在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)報(bào)告5篇一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一次經(jīng)過(guò)籌備兩周的哄哄烈烈的教研活動(dòng)又告一段落,。在活動(dòng)中,，全體教師都認(rèn)真地參加了學(xué)習(xí)。從發(fā)放的資料復(fù)習(xí)情況看,，老師們都復(fù)習(xí)得很認(rèn)真,，有的老師還在資料上圈圈畫(huà)畫(huà)，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記,。

由于有新的情況變化,，我們的計(jì)劃提前在今天下午開(kāi)展。我教研組召集全體教師們?cè)谖倚Ｈ龢寝k公室進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)評(píng),。教師們都單人單桌,，大家都認(rèn)真仔細(xì)的完成了此次測(cè)試。晚上經(jīng)過(guò)我教研組的加班加點(diǎn)批閱,，終于揭曉了教師們的成績(jī),。

一、取得的成績(jī),。

此次參加考語(yǔ)文知識(shí)測(cè)試的有四位老師,，李朝海老師、滕久陽(yáng)老師,、田玉老師,、李增菊老師。有兩位老師分別取得97分和96分的還成績(jī),，有一位84分,，還有一位78分，平均分90分,?？傮w看這次基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)考出了教師的基本水平。

二,、存在的不足,。

有一位老師到現(xiàn)在還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認(rèn)讀音節(jié)有幾個(gè),，甚至把復(fù)韻母當(dāng)整體認(rèn)讀音節(jié),。大家老師都有一個(gè)通病就是不會(huì)修改復(fù)雜的病句。

三,、下步打算,。

教師要給學(xué)生一杯水自己得有源源不斷的泉水，所以緊跟時(shí)代步伐,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，針對(duì)教師的不足，引領(lǐng)全體語(yǔ)文教師利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí),，多探討,、多總結(jié)。

總之,，在滲透教育法制的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)是我們每個(gè)教師追求的最高目標(biāo),，為了這個(gè)目標(biāo),，我們一直且永遠(yuǎn)的工作者，奮斗著,。

小學(xué)語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)報(bào)告5篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作,，在其他老師的幫助和配合下，我不斷樹(shù)立起信心,，盡自己最大的努力完成好這份光榮的任務(wù),。

我很珍惜每一次的外出機(jī)會(huì),每次都認(rèn)真記錄，及時(shí)和教研組的老師們交換意見(jiàn),。每次參加活動(dòng),，我都及時(shí)把區(qū)里最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳給中心各校一年級(jí)語(yǔ)文教師,，供大家更好的吸取間接經(jīng)驗(yàn),使每位教師及時(shí)了解區(qū)教研,，各抒己見(jiàn)組活動(dòng)內(nèi)容。做到了把區(qū)里的精神及時(shí)下達(dá)提供給各校,。

本學(xué)期我們共安排了兩次教研活動(dòng),。第一次在11月22日，共有7所學(xué)校的16名老師參加,，此次活動(dòng),，我就《我家住在大海邊》這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課，大家在一起認(rèn)真的研究,、探討,，針對(duì)本節(jié)課提出了很多自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言,，我一語(yǔ),，各自發(fā)表見(jiàn)解,，曾經(jīng)上過(guò)這節(jié)課的老師,，還將自己教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)及遇到的問(wèn)題，拿出來(lái)與大家共同探討,，在此過(guò)程中,，每一位老師都受到了不同程度的啟發(fā)，同時(shí)也獲得了不少收獲,。第二次活動(dòng)在12月6日,，由我上這節(jié)研究課，在本課的教學(xué)活動(dòng)中,，我聽(tīng)取了其他老師的建議,，吸取了其他老師的經(jīng)驗(yàn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)各種切實(shí)有效的活動(dòng),，使學(xué)生有所收獲,，同時(shí)也使自己得到了鍛煉,。

今后，我會(huì)不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，更加努力的做好教研組長(zhǎng)的工作，將區(qū)里更多的精神和訊息傳達(dá)給各校老師,，為中心教研活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)報(bào)告5篇三

六月，驕陽(yáng)似火,，暑氣留戀,，但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠(yuǎn)不能掩蓋季節(jié)的豐富內(nèi)涵。6月5日,，xx小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng),。

本次教研活動(dòng)由全校語(yǔ)文老師共同參與、共同觀摩研討,?；顒?dòng)安排了的課堂分別是楊老師執(zhí)教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，課前兩位老師也為本次教研活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備,。

