貢獻!
辯論賽總結(jié)心得篇十一
辯論賽作為一種語言藝術(shù),，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻,。辯論可以讓人辯是明非,，堅持真理，鍛煉思維能力,，增長聰明才智,，增進人與人的了解，促進相互溝通,，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點,，求同有異，達到高層次上的心里溝通,。
我社團以豐富校園生活,，加強我部的團結(jié)，互助精神,，提高各部成員的語言表達能力和應(yīng)變能力,，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽,。
在比賽的策劃階段,，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設(shè)備,，邀請評委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,，激烈角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn),，其他成員亦熱血沸騰,，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
1.語言表達更具有藝術(shù)性
經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,，形成自己的風(fēng)格,，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍,，飽含激情,，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光,。
2.知識結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對抗中征服對手,。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫,，認真湊集資料,，撰寫辯詞。
3.社團不僅是個才華的 展示,，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出,，而離不開團隊的默契，更離不開大集體,。
辯論賽總體收到良好的成效,，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準備部足,，導(dǎo)致辯手沒有整體感,，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便,。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。
辯論賽總結(jié)心得篇十二
辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者,，將以明是非之分,，審治亂之世紀，明同異之處,，察明實之理,。處利害，決嫌疑,?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標準,，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅持真理，鍛煉思維能力,，增長聰明才智,，增進人與人的了解，促進相互溝通,。通過辯論,，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異,，達到更高層次上的心理溝通,。
我系以豐富校園生活，加強我系學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生的語言表達能力和應(yīng)變能力,，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽,。
在比賽的籌劃階段,，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地,，桌椅,，音響設(shè)備，邀請評委嘉賓,。在比賽前夕,，宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園,。
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至,。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn),，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號,。
酒管七班勇奪桂冠,，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名,，楊麗,、蔣紹廣、趙璐,、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波,、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手,。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學(xué)們的一致好評,，同學(xué)們也都積極地參與了近來,，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功,，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動的舉辦,。
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的,，為了這個目的,，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高,。首先,，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見,，就不會有驚人妙語,。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河,。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次,、前后矛盾少了,，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了,，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面,，也學(xué)會了多角度思考問,。其次，語言表達更具藝術(shù)性,。經(jīng)過幾場鍛煉,，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,，抑揚頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣,，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強,，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語,、詩詞警句、諺語,、箴言,，為了增強語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,，第三,，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘,，臺下十年功”,，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料,，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等,。第四,，應(yīng)變能力加強。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運用道具說明自己的觀點,，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝,，成了同學(xué)們津津樂道的話題。
2.學(xué)生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開,。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、復(fù)賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué),，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”,，辯論賽的主題都相當貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實性強,，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實質(zhì),，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力,，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手,，文明了許多。
3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示,，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持,。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。
4.增加老師對同學(xué)們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師,，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認識,。
辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導(dǎo),，會給同學(xué)以更積極的影響,。初賽因地點的限制局限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便,，希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。
通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進一步的加強,，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行,，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達到了以辯會友,，以辯明理的活動宗旨。
