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班主任教師工作情況的心得篇一

俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任,，面對的是五十幾雙手,，若沒有幾個輔助，只能事倍功半,。所以建設強有力的干部群體,，選出學生和老師都認可的班干部很關鍵。開學初,，通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的.人員分配,，可見他們在學生心里有一定的地位，為今后工作的開展有一定的推進作用,。雖然班干部各有頭銜,，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理,，結果卻導致了兩個極端,，不是都去處理了,，就是都不去處理。

當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,，每天重復相同的事務,，犧牲掉自由的時間，而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解,，因而有些班干部陷入了迷茫,。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學生,，會犯錯,、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的批評,，既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規(guī)一視同仁,，要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。對犯難的班干部,，多加肯定，在全班面前肯定他的付出,，幫助班干部樹立自信心,。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開始,，放手讓他們組織各種活動,。如早讀，任命的領讀一開始被我束縛了,，不知道哪些可以讀,，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了,。

二,、堅持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣,，營造和諧氛圍

一個班級要真正地好起來,，良好的紀律是關鍵，有了紀律才能養(yǎng)成習慣,，形成良好的氛圍,。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關鍵在于威信的確立,，而威信少不了堅持,。有些臨時設定的規(guī)矩，若老師不堅持，學生更不可能堅持到底了,。如我班的一些情況：

(一)早自修前10分鐘英語領讀,。

起先也有學生提出10分太短讀不了什么，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的,，而學生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習慣,。

(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級設立圖書角，利用閱讀課和課外其他時間,，讓同學們多閱讀課外書,，并做好摘記。起先很多學生把它當做一個任務完成了事,，漸漸地有學生會來跟我說她看了一個什么故事,，或是問我其中的一些問題，也是一種進步的演化,。

三,、做好個別學生的教育工作，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個學生的性格特點,、學習習慣,、行為方式和學習情況等都不相同，一學期下來發(fā)現(xiàn)我對于學生的了解還是不夠全面,，仍需繼續(xù)深入,。班級中總有一些比較特殊的學生，他們或是成績差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學生,，要多一份耐心,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們承擔一些班級事務,，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。我班這學期也有學困生，采用結對互幫的方式,，讓他們?nèi)谌氚嗉w,。

四、不足之處及努力方向

對班級的管理有待加強,，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn),，獎懲不夠分明，班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈,。在今后的工作中我會更加努力,，無論是教學還是日常管理,，多向前輩,、各任課教師學習,，傾聽、采納他們的意見,。平時對待學生也要剛?cè)岵?，樹立起教師的威信，做好一名老師,，做好班主任?/p>

班主任教師工作情況的心得篇二

學生受教育處于三種環(huán)境中,，即：學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境,。而小學生受教育更多是處于學校環(huán)境和家庭環(huán)境之中,。要使小學生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋梁,。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系,，調(diào)動起家長關心孩子的積極性，使之主動地,、愉快地配合班主任搞好學校工作呢?本期我努力做到以下幾點,。

一、提高自身修養(yǎng),，樹立教師形象,。

教育者必先受教育，正人者必先正己,。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：

1、忠誠人民的教育事業(yè);2,、熱愛學生;3,、團結協(xié)作;4、為人師表,。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,，勇于奉獻。如上期學校開展了"扶貪濟困"的活動,，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心,。更令人感動的是冰竹,、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心,。教師的為人師表不僅感化學生的心靈,，而且還通過學生作用于感化家庭和社會。

二、信任尊重家長,，做到胸襟開闊,。

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓斥家長,，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,，應一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三,、聽取家長意見,，共商育人良策。

"三人行,，必有我?guī)?,。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層,，不乏各種人才,，有大學教師，有作家記者,，有公安民警,，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。我班的周曉梅,、林可心,、冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議,，經(jīng)采納收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

班主任教師工作情況的心得篇三

一.前了解全班學生：

本班的特點是一個由三個班合成的新班,。電腦專業(yè)46人,，美術專業(yè)26人。美術專業(yè)的學生我相對來說比較了解,，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學生,，從原來的班主任那里去了解學生的喜好,，特性,，學生的學習成績。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生,，他們對學校的各個方面都比較了解,，并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,，我就能順利的開展工作,。我對這班學生進行分層，在品學兼優(yōu)的學生物識班干部,，并盡快認識那些頑固份子,。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,，這是我一開始帶這個班的首要任務,。

二.選好班干部：

1.在班干集訓時盡快了解原來的班干部，觀察他們的能力,，進行合理的調(diào)配,。我選班干部的原則是：

(1)來自各個班都兼顧;