課后,，各位語(yǔ)文老師們對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。兩堂課,，雖然學(xué)段跨度較大,，但都各有特色?！秲芍恍—{子》是一篇童話故事,，內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，含義深刻,，耐人尋味,。楊老師在課前充分解讀了教材，考慮年段特點(diǎn),，圍繞識(shí)字教學(xué),，朗讀教學(xué)來(lái)展開(kāi)，把字詞的識(shí)字理解和文本感悟相結(jié)合進(jìn)行,，將識(shí)字,，學(xué)詞，積累詞語(yǔ),，讀好句子整合起來(lái),，重點(diǎn)突出，取得了較好的教學(xué)效果,。學(xué)習(xí)“滾,、撲,、撕、咬”四個(gè)動(dòng)作時(shí),，生動(dòng)形象,，學(xué)生充分理解意思，記憶深刻,?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇議論文，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察,，不斷發(fā)問(wèn),，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源,，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理,。黃老師的課堂給人帶來(lái)的第一感覺(jué)是思路清晰，通過(guò)課前預(yù)習(xí)表格,，課堂小組合作交流,，教師的發(fā)問(wèn)引導(dǎo)，使得整節(jié)課重難點(diǎn)突出,，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進(jìn)。并舉例發(fā)現(xiàn),、發(fā)明,，充分激發(fā)了學(xué)生興趣。

各位老師的熱烈地交流和點(diǎn)評(píng),，猶如一陣陣微風(fēng)吹散夏日的浮躁,，相信本次的活動(dòng)，為我們今后的教學(xué)指明了努力的方向,。

小學(xué)語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)報(bào)告5篇四

為切實(shí)扎根于語(yǔ)文教育,，提升教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來(lái)xx中心小學(xué)語(yǔ)文教研打破了傳統(tǒng)的模式,，以年級(jí)為一個(gè)單位,，就某一課或者某一個(gè)專題進(jìn)行教學(xué)專題匯報(bào),。

一年級(jí)語(yǔ)文教研組就剛剛結(jié)束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材,，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn),，

教學(xué)反思

在20xx年x月16日的語(yǔ)文教研活動(dòng)中,，三年級(jí)語(yǔ)文組以“如何寫(xiě)好作文”為主題,，向全體語(yǔ)文教師展示了他們?cè)谄綍r(shí)的作文教學(xué)中的一些好的方法，和解決不了的困惑,。三年級(jí)是作文的起步階段,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，而本次的教研活動(dòng),，我們明白了語(yǔ)言的“理解”不等于“積累”,，“積累”也不等于“運(yùn)用”只有“運(yùn)用”才是由口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)的途徑，作為語(yǔ)文老師要幫助學(xué)生完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中從“理解,、積累”到“運(yùn)用”的跨越,。

會(huì)后個(gè)備課組之間還要本年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行了深入而有針對(duì)的研究研討。相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下語(yǔ)文教研組一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌,。

相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下語(yǔ)文教研組一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌,。

小學(xué)語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)報(bào)告5篇五

為貫徹落實(shí)人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元教學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造“好讀書(shū),、多讀書(shū),、讀好書(shū)”的良好氛圍，我開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”推薦活動(dòng),?；顒?dòng)共分為四個(gè)階段：

第一階段：9月1日——9月20日閱讀積累階段。

第二階段：9月21日——9月25日選書(shū)推薦,，寫(xiě)推薦理由,。

第三階段：9月26日——9月28日小組交流初賽每組推選1——2名代表。

第四階段：9月29日——9月30日全班交流決賽總結(jié)表彰（全班對(duì)自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行投票選舉,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀）,。

活動(dòng)期間，孩子們熱情都很高,，但是有些同學(xué)沒(méi)有按照要求帶書(shū)來(lái),，還有些同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)備好推薦理由，所以沒(méi)能參與到此次活動(dòng)中來(lái),，能看出自己也非常遺憾,！在班內(nèi)集體交流推薦過(guò)程中，小主人們準(zhǔn)備充分,，用清晰,、精練的語(yǔ)言介紹了自己的圖書(shū)（語(yǔ)言表達(dá)之流暢出乎我的意料，能看出家長(zhǎng)朋友們的參與度很高,，再此感謝各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的支持,、對(duì)孩子教育的關(guān)注！）最終評(píng)選結(jié)果：《綠野仙蹤》,、《海底兩萬(wàn)里》,、《儒林外史》,、《上下五千年》,、《荒野求生》,、《水滸傳》,。

歷時(shí)一個(gè)月之久的“推薦一本好書(shū)”活動(dòng)終于畫(huà)上了句號(hào)。希望在這個(gè)基礎(chǔ)上,，能在下一次的圖書(shū)推薦活動(dòng)中有更多受歡迎的圖書(shū)出現(xiàn),！也希望家長(zhǎng)朋友能支持孩子高度參與此次活動(dòng)，除了積極推薦圖書(shū)之外,，希望也能滿足孩子的讀書(shū)欲望,，幫助他們購(gòu)買(mǎi)最想看的圖書(shū)！將這項(xiàng)活動(dòng)的效果達(dá)到最佳,！

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