(2)男女兼管;

(3)以電腦專業(yè)為主。

2.選好舍長：

因為對于我?guī)н@個班,，我的目的不是要鍛煉多些人,，讓多些人來當班干部，而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班,，因為差生面太大,，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的'工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍,，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話,，美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,，一是滋事分子,，最后我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,，相對而言也算穩(wěn)定下來,。

3.培養(yǎng)自己的心腹

同學中相處的時間多,，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他,，他也敢說話的人,，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理,，不至于出亂子,。

三.利用主題班會進行思想教育

1.首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則,，做事對得起天地良心,，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材,，也不能成為社會的垃圾,。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格,。我教育他們?nèi)艘詯?，自尊，自重,，但很遺憾在周記里有學生問我,，她為什么要自愛?

2.人生觀的教育

我上了這樣一節(jié)這樣的班會課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶,，讓學生發(fā)言,，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認為最深刻，或值得你回憶的事,，許多同學搖頭,，有的學生就說學生打老師，我就趁著這個機會教育他們,，難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎?

3.就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們?nèi)W習,，去爭取,，不要讓自己虛度年華。

四.進行差生轉(zhuǎn)化

(1)先抓住宿生

因為我們班有三個住宿生,，簡直是同一鼻子出氣,，抽煙，半夜起床打手機,，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上,。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段,，希望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴重違紀的現(xiàn)象,。

(2)建立嚴格的考勤制度

因為剛開學的時候，同學遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生,，第一次給機會,，第二次要求他在班作出承落，如有再犯,，按班規(guī)處理,。

(3)個別談心，公開表揚

個別談心,，不同的人采用不同的技巧,，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話,，并且要控制好自己的心情,，但作為班主任,，一定要讓差生怕你,，要讓自己處于主導地位，才才能有威嚴,。多公開表揚,，不管是誰，只要有進步,，我都會全班表揚,。

五.體會

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力,，總是擔心那一天會出事,，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè),，不要鬧事,，對于知識，只能學得多少算多少,，因為有個別學生所學的電腦只會qq,，其他都不會，對于文化課,，連書本都不見,，激發(fā)他們的學習動力，真是本人能力有限,，實在未能如人意,。看當時的入學分數(shù)很多個人250分都不上,。所以,，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿,。

班主任教師工作情況的心得篇四

一學年順利結束了,，在科任老師的關心和支持下，在校領導的正確指導下,，順利走過這一學年,，現(xiàn)在我將這一學年的工作情況總結一下。

我所做的主要工作：

八年級是整個初中階段重要時期,，我深知自己作為班主任肩負的責任重大,，不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫,，怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題,。

針對這些問題我主要做了以下幾點：

1,、尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要,，努力的克服了固執(zhí)己見,，尊重學生的個性發(fā)展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間,。

2,、是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子,。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀;對于后進生,，不歧視他們,，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善,。

3,、對于厭學和不想上學的同學，我總結個小方法,，還算比較實用,，三個配合三個談心。

第一個配合就是讓孩子配合,，讓孩子知道他的選擇是對的,、這段時間堅持住了,，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了,。

第二個就是家長配合,，讓家長多給孩子關心，多和孩子談心,，讓孩子感受到來自父母最大的支持,。

第三就是老師配合，老師多和孩子談心,，上課的時候每節(jié)課提問一次,，和孩子談心的時候避免厭學的話題，總之多給與關心,，時間是一劑良藥,，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,，但對于個別兩個還是不見效果,，會逐漸去摸索有待提高。

一個優(yōu)秀的班級,，是一個具有鮮明特色的集體,，只有滿懷希望與激情,，加強管理,、不斷進取，在全體師生共同努力下,，在全校領導的支持下,，必定會走向美好燦爛的明天。

班主任教師工作情況的心得篇五

一學年來,，本人熱愛教育事業(yè),，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責,，為人師表，注重身教,?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中,，結合班級實際,，有計劃地對學生進行思想、道德,、紀律和心理素質(zhì)的教育,。

一,、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風,。

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑,、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性,，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”,、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成,。

二、讓學生教育學生,。

教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學上,，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一,、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

二,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力,。沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書，查閱資料,，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三,、優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天,，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式、點撥式,、討論式,、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本,，訓練為實,。在老師的指導下，讓學生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調(diào)學生本身積極參與,、吸收，成為教學活動中的主人,。閱讀教學得法于課內(nèi),，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來,。

一年來,，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心集體,，學習也有了進步,，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是,，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差,。以后積極學習理論,，用理論來指導教學，不斷總結,，不斷改進教學方法,，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